關(guān)注的話題作文 篇1
在一個(gè)大雨滂沱的下午，窗外出來一陣陣雨花濺起的聲音。而我，中午時(shí)看天氣還好，并沒有拿傘?，F(xiàn)在，我希望這雨下小點(diǎn)。
這時(shí)，響起了熟悉的下課鈴聲，注意是下課鈴聲!這時(shí)，我得以從窗戶上觀望下面的情景。大雨還在下，絲毫沒有要停的意思。
我懷著絕望的心情，在上課鈴中，步入了教室，重新坐在位置上，仿佛頭頂已經(jīng)出現(xiàn)了一朵烏云。
但我見大家都沒有帶傘，心情突然有了轉(zhuǎn)變，頭上的烏云也逐漸消失。到后來，我只好安心上課，家長(zhǎng)們陸續(xù)前來給自己的孩子送傘。我的父母倒還比較忙，幾乎不可能來學(xué)校。
果然，窗外還真是沒有我父母的身影。我已經(jīng)做好了在雨中沖刺的準(zhǔn)備，就等著放學(xué)鈴聲的響起。
在一陣放學(xué)鈴聲響起之后，我拿著書包匆匆走出教室，望著教學(xué)樓外那還在下著的大禹，嘆了口氣，便走下了樓梯。
在我剛抓起帽子時(shí)，我看見了那個(gè)熟悉的身影。他正舉著一把傘。我沖上前去，接住了那把傘?？伤麉s兩手空空了。
也許是匆忙趕來，他只拿了一把傘。我不禁將手中的傘遞給了他。畢竟我還有個(gè)帽子，可爸爸卻沒有接我遞給他的傘，他沖進(jìn)了風(fēng)雨之中。
我舉著那把傘，卻是慢慢地走了過去，他就擋在我前面，為我遮風(fēng)擋雨。我的眼睛濕潤(rùn)了，可我卻什么也不能做。
我能做的只是為他舉起傘，并加快腳步。他卻又拒絕了，只是一個(gè)人默默走在前面。
我很想將他帶入生活用品店去再買一把傘。我也怕他會(huì)感冒，要知道，感冒也不是一天兩天就能好起來的。
可他卻依然頑強(qiáng)地走在回家的路上，并沒有進(jìn)生活用品店的意愿，大人們不都這樣嗎?寧可自己不打傘冒著風(fēng)雨走回去都好，也得讓自己的孩子不接觸到雨水。
那次大雨中，我也曾不止一次地請(qǐng)求父親買把傘，可他都拒絕了。以至于最后，我得到了他的關(guān)心，他卻還感冒了，我感到無比內(nèi)疚。
關(guān)注的話題作文 篇2
當(dāng)然還是會(huì)很關(guān)注他的，但是他好像不會(huì)給我任何機(jī)會(huì)去關(guān)注他，畢竟他不會(huì)去網(wǎng)易云搜索，我在朋友圈僅他可見分享的那一首歌，就是那一首，我走后。他的兩個(gè)歌單就他的那些聽歌軟件的兩個(gè)歌單已經(jīng)很久沒有更新了。真的真的好壞哦，都不給我一點(diǎn)可以了解到她心情的機(jī)會(huì)。
然后他的動(dòng)態(tài)也不會(huì)變化，他的朋友圈背景圖也沒有變化，真的一點(diǎn)也看不出他的心情走向，可能他也在感慨一點(diǎn)，也看不出我的心情走向吧，但至少我有在朋友圈發(fā)布一些動(dòng)態(tài)呀，至少可以讓她知道我是過得很開心的呀，我都把自己的快樂笑聲都下去，放在朋友圈。其實(shí)就是想要讓他知道，沒有誰離開誰就不能過的好。他和我都要很快的調(diào)整好狀態(tài)，去迎接下一份美好，相信美好一定在歸來的路上。
其實(shí)離開的話，不要留下任何念想才是最溫柔的吧，最后它還是給我留下了念想，就她還是會(huì)問我，說我是要做他女朋友，還是未來的女朋友，就后來我叫他滾蛋的事，還是會(huì)問我說后悔了嗎？哭了嗎？這些都是給我留了念想啊，但已經(jīng)過去一個(gè)星期了，這種念想其實(shí)是假的，他當(dāng)初說這些話并沒有帶任何感情。
