下面是范文網(wǎng)小編收集的關于五年級單元作文3篇,以供參考。
關于五年級單元作文1
我的弟弟愛哭、愛笑、倔強、可愛,可他最拿手的還是倔強。生氣時賭氣,開心時不聽話,平時又很任性。
“開飯啦,快來吃飯!”媽媽把我們都叫到了飯桌旁。咦?好象少了個人嘛!我正納悶兒呢,這時,弟弟抱著牛奶,蹦蹦跳跳著過來了,嘴里還念念有詞:“媽媽,牛奶,我要喝牛奶……”媽媽不同意,他就扔下牛奶,轉(zhuǎn)身往房間跑,房間里頓時就傳出了陣陣噪音。我想去安慰,可被媽媽攔住了,沒辦法,我只能乖乖吃飯。
過了一會兒,弟弟跑了出來,又開始喋喋不休了。媽媽說:“你要喝吃完飯再喝,不然待會兒又吃不下飯了?!钡艿茑狡鹦∽?,雙手叉腰說:“我要喝,我要喝,我要喝……”說著說著還唱了起來我大聲說:“煩死啦!”沒想到他唱的更起勁了,更大聲了。這時媽媽出了個主意,她說:“好聽好聽!接著唱,快接著唱?!笨伤D時就沒了聲。
我回頭一看,他正津津有味地喝著牛奶,我讓媽媽來看,沒想到他巧舌如簧,說:“唉,沒辦法,你們不讓我喝,我自己喝。不用你們做主。我要做一只自由的小小鳥。”我看見媽媽眼睛都氣綠了,她扔下一句話:“那你把這飯吃了,不然別想吃零食?!钡艿苷f:“不用你管,哼!”哎,弟弟太倔了,我們都拿他沒辦法。這時,媽媽拿出掃把,準備請他吃“筍干炒肉”。弟弟說:“打就打,我不怕!”可媽媽正要請他“吃”時,他卻一溜煙跑了。
弟弟真的`覺得像一頭驢似的,什么時候他才能改改自己的脾氣那呢?
關于五年級單元作文2
感動有許多種,無論是對一件事的感動,無論是對一句話的感動,或者是對一個微笑的感動,就像海邊的貝殼一樣,數(shù)也數(shù)不清,在我的經(jīng)歷中就有很多感動的事,特別有一件讓我特別感動。
有一天,我們班進行語文測驗,教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫著、做著,前面的`題目都解出來了??墒怯幸坏李}卻難住了我,我適用了好幾種方法解題,草稿寫了一張又一張,都無濟于事。我垂頭喪氣地坐在那兒發(fā)呆。
這時,我瞥了一眼王鈺婷,見她將題目做完了,正在檢查。我想怎么不請王鈺婷幫幫忙呢?于是我偷偷問她:“第四大題怎么組詞?”誰知王鈺婷瞧了我一眼,自己又繼續(xù)檢查試卷。
我氣極了,心里暗想:“好吧!等著,你等著!”此時,我再也無心思考了,便氣沖沖地開始寫作文。
考完試后,她三步兩步追上我,拉住我的手說:“老師不是講過,作弊是一種不良的行為嗎?”我心一愣,可不,老師經(jīng)常對我們說,考試不能作弊。接著王鈺婷對我說:“現(xiàn)在我教你吧!”說著,她掏出了筆和紙,拉我到課桌前坐了下來。
她將那道題能組的詞都列給我看,再講了意思,并教我要選哪個,直到我完全懂了才問:“還生我的氣嗎?”唉!明明是自己錯了,還對她生什么氣呢?何況他又這么耐心地幫助我。
想到這里,我忙伸出手拉住王鈺婷說:“王鈺婷,是我錯了,你是我的好朋友,我們一輩子在一起吧!”她臉上露出不自然的微笑。
雖然這是一件很小的事情,而且時間也過去很久了,但他讓我明白了個中的道理,直到現(xiàn)在依然在我的腦海里揮之不去,難以忘懷。
關于五年級單元作文3
今天,在語文課上韓老師讓我們圍繞開卷有益和開卷未必有益的話題,舉行了一次辯論會。
一開始,每個組都要選擇正方和反方。正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。討論完后有很多的組都選了正方開卷有益,而只有少數(shù)的組選了反方開卷未必有益。在辯論會開始之前老師叫每個組的代表去抽順序,抽完后辯論會開始了。
正方的代表和反方的代表,掙的你死我活。個個都不甘示弱,在激烈的爭吵中。陸陸續(xù)續(xù)的有同學給正方代表遞證據(jù),這使雙方的`爭吵又提升了一級。就這樣雙方一直爭吵著,直到下課才停了下來。雖然正方和反方誰都沒有勝利,但我覺得這是一次精彩的辯論會。
在這節(jié)辯論會中我體會到只要不讀壞書開卷有益就是對的。
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