畢業(yè)贈(zèng)言答案 篇1

　　畢業(yè)墻是一面約4米高的孤墻，要求所有成員不依賴任何工具翻越此墻，成功越過(guò)。

　　畢業(yè)墻現(xiàn)在是作為企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的一種戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，它本來(lái)是海軍必備的軍訓(xùn)項(xiàng)目。

　　本人在一次野外拓展訓(xùn)練中，翻越了畢業(yè)墻。

　　剛開始看到這面墻，的確讓人生畏，這么高，光溜溜的，怎么上，萬(wàn)一上面的人沒有拉住，掉下來(lái)怎么辦?在教官的鼓勵(lì)和激將之下，大家一個(gè)一個(gè)地試，終于有人過(guò)去了，然后，不敢翻的人也過(guò)去了，然后我也試了，過(guò)得還很輕松!

　　人有的時(shí)候是被自己嚇倒的，這是我翻越畢業(yè)墻后的第一體會(huì)。

　　畢業(yè)墻來(lái)源于戰(zhàn)爭(zhēng)，其實(shí)是生命墻，越過(guò)者生，否則死。

　　在二戰(zhàn)時(shí)期，英國(guó)海軍的一艘軍艦被德軍魚雷擊中，船艙進(jìn)水，船即將下沉，可是大約20名船員當(dāng)時(shí)正在底艙睡覺，該艙離甲板約米，登上甲板的梯子被摧毀，船員無(wú)法上去。只有登上甲板，才有可能通過(guò)救生艇或被其他船只救走，否則，就隨軍艦沉入海底。船員們立即展開了一場(chǎng)從未有過(guò)的自救。

　　一部分人趴在船艙邊，找一個(gè)最高且強(qiáng)壯的人站在下面人的肩上，抓住甲板的邊翻上去，然后其他的人依次上爬，先上去的人要拉住后上去的人，最后的一個(gè)人就沒有肩膀可踩了，怎么辦?已經(jīng)上的人當(dāng)中的一個(gè)人用雙膝倒掛于甲板上，其他人幫助壓住雙小腿，在下面的最后一個(gè)人跳起后拉住上面倒立者的手，攀其身體爬上去，最后所有人均獲救。

　　后來(lái)，英海軍司令對(duì)此事大為贊賞，并作為英國(guó)海軍必須的訓(xùn)練項(xiàng)目，逐漸推廣到全世界。

　　翻越畢業(yè)墻，首先需要團(tuán)隊(duì)，然后需要勇氣和體力。

畢業(yè)贈(zèng)言答案 篇2

　　曾經(jīng)，那個(gè)夏季，我們帶著青澀相遇;如今，這個(gè)夏季，我們將攜著成熟的笑靨分別。年華無(wú)聲磨損，我們?cè)谝黄?，三年了?/p>

　　年少時(shí)的夢(mèng)，似朵待放的花苞;歲月荏苒，我們聆聽著時(shí)間的消磨，一齊綻開了屬于自己的花。今天，我們將擷起這朵馥郁的花各自遠(yuǎn)航。

　　美麗的21中，再見!愿五年后的校慶，我們重聚于此地，再次將這熟悉的一草一木吻遍。

　　敬愛的老師，感謝!我不會(huì)忘記你們的聲音，正是課堂上那動(dòng)人的博識(shí)的誨人不倦的聲音，才讓我今天能書寫出更多絢爛的故事!

　　親愛的同學(xué)們，保重!但愿彩霞和艷陽(yáng)能陪伴你們到天涯，鮮花嫩草能鋪遍你們的錦繡前程。

　　踱下教學(xué)樓，走過(guò)操場(chǎng)，穿過(guò)食堂，經(jīng)過(guò)歡聲笑語(yǔ)，流連在路的盡頭，我們一再回望。再留戀，也是時(shí)候走了，希望21中能留下我們最后的痕跡。

　　愿我們?cè)?1中一起揮灑下的點(diǎn)滴串成的一段絢爛的故事，能讓這里的新生續(xù)寫。我們將帶著青春，繼續(xù)向外面闖蕩!

