感恩教育主題班會7篇

時間：2023-10-09 20:30:42 綜合范文

感恩教育主題班會篇1

　　活動前言：

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在班內(nèi)開展“感恩節(jié)，謝謝我最愛的人”的感恩節(jié)活動。

　　活動目的：

　　通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關(guān)愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構(gòu)筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

　　活動形式：

　　詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。

　　活動準備：

　　1、學生收集成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，排練相關(guān)節(jié)目。

　　2、搜集準備好所需的音樂，視頻。

　　3、學生布置教室

　　活動過程：

　　1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯(lián)、教育局、文廣新局、老齡辦聯(lián)合下發(fā)通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關(guān)心我們的人。

　　2、感恩節(jié)的來歷

　　主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節(jié)，你知道感恩節(jié)的來歷嗎?

　　(學生講述《感恩節(jié)的來歷》)

　　主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

　　(播放歌曲：感恩的心)

　　3、學會感恩

　　(1)看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。

　　(2)分組討論列舉歷史上感恩的典故。

　　(3)分發(fā)紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關(guān)心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。

　　(4)談?wù)劯邢搿?/p>

　　主持人：不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說一聲：

　　學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!”(全班齊說。)

　　主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

　　請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

　　向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

　　主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。

　　主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎?

　　(學生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。)

　　主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧!

　　全班齊唱，學生上臺手語表演。

　　活動總結(jié)：

　　主持人：今天的班會活動到此結(jié)束，下面請我們的班主任老師講話。

　　班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發(fā)言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關(guān)愛身邊的每一個人吧!愿我們的生活永遠陽光燦爛!

感恩教育主題班會篇2

　　背景分析：

　　目前，班上的孩子大多是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，而父母對孩子的百般溺愛，致使他們養(yǎng)成了“唯我獨尊”的心理狀態(tài)，從而忽略了父母的愛，漸漸忘卻了感動，忘記了幸福的感覺，忘記了說聲謝謝，也漸漸忘記了感恩與回報……。為了更好的體諒父母的辛苦，使孩子們常懷一顆感恩的心，我設(shè)計了以“感恩常在幸?；ㄩ_”為主題的感恩教育班會活動。

　　活動目的：

　　1、通過一系列活動，使學生了解父母的愛，感受父母的愛，有主動愛父母的意識。

　　2、讓學生理解父母，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　活動準備：

　　1、搜集關(guān)于父愛、母愛的感人圖片，并制成動畫

　　2、制定感恩調(diào)查問卷表，了解學生對父母的了解程度，并作出數(shù)據(jù)分析。

　　3、編制排練小品《媽媽您辛苦了》

　　活動形式：

　　以講故事、表演小品、做調(diào)查、制卡片為主要形式，充分體現(xiàn)以人為本的原則，調(diào)動學生積極性，使學生產(chǎn)生情感上的共鳴。

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)情境導入引出主題（5分鐘）

　　播放設(shè)計的關(guān)于父愛、母愛的動畫，配以《燭光里的媽媽》為音樂背景。

　　引出班會主題

　?。ㄔO(shè)計意圖：從視覺、聽覺入手，展示父母的無私與偉大，達到震撼學生心靈的目的）

　　第二環(huán)節(jié)感恩故事情感共鳴（10分鐘）

　　學生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。

　　學生平凡而又聲情并茂的講述，能夠感染學生的心靈，使學生想說，大膽的說。

　?。ㄔO(shè)計意圖：讓學生在回憶中感受母愛的偉大，學生發(fā)自內(nèi)心的有感而發(fā)，提升了他們對感恩的理解。同時，引導學生全天下的`父母都是為了兒女甘心付出，無私奉獻）

　　第三環(huán)節(jié)感恩調(diào)查峰回路轉(zhuǎn)（5分鐘）

　?。▎柧碚{(diào)查在課前完成，課堂公布調(diào)查結(jié)果）

　　問卷調(diào)查表具體如下：

　　父母為我們付出了那么多，我們對父母有多少了解呢?

