我的語(yǔ)文老師周記15篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,想必大家都有了很深的感觸吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。那么好的周記是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師周記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
>我的語(yǔ)文老師周記1
我有一位漂亮的語(yǔ)文老師——馮老師。
馮老師長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,濃濃的眉毛,有一雙大大的眼睛,戴著一雙眼鏡,愛(ài)穿白衣服。她總是盤(pán)個(gè)頭,身高是個(gè)中等個(gè)子,偏瘦,說(shuō)話非常的溫柔,笑得時(shí)候就會(huì)露出潔白的牙齒!
馮老師給我們講課非常的有耐心。有一次,馮老師給我們講古詩(shī),為了讓同學(xué)掌握學(xué)詩(shī)的方法,馮老師講了學(xué)詩(shī)三部曲。作文過(guò)了幾天,馮老師又問(wèn)我們,學(xué)詩(shī)三步曲有什么,我們?nèi)喽疾恢溃T老師很有耐心地說(shuō):“有知作者,解詩(shī)題,抓字眼,明詩(shī)意;想畫(huà)面,悟詩(shī)情?!边^(guò)了幾天,馮老師又問(wèn)我們,學(xué)詩(shī)三步曲有什么,我的同學(xué)還是都不知道,馮老師很有耐心又很嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō):“內(nèi)容是這樣的……
馮老師還對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不停地鼓勵(lì),要好好學(xué)習(xí),這樣才能超過(guò)好同學(xué),同時(shí)還要告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué),更要加倍努力,這樣才不會(huì)讓別的同學(xué)趕上。三年級(jí)學(xué)期的時(shí)候,我們班期末考試居然考了全年級(jí)第二名。有些同學(xué)考了60幾分,老師并沒(méi)有罵他們,而是鼓勵(lì)他們。
看,馮老師就是一個(gè)這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。
>我的語(yǔ)文老師周記2
我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——盛老師。她有一米六的個(gè)頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時(shí),只有有誰(shuí)在講悄悄話,她都能聽(tīng)見(jiàn)。
相信大家都有犯過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)候,我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí),還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)。上小學(xué)后,高老師布置我們寫(xiě)作業(yè),我總覺(jué)得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè),后來(lái),我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭:不寫(xiě)!
第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天,我又沒(méi)寫(xiě)作業(yè),被盛老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是盛老師沒(méi)有沒(méi)罵我,耐心地在班級(jí)給我們講起了故事:從前有一個(gè)孩子,他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學(xué)校,把他送到城里來(lái)讀書(shū),可是他卻不寫(xiě)作業(yè)!”盛老師又問(wèn)大家:“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不對(duì)!”……
下課了,我去辦公室找盛老師,對(duì)她說(shuō):“老師,我再也不敢沒(méi)寫(xiě)作業(yè)了!”盛老師說(shuō):“知錯(cuò)就改,還是好孩子,老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”
盛老師就是這樣的,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總是能循循善誘,她真是我的好老師。
>我的語(yǔ)文老師周記3
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的老師。她姓朱,我們都叫她朱老師。朱老師長(zhǎng)著一頭又彎又黃的長(zhǎng)頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的、,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開(kāi)放的桃花,說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣。朱老師很喜歡穿裙子,雖然有點(diǎn)胖,但是也很好看的。
朱老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任及語(yǔ)文老師,教我們識(shí)拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅為我們講課本上的知識(shí),還會(huì)拓展我們的思維,講一些課外知識(shí),讓我們的思維長(zhǎng)翅膀。特別是寫(xiě)作課的時(shí)候,朱老師總會(huì)搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的問(wèn)題,讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作。但是,我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課,她都是認(rèn)認(rèn)真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,要在家里幫助父母做些力所能及的事,要聽(tīng)父母的話,要懂事。因?yàn)橹炖蠋煹呐托羷谌〉昧顺删?,我們?nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo),我們?yōu)橹炖蠋煾吲d、快樂(lè)。
我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到榮幸,我要在朱老師的指導(dǎo)下,在知識(shí)的海洋里遨游!你覺(jué)得我的語(yǔ)文老師棒不棒?