但是真的很不喜歡這樣子的自己，關(guān)注了又沒有什么用，關(guān)注了也沒有找到什么動(dòng)態(tài)，這種真的更有挫敗感耶，就覺得好失敗哦，原來連他最近是怎樣的心情都了解不到，我們沒有什么共同的朋友，而且我們的共同朋友也沒有彼此特別熟悉，所以真的太失敗了?？刹豢梢圆灰龠@么關(guān)注她了？
關(guān)注的話題作文 篇3
生活中有很多值得我們關(guān)注的事，只要我們細(xì)心觀察，你就能發(fā)現(xiàn)有許多事的確值得我們關(guān)注。
一天，我做完作業(yè)，來到電視機(jī)前，準(zhǔn)備看一個(gè)動(dòng)畫片，打開電視，一個(gè)廣告出現(xiàn)在我的眼前，那是一個(gè)老奶奶，她正在做飯，雖然臉上流下了一顆顆豆大的汗珠，但是老奶奶依然樂此不疲，這是為什么呢？再看看桌在上那做好的熱氣騰騰的飯菜，我不禁流出了口水，仿佛自己就站在那兒一樣?！岸！ 币魂嚰贝俚碾娫掆徛曧懥似饋?，老奶奶急忙跑去接起電話：“媽！今天我值班，晚上不回來吃飯了！”老奶奶還沒來得及回答，電話就掛了，老奶奶只好放下電話，剛放下電話又是一陣急促的電話鈴聲，這回是一個(gè)小男孩的聲音：“奶奶今天同學(xué)聚會(huì)，晚上不回來吃飯了，奶奶再見！”還是一樣，老奶奶還沒來得及回答，電話就掛了，老奶奶傻呆呆的站在那里，好一會(huì)才回過神來緩慢的走向沙發(fā)，并坐下，那滿滿一桌可口的飯菜還冒著熱氣，可沒有人去吃了。老奶奶坐在沙發(fā)上長(zhǎng)嘆道：“忙——忙——忙”說到這里，老奶奶停頓一下，又說：“忙點(diǎn)好呀！”
看到這，我想對(duì)大家說：“一有時(shí)間就回家去看看自己的老人，別讓老人感到孤獨(dú)，有可能你的老人已經(jīng)成為這個(gè)廣告的主人公了?！闭f到這，我想起了那首歌：“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽洗洗筷子刷刷碗，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓……”
關(guān)注的話題作文 篇4
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的關(guān)注，即所關(guān)心、注意的東西。于是，有人關(guān)注時(shí)尚，有人關(guān)注明星，有人關(guān)注金錢。.。.。.而我所關(guān)注的則是自己的興趣和興趣發(fā)展，因?yàn)椤?/p>
小學(xué)一年級(jí)，一次手工課上，老師教我們折紙。這天，全班的折紙成績(jī)數(shù)我最好。放學(xué)到家，我把自己折的紙船、紙鳥、紙飛機(jī)拿給媽媽看。媽媽見了，非常高興，并說：“有位大師講過，興趣是學(xué)習(xí)最好的向?qū)?，孩子，你可別輕易放棄??！”于是，在媽媽幫助下，找來有關(guān)資料，我學(xué)著照資料上的樣子，用紙折疊各種玩具：有火箭，貓，汽車。.。.。.從此，我不但成了班上的“折紙大王”，還養(yǎng)成了關(guān)注自己的興趣和興趣發(fā)展的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級(jí)，我們?nèi)ラL(zhǎng)風(fēng)公園春游。同學(xué)們有的劃船，有的溜冰，有的玩碰碰車。.。.。.只有我為公園里美麗的花草所深深吸引，忘了玩。同學(xué)們笑話我是個(gè)“小花迷”，“花迷”？這不正說明我對(duì)花有興趣嗎？這可不能放過！于是，這個(gè)星期天，我特地拜鄰居會(huì)種花的張爺爺為師，讓他教我各種種花的技藝。.。.。.“真是興趣不負(fù)有心人”！現(xiàn)在，我家的陽臺(tái)上，擺滿了我受興趣驅(qū)使種養(yǎng)的月季、茉莉、仙人球、君子蘭等奇花異草，可好看了！