　　1、你知道父母的生日嗎？

　　2、你最讓父母傷心的事情是什么？

　　3、你知道父母對你最大的希望是什么嗎？

　　4、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？

　　公布統(tǒng)計結(jié)果，并進行分析。

　?。ㄔO(shè)計意圖：通過調(diào)查及數(shù)據(jù)的分析，引起學生的思考，明白父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們對父母的關(guān)心卻是遠遠不夠的。）

　　第四環(huán)節(jié)小品表演指點迷津（7分鐘）

　　師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》

　　媽媽，您辛苦了！

　　媽媽忙碌了一天，終于到家了。馨如正在家里掃地。

　　媽媽一推開門：“終于到家了，今天真累??！”

　　世堯趕緊跑上去：“媽媽，您回來了，我?guī)湍冒?”

　　世堯搬來凳子：“媽媽，您一定辛苦了，趕緊坐下休息一會吧！”

　　甜雨端來水果，拿個最大的給媽媽：媽媽，您吃最大的吧！

　　媽媽：謝謝，這大的還是留給你吃吧！

　　甜雨：媽媽，老師給我們講了孔融讓梨的故事，孔融的父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的，你那個梨就給哥哥吧?！蔽乙惨蚩兹趯W習，這個大的蘋果應該給您吃！

　　媽媽：你真的懂事多了啊！媽媽心里真高興！

　　馨茹放下掃帚，走過來：媽媽，我能為您唱首歌嗎?

　　媽媽：好啊，我也正想聽聽歌??！

　　馨茹扭身端杯茶過來，拉著媽媽的手：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，讓我親親你呀，我的好媽媽

　　媽媽：你唱歌真是越來越好聽了！媽媽這會一點也不累了，真為你驕傲！

　　世堯：媽媽，還有我呢，我們今天在學校學習了《弟子規(guī)》韻律操，我們?nèi)齻€一起給您表演一下吧！

　　媽媽：真的嗎？我特別想看看啊！

　　門外響起了敲門聲，景淇、怡晗來了。

　　媽媽：馨茹，去看看誰來了！

　　馨茹：媽媽，是我同學來找我們玩呢，我們一起表演，好嗎？

　　媽媽點點頭：我來起個頭吧，第一句是什么??？

　　孩子說：入則孝

　　媽媽：入則孝，一二！

　　世堯、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段

　　〈入則孝〉

　　父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責

　　須順承

　　冬則溫夏則

感恩教育主題班會篇3

　　一、背景分析：

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數(shù)和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，我班特舉行這次班會，以構(gòu)筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發(fā)學生尊敬老師熱愛老師的情感。

　　二、設(shè)計理念：

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來臨之際，為激發(fā)學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

　　三、活動目標：

　　1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學生對老師的感激之情。

　　2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的`無私和偉大，學會感恩。

　　3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。

　　4、豐富學生的生活和情感積淀，激發(fā)學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。

　　四、活動準備：

　　1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風景”

　　2、學生準備回憶老師關(guān)愛自己的故事

　　3、學生準備小品

　　五、班會流程

　　1、主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦。

　　2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

　　3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）

　　4、小品《新班主任》。

　　5、詩朗誦《老師我想對您說》。

　　6、班主任總結(jié)發(fā)言。

　　7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

　　8、主持人宣布班會結(jié)束。

感恩教育主題班會篇4

　　背景分析：

　　活動目的：

　　1、通過一系列活動，使學生了解父母的愛，感受父母的愛，有主動愛父母的`意識。

　　2、讓學生理解父母，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　活動準備：

　　1、搜集關(guān)于父愛、母愛的感人圖片，并制成動畫

　　2、制定感恩調(diào)查問卷表，了解學生對父母的了解程度，并作出數(shù)據(jù)分析。

　　3、編制排練小品《媽媽您辛苦了》

　　活動形式：

　　以講故事、表演小品、做調(diào)查、制卡片為主要形式，充分體現(xiàn)以人為本的原則，調(diào)動學生積極性，使學生產(chǎn)生情感上的共鳴。

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)情境導入引出主題（5分鐘）

　　播放設(shè)計的關(guān)于父愛、母愛的動畫，配以《燭光里的媽媽》為音樂背景。

　　引出班會主題

　?。ㄔO(shè)計意圖：從視覺、聽覺入手，展示父母的無私與偉大，達到震撼學生心靈的目的）

　　第二環(huán)節(jié)感恩故事情感共鳴（10分鐘）

　　學生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。

　　學生平凡而又聲情并茂的講述，能夠感染學生的心靈，使學生想說，大膽的說。

　?。ㄔO(shè)計意圖：讓學生在回憶中感受母愛的偉大，學生發(fā)自內(nèi)心的有感而發(fā)，提升了他們對感恩的理解。同時，引導學生全天下的父母都是為了兒女甘心付出，無私奉獻）

　　第三環(huán)節(jié)感恩調(diào)查峰回路轉(zhuǎn)（5分鐘）

　?。▎柧碚{(diào)查在課前完成，課堂公布調(diào)查結(jié)果）

　　問卷調(diào)查表具體如下：

　　父母為我們付出了那么多，我們對父母有多少了解呢?