　　三年的時(shí)光雖然很短暫，但回頭看看走過(guò)的路，有曲折的一段，更多的是平坦.舒暢感覺.人生路上有成功.也有失敗，請(qǐng)相信有志者事競(jìng)成"

　　相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開端。

　　你待同學(xué)都是很熱情，是優(yōu)秀學(xué)生的模范，我作為你的同學(xué)而自豪。

　　未來(lái)的社會(huì)是充實(shí)的，未來(lái)的生活是美好的，未來(lái)的家庭是幸福，未來(lái)的`一切一切都是美好的。希望你把握美好的機(jī)遇與時(shí)光，去珍惜美好的未來(lái)，去迎接美好的一切。

　　我們建立的友誼，我想是不會(huì)毀的。不管我們?cè)诤翁?，我都認(rèn)為你是我的好朋友，友誼一定會(huì)永存下去。為自己的志向去奮斗，要經(jīng)受得起生活中的挫折，大膽的去發(fā)展自己，展現(xiàn)自己，我相信你一定會(huì)成功的。

　　能與你相遇是我的榮幸你是一個(gè)值得信賴的朋友。我相信你的前途將是一片光明，生活將是豐富多彩的。愿你能夠把握好美好的青春，讓青春煥發(fā)出更加絢麗多彩。

　　愛拼才會(huì)贏，敢拼就會(huì)贏。也許在拼搏的過(guò)程中會(huì)經(jīng)常失敗，但是不會(huì)痛苦，也許會(huì)憂愁，但是不會(huì)消沉，因?yàn)樵谀愕男闹杏邢Ｍ欣硐?。揚(yáng)起你的帆，去拼搏吧!

　　在這分別之時(shí)，我沒有什么東西可送留念，只有送上這深深的祝福，祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)、幸福!

　　朋友，你的性格極令我愛慕，你的言語(yǔ)讓我感到有溫和感，你的行動(dòng)讓我敬佩，你的理想讓我很受啟發(fā)，你身邊的朋友很值得我交往。

　　采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

　　你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!

　　以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個(gè)和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸初中畢業(yè)贈(zèng)言唯美句子畢業(yè)贈(zèng)言。

　　很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。

　　朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們DD一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!

　　曾經(jīng)的歡歌笑語(yǔ)，往昔的嬉笑打鬧，過(guò)去的奮戰(zhàn)考試，往日的哭笑一起，匯成一個(gè)甜蜜的美好回憶記在心里。畢業(yè)了，祝福我的朋友，實(shí)現(xiàn)心愿幸福美滿。

　　緣分，將我們聚在一起;學(xué)業(yè)，將我們連在一起;快樂(lè)，將我們拴在一起;美好，將我們連在一起。如今畢業(yè)了，夢(mèng)想讓我們各奔東西，就讓我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)：朋友，祝你好運(yùn)!你的明天定會(huì)無(wú)限精彩!

　　畢業(yè)的日歷被一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，我們的情誼卻一天天深刻，回憶我們同窗共度的難忘歲月，珍惜現(xiàn)在我們一起的寶貴時(shí)刻。我的同學(xué)，我們即將畢業(yè)，祝你在今后的日子里一切安好!我們的友誼一直到老!

　　學(xué)校生活，是一串串快樂(lè)的夢(mèng)，繽紛絢麗;學(xué)校生活，是一條條彎彎的路，成長(zhǎng)追逐;世間的塵囂喧擾，與我們隔離，畢業(yè)之際，愿你奮發(fā)向上，盡快融入社會(huì)生活里!

　　鼠標(biāo)輕點(diǎn)，送去友誼串串;鍵盤敲打，同窗真情無(wú)限;視頻開啟，重溫浪漫回憶;話筒連線，細(xì)數(shù)趣事件件。身隨分，心更近，同窗情，永不變，祝幸福，到永遠(yuǎn)!

