下面是范文網(wǎng)小編整理的老師寫人作文6篇 老師寫作文為什么叫下水作文，以供參考。
老師寫人作文1
老師，包括曾經教過我的所有老師，我有很多話想要對你們說。
“下面我宣布一年級的冠軍是一年級三班！”隨著裁判員的話語我們越加興奮，年少的我們只知道很開心，真的很開心。在這一天，所有的付出得到了回報，老師帶著我們訓練時也十分辛苦，所以也看到了她滿意的笑容。二年級、三年級、四年級，我們卻再也沒有得到獎，更沒有發(fā)現(xiàn)老師的笑容。
每次考試，數(shù)學我們總會在計算上失分，語文在閱讀上失分，這也因此我們很少得第一，經常是第二，但是不管怎樣，語文成績總比數(shù)學好。我們努力、我們奮斗，可贏得終究是二班。
每次老師一走，教室就鬧起，紀律來越來越差，沒有一個老師滿意我們班，也曾因為這而生氣無數(shù)次，曾想換老師數(shù)次，所以我們班幾乎全校聞名。
老師我想對你說：“請您不要再生氣，請您不要再用那犀利的話語一次次傷害我們幼小的心。我也知道，您不想，您也想好好地跟我們說話，可我們總讓您生氣。”由于我們的緣故，老師幾乎所有的名聲都給毀了。
“我從來沒有遇到過我像你們這么糟糕的學生?！?/p>
“為什么你們沒有一點集體榮譽感！”
“你看看別人班在做什么，每天一來就看到你們在玩，別人六年級都沒有你們這么囂張！”
……
我知道您是為了我們好，不想我們以后連中學都考不起，不想我們再這樣糟糕下去。我知道您每天六點多鐘才回家，都為了我們的學習。我知道，您現(xiàn)在已經對我們失望透頂了，并不是因為學習，而是我們沒有積極進取的精神。您，曾原諒過我們很多次，還對我們存些希望，現(xiàn)在卻不敢了，因為怕越來越失望。
老師，我知道您們很辛苦，所以謝謝您對我們的付出，真的謝謝！
老師寫人作文2
我的數(shù)學老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會像我們的父母一樣，跟我們生氣，發(fā)火；也會像天上派來的天使一般與我們玩游戲，開玩笑。她，就是一個兩面派。
什么？瞧，要強的洪老師開始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數(shù)學成績必定年段第一。一旦考了第二，就是現(xiàn)在這個后果。不幸的事，終于發(fā)生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開始開啟她的河東獅吼模式了。
“期末，剛開始復習的時候，五個班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的孩子經過努力，先站到了最高點，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因為我的一個不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會怎么樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節(jié)課，又占著第三節(jié)課不放。臉拉得好長好長，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時的樣子是有過之而不及。
唉！她已經聲音發(fā)啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進行到底了。
可是，別看她在我們沒有考好時一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實上，在她迷人的外表下，有著一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺得她不是家人，勝似家人。
“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買紅色的。你們知道為什么要買紅色的嗎？“同學們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著她。”因為我姓‘紅’??！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿了整個教室。她自己也不亦悅乎地笑起來，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。
更難忘記因為她和班主任禁止我們帶零食來學校。，放學后知道我們餓了，她請我們幾個女生吃煎包。席間，見到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個。難忘那天洪老師那慈母般的笑。
不知不覺，一個學期快過去了。我們都已經和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后，我們都難忘這位有著冷酷而又燦爛面孔的老師。
老師寫人作文3
一年一老師，我迎來了新的一年也迎來新的老師。她如春天，給我們帶來活力；她如夏天，給我們帶來溫暖；她如秋天，給我們帶來喜悅。新老師的大門就將開啟！
活力的新老師
天色陰暗的一天，班里洋溢著“低氣壓”。老師走進班門，感受到那低沉的氣息。便想出一個法子，讓大家做一個游戲名叫“風雨同舟”，每打一次雷大家就五個指尖，在頭上按著圓圈點五次，用來提神醒腦。
“低氣壓”很快就隨著游戲的到來，煙消云散了，大家都輕揚嘴角，露出了會心的微笑。老師見了，心里想吃了密一般甜滋滋的。
這就是我們充滿活力的新老師啦，她是不是十分讓人喜愛呢？
溫暖的新老師
上體育課時，因為起跑的時候人太擠，導致一個同學起跑不久后，摔趴在跑道上，老師見了以迅雷不及掩耳之勢上去扶起，將他扶到旁邊樹下坐著，立馬拿出急救箱，為那位同學擦拭著傷口。
同學臉上扭曲的表情，使老師明白了他的疼痛，便一邊清理傷口，一邊為那位同學講笑話。那位同學忘記了身上的疼痛，與老師開懷大笑。
溫暖的老師是不是很貼心呀？你有沒有被暖到了呢？
充滿喜悅的新老師