　　1、你知道父母的生日嗎？

　　2、你最讓父母傷心的事情是什么？

　　3、你知道父母對你最大的希望是什么嗎？

　　4、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？

　　公布統(tǒng)計結(jié)果，并進行分析。

　　第四環(huán)節(jié)小品表演指點迷津（7分鐘）

　　師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》

　　媽媽，您辛苦了！

　　媽媽忙碌了一天，終于到家了。馨如正在家里掃地。

　　媽媽一推開門：“終于到家了，今天真累??！”

　　世堯趕緊跑上去：“媽媽，您回來了，我?guī)湍冒?”

　　世堯搬來凳子：“媽媽，您一定辛苦了，趕緊坐下休息一會吧！”

　　甜雨端來水果，拿個最大的給媽媽：媽媽，您吃最大的吧！

　　媽媽：謝謝，這大的還是留給你吃吧！

　　媽媽：你真的懂事多了??！媽媽心里真高興！

　　馨茹放下掃帚，走過來：媽媽，我能為您唱首歌嗎?

　　媽媽：好啊，我也正想聽聽歌??！

　　媽媽：你唱歌真是越來越好聽了！媽媽這會一點也不累了，真為你驕傲！

　　世堯：媽媽，還有我呢，我們今天在學校學習了《弟子規(guī)》韻律操，我們?nèi)齻€一起給您表演一下吧！

　　媽媽：真的嗎？我特別想看看??！

　　門外響起了敲門聲，景淇、怡晗來了。

　　媽媽：馨茹，去看看誰來了！

　　馨茹：媽媽，是我同學來找我們玩呢，我們一起表演，好嗎？

　　媽媽點點頭：我來起個頭吧，第一句是什么??？

　　孩子說：入則孝

　　媽媽：入則孝，一二！

　　世堯、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段

　　〈入則孝〉

　　父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責

　　須順承

　　冬則溫夏則

感恩教育主題班會篇5

　　【活動背景】

　　伴隨著春風的吹拂，我們迎來了五月。一個世紀前，美國費城的安娜為了發(fā)起確認全國性的母親節(jié)而活動，她說服了母親所屬的教會，在她母親二周年忌日——五月的第二個星期天舉辦母親節(jié)慶?；顒?。威爾遜總統(tǒng)于1914年發(fā)表官方聲明讓母親節(jié)成為全國性的節(jié)日，就是5月的第二個星期日。

　　一個世紀后，普遍的中國人都過起了美國的母親節(jié)，從感謝母親到學會感謝所有的人已經(jīng)變成了社會的一種趨勢?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。生活在世上，我們應該感激的人確實很多：我們應該感激生養(yǎng)我們的父母，沒有他們，我們不可能來到人世，更不可能長大成人；我們應該感激老師，不僅教會我們知識，而且教會我們做人；我們應該感激我們的同學朋友，給予我們很多的鼓勵和支持；我們應該感激許多的陌生人，他們都在不經(jīng)意間給我們了很多的幫助。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。

　　【活動目的】

　　1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

　　2、充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的口才辯論能力，提高班級凝聚力。

　　3、結(jié)合高一學生的身心發(fā)展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生的情感共鳴，通過辯論達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

　　【活動時間】

　　5月21日第三節(jié)班會課

　　【參加人員】

　　班主任陳老師、見習班主任歐隆旭、本班全體同學

　　【辯論人員】

　　正方：第一辯手——馮釋嫻、第二辯手——吳宇皓

　　反方：第一辯手——蘇清波、第二辯手——陳禎卉

　　【活動地點】

　　廣州第四七中學高一(11)班教室

　　【準備工作】

　　1、 5月14日向?qū)W生布置下星期主題班會事宜，要求學生準備一個親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事；準備他人的亮點；準備辯論的話題。