>我的語(yǔ)文老師周記4
瞧,這位穿著一條裙子,身材小巧的人是誰(shuí)呢?她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師-肖老師。
肖老師長(zhǎng)著高高的鼻梁,瓜子臉,還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天,肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文,我還不會(huì)寫(xiě),就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看,可時(shí)間偏偏跟我作對(duì),一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看,全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě),肖老師氣得火冒三丈,大聲地說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)作文的`全部跪在板凳上!”我急忙向老師說(shuō)明了原因,肖老師說(shuō):“好,你可以坐下?!苯又謱?duì)同學(xué)們說(shuō):“你們最好別跟李紀(jì)華比,要是你們都像李紀(jì)華那樣了,我作業(yè)都不要你們做了?!甭?tīng)了這話,我感到驕傲和滿足。還有一次,肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做,而我的試卷丟失了,肖老師對(duì)我說(shuō):“你的學(xué)習(xí)好,就不需要做了。”我感到十分高興,驕傲情緒也就更高漲了。
肖老師常常給我們講故事呀,唱歌呀,等等。肖老師從不占下課時(shí)間,從不占副科老師的課。所以,我們大家都喜歡肖老師,喜歡語(yǔ)文。
>我的語(yǔ)文老師周記5
剛走進(jìn)新的教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛,可熱鬧了。我心里想:今天是怎么啦?教室里那么熱鬧。我放下書(shū)包去問(wèn)金書(shū)琪,她告訴我說(shuō):“你知道嗎?我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師?!?/p>
我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來(lái)。不久一位中等身材,頭發(fā)盤(pán)著一個(gè)結(jié);瘦小的橢圓形臉蛋;高高的鼻子微微有點(diǎn)翹;長(zhǎng)著一雙明了的眼睛,他的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的溫柔。一定不會(huì)很兇吧!我一顆懸著的心終于放了下來(lái)。
她輕輕地走到了講臺(tái)前,鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的躬,第一堂課就這樣開(kāi)始了。老師讓我們先讀課文,讀完以后想一想有什么地方不懂。有的同學(xué)問(wèn):“作者為什么要竊讀?”有的同學(xué)問(wèn):“作者為什么一會(huì)兒懼怕一會(huì)兒高興?”各種各樣的問(wèn)題,老師帶著我們一一去解決。最后老師提了一個(gè)問(wèn)題:“國(guó)文老師為什么說(shuō)記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?!崩蠋熃形一卮穑何腋吲d地說(shuō);“我是這樣理解的,人不吃飯會(huì)餓死,人不讀書(shū)會(huì)沒(méi)有知識(shí);所以國(guó)文老師把吃飯和讀書(shū)相提并論?!崩蠋熉?tīng)了我的回答,表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。一堂語(yǔ)文課就這樣不知覺(jué)地過(guò)去了。
這就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師—謝老師。
>我的語(yǔ)文老師周記6
每一個(gè)人都有自己喜歡的老師或討厭的老師,而我們班的語(yǔ)文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。(下面就讓我來(lái)為你們介紹一下我們班的語(yǔ)文老師吧?。?/p>
她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,不大不小的嘴巴,瘦瘦的身材……
記得有一次在上課,她叫我們朗讀課文第二自然段,當(dāng)我們讀的時(shí)候,根本就沒(méi)有哪個(gè)地方讀得不好,她就說(shuō):“你們?cè)趺蠢鲜沁@樣讀?。慷几銈冋f(shuō)了,要讀得有感情,激情一點(diǎn),有節(jié)奏一點(diǎn),你們就是不聽(tīng),總是把課文讀得死死地,重新再來(lái)?!?/p>
當(dāng)時(shí),我們記住了她的教訓(xùn),把這次讀得很好……過(guò)了一會(huì),同學(xué)們都就議論紛紛的議論老師,有的說(shuō):“這個(gè)語(yǔ)文老師怎么這樣!”還有的說(shuō):誰(shuí)要當(dāng)了他的兒子,誰(shuí)就很倒霉。
聽(tīng)了這些話,我感覺(jué)好像同學(xué)們都很不喜歡讓這位語(yǔ)文老師教,不過(guò),也沒(méi)辦法,因?yàn)槔蠋熆傔@樣,讓大家感到上語(yǔ)文課還不如不上。
可以,有的時(shí)候當(dāng)我們?cè)诶首x課文的時(shí)候,讀得很好,她就笑嘻嘻的,我們還真的拿她沒(méi)辦法……
經(jīng)過(guò)了一些事,我總覺(jué)得其實(shí)老師這樣也是為了我們將來(lái)和她們一樣,有個(gè)好的工作。你們覺(jué)得,我們的老師到底是好呢還是壞呢???
