下面是范文網(wǎng)小編整理的老師寫(xiě)人作文6篇 老師寫(xiě)作文為什么叫下水作文，以供參考。
老師寫(xiě)人作文1
老師，包括曾經(jīng)教過(guò)我的所有老師，我有很多話想要對(duì)你們說(shuō)。
“下面我宣布一年級(jí)的冠軍是一年級(jí)三班！”隨著裁判員的話語(yǔ)我們?cè)郊优d奮，年少的我們只知道很開(kāi)心，真的很開(kāi)心。在這一天，所有的付出得到了回報(bào)，老師帶著我們訓(xùn)練時(shí)也十分辛苦，所以也看到了她滿意的笑容。二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)，我們卻再也沒(méi)有得到獎(jiǎng)，更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的笑容。
每次考試，數(shù)學(xué)我們總會(huì)在計(jì)算上失分，語(yǔ)文在閱讀上失分，這也因此我們很少得第一，經(jīng)常是第二，但是不管怎樣，語(yǔ)文成績(jī)總比數(shù)學(xué)好。我們努力、我們奮斗，可贏得終究是二班。
每次老師一走，教室就鬧起，紀(jì)律來(lái)越來(lái)越差，沒(méi)有一個(gè)老師滿意我們班，也曾因?yàn)檫@而生氣無(wú)數(shù)次，曾想換老師數(shù)次，所以我們班幾乎全校聞名。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)您不要再生氣，請(qǐng)您不要再用那犀利的話語(yǔ)一次次傷害我們幼小的心。我也知道，您不想，您也想好好地跟我們說(shuō)話，可我們總讓您生氣?！庇捎谖覀兊木壒剩蠋煄缀跛械拿暥冀o毀了。
“我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)我像你們這么糟糕的學(xué)生?！?/p>
“為什么你們沒(méi)有一點(diǎn)集體榮譽(yù)感！”
“你看看別人班在做什么，每天一來(lái)就看到你們?cè)谕?，別人六年級(jí)都沒(méi)有你們這么囂張！”
……
我知道您是為了我們好，不想我們以后連中學(xué)都考不起，不想我們?cè)龠@樣糟糕下去。我知道您每天六點(diǎn)多鐘才回家，都為了我們的學(xué)習(xí)。我知道，您現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)我們失望透頂了，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而是我們沒(méi)有積極進(jìn)取的精神。您，曾原諒過(guò)我們很多次，還對(duì)我們存些希望，現(xiàn)在卻不敢了，因?yàn)榕略絹?lái)越失望。
老師，我知道您們很辛苦，所以謝謝您對(duì)我們的付出，真的謝謝！
老師寫(xiě)人作文2
我的數(shù)學(xué)老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會(huì)像我們的父母一樣，跟我們生氣，發(fā)火；也會(huì)像天上派來(lái)的天使一般與我們玩游戲，開(kāi)玩笑。她，就是一個(gè)兩面派。
什么？瞧，要強(qiáng)的洪老師開(kāi)始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)必定年段第一。一旦考了第二，就是現(xiàn)在這個(gè)后果。不幸的事，終于發(fā)生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開(kāi)始開(kāi)啟她的河?xùn)|獅吼模式了。
“期末，剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，五個(gè)班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的孩子經(jīng)過(guò)努力，先站到了最高點(diǎn)，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開(kāi)始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因?yàn)槲业囊粋€(gè)不在意，導(dǎo)致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會(huì)怎么樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節(jié)課，又占著第三節(jié)課不放。臉拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語(yǔ)言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評(píng)我們時(shí)的樣子是有過(guò)之而不及。
唉！她已經(jīng)聲音發(fā)啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒(méi)有感到疲倦。要強(qiáng)的洪老師把追求完美進(jìn)行到底了。
可是，別看她在我們沒(méi)有考好時(shí)一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實(shí)上，在她迷人的外表下，有著一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺(jué)得她不是家人，勝似家人。