　　2、挑選班會主持人、雙方的一辯和二辯。

　　3、 5月16日主持人上交主持稿給班主任，在班委前進行第一次彩排。班委可針對他們的表現(xiàn)提出改進的意見。

　　4、 5月18日見習班主任驗收主持人的成果；分別聽取了一辯、二辯的陳述。對他們存在不足的地方提出意見。

　　5、做好活動的其他準備工作。

　　【班會流程】

　　1、主持人宣布主題班會開始；

　　2、同學踴躍發(fā)言，向大家闡述讓他們感動的故事；

　　3、見習班主任總結(jié)同學的發(fā)言；

　　4、正方、反方的一辯進行陳述本方基本觀點和論據(jù)；

　　5、自由辯論時間，在規(guī)定時間內(nèi)雙方的全體成員都可以參加；

　　6、正方、反方進行歸納小結(jié)本方的理由，重申所持觀點的正確；

　　7、班主任總結(jié)，對這次辯論賽做出點評；

　　8、收取全班同學寫的別人的“亮點”；

　　9、主持人宣布主題班會結(jié)束

　　【活動過程】

　　桑學天：大家，下午好！又到了我們的主題班會課時間。相信大家都知道這個月是我們學校的“感恩教育月”，為配合學校這個月的主題，我們今天將舉行關(guān)于感恩與愛的主題班會課。

　　李靜敏：不錯，“學會感恩，與愛同行”就是我們這次班會課的主題。

　　桑學天：上一個星期日是母親節(jié)，記得當年一部《世上只有媽媽好》不知道感動了多少人，奪得了多少人淚水和紙巾。（桑學天揉揉眼睛，引起下面一陣哄笑）雖然后來有人認為這種觀點太狹隘了，但是其他的愛的確無法達到母愛的高度。

　　李靜敏：對啊！由于我住得比較遠，所以要住宿，因此不能常?；丶?，但是母親經(jīng)常抽空送湯送什么的過來，這讓很多舍友羨慕不已，我很愛我的母親。

　?。▓鱿掠职l(fā)出一片議論聲）

　　鄭昊：（突然冒出來）倒是我父親經(jīng)常送湯的。

　?。▓鱿乱黄逍Γ?/p>

　　鄭昊：（一下子緊張了）有什么好笑的。我父親在附近工作，那就順便送過來啦。記得有一次他出門晚了，又忘記帶我的被子等物品，到了公交車站又不得不折回去取，結(jié)果上班遲到了。因為這件事我感到十分內(nèi)疚，父親平時上班都很準時的，工作也很努力，因此這事導致他不能獲得全勤，這個月的全勤獎金又沒有了。

　?。ㄕf到這班上又引起了一陣哄笑，他不好意思地坐了下來）

　　桑學天：剛才鄭昊同學給我們講了生活中的一個愛的例子，很多時候正是因為有了對比才更顯得愛的偉大。那么除了父母的愛，還有其他人曾經(jīng)在某個時候給予你幫助，讓你學會了感恩，學會了善待他人呢？

　　潘麗嫻：我上一次坐公交車時，旁邊有個學生模樣的人在打電話，她跟電話那邊的人說，“你從大學城出來市區(qū)要注意，保管好你的手機和錢包，那些賊很狡猾的，一個偷了物品很快就轉(zhuǎn)移到另一個人手中，你是很難人贓并獲的。她說這話時特別大聲，一下子引起了全車人的注意，我的手機剛買了沒有多久，我也特別緊張，回頭看看書包，嚇了一大跳，我的書包被打開了，我馬上檢查一下，發(fā)現(xiàn)不見了一本筆記本，因為我的錢包和手機都是放在書本的下面，所以小偷還沒有來得及下手。后面好幾個人都專注自己的事情……我很快就下車了，雖然我不知道哪個是小偷，也不知道那個學生是不是在對我做暗示，但是我還是要感謝她，現(xiàn)在小偷這么猖獗，我們不能苛刻別人能見義勇為，與小偷拼搏，因為不知道對方有多少“人馬”和多少“武器”，我們只能盡力采取一些小竅門幫助有需要的人。

　?。ù蠹翼懫鹆死坐Q般的掌聲）

　　李靜敏：潘麗嫻結(jié)合自己的親身經(jīng)歷給我們詮釋了陌生人的幫助，這對于我們這些經(jīng)常坐公交車的同學應該很有用。我們也要以一個學生的責任感采取靈活的方式去幫助有需要的人。