>我的語(yǔ)文老師周記7
這學(xué)期我們來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師,我們對(duì)他充滿了好奇,新語(yǔ)文老師到底是什么樣的呢?讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
第一節(jié)課,從教室外走進(jìn)來(lái)一位陌生男子,一副酷酷的樣子。他高高的,體格勻稱,看起來(lái)很強(qiáng)壯:他的頭發(fā)像小刺猬背上的刺一樣豎著,還有一些頭發(fā)一直長(zhǎng)到耳朵下,很像電影《李小龍傳奇》里的那個(gè)日本人。他是誰(shuí)呢?哦!原來(lái)他是我們新語(yǔ)文老師。
開(kāi)始上課了,老師面帶微笑地看著同學(xué)們,我們也好奇地看著老師。過(guò)了一會(huì)兒,老師問(wèn):“同學(xué)們知道我多少歲了嗎?”起先,同學(xué)們都不敢說(shuō),但是當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)說(shuō)后,同學(xué)們都紛紛議論起來(lái):“二十四歲!”“我有那么年輕嗎?”老師說(shuō)?!叭臍q!”同學(xué)們說(shuō)。老師說(shuō):“我有那么老嗎?”說(shuō)完,我們都笑了起來(lái)。不一會(huì)兒,課堂的氣氛就變得非常積極活躍起來(lái)。和以前的老師大不相同,以前的老師很嚴(yán)厲,同學(xué)們連大氣也不敢出,課堂上的氣氛很緊張,就像一潭死水。新語(yǔ)文老師上課時(shí)很認(rèn)真,普通話講得很標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,我們都喜歡聽(tīng)他講課。老師寫(xiě)的字有點(diǎn)潦草,因?yàn)樗郧笆菐Ц咧械恼n。他誠(chéng)懇地說(shuō)以后改正。老師在課堂上對(duì)我們也很寬容。那天,老師正在全神貫注地講著課,我們聽(tīng)得津津有味。這時(shí),有一個(gè)同學(xué)違反了課堂紀(jì)律,老師沒(méi)有批評(píng)他,而是給了他一次機(jī)會(huì)。要是以前的某位語(yǔ)文老師,那位同學(xué)的臉上早就多了兩個(gè)巴掌印。
這就是我的新語(yǔ)文老師,我相信他以后會(huì)做得更好,成為我們心目中的好老師!
>我的語(yǔ)文老師周記8
我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍,大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著一頭金色的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來(lái)讓人感到和藹可親,好看極了。
姚老師的知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)姚老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣,引人入勝,使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué),通過(guò)姚老師的指導(dǎo),都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō),他是個(gè)聰明的學(xué)生,可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材,不愿看書(shū),寫(xiě)作文總是寫(xiě)幾十字就草草了事。姚老師知道后,專門(mén)輔導(dǎo)他的作文:每天放學(xué),姚老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)作文,向他講述寫(xiě)作的方法;每次上作文課,老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來(lái),讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期,何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫(xiě)作文,而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個(gè)學(xué)期,姚老師憑著自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng),在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中,獲得了廣州市的二等獎(jiǎng),班里的同學(xué)知道,都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。
>我的語(yǔ)文老師周記9
在我心中最柔軟的地方,有一個(gè)人,有一個(gè)溫柔,沉穩(wěn)的人,他當(dāng)然就是——我的劉老師。
語(yǔ)文老師有一個(gè)幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙明亮的眼睛,配上一副眼鏡,顯得富有書(shū)香氣息,更加哲思。語(yǔ)文老師的嗓音雄渾敦厚,他的朗誦常常使人身臨其境。
我們班主任采用的是“放養(yǎng)式”。這個(gè)方法好是好,可終歸是用的太早了,所以我們班常常亂糟糟的,而出現(xiàn)在我們班窗戶旁的一定不是我們的老班而是我們的語(yǔ)文老師。久而久之,語(yǔ)文老師跟老班相比,威懾力真是有過(guò)而無(wú)不及??!