　　聚，是一本書，記錄了歡聲笑語(yǔ)，摘錄了載歌載舞，摘抄了師生情誼，選錄了勤奮拼搏，擇錄了深厚友誼;散，是刻錄機(jī)，保存了校園的美麗時(shí)光，復(fù)制了校園的純真情誼，刻錄了校園的快樂(lè)與夢(mèng)想，畢業(yè)在即，送給你，愿幸福伴你同行，好運(yùn)與你同在，前途輝煌。

　　不管未來(lái)多遙遠(yuǎn)，成功路上有你有我，無(wú)論何時(shí)才會(huì)相逢，我們永遠(yuǎn)是朋友，祝你在未來(lái)的道路上一路順風(fēng)，大展宏圖。

　　將回憶珍藏，銘記快樂(lè)的過(guò)往;將快樂(lè)帶包，帶著奮斗去遠(yuǎn)航，讓汗水留在拼搏的路上;畢業(yè)之際，將祝福送上，祝你展翅高飛，迎接燦爛與輝煌!

　　風(fēng)蕭蕭兮馬兒鳴，欲奔前程兮各一方;臨畢業(yè)兮抒情懷，兄弟情深兮難忘懷;分隔天涯兮仍相應(yīng)，一方有難兮八方助;勸君珍重兮行大運(yùn)，前程似錦兮展鴻途!

　　畢業(yè)了，我把祝福送給你!愿你找到份好工作，事業(yè)有成;愿你有個(gè)好人緣，朋友滿天下;愿你有個(gè)和諧的家庭，生活幸福美滿;愿你有份好運(yùn)氣，萬(wàn)事如意——呵呵，老同學(xué)，我那么照顧你，你可要大展宏圖，前程似錦哦!

　　度過(guò)一段無(wú)悔的青春，走過(guò)一行別樣的人生，學(xué)會(huì)一件傍身的技能，擁有一顆堅(jiān)定的信心

　　畢業(yè)季，祝你活得精彩，收獲成功。健康平安，萬(wàn)事順利。

　　就要畢業(yè)了，美好的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)了：同學(xué)幾年，我們的友誼已深深結(jié)下;雖然要分別了，但我們已學(xué)會(huì)彼此牽掛，相互問(wèn)候!親愛的同學(xué)，祝你在新的人生旅程里，好運(yùn)伴隨你，幸福繞著你，如意跟著你!

　　我還記得我上課猜不出問(wèn)題，你悄悄的提醒;我還記得你調(diào)皮搗蛋，偷走我的凳子讓我坐空……我記得太多的美好，畢業(yè)了，這些美好不會(huì)消失，我想，我們會(huì)在明天相遇。

　　畢業(yè)里，愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鮮美的花，組成百花滿園;作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位。祝畢業(yè)后一帆風(fēng)順，事事隨心!

　　如今我已邁出了母校，告別了那一切的感動(dòng)與自豪，我滿懷希望地向母校揮手告別，向它鄭重地說(shuō)了一聲：珍重，再見!

　　徐徐的輕風(fēng)帶去了我無(wú)盡的思念，溫暖的陽(yáng)光捎去了我無(wú)數(shù)的祝福。春光可以融化冰雪;冰雪可以帶走秋天，但這顆為母校默默祈禱的心，永遠(yuǎn)駐足在這里……

畢業(yè)贈(zèng)言答案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確畢業(yè)贈(zèng)言的目的及內(nèi)容，辨別贈(zèng)言的優(yōu)劣，了解贈(zèng)言的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)說(shuō)、寫畢業(yè)贈(zèng)言，練習(xí)用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言表達(dá)心中的情感，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)能力。

　　3、在說(shuō)、寫贈(zèng)言過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解贈(zèng)言的內(nèi)容及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)說(shuō)、寫贈(zèng)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫出風(fēng)格獨(dú)特、富有個(gè)性的贈(zèng)言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集有關(guān)“離別”的詩(shī)句、諺語(yǔ)、名言。

　　2、學(xué)生自己制作或購(gòu)買一些卡片。

　　3、教師自制多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、深情回憶，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1、欣賞同學(xué)們以往在一起學(xué)習(xí)生活的照片。（請(qǐng)主角簡(jiǎn)要講述當(dāng)時(shí)情景）

　　2、師導(dǎo)入：看著這些照片，聽著同學(xué)們的回憶，能讓我們回想起多少關(guān)于校園，關(guān)于老師，關(guān)于同學(xué)的往事啊。同學(xué)們每一張可愛的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在了大家的記憶中。這友誼是多么珍貴??！再過(guò)幾個(gè)星期，我們就要告別溫馨可愛的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻，你的心里有什么感受，能用一兩句話說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生輪流說(shuō)說(shuō)自己心中的感受。）