　　桑學天：那么除了陌生人，我想更多時候朋友同學給予大家的幫助會更多，對吧？有沒有人要談一下這方面的故事？

　　葉飛：我一直很想跟老師和全班同學說聲“謝謝”。（鞠了一個躬）上一個學期學校舉行高一級足球比賽，我是足球特招生，又是體委，所以就擔當起組建足球隊的重任。但是班上很多男生都不怎么會踢球，因此組建過程中出現(xiàn)了人員素質(zhì)不高，并且不夠人的情況。班主任和班委知道這個情況后，都在班里向同學說明，多次鼓勵男生積極參與。蘇清波、王翔、黃華輝還找到我，他們說雖然不會踢球，但是在短期內(nèi)應該可以應付上場的。這讓我十分感動，要知道踢球首先要不怕“痛”，讓他們短期內(nèi)能把球踢好，那么訓練肯定很艱巨。我跟他們說明了足球不像籃球那樣用手拍幾下都能投球，他們都說沒關(guān)系。于是在接下來的一個月內(nèi)，我?guī)ьI(lǐng)了十幾名男生每天都進行“地獄式”的訓練，最讓我感動的是，他們一直堅持到了比賽前期，沒有一個人缺勤。

　　在比賽當天，班主任、班長等人率領(lǐng)了本班的同學前來為我們加油打氣；一個多月的訓練讓我們的整體素質(zhì)有了很大的提高，帶著全體學生的希望我們一路殺進八強，雖然與四強無緣，但是我們在整個過程中獲得了喜悅，獲得了友情，獲得了足球的真諦。

　?。ù藭r班上一片寂靜，似乎都在回味那段日子，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。有個男生哭了，他喃喃細語，我們應該可以拿冠軍的；有一些女生也哭了，我們只輸給了時間……）

　　桑學天：雖然我們班沒打進四強，但是我們班還是被評為高一級“道德風尚獎”，這充分體現(xiàn)了我們高一（11）班是一個團結(jié)合作，具有高度凝聚力的集體。在開學之初的學農(nóng)活動中，我們不是拿了幾項冠軍嗎？這要感謝我們的班主任和全體同學的努力。

　?。ù蠹壹娂姽恼票硎举澩?/p>

　　李靜敏：對啊，學農(nóng)過程中班主任對我們關(guān)懷備至，每天晚上都到女生住處與大家聊天，鼓勵大家要克服各種困難，要敢于向挫折挑戰(zhàn)。

　　班主任：大家把捧我捧得很高，（呵呵）剛剛公布了期中考試結(jié)果，你們能從期中考試中談?wù)剢幔?/p>

　　周祉言：我想談一下。我們是平行班，各科成績跟重點班都是有一定的距離，但是我們?nèi)绻茉谄叫邪嘀心玫谝?，那也是很值得驕傲的。這次期中考試我們的政治科目就獲得了平行班里的第一，我想與我們的政治老師獨特的教學方法，對我們的班學習的重視是分不開的。

　　桑學天：除了政治老師，我們的其他科任老師對我們班也是十分關(guān)心的。那么關(guān)于傾訴感恩故事這一環(huán)節(jié)暫時到這里。我們請見習班主任給我們做一個總評。

　　歐隆旭：上了大學后，我才深深地感受到對家里人的思念。因為我高中以前從沒有住過宿，也像你們中的很多人生活上的事情都是父母打理，我想只有當你們遠離了你們的父母，遠離那個生活了十幾年的家，要與來自不同城市的人一起生活，一起學習，面對生活上各種瑣碎的事情，你們從會更深刻地感到父母的愛是多么的偉大。而在大學里，朋友、同學以及很多陌生人對你的幫助就更讓人感動了，感冒時候舍友對我無微不至的照顧；參加運動會、打籃球賽時同學的支持鼓勵和關(guān)懷；我的飯卡丟了幾次都是被人撿到送到認領(lǐng)處，至今我都不知道是哪些同學的拾金不昧……太多了，所以一直以來我都盡的努力去回報所有幫助過我的人和幫助有需要的人。