“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買紅色的。你們知道為什么要買紅色的嗎？“同學(xué)們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著她?！币?yàn)槲倚铡t’?。 啊睋溥辍耙幌?，全部笑翻了天，笑聲溢滿了整個(gè)教室。她自己也不亦悅乎地笑起來(lái)，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。
更難忘記因?yàn)樗桶嘀魅谓刮覀儙Я闶硜?lái)學(xué)校。，放學(xué)后知道我們餓了，她請(qǐng)我們幾個(gè)女生吃煎包。席間，見(jiàn)到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個(gè)。難忘那天洪老師那慈母般的笑。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。我們都已經(jīng)和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后，我們都難忘這位有著冷酷而又燦爛面孔的老師。
老師寫(xiě)人作文3
一年一老師，我迎來(lái)了新的一年也迎來(lái)新的老師。她如春天，給我們帶來(lái)活力；她如夏天，給我們帶來(lái)溫暖；她如秋天，給我們帶來(lái)喜悅。新老師的大門就將開(kāi)啟！
活力的新老師
天色陰暗的一天，班里洋溢著“低氣壓”。老師走進(jìn)班門，感受到那低沉的氣息。便想出一個(gè)法子，讓大家做一個(gè)游戲名叫“風(fēng)雨同舟”，每打一次雷大家就五個(gè)指尖，在頭上按著圓圈點(diǎn)五次，用來(lái)提神醒腦。
“低氣壓”很快就隨著游戲的到來(lái)，煙消云散了，大家都輕揚(yáng)嘴角，露出了會(huì)心的微笑。老師見(jiàn)了，心里想吃了密一般甜滋滋的。
這就是我們充滿活力的新老師啦，她是不是十分讓人喜愛(ài)呢？
溫暖的新老師
上體育課時(shí)，因?yàn)槠鹋艿臅r(shí)候人太擠，導(dǎo)致一個(gè)同學(xué)起跑不久后，摔趴在跑道上，老師見(jiàn)了以迅雷不及掩耳之勢(shì)上去扶起，將他扶到旁邊樹(shù)下坐著，立馬拿出急救箱，為那位同學(xué)擦拭著傷口。
同學(xué)臉上扭曲的表情，使老師明白了他的疼痛，便一邊清理傷口，一邊為那位同學(xué)講笑話。那位同學(xué)忘記了身上的疼痛，與老師開(kāi)懷大笑。
溫暖的老師是不是很貼心呀？你有沒(méi)有被暖到了呢？
充滿喜悅的新老師
新老師的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著讓人親切的笑容，她的笑點(diǎn)很低，常常在傻笑著。她周圍人也陪著她一起在傻笑。讓人喜歡靠近她，與她在一起。
第一次靠近她時(shí)，當(dāng)時(shí)心情十分不好，患了憂郁癥一般，不想說(shuō)話，不想笑。但是老師無(wú)意間使我開(kāi)懷大笑，也就是一個(gè)傻傻的表情，把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好，第一反應(yīng)就是去找老師，有她的陪伴，大家的世界就沒(méi)有不開(kāi)心了。
新老師，新氣氛。新老師還有著許許多多的特點(diǎn)，來(lái)和我們一起探索吧！
老師寫(xiě)人作文4
我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜歡。
一年級(jí):楊淞熙
老師寫(xiě)人作文5
就在五年級(jí)，我們班換了個(gè)新班主任，她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)大美人。我本以為，她一定是個(gè)和藹可親的老師?？伤麆偵先尾痪茫膰?yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽，同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí)，我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的`扭到一邊去，嘴巴紋絲不動(dòng)?？催@架勢(shì)，她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無(wú)可奈何的我們，只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典?？刹灰粫?huì)兒，講臺(tái)下疑問(wèn)的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí)，老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開(kāi)。
我對(duì)吳老師是一萬(wàn)個(gè)不理解：您明明會(huì)，卻賣關(guān)子不告訴我們，讓我們大費(fèi)周章去查字典，這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎？可后來(lái)，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴，從而學(xué)會(huì)有問(wèn)題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了，但是，我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。
吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛(ài)著我們，關(guān)心我們，這種特別的愛(ài)，一直會(huì)伴我們走過(guò)小學(xué)生剩下的時(shí)間。
老師寫(xiě)人作文6
當(dāng)，年幼無(wú)知的我們步入明亮的教室，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人便是老師；那老師是什么呢？老師，是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。
我時(shí)常懷著深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈里播下美好種子，教導(dǎo)我：要熱愛(ài)祖國(guó)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)娜?。大家都說(shuō)，一位好老師可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是??！我是您親手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
許多老師中，我最難忘懷的便是鄧?yán)蠋?。鄧?yán)蠋熓俏覀兾澹?）班的班主任，任課語(yǔ)文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺(jué)得非常親切。
當(dāng)鄧?yán)蠋熒系谝还?jié)語(yǔ)文課時(shí)，我就喜歡上了她。頓挫抑揚(yáng)的領(lǐng)讀聲，霎時(shí)間把我們帶進(jìn)了奇妙多彩的課本中，聽(tīng)一個(gè)個(gè)美好、動(dòng)人的故事。五年來(lái)，一直教我們做人的道理，我們即將小學(xué)畢業(yè)，感謝鄧?yán)蠋熍惆槲覀兌冗^(guò)我們?nèi)松凶钪匾?、最溫馨的時(shí)刻……
記得有一次作業(yè)《隨堂檢測(cè)》發(fā)下來(lái)了，同桌段珺晟問(wèn)我是不是得了一顆光榮的紅星，我看他開(kāi)心得意的樣子，便說(shuō)：“對(duì)??！”其實(shí)我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露，回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫(huà)上了一個(gè)“光榮”的紅星，但沒(méi)畫(huà)好，把它輕輕劃掉了，又小心翼翼的重新畫(huà)上一個(gè)，畫(huà)完之后覺(jué)得心里總是不踏實(shí)。第二天上學(xué)時(shí)感覺(jué)身上背了個(gè)大包袱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。但紙包不住火，終于，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，鄧?yán)蠋煱盐医羞M(jìn)了辦公室。我懷著忐忑的心情走著，腦海里一直浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熦?zé)備我時(shí)的情景?？梢贿M(jìn)辦公室，鄧?yán)蠋煵坏珱](méi)責(zé)備我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我說(shuō)：“你要真想得星，就要靠自己努力把作業(yè)做好……”從這時(shí)我便覺(jué)得為您更加光彩奪目。鄧?yán)蠋熓俏倚W(xué)生涯中最難忘的老師。
鄧?yán)蠋熥鍪驴偸且唤z不茍。語(yǔ)文課上對(duì)題時(shí)，遇到一個(gè)問(wèn)答題，您按照題目的思路一步步引導(dǎo)我們。我寫(xiě)完檢查時(shí)看見(jiàn)鄧?yán)蠋熣谌褙炞⒌乃伎?、推敲這道題。我沒(méi)太注意，便又埋頭檢查。第二天，鄧?yán)蠋熡X(jué)得我們所填的答案不準(zhǔn)確，還可以更精準(zhǔn)一些，就讓我們擦了重新把新答案寫(xiě)上，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么一絲不茍的老師？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么負(fù)責(zé)任的老師？
那次學(xué)校要舉行詩(shī)朗誦，您給我們安排好各自的任務(wù)準(zhǔn)備朗誦《中華少年》，只要副課上完之后有空閑時(shí)間就讓我們練習(xí)背誦。其中八個(gè)人是主角，每次下午放學(xué)就排練，您不浪費(fèi)一分可以爭(zhēng)取的寶貴時(shí)間。我們中午上學(xué)到校后沒(méi)有事干，您來(lái)到教室，起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無(wú)聲。您就告訴我們可以把這些時(shí)間利用起來(lái)，那怕看書(shū)、預(yù)習(xí)都可以，把沒(méi)做完的事情用這個(gè)時(shí)間利用起來(lái)，不是很好嗎？從一件小小的事中就教導(dǎo)我們，您真是一位好老師！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難望。
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