　　3、師：是呀，在離別之際，大家一定感慨萬(wàn)千，一定有許多心里話要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學(xué)，那么如何把心里話盡情地表達(dá)出來(lái)呢？寫畢業(yè)贈(zèng)言，就可以把你們對(duì)老師、同學(xué)、母校的留戀、感激之情表達(dá)出來(lái)。（板書：畢業(yè)贈(zèng)言）齊讀課題。

　　二、詩(shī)句引路，激發(fā)情感

　　1、師：俗話說(shuō)：天下無(wú)不散之筵席。離別是我們每個(gè)人都要面對(duì)的，古人云：自古多情傷離別，古人在送別時(shí)留下了許多膾炙人口的詩(shī)句。

　　2、交流搜集的資料與同學(xué)共享。

　　課前老師讓大家搜集了關(guān)于送別的詩(shī)句、諺語(yǔ)、名言，誰(shuí)愿意把你搜集到的資料讀出來(lái)和大家分享，看看別人是怎么寫臨別贈(zèng)言的。

　　3、老師也把我們比較熟悉的關(guān)于“送別”的詩(shī)句列出了幾條。

　?、?、王維在渭城送元二使安西時(shí)曾說(shuō)——(生接力，說(shuō)送別詩(shī)句。)

　　《送元二使安西》【唐】王維勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　?、?、白居易《賦得古原草送別》一詩(shī)中寫道：

　　《送別》【唐】白居易又送王孫去，萋萋滿別情。

　?、邸⑼醪谒投派俑问裰輹r(shí)曾說(shuō)道：

　　《送杜少府之任蜀州》（王勃）海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

　?、?、王昌齡在芙蓉樓送別辛漸時(shí)囑托道：

　　《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺.

　?、?、詩(shī)仙李白交友廣泛，他在離別汪倫時(shí)曾吟誦道：

　　《贈(zèng)汪倫》【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.

　　⑥、李白送別孟浩然后登高遠(yuǎn)望長(zhǎng)江和友人的行舟，寫道：

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》【唐】李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流.

　?、?、著名的邊塞詩(shī)人高適在送別朋友董大時(shí)曾樂(lè)觀的寫道：

　　《別董大》（唐）高適莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

　?、嗤跤^在送鮑浩然之浙東時(shí)曾道：

　　才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

　　3、談讀后的感受。

　　師：讀著這些千古名句，你覺得在寫臨別贈(zèng)言方面有什么啟示？

　　荀子說(shuō)的好“贈(zèng)人一言，重于珠玉”。臨別的贈(zèng)言不但表達(dá)了自己的不舍之情，更給朋友以鼓勵(lì)。

　　三、辨析贈(zèng)言，習(xí)得方法

　　師：一篇好的贈(zèng)言應(yīng)該表達(dá)什么主題，應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)呢？

　?。ㄒ唬⒆x書中贈(zèng)言：下面我們打開書143頁(yè)，讀一讀書中的.畢業(yè)贈(zèng)言，品味一下每句贈(zèng)言，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受與大家分享。

　　1、生自讀、匯報(bào)。

　　①春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝你。

　　賞析：詩(shī)一般的語(yǔ)言，贊美了老師像春雨一般，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田，表達(dá)了自己對(duì)老師的感激之情。

　?、?老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

　　賞析：作者把老師比作陽(yáng)光、雨露，哺育自己成長(zhǎng)，照亮自己人生的路，這既是作者的內(nèi)心感悟，也是發(fā)自內(nèi)心的贊美。

　?、墼谖倚⌒〉男撵`里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想——

　　賞析：直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)老師的崇敬以及將來(lái)也要做一名老師的愿望。

　　齊讀，小結(jié)：這三句都表達(dá)了對(duì)老師的感激之情，贊美了師生間的情誼。

　　板書：感謝師恩贊美情誼

　　④我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹，我們?cè)侵爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福。