　?。▓鱿马懫鹆苏坡暎?/p>

　　李靜敏：是??！生活中，我們會收到來自學校、父母、老師、朋友和同學等的幫助，付出與給予令人感動，感謝與回饋同樣讓人欣慰！要學會感謝身邊的人，羊有跪乳之情，鴉有反哺之恩，而作為人類的我們又應拿什么來回報他們的付出呢？

　　桑學天：我們常說：“滴水之恩，當涌泉相報”。有人用金錢與物質(zhì)作為回報，有人默默地在內(nèi)心表達那一份感激，也有人推己及人，用更多的付出作為回應。那么，到底應該用怎樣的方式回報呢？是精神的回報重要還是物質(zhì)上的回報重要呢？是精神上的回報大于物質(zhì)上的，還是物質(zhì)上的回報大于精神上的呢？這就是我們這次辯論會的主題了。

　　李靜敏：我說一下這次辯論賽的規(guī)則：一、二兩組組成辯論賽的正方，三、四組成辯論賽的反方。一、三組分別推選一位同學作為辯論賽的第一辯手，首先陳述本方的立論觀點；二、四組分別推選一位同學作為辯論賽的第二辯手，在最后對本方的觀點進行總結(jié)和概括。

　　桑學天：我們的活動將分為三部份，首先由正方與反方的第一辯手分別陳述雙方的立論基礎(chǔ)，各方時間為兩分鐘；接下來是自由辯論階段，由雙方同學自由發(fā)表觀點反駁對方觀點，時間各為五分鐘；最后由雙方的第二辯手對本方同學的觀點進行總結(jié)和完善，時間各為兩分鐘。

　　李靜敏：現(xiàn)在我們有請正方的第一辯手馮釋嫻為我們陳述正方的觀點與理論基礎(chǔ)，時間為兩分鐘。我們的辯論賽正式開始。

　　馮釋嫻：大家下午好！從小到大，我們無時無刻都在受著恩惠——兒時父母的養(yǎng)育之恩，少時師長的教育之恩，在將來成人時領(lǐng)導、同事、朋友的幫助之恩，一直到年老時晚輩的贍養(yǎng)之恩?？梢哉f在我們的一生中，我們不停地在收著恩惠，我想我們緊接下來要做的事情就是感謝這一切我們所受的恩惠！

　　那么，如何回報呢？我方認為：感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。中國有句古話：“說得好不如做得好”，“說”好比精神，“做”就是物質(zhì)?！白觥北取罢f”重要，也就是說物質(zhì)比精神重要。當然，我方承認精神的重要性，但是和物質(zhì)相比，物質(zhì)回報比精神回報更重要，感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。

　　為什么這樣說呢？首先，從理論上，哲學上說物質(zhì)決定意識，物質(zhì)是本源的，是第一性，精神是人們對物質(zhì)的一種反映。無論何種回報，都要通過一系列的物質(zhì)的表象來呈現(xiàn)，所以物質(zhì)回報是精神回報的前提與基礎(chǔ)，沒有了物質(zhì)，精神也就無從談起；其次，從實際層面上來說，物質(zhì)是我們生存和生活的保證，如果連物質(zhì)供給都保證不了，“恩人”的生存都成問題，感恩回報又從何談起呢？

　　所以，比起精神回報，物質(zhì)更加實際，有實用價值。對于一個幫助過自己的貧窮者，物質(zhì)上的回報顯然比起僅僅一句“謝謝”重要得多。綜上所述，我方認為感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。

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　　李靜敏：正方一辯說得很精彩，我們看一下反方同學如何論證他們的觀點，有請反方一辯蘇清波，時間為兩分鐘。

　　蘇清波：老師、同學們，大家下午好！相信大家都知道，感恩節(jié)來源于美國，在英語中表述為The Thanks Giving Day，這意味著感恩就是對別人的付出和給予的感謝和回饋。

　　感恩，是一次對他人給予的幫助的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責任感。古人說過：“滴水之恩當涌泉相報”，我方認為“涌泉”之報應該以精神為主，感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的，這是我方的觀點。

