下面是范文網(wǎng)小編分享的小學班主任經(jīng)驗交流優(yōu)秀6篇，以供借鑒。

小學班主任經(jīng)驗交流優(yōu)秀1

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家下午好！

　　首先感謝學校為我們提供這樣一個交流的平臺，讓我有機會向各位學習，在班級管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗談不上，現(xiàn)將我在關注留守兒童方面的一些做法在這里談談，謹以此拋磚引玉，敬請各位批評指正。

　　隨著外出務工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學教育的一個難點。我校地處城鄉(xiāng)結合部，我班百分之七十的學生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學習成績、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：

　?。?）情感缺乏溝通，導致思想道德滑坡。

　　多數(shù)家長之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學，讀好書，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結果是“掙了票子誤了孩子”。因為這些父母一年到頭忙于打工，沒有時間與精力過問孩子，對孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關注。有的即使有心，限于經(jīng)濟條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆樱斐闪恕傲羰貎和钡赖陆逃系恼婵?。而對正處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，因缺乏對是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。

　?。?）過分溺愛、放縱，導致學習觀念淡泊，學習成績低下。

　　“留守兒童”的臨時監(jiān)護人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺針對以上情況，我是從以下幾個方面來做的：

　　1。關注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友

　　作為班主任，我時刻關注“留守兒童”的思想動態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對每位“留守兒童”的家庭構成、親屬、學習和生活情況等做到心中有數(shù)。除此以外，我還組織學生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報喜等活動，鼓勵孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝福或向父母傾訴心中的委屈。

　　2。關注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領人

　　我經(jīng)常在班級開展一些充滿人文關懷的集體活動。從情感上打動他們。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結對子活動?！皩W習雷鋒，獻愛心”的活動，小組合辦“手抄報”的活動，借助于文學，美學、音樂等對他們進行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。

　　3。關注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人

　　父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的學習成績迅速下降，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，并且個人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周圍的學生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學們的反應。面對這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過QQ聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關心孩子的學習與生活。后來，我又時常提醒他要認真學習，注意個人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學習情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉。上學期，他還主動要求擔任我們班的勞動委員，工作認真負責。期末，我班學生推選他為學校的“環(huán)保小衛(wèi)士”。同時，他期末考試的成績也達到了要求。由此可見，老師在生活上關心幫助“留守兒童”，不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W習中來。

　　4。解開心靈的“疙瘩”

　　我常常用班會和課余時間，與“留守兒童”進行談心，及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”。如：我們班的.周某某，她一直是一個品學兼優(yōu)的好孩子?？墒沁@學期剛開學不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神，情緒不高，不愛發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應，覺得自己很孤獨，尤其是晚上一個人睡覺時，心里很害怕，常常失眠。聽了她的心里話，我對她進行了安慰和耐心地勸導。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開他們心靈的“疙瘩”，讓他們心靈的大門向春天打開。

　　總之，關心、愛護每一個“留守兒童”，是我們每一位班主任應盡的責任和義務，沒有愛就沒有教育，愛學生是教師必須具備的美德。能得到老師的關愛，是每個學生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

小學班主任經(jīng)驗交流優(yōu)秀2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　羅文皂小學是一個先進集體，在我身邊有很多愛崗敬業(yè)、默默無聞無私奉獻的領導和老師，今天代表他們在這里發(fā)言心情十分激動。

　　從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)工作12年了，在這12年的班主任工作中，我悟出了一個道理：只要肯付出，一定能換來學生的回報。下面是我擔任班主任工作期間的幾點體會。

　　一．在學生面前做好表率作用。

　　作為老師又是班主任，要教學生知識，更重要的是教他怎樣做人，從學校畢業(yè)我就下定決心，要無私奉獻高度負責的精神英的學生的信任和家長的.放心。因此，每天早上提前來學校指導和幫助值日生值日，放學后最后一個離開教室才放心。任課老師有事我自愿看版，二年來這種負責的工作態(tài)度給學生形成良好地榜樣，也形成無形的動力，全班同學齊心協(xié)力不僅在紀律、衛(wèi)生上遙遙領先任課成績也是遙遙領先，榜上有名。