升入五年級(jí)，班上出現(xiàn)不少“讀書的種子”——一到下課，他們便顧不上玩，捧起古今中外各種世界名著，如饑似渴地讀；有的人還偷偷地在上課時(shí)看。語文老師昵稱他們?yōu)椤靶浴保€利用上課的機(jī)會(huì)，點(diǎn)名要他們介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我不免有些嫉妒；但是，轉(zhuǎn)念一想：我為什么就不能像他們一樣養(yǎng)成課外閱讀的興趣、也成為一名“小書迷”呢？從此，我把培養(yǎng)自己的讀書興趣，當(dāng)作不懈的奮斗目標(biāo)：經(jīng)常去圖書館借書，還用零花錢去書店買喜歡的讀物，一點(diǎn)一點(diǎn)地把自己往愛讀書的路上引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣------現(xiàn)在，我終于也成了班上一名閱讀廣泛的小書迷，老師每次表揚(yáng)“書迷”都少不了我的名字。
你看，關(guān)注興趣，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展，好處有多大！所以，今后我將繼續(xù)關(guān)注自己的興趣和興趣發(fā)展，學(xué)習(xí)更多更有用的知識(shí)和文化。
關(guān)注的話題作文 篇5
說起關(guān)心，大部分人都會(huì)想起自己的父母，當(dāng)然，這是最最常見也是最最偉大無私的。但是除了父母，我們還被很多人關(guān)心著。
還記得那是個(gè)涼颼颼的早上，每個(gè)班早起晨練，因?yàn)樘鞖鉀?，有些帶了衣服的就穿上了，沒帶的只能兩只手互搓取暖，雖然說鍛煉可以增加體內(nèi)的溫度，可因?yàn)樘鞖馓珱龅脑颍蠹殷w內(nèi)的溫度并沒有上升多少。在晨跑結(jié)束后，我們的班長(zhǎng)問我們有誰冷得厲害，其中我們有一位女同學(xué)舉起了手，班長(zhǎng)把自己的外套脫了下來給那位女同學(xué)。隨后，有幾個(gè)同學(xué)也舉起了手，幾位男同學(xué)也脫下外套給她們穿上。此時(shí)我想，這可真是一副溫暖人心的畫面呀！
然后我們就去吃早餐了，吃完后，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間來到了教室，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)班上十分溫暖，原來，班長(zhǎng)沒給我們開風(fēng)扇，怕我們冷到，也把窗戶打開了，保證空氣的暢通、流動(dòng)。在這個(gè)愛的班級(jí)里，我感受到了前所未有的關(guān)心，這是同學(xué)與同學(xué)之間的`關(guān)心。
在校園里，除了同學(xué)就是老師了，還記得上個(gè)星期，我睡得不是很好，也就是失眠，剛開始的時(shí)候，老師先讓我去找校醫(yī)，校醫(yī)老師先是調(diào)整我的心態(tài)，讓我把心情放松，可后面我還是睡不好，我們的班主任老師每天都來問我的情況，每天追蹤我的狀況，十分關(guān)心我。
在這個(gè)美麗的校園里，藏著許多要用眼睛去發(fā)現(xiàn)的東西，其中，關(guān)心就是一個(gè)。
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