　　我將從以下各方面論證我方觀點，首先，人類之所以區(qū)別于動物，關(guān)鍵就在于人類有意識、有感情、有精神，一個人可以什么都沒有，但是不能沒有感情、親情和友情。事實上，得到別人的幫助就等于得到別人感情的付出，感情的付出的回報方式就是感情而不是物質(zhì)，精神上的回報也遠遠高于物質(zhì)上的回報；其次，物質(zhì)回報是伴隨著精神回報一起發(fā)生的，任何物質(zhì)回報沒有精神做支撐都是不存在的，我們不會無緣無故用物質(zhì)來回報，必須有感情與精神作為基礎(chǔ)。再次，有很多事情是不能簡單用物質(zhì)來回報的，因為感情的付出是不能用金錢或物質(zhì)來衡量的。

　　綜上所述，我方認為精神是很重要的，精神回報才是感恩的方式。

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　　桑學天：反方的論述也相當精彩??！事不宜遲，我們進入自由辯論這一最精彩的環(huán)節(jié)，正反雙方在這一過程各有五分鐘！還是先由正方同學開始發(fā)言。

　　馬悅：大家好！我不同意對方辯友關(guān)于感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的觀點，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是本源的，精神只是人們對物質(zhì)的一種反映。精神是要靠物質(zhì)來承載的，沒有了物質(zhì)，精神從何談起？

　　宗正杰：對方顯然誤解了我方觀點，我們并不是不要物質(zhì)，我們只是認為兩者相對比，精神回報更加重要!

　　張?zhí)K漢：精神回報重要，那么它如何體現(xiàn)呢？還不是要靠物質(zhì)。假如有一個幫助過你的人，他的溫飽問題沒解決,甚至餓得兩眼發(fā)暈，而你去說：“我支持你，你很棒，你可以堅持下去的”，（許多同學笑了起來）這樣對他有意義嗎？

　　曾潤珊：可是我們也應該看到，如果沒有了情感和精神作為出發(fā)點，物質(zhì)回報會發(fā)生嗎？你會無緣無故地“回報”你的物質(zhì)嗎？沒有了精神作為基點，物質(zhì)回報就等于是施舍！

　　王財浩：對方顯然也對我方觀點認識不清，我們并沒有拋棄精神，我們在給出物質(zhì)回饋的時候，也是帶著一顆感恩的心的！只是在回報方式上，物質(zhì)回報才是實實在在的，能夠更好地傳達我們心意的方式。

　　黃韻詩：對方一再強調(diào)物質(zhì)回報如何實在，如何重要！我想請問：假如有人救了你的命，如果你用幾萬塊money來回報他，那是否意味著你的命只值幾萬塊呢？（臺下同學竊竊私語）相比這幾萬塊money，一生的感激是否才是更重要的呢？

　　蔣瑪琳：請對方不要忘記一點：我們那幾萬塊money就是代表著我們的心意，我們的感激，沒有這幾萬塊，對方辯友的“感激”又如何體現(xiàn)呢？

　　羅?。汉芨吲d對方辯友間接論證了我方觀點，你們的物質(zhì)回報就是為了體現(xiàn)我們的精神回報，就是以我們的精神回報為目的的，那不是就說精神回報比物質(zhì)回報重要得多嗎？

　　黃婉敏：對方又誤會了！我們是說沒有了物質(zhì)作為載體，如何體現(xiàn)你的精神回報與感激呢？如果面對一個即將餓死的人，一個人說：“我精神上支持你”，另一個人說：“我物質(zhì)上支持你”，你說那一個重要？精神回報不是靠說的，是要通過物質(zhì)來體現(xiàn)的??！

　　宋琪：請對方辯友注意：世界上并非只是即將餓死的人！我們感恩回報的對象也并不是集中在這些人身上。（同學們大笑）

　　李靜敏：請雙方同學注意：雙方自由辯論時間到！

　　桑學天：果然是唇槍舌劍??！一番激烈的自由辯論后，我們請雙方第二辯手做辯論的總結(jié)，先請反方第二辯手陳禎卉陳述觀點。

　　陳禎卉：謝謝主持人！我方一直認為：感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的！精神回報是其它回報無法替代的！在現(xiàn)代這個物欲橫流的社會，有人受人之恩，很快就忘了，甚至恩將仇報；有人為了逃避，一味的否認事實，令人寒心。

　　古人說：“滴水之恩，涌泉相報”。范蠡做了秦國的宰相，對那位曾救過他的老人不曾忘記；韓信封為萬戶侯后，對那位曾救濟他的老婦人也給予重謝。這種對我們一生的發(fā)展給予的幫助，是不能簡單用物質(zhì)來衡量的，只有一生的感激與感恩才是的回報方式。