　　二．上學期在我班開展了班級管理現(xiàn)場會。

　　在班級管理上，我班實行了自主管理模式，我的原則是事事有人做，人人有事管，人人有責任版“要我做”變成“我要做”這樣的班級管理能夠進而達到“管”是為了不管?！敖獭笔菫榱瞬唤痰木辰纭＞驮陂_學的第一天早上當我來到學校是看見同學打掃環(huán)境區(qū)的打掃環(huán)境區(qū)，打掃教室的打掃教室，到樓道的打掃樓道，孩子們各干其事，里里外外忙碌著作為班主任看見同學們那樣懂事我心里感到很欣慰。

　　總之，班級管理工作是很復雜的工作。只要做到愛生如子，這樣我們就成功了一半了。最后再次感謝學校領導對我工作的支持與肯定，同時祝愿各位領導老師工作順利，身體健康教師節(jié)快樂！

小學班主任經(jīng)驗交流優(yōu)秀3

親愛的小朋友：

　　您們好！

　　經(jīng)過了一個暑假，我們滿懷著新的希望又迎來了新學期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學年的到來！

　　老師希望大家在這個學期里能和大家一起將這間教室打造的美麗、溫馨。在這溫暖的大家庭里我們要像一樣互助互愛、努力奮斗，經(jīng)歷風雨、沐浴陽光。在這里老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利于你們個性發(fā)展的班級環(huán)境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。新生活開始了，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天，明天就是一個良好的開端。你們都準備好了嗎？

　　新的學期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們在新的學年從今天開始，認真聽好每一節(jié)課，認真寫好每一個字，認真思考每一道數(shù)學題，認真讀好每一篇課文，認真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表揚，爭取每天為班級爭光。

　　同學們，新的學年開始了新的希望，每一位同學都是我們班的`好孩子。為了讓小朋友們做得更好，在這里，我給小朋們提幾點希望和要求：

　　1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

　　2、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求，聽從老師指揮，上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。

　　3、在學習方面，課前做好預習，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)。

　　最后也是最重要的一點

　　要通過“勤奮和認真”來完成本學期的各項任務。世上無難事，只怕有心人。勤奮，努力，用心，對于人很重要。在新學期里我希望每位同學能勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外，還要認真，世上最難辦的事也怕“認真”二字，對待學習要認真，對待做人更要認真。如果每位同學都能做到勤奮與認真，那么每位同學本學期都能成為好學生。

　　同學們，從自我做起，從現(xiàn)在做起，我衷心希望大家盡快收回心思，使班級各方面工作盡快步入正規(guī)，投入到愉快的學習工作中去！

小學班主任經(jīng)驗交流優(yōu)秀4

尊敬的各位領導，各位老師：

　　按照周校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想著在這里給大家談談我是老師怎樣作二年級班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。

　　今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉化學生。

　　各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能出現(xiàn)都差不多，優(yōu)生少差生多，環(huán)境問題學生特別突出，危險中學生總有那么幾個，他們時常違反校紀班規(guī)。

　　我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等各方面開展工作：

　　一、全面了解學生

　　作為班主任，要善于感知學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。剛接管一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的長處;還要研究成果學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活外部環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等

　　我教育學生是先學生家長說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一走入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的豁達，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽完我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求道德，尊重他人是人則的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不為一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作此項工作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以練就。

　　在教育前述特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臐撡|(zhì)教育他，給他講道理，體育老師并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學都說你娃很討人喜歡，偶爾你就是自控力太差，管不住自己，所以學習進一步提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有提案，他們就是欠佳說你。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多看一看大的，你雖搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?如果你也許感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得石訓導主任一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“石老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，石老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，促使他真正得到老師的溫暖。

　　所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師粗話的。各位老師，現(xiàn)在學生在學校一般學生家長最怕班主任班主任，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才生活習慣能夠按老師的意圖試著學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

　　二、用真誠的師愛感化學生

　　有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得較為熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的`快樂感覺，更重要品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我們班，我把單個同學朋友都看成我的朋友，閨蜜和他們都有一定的師生友情，我從來不用厭惡的從來不目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理心理因素暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經(jīng)常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我交流和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前多屆一樣，沒有老師照常也能上以自習課，沒有黨紀老師同樣也有同學管紀律。我們班孔令文同學，他學習成績比較極差，很調(diào)皮，但述課成績極為好。我就和他談心，屢次經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉變過來，學習認真了。從此，每當他學習上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想用辦法去激勵他，關心他，幫他想辦法把差的有心地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的喜怒哀樂很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