　　賞析：作者把自己和好友稱作“并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹”二重唱的兩個(gè)聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難舍難分。

　?、菽憬o我的最珍貴的禮物——真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

　　賞析：簡(jiǎn)短的贈(zèng)言，表達(dá)了學(xué)友間的純真的友誼。

　?、尥甑哪_印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香里，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。

　　賞析：以對(duì)校園生活的美好的回憶作為贈(zèng)言，自然引發(fā)學(xué)友對(duì)昔日美好時(shí)光的回憶，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼。

　　齊讀小結(jié)：回憶美好的校園生活，贊美了同學(xué)間的友誼，抒發(fā)了依依不舍之情。

　　板書：回顧生活抒發(fā)不舍

　　2、賞析過(guò)這些贈(zèng)言，我們知道了贈(zèng)言的內(nèi)容主要包括：

　?。?）回顧生活，抒發(fā)不舍（2）感謝師恩，贊美情誼。

　　3、小結(jié)：在贈(zèng)言的最后，我們免不了要祝愿一下老師和同學(xué)的將來(lái)，這叫什么？

　　板書：展望未來(lái)，表達(dá)祝愿。

　　寫贈(zèng)言時(shí)除善用修辭，還可以恰當(dāng)引用古詩(shī)詞或名家名言會(huì)為你的贈(zèng)言增色不少。

　?。ǘ?、課件出示贈(zèng)言，學(xué)生看后辨優(yōu)劣。

　　師：老師也搜集到了一些贈(zèng)言，哪兒來(lái)的呢？是老師以前的學(xué)生同學(xué)錄上的，請(qǐng)同學(xué)們看一看，讀一讀，欣賞一下。

　　附：贈(zèng)言

　?。?）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你未來(lái)的日子里福如東海，壽比南山，長(zhǎng)命百歲。

　?。?）你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

　　（3）我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)!發(fā)！發(fā)！

　?。?）人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利?。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開端。

　?。?）愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

　?。?）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　?。?）祝你笑口常開，笑死活該！

　　2、學(xué)生讀后評(píng)價(jià)，辨優(yōu)劣。

　　師引：有的同學(xué)讀著讀著就發(fā)笑，能問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁窗l(fā)笑嗎？主要針對(duì)1、3、6、7句展開評(píng)析。你最欣賞，最喜歡哪一句？能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由嗎？主要針對(duì)2/4/5句展開評(píng)析。

　　回答小結(jié)：

　　2、4、5這三則贈(zèng)言抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。像這樣語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。

　　1、3這二則贈(zèng)言有的商人味十足，有的成人味太濃，6沒有任何針對(duì)性的空話、套話，7只是惡作劇，這樣的贈(zèng)言是不受人歡迎的。

　　3、師：那你覺得我們寫畢業(yè)贈(zèng)言要注意什么呢？教師和學(xué)生一起歸納。（一個(gè)好的贈(zèng)言應(yīng)該有這樣的特點(diǎn)：語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)且簡(jiǎn)潔，能寫出接受贈(zèng)言同學(xué)（老師）的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對(duì)性；觀點(diǎn)正確，有激勵(lì)等的作用。我們對(duì)同學(xué)和老師的祝福是發(fā)自內(nèi)心的）

　　隨機(jī)板書：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔主題健康風(fēng)格獨(dú)特抓住特點(diǎn)生動(dòng)得體情真意切

　　4、了解不同的格式，感受不同風(fēng)格

　　師對(duì)照板書適當(dāng)小結(jié)：一條小小的贈(zèng)言就能看出一個(gè)人的文采，可別小看它。

　　四、學(xué)寫贈(zèng)言，感受真情。

　　師：下面就是你們小試牛刀的時(shí)候了，寫之前給大家一個(gè)溫馨提示：

　　1、課件出示溫馨提示：

　　▲寫之前想清楚贈(zèng)送的對(duì)象，送給班級(jí)中的一名同學(xué)，有余力的同學(xué)可以選擇2——3位寫。

　　▲想想剛才同學(xué)對(duì)幾條贈(zèng)言的評(píng)析，記得揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　▲可以引用詩(shī)句、名言警句，但要寫出你的個(gè)性來(lái)！