我們學(xué)校秉承的是先育人后教書(shū),可育人畢竟是育人,教書(shū)畢竟是教書(shū),中考又不考人的品行道德,所以非常多老師都無(wú)法做到先育人再教書(shū),教書(shū)永遠(yuǎn)要比育人重要得多??晌覀冞@位語(yǔ)文老師可真正做到了先育人再教書(shū)——他曾在快要期末考試的前一周浪費(fèi)一節(jié)課來(lái)教育我們“任何人都要對(duì)自己做過(guò)的每一件事甚至每一句話負(fù)責(zé)”,因?yàn)閷?lái)我們長(zhǎng)大了步入社會(huì)了,是沒(méi)有人會(huì)處處遷就我們、替我們做事的,我們要為自己說(shuō)過(guò)的話買(mǎi)單!”這句話我一直牢記于心,不知道您還記得您曾經(jīng)教過(guò)我們的道理嗎?
語(yǔ)文老師,您是我精神上的導(dǎo)師;人生路上的引路人;黑暗中的一抹陽(yáng)光。我以您為目標(biāo)一步步向著您前行,從未放棄,我會(huì)為我曾經(jīng)的誓言買(mǎi)單。我希望您會(huì)永遠(yuǎn)佇立在那里永不倒下,我會(huì)永遠(yuǎn)追隨著您直至老去,我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
>我的語(yǔ)文老師周記10
從一年級(jí)到三年級(jí)一共換了三個(gè)新的語(yǔ)文老師。
這學(xué)期來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師,開(kāi)學(xué)那天,她步態(tài)輕盈地走上講臺(tái),她親切地說(shuō)∶“我姓劉,今年35歲,“是你們新的語(yǔ)文老師兼班主任……”她的皮膚白白凈凈的,眼睛炯炯有神的,說(shuō)話斯斯文文的,留著漂亮的卷發(fā),看起來(lái)很善良。
我感覺(jué)劉老師并不兇,所以我在做作業(yè)的時(shí)候就不認(rèn)真了,字寫(xiě)得大大的,而且錯(cuò)字滿篇,一點(diǎn)也不整潔,我以為這樣就交差了事了。第二天上語(yǔ)文課,劉老師講課時(shí)神采飛揚(yáng),我們聽(tīng)得津津有味,我們的眼睛就像吸鐵石一樣被劉老師的聲音吸住了,下課了,她走到我桌子前,眼睛一瞪,桌子一拍,嚴(yán)厲地說(shuō);“這是你寫(xiě)的字嗎?你并不是寫(xiě)不好字,而是態(tài)度不端正,中午回家重寫(xiě)五遍!”當(dāng)時(shí)我被劉老師嚇得不知所措,心想,劉老師不是好惹的。
她當(dāng)班主任表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方法很多。有一次,我上課發(fā)言積極,劉老師就給我加了一顆星,還讓我當(dāng)了路隊(duì)長(zhǎng)。她讓我們每一個(gè)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng),做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的三好學(xué)生,她獎(jiǎng)和罰分明。
我被劉老師徹底地征服了,劉老師真棒!
>我的語(yǔ)文老師周記11
我的語(yǔ)文老師有著一雙月亮般明亮,太陽(yáng)般溫暖的眼睛,那雙眼睛常常凝視我們。
記得有三天,語(yǔ)文老師都沒(méi)來(lái)上課。期間,有埋怨的聲音:都快期末了,我們比別班還落下好幾節(jié)課程呢!也有擔(dān)憂聲音:老師會(huì)不會(huì)生病了,或者有其他重要的事?當(dāng)然也少不了開(kāi)心的聲音:語(yǔ)文老師不在,又可以不寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了!這些聲音在班里徘徊,久久未能散去
直到第四天,老師回到了班級(jí)。她用眼睛認(rèn)真注視著我們每一個(gè)人,沒(méi)人敢看她的眼睛,因?yàn)樗芡ㄟ^(guò)眼睛看出你心里的想法。老師終于說(shuō)話了:我不在的這段時(shí)間,我們班的同學(xué)應(yīng)該都有自己的想法、心情,你們把這些寫(xiě)成一篇日記,要寫(xiě)得真實(shí),就算對(duì)我有偏見(jiàn)我也不會(huì)怪你們,畢竟是我沒(méi)來(lái)上課。老師說(shuō)完后,全班都安靜了,老師我們不會(huì)怪你的。這句話打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學(xué)身上
期末考試到了,當(dāng)天,語(yǔ)文老師千叮嚀萬(wàn)囑咐我們不要粗心大意,要認(rèn)真審題,可以拿到的分千萬(wàn)不要丟老師您是多么的偉大,教到我們學(xué)期末了還在為我們操勞。散學(xué)典禮那一天,我知道下學(xué)期語(yǔ)文老師不會(huì)教我們語(yǔ)文了,下學(xué)期五年級(jí),我會(huì)有一個(gè)新的語(yǔ)文老師,但我不會(huì)忘記我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)像朋友一樣可以互相傾訴的好老師。