　　記得我剛參加教育工作時，我父親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，他說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想不到追求的是精神享受，當中學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個即便曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到做出嘛回報嘛!有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學員坐在我們船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到東岸河對岸沒關系。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學生調(diào)皮，不軟弱避開更多學生惡習，不高壓避免更多學生叛離，不威逼避免更多學生弊端。”

　　各位老師歷史事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著教師的指揮棒轉，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈隱脈密序的陽光”，所以真誠地的師愛是可以感化學生學生的。

小學班主任經(jīng)驗交流優(yōu)秀5

　　“班集體是學生在學校生活中的“小社會”，是社會影響學生、幫助學生進入社會的通道之一，班級就像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝没ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著，一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會”。

　　這生動形象的比喻，說明了班集體對學生的成長和教育具有十分重要的作用。建設好班集體，是班主任的一項重要工作，也是班主任最基本的任務。面對幾十號學生的諾大班級，我強烈地感受到，既要做好班級整體工作，還要用敏銳的眼光去洞察學生在日常生活中萌生出的“小”來，既要有高屋建瓴的氣魄，也不可缺少“小題大作”的風格。

　　一、高屋建瓴首先要營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。

　　蘇霍姆林斯基說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終實現(xiàn)連學校的墻壁也在說話的遠大目標”。班主任作為班集體的總設計師和管理者，班級環(huán)境對其更是一項重要工作。因此我精心選擇了班訓，千方百計請來了我校已退休的優(yōu)秀書法老師袁定萍，在教室最醒目處懸掛標語；和同學們一起獎狀獎旗安排在教室兩側；我還布置了市一中夷陵中學保送生專欄；語文園地、數(shù)學園地，還聯(lián)合美術老師將室玻璃上帖滿了漂亮的窗花，在這樣的生活學習環(huán)境中，學生時刻感受到的是溫馨、上進。在和學生共同的勞作中我體會到，培養(yǎng)學生的集體主義精神，最有效的辦法，便是吸引他為集體出力，為集體流汗，為集體貢獻出一些個人的東西，吸引他為集體傾注心血。傾注得多，感情自然就會深起來。

　　二、高屋建瓴還要樹立良好的班集體形象，培養(yǎng)強烈的班集體榮譽感

　　高屋建瓴還要樹立良好的班集體形象，培養(yǎng)強烈的班集體榮譽感，培養(yǎng)全體學生高度的自信心。在我所帶的705班，我也真正做到了這幾點。我挖空心思，處心積慮，在各種活動中讓705班嶄露頭角：“慶國慶革命歌曲比賽”我利用周六周日精心編排了伴舞，705班獲校一等獎，深受好評；田徑運動會上良好的班集體形象使我班獲體育道德風尚獎；“慶元旦”文藝匯演我犧牲了無數(shù)個休息日，編排了高質(zhì)量的少數(shù)民族舞蹈獲校一等獎；20xx年藝術節(jié)我班獲一等獎；學校組織的繪畫比賽、書法比賽我班也榮獲二等獎。這些成績的獲得我認為并不是因為我是個音樂教師，而是因為我利用無數(shù)個休息時間加倍努力地工作，以及和全班同學的齊心協(xié)力得來的結果。面對我班取得的一次次驕人成績，我又及時召開了班會，通過此次班會，全班同學的心更加緊密的連在一起，為了慶祝取得的成績，我把準備好的可樂拿出來，每人倒一點。當我們共同舉杯的時候，那種感動的場面是別人所體會不到的，許多同學泣不成聲，相信這種經(jīng)歷會永遠牢記在他們的心中，而且能夠讓他們以最好的表現(xiàn)來度過初一時光。為了豐富他們的課余生活，我班在運動會期間還成功舉辦了七年級棋類比賽，李校長也親自融入其中，聽到學生的歡笑聲，看到學生忙碌的身影，對我是一種享受，讓我能夠深刻體會到班主任工作給我?guī)淼目鞓贰?/p>