　　2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有特色的打上記號(hào)

　　五、交流贈(zèng)言，表達(dá)情感

　　1、互動(dòng)游戲，交流贈(zèng)言

　?。?）老師也帶來(lái)了為我們班幾位同學(xué)寫的贈(zèng)言，（師讀贈(zèng)言）猜猜是寫給誰(shuí)的，然后說(shuō)說(shuō)理由。

　　（2）我們請(qǐng)剛才老師在紙上打上記號(hào)的同學(xué)上臺(tái)展示自己的贈(zèng)言，做個(gè)小游戲：上來(lái)的同學(xué)只讀贈(zèng)言內(nèi)容，不能說(shuō)是贈(zèng)給誰(shuí)的。下面的同學(xué)聽完后猜猜他是寫給誰(shuí)的，其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽，積極思考，聽完之后進(jìn)行評(píng)價(jià)，接受贈(zèng)言的同學(xué)到臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己此刻的感受。也可以用你們平時(shí)最為默契的動(dòng)作來(lái)見證你們的友情。

　　2、在音樂(lè)聲中互送贈(zèng)言：（播放女聲版《友誼地久天長(zhǎng)》，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中互送贈(zèng)言）現(xiàn)在，請(qǐng)把你寫的贈(zèng)言贈(zèng)送給你的好朋友，并親自念給對(duì)方聽。要念得聲情并茂，念完后把書簽送給好朋友。

　　六、拓展激情，升華情感。

　　1、師：聽著同學(xué)們寫的贈(zèng)言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠(chéng)摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈(zèng)言一份情，份份贈(zèng)言表真情，他年回憶此時(shí)刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈(zèng)言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來(lái)的日子里，老師衷心希望你們每一個(gè)人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心。一面請(qǐng)接受老師送給大家的贈(zèng)言：

　　無(wú)論走到哪里，

　　請(qǐng)記?。耗銈?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹，

　　無(wú)論身在何方，

　　請(qǐng)記?。簬椭司褪菐椭阕约?。

　　成功時(shí)，

　　不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂(lè)；

　　失敗時(shí)，

　　不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你。

　　勤奮、進(jìn)取、正直、善良，

　　誠(chéng)信、盡責(zé)、儒雅、博愛，

　　勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、向上！

　　這是老師對(duì)你們的期望。

　　祝福你們中的每一位，

　　永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、幸福！

　　2、老師一邊朗讀一邊贈(zèng)送贈(zèng)言卡。

　　3、同學(xué)們，時(shí)間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請(qǐng)大字起立，把我們的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學(xué)。

　　4、生齊誦：

　　夏天馬上過(guò)去,我們將要離去,

　　喧鬧的操場(chǎng)上,有人將繼續(xù)我們的游戲,

　　悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶,

　　一天天增長(zhǎng)的友情,為歲月留下最初的痕跡.

　　耳邊響起熟悉的鈴聲,是召喚還是別離,

　　陽(yáng)光下的你靜靜站立,我的眼里卻在下雨.

　　走過(guò)校園四季,我踏過(guò)愛的足跡,

　　臨別的留言寫下永遠(yuǎn)美麗的回憶.

　　秋天馬上來(lái)臨,我們告別這里,

　　未來(lái)的日子啊,不會(huì)忘記您的教誨,

　　粉筆染白的發(fā)絲啊,教鞭舞動(dòng)的旋律,

　　我的夢(mèng)想和您的期待,一輩子都不會(huì)忘記.

　　耳邊響起熟悉的鈴聲,是召喚還是別離,

　　陽(yáng)光下的您靜靜站立,我的眼里卻在下雨.

　　走過(guò)校園四季,我踏過(guò)愛的足跡,

　　臨別的留言寫下永遠(yuǎn)美麗的回憶.

　　板書

　　畢業(yè)贈(zèng)言

　　主題特點(diǎn)

　　回顧生活，抒發(fā)不舍語(yǔ)言簡(jiǎn)潔主題健康

　　感謝師恩，贊美情誼風(fēng)格獨(dú)特抓住特點(diǎn)

　　展望未來(lái)，表達(dá)祝愿生動(dòng)得體情真意切

畢業(yè)贈(zèng)言答案 篇4

　　1.生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手

　　2. 陽(yáng)光會(huì)走花兒會(huì)謝唯有你我的友誼才是永恒。

　　3. 想說(shuō)的話很多。可是這樣的時(shí)刻，這樣的場(chǎng)合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友!