　　另外，精神回報之所以重要還在于它是回報的主要目的，物質(zhì)回報只是一種手段，是為了精神回報做鋪墊和基礎(chǔ)的，精神回報才是最終的目的。

　　基于以上的論述，我再次重申我方觀點：感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的。謝謝大家！

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　　李靜敏：總結(jié)得很好啊！我們看正方如何反駁他的論述，有請正方第二辯手吳宇皓。

　　吳宇皓：首先，我想說無論何種回報，其核心都是要得到對方——父母、朋友、社會或者是大眾人群的認可，這種認可是需要有一個媒介來傳遞的，這就是某一個物質(zhì)。比如你給予的精神慰藉雖然讓父母舒服，但是不及物質(zhì)，他們就算什么都不缺，你給他們帶東西就證明你心里有他們。孝心一部分是給自己的，一部分是給別人看的。感情當然也重要，但是物質(zhì)會讓父母有更多的快樂，精神是無法讓父母感到塌實，加上物質(zhì)他們才會感覺安穩(wěn)些。

　　其次，即便是精神方面的回報，也是要通過一系列的物質(zhì)表象來呈現(xiàn)的，然后才能被人們所感知，不可能直接從精神到精神的感悟，那不成了神仙了？！所以，對方辯友所說的對別人付出的感情的回報是感情，其實是無法直接實現(xiàn)的，中間必須有一種好的方式與方法來過渡，而這種好的回報方式無疑就是物質(zhì)回報。

　　通過上面兩點的論述與總結(jié)，我方認為：感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。謝謝大家！

　　桑學天：謝謝宇皓精彩的論述。我們這次辯論賽的所有環(huán)節(jié)到次結(jié)束，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請班主任陳老師為我們做出點評。

　　（掌聲響起）

　　陳老師：同學們！這次辯論賽能夠順利完成，主要是四位辯手的精彩發(fā)揮和兩位主持人的努力，讓我們用掌聲鼓勵一下他們！

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　　辯論是語言的交流，思想的交鋒！這次辯論賽讓我感受到了同學敏銳的思考和激揚的青春！其實，感恩回報物質(zhì)與精神同樣重要，是不應該厚此薄彼的！當然這是為了辯論的需要，同學從一個方面進行論述，正反雙方的同學課后可以再交流一下各自的觀點，達到一個全面的認識與理解，這才是我們這次辯論賽的意義所在！

　　在感恩的同時，我們可以體會到“愛”的內(nèi)涵；在感恩的同時，人們會發(fā)現(xiàn)在平時忽視的細微之處；在感恩的同時，人們會自發(fā)地真正做到嚴于律己寬以待人；在感恩的同時，人們將忘記自己，全心全意的為他人著想，也真正地成為了一個有良知的人。如果這個社會沒有感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。

　　感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

　　感激老師，是他們給了你知識，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。

　　感激朋友，是他們在你快樂時，沮喪時，懊惱時，后悔時給你安慰，給你鼓勵。

　　感激朋友，是他們讓你在世態(tài)炎涼，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。

　　學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比……

　　（掌聲再次響起）

　　李靜敏：謝謝陳老師給我們的作一個精彩的總結(jié)。通過同學們陳述身邊的故事和精彩的辯論，我們受到了一次很好的感恩洗禮。生活在一個互助的社會里，我們會發(fā)現(xiàn)別人很多的亮點，例如熱情、有責任心、樂于幫助他人、堅強，那么現(xiàn)在請每一個同學在父母、老師、同學和朋友中選擇一個或者多個對象，寫出他們的亮點，并寫上你們想對他們所說的話。

　　桑學天：大家把紙條交到黃婉敏處?，F(xiàn)在我宣布“學會感恩，與愛同行”主題班會圓滿結(jié)束。

　　【活動總結(jié)】

　　本次主題班會通過學生自主組織排練，以多種形式展示了感恩這個主題。在準備過程中同學花了不少的心思，在較短的時間內(nèi)籌劃排練，表現(xiàn)出我們同學很強的班級凝聚力。在準備過程中也讓我們的同學領(lǐng)會到感恩的重要性以及學會如何感恩，通過辯論把感恩詮釋得淋漓盡致。同學們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉，活動也在同學們的努力下獲得圓滿的成功！