　　三、高屋建瓴還要培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

　　剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的`傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個學期由學生投票民主選出，這一民主舉措增強了班干的光榮感和責任感，使他們在集體建設中發(fā)揮核心作用，增強班級的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I計獻策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干會議、主題班會、編排座位表等有關工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導，每項工作完成后，都及時找他們來總結，給予肯定和鼓勵，提高班干的工作情緒，同時提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。

　　四、小題大做首先要善于發(fā)現(xiàn)小小的優(yōu)點

　　知心姐姐盧勤說：21世紀人類有兩大任務，一是開發(fā)太空，二是開發(fā)自己。陜西的兵馬俑是一位老農(nóng)發(fā)現(xiàn)的，他的可貴并不在于他發(fā)現(xiàn)了兵馬俑，他發(fā)現(xiàn)的僅是一塊顯得不同的瓦片而已，但他沒有扔掉，而是發(fā)現(xiàn)了瓦片的獨特。這就像我們的班主任工作，必須要用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)學生。班級里的每一個學生都是一個未開發(fā)的寶藏，這些寶藏者都必須從小處著眼，而開啟小寶藏的密碼就是：“告訴孩子你真棒”！“天生一人，必有一用”，每個學生都有自己的長處，無論是大是小。班主任工作就是要發(fā)掘那些極不顯眼的“小優(yōu)點”，對先進生，這是快馬加鞭的良機，對后進生，則是讓其迷途知返的良藥。這種著眼“小題”的過程，實際也是一個循循善誘、潛移默化、琢璞為玉的過程。在教學過程中我尊重每一個孩子，努力做到象發(fā)現(xiàn)寶藏一樣發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。

　　我班有個萬漢杰，在小學就是個出了名的“混世魔王”，開學不到一周就原形畢露，各種場合包括課堂上總是嘩眾取寵，想到什么就說什么，口無遮攔，毫無顧忌，影響課堂，影響同學，危害班風。為了扭轉班風日下的局面，一方面我挖空心思地對全班做思想工作，一方面盡可能多地接近他、了解他。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他對各種新鮮流行事物很在行，同學們都喜歡和他“混”在一起，小小個子不到1米5，班上卻有不少同學稱他為“大哥”。這說明他在班里有一定的“威信”，于是我就有意安排他為紀律委員，給他發(fā)揮組織才能的機會。幾個月下來，雖說仍偶有小犯，但這個以前視紀律如無物的學生改掉了許多惡習，而且還成了我的得力助手，時刻向我打小報告反映情況，困擾我多時的亂插嘴現(xiàn)象也日見好轉。

　　教育無小事，事事皆育人。正如一個小優(yōu)點能轉化“混世魔王”一樣，班主任如能拿工作中的“小”來作文章，常?？梢垣@得“四兩撥千斤”的效果。當然，這個“小”不僅包括發(fā)現(xiàn)學生的小優(yōu)點、小特長，也包括了班級管理中的小問題、小難題。如果說前者對班主任工作能起到順水推舟的作用的話，那么忽視后者則可能引起教育成果“潰于蟻穴”。因此，小問題、小難題同樣

小學班主任經(jīng)驗交流優(yōu)秀6

　　各位領導、老師們：大家好！

　　今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的都比我各方面的經(jīng)驗都要豐富，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

　　1、 要有一顆愛心，在平常的學習和生活中多關心學生，特別是學生在生病或者遇到困難的時候。

　　“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了……學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的'心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　2、 為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。

　　班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

　　3、加強班干部管理。

　　通過自我推薦、學生選舉，選出工作負責、管理能力強的班委會。對他們進行培訓，明確責任與義務，強調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議一些指導。例如勞動委員2名每天督促學生

　　4、始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。

　　及時與家長聯(lián)系架起溝通友誼的橋梁。做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯(lián)系，遇到問題與家長一起解決。

　　5、 善于挖掘學生身上的閃光點人都喜歡被表揚。

　　優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除。紀律委員管好午休以及兩操紀律等。

　　表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

　　6、 要有一顆平常心，要會自得其樂。

　　做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

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