新老師的臉上無時無刻不帶著讓人親切的笑容，她的笑點很低，常常在傻笑著。她周圍人也陪著她一起在傻笑。讓人喜歡靠近她，與她在一起。
第一次靠近她時，當時心情十分不好，患了憂郁癥一般，不想說話，不想笑。但是老師無意間使我開懷大笑，也就是一個傻傻的表情，把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好，第一反應就是去找老師，有她的陪伴，大家的世界就沒有不開心了。
新老師，新氣氛。新老師還有著許許多多的特點，來和我們一起探索吧！
老師寫人作文4
我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默一個是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默??！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜歡。
一年級:楊淞熙
老師寫人作文5
就在五年級，我們班換了個新班主任，她就是吳老師。他長得很漂亮，是個大美人。我本以為，她一定是個和藹可親的老師?？伤麆偵先尾痪?，她的嚴厲就連隔壁班的同學也聞風喪膽，同學們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負責任”。每次上課時，我們總會多多少少遇到不認識的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對講臺下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的`扭到一邊去，嘴巴紋絲不動?？催@架勢，她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們，只得費盡九牛二虎之力去查字典。可不一會兒，講臺下疑問的眼睛慢慢轉化成得意洋洋的目光。當老師看見同學們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時，老師那張臉會從烏云密布變成笑逐顏開。
我對吳老師是一萬個不理解：您明明會，卻賣關子不告訴我們，讓我們大費周章去查字典，這盡到老師教導學生的義務了嗎？可后來，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴，從而學會有問題就自己動手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學到的知識全都忘了，但是，我們自己去查印象就會深刻一些。
吳老師其實一直用特別的方法愛著我們，關心我們，這種特別的愛，一直會伴我們走過小學生剩下的時間。
老師寫人作文6
當，年幼無知的我們步入明亮的教室，認識的第一個人便是老師；那老師是什么呢？老師，是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。
我時常懷著深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈里播下美好種子，教導我：要熱愛祖國，要做一個誠實勇敢、敢作敢當?shù)娜?。大家都說，一位好老師可以讓他的學生一輩子感激不盡。是??！我是您親手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
許多老師中，我最難忘懷的便是鄧老師。鄧老師是我們五（2）班的班主任，任課語文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺得非常親切。
當鄧老師上第一節(jié)語文課時，我就喜歡上了她。頓挫抑揚的領讀聲，霎時間把我們帶進了奇妙多彩的課本中，聽一個個美好、動人的故事。五年來，一直教我們做人的道理，我們即將小學畢業(yè)，感謝鄧老師陪伴我們度過我們人生中最重要、最溫馨的時刻……
記得有一次作業(yè)《隨堂檢測》發(fā)下來了，同桌段珺晟問我是不是得了一顆光榮的紅星，我看他開心得意的樣子，便說：“對啊！”其實我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露，回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫上了一個“光榮”的紅星，但沒畫好，把它輕輕劃掉了，又小心翼翼的重新畫上一個，畫完之后覺得心里總是不踏實。第二天上學時感覺身上背了個大包袱，壓得我喘不過氣來。但紙包不住火，終于，該來的總會來的，鄧老師把我叫進了辦公室。我懷著忐忑的心情走著，腦海里一直浮現(xiàn)出鄧老師責備我時的情景?？梢贿M辦公室，鄧老師不但沒責備我，反而語重心長的教導我說：“你要真想得星，就要靠自己努力把作業(yè)做好……”從這時我便覺得為您更加光彩奪目。鄧老師是我小學生涯中最難忘的老師。
鄧老師做事總是一絲不茍。語文課上對題時，遇到一個問答題，您按照題目的思路一步步引導我們。我寫完檢查時看見鄧老師正在全神貫注的思考、推敲這道題。我沒太注意，便又埋頭檢查。第二天，鄧老師覺得我們所填的答案不準確，還可以更精準一些，就讓我們擦了重新把新答案寫上，誰見過這么一絲不茍的老師？誰見過這么負責任的老師？
那次學校要舉行詩朗誦，您給我們安排好各自的任務準備朗誦《中華少年》，只要副課上完之后有空閑時間就讓我們練習背誦。其中八個人是主角，每次下午放學就排練，您不浪費一分可以爭取的寶貴時間。我們中午上學到校后沒有事干，您來到教室，起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無聲。您就告訴我們可以把這些時間利用起來，那怕看書、預習都可以，把沒做完的事情用這個時間利用起來，不是很好嗎？從一件小小的事中就教導我們，您真是一位好老師！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難望。
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