　　4. 明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。

　　5. 生活的大海會(huì)有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。

　　6. 獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂(lè)時(shí)刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天!

　　7. 明天你要去遠(yuǎn)航，請(qǐng)把這小小的禮物裝在胸膛，它會(huì)化成你的信念和力量，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風(fēng)惡浪。

　　8. 認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。

　　9. 讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!

　　10. 抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，我們都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!

　　11. 昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。同學(xué)愿我們緊緊地把今天攥在手心里!

　　12. 世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

　　13. 離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。在夕陽(yáng)落下的地方，我們揮手說(shuō)再會(huì);在朝陽(yáng)升起的地平線，我們會(huì)再次驚喜相聚!

　　14. 柳蔭下握別百般惆悵同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

　　15. 面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說(shuō)的愛戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的.背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝]有比手中這一杯更醇更美的酒了。

　　16. 我的心在為你祈禱，祈禱你心中充滿幸福，祈禱天使永遠(yuǎn)在你身邊，祈禱你的小學(xué)無(wú)憂無(wú)慮。

　　17. 歲月的年輪，像那黑色的旋轉(zhuǎn)著的唱片，在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處播放著那美麗的舊日情曲!

　　18. 那個(gè)撥動(dòng)著六弦琴的你，那個(gè)滿不在乎地?fù)P起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么?

　　19. 讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?

　　20. 6個(gè)希冀的春天，我們播種了6次;6個(gè)金黃的秋天，我們收獲了6遍;我們?cè)?jīng)受了6個(gè)火夏的磨礪和6個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

畢業(yè)贈(zèng)言答案 篇5

　　從初一到初三，你們一路走來(lái)，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識(shí)，帶走的不僅是回憶。

　　三年來(lái)，我們一起哭、一起笑，一起奮斗、一起拼搏。是的，我們一起經(jīng)歷了許多許多。

　　忘不了大家認(rèn)真細(xì)心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦得干干凈凈；忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，大家歡呼吶喊，跳躍著為運(yùn)動(dòng)員加油的情形；忘不了體育健兒不拋棄、不放棄，摔倒了爬起來(lái)的頑強(qiáng)勇氣；忘不了拔河比賽時(shí)大家一起用力，一屁股坐在地下時(shí)的忘我與快樂(lè)；忘不了一起開班會(huì)時(shí)，犯錯(cuò)誤的同學(xué)聲淚俱下的檢討以及那錚錚底的誓言；忘不了我們共同經(jīng)營(yíng)的溫馨的家，和那一張張耀眼的獎(jiǎng)狀······

　　然而今天，你們已告別這里的一切，包括所有的眷戀和不舍、郁悶與懺悔、榮譽(yù)與成績(jī)，憧憬與希望。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，從不為任何人停留。但是回憶里，有些風(fēng)景不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會(huì)隨時(shí)間的滌蕩而褪色?？鄲灪蛡麘巡皇乔啻旱闹餍桑┯袏^斗和拼搏才是人生的詠嘆調(diào)。 今天，你們帶著成熟與理智要離開，相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校為你們奠定了人生的基石，而你們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩。請(qǐng)記住：不論你身在何處，人在何方，你們的老師——我們，都一直在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱……老師期待著，期待著你們將來(lái)學(xué)有所成，創(chuàng)造偉業(yè)，為母校爭(zhēng)光······

　　同學(xué)們，當(dāng)你即將揚(yáng)帆起航的時(shí)候，請(qǐng)記住母校老師的叮嚀吧：帶著熱情與寬容上路，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖與愛心生活！ 海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是祖國(guó)的棟梁！祝愿每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中學(xué)一帆風(fēng)順、好事成雙、三陽(yáng)開泰、五福臨門、六六大順、七星高照、八方進(jìn)寶、九九同心、十全十美、百事可樂(lè)、千禧發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意！

　　昨天我們道別，分明彼此心理都很留戀，可是我們依然把笑容留給對(duì)方，再見了，九年級(jí)一班的孩子們，祝你們一路走好！

　　學(xué)校只有一個(gè)進(jìn)口，卻有無(wú)數(shù)通向不同道路的出口，到底選擇哪一個(gè)？不要昂首問(wèn)天，也不能靠別人恩賜，只有運(yùn)用智慧，放開眼光，加倍努力把握自己，才能找到那個(gè)屬于自己的出口。作為老師，還想贈(zèng)同學(xué)們?nèi)湓挘?“學(xué)會(huì)感恩——做一個(gè)幸福的人！”

“學(xué)會(huì)盡責(zé)——做一有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！?/p>

“學(xué)會(huì)自強(qiáng)——做一個(gè)獨(dú)立的人！”

　　最后，老師祝福你們健康與快樂(lè)同行，成功與幸福相伴！這里是你們永遠(yuǎn)的家，我永遠(yuǎn)在這守望著你們，別忘了?；丶铱纯?！再見！

畢業(yè)贈(zèng)言答案 篇6

　　1、一句祝福，一世牽掛；一聲叮嚀，一生感動(dòng)。畢業(yè)的號(hào)角已吹響，帶著你們的祝福，我們上路，不管前方有多少的風(fēng)雨，心不會(huì)再孤獨(dú)。

　　2、跨出學(xué)校大門，開始新的人生旅程。愿你點(diǎn)亮生命的臺(tái)燈，照亮通往成功的征程。祝你事業(yè)馬到功成！生活精彩紛紛！人生一帆風(fēng)順！

　　3、走過(guò)的路，愛過(guò)的人，品過(guò)的味，流過(guò)的淚，笑過(guò)的美，都在時(shí)間的河流中沉淀，在斑駁的記憶中保存了。四年飛逝，畢業(yè)分別，愿你前程似錦！

　　4、如果你面對(duì)洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。一旦有了博大的胸懷，你的人生將會(huì)像大海一般壯闊。畢業(yè)分別，愿走出新路！

　　5、在您畢業(yè)之際，送給你真心的祝愿和誠(chéng)摯的問(wèn)候，你的理想像雨一樣展現(xiàn)，你的未來(lái)向光一樣輝煌，你的人生像霞一樣美滿。

　　6、張開翱翔的翅膀，追逐理想；蕩起快樂(lè)的雙槳，迎接希望。帶著理想，舉起希望，攜著堅(jiān)強(qiáng)，勇敢前往通向成功的大道上！愿心如所想！

　　7、畢業(yè)了，愿你釋放青春的心靈，展開五彩的翅膀。友情，在風(fēng)中醞釀，在未來(lái)美好的日子里更加茁壯。道一聲珍重，送你最真誠(chéng)的祝福。

　　8、輕輕的我們相聚一起，無(wú)限歡聲和笑語(yǔ)；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚，讓我的祝福隨你一路。

　　9、校園的樹郁郁蔥蔥，教室里灑滿清澈的陽(yáng)光。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵。然而，相信青春不老，你我會(huì)重逢在美好的未來(lái)。

　　10、用青春定義我們今天的時(shí)光，用幸福計(jì)算我們燦爛的明天，用激情討論我們未完成的夢(mèng)想，用成功設(shè)置我們各自的理想，愿你畢業(yè)加油。

　　11、輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。揮一揮手，作別青青的校園。我們?cè)谶@里留下燦爛的笑容，在這里，祝福你未來(lái)的日子更精彩。

　　12、靜靜的我們即將分離，誠(chéng)誠(chéng)的祝福向你傳送，久久闊別的日子，愿工作隨你意，生活很開心，有情終眷屬，升職步步高，畢業(yè)一路祝福。

　　13、青春歲月銘刻著你的影子，歡樂(lè)時(shí)光記憶著你的笑容。畢業(yè)了，告別充滿真誠(chéng)的校園，讓我們相會(huì)在成功的路上。后會(huì)有期，愿你快樂(lè)。

　　14、來(lái)自五湖四海，奔向天南海北，三個(gè)春天匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年齡，充滿了激情和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。

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