>我的語(yǔ)文老師周記12
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已步入初中,成為了一名合格的中學(xué)生。當(dāng)然,老師也會(huì)變的。
我的初中語(yǔ)文老師胖胖的,笑起來(lái),那雙本來(lái)都不太大的眼睛立刻就瞇成了一條線了。
在我的腦海里,對(duì)劉老師記憶最深刻的就是那兩件事情了。
升入初中后,我有幸成為班長(zhǎng),班里大大小小的事情就由我來(lái)做了??墒怯捎陂啔v淺,經(jīng)驗(yàn)少,第一次收錢(qián)就出現(xiàn)了差錯(cuò),少收了許多錢(qián)。是您,教我如何收錢(qián),怎樣才能收而不漏,快而精確。后來(lái)我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)失誤,并且做事的效率比以前快多了。
因?yàn)槲疫€要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律,班上有人說(shuō)話,擾亂課堂,我必須要盡班長(zhǎng)的義務(wù)去批評(píng)他。由于非常多人不理解我的做法,同學(xué)慢慢疏遠(yuǎn)了我,朋友也越來(lái)越少了。我變得越來(lái)越孤獨(dú)。我的煩惱被您看透了,您心平氣和的教導(dǎo)我說(shuō):“你既然身為班長(zhǎng),就要為班級(jí)考慮,為班級(jí)著想。跟同學(xué)不愉快是難免的事情,但是只要你能公平公正,你就沒(méi)有錯(cuò),你就是正確的。你的同學(xué)現(xiàn)在沒(méi)法理解你,但他們總是會(huì)明白的?!甭?tīng)了您的話,我再也沒(méi)有因?yàn)榘嗉?jí)上的事情而煩惱了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)能夠處理班上的非常多事情了。Thankyouverymuch!您是我人生路上的指路人,是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
>我的語(yǔ)文老師周記13
陳老師是我們的語(yǔ)文老師,他是一位知識(shí)淵博、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
陳老師有一雙“火眼金睛”,還有一雙“順風(fēng)耳”。記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,有一次上語(yǔ)文課,陳老師在黑板上寫(xiě)字,我在桌子底下搞東西。陳老師似乎感覺(jué)到下面有人在搞東西,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嚴(yán)肅地問(wèn):“是誰(shuí)的注意力不集中?”我趕緊放下手中的東西,不好意思地臉紅了。還有一次在上語(yǔ)文課時(shí),我給后面的同學(xué)傳一個(gè)東西,陳老師仿佛看到了我的動(dòng)作,他說(shuō)道:“是誰(shuí)在調(diào)頭啊?”我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)抱臂坐正。
我參加了全國(guó)第十七屆書(shū)法比賽,陳老師給我們一張一張的練字紙,陳老師說(shuō)我的字寫(xiě)得有點(diǎn)歪,陳老師還耐心地指導(dǎo)我寫(xiě)斜鉤時(shí)要自然一些,我在慢慢地改正寫(xiě)字歪的這個(gè)不良習(xí)慣,在他得指導(dǎo)下,我的字寫(xiě)得越來(lái)越端正了。
還有一次寫(xiě)作文,陳老師說(shuō)作文內(nèi)容必須達(dá)到三百字,可我就寫(xiě)不到三百字。陳老師看了我的作文后,說(shuō)過(guò)程要寫(xiě)得具體一些,經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo),我終于寫(xiě)到了三百字。
這就是我敬愛(ài)的陳老師,他為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多辛勞!
>我的語(yǔ)文老師周記14
我無(wú)法用絢美的詞匯描繪她,她是一個(gè)普通不能再普通的人,但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來(lái)時(shí)狀況連續(xù)不斷,在談心本中,老師說(shuō)的話,讓我感到一股暖流想我心中流來(lái),是她用心去告訴我,我不是一個(gè)孤單的人,我還有這么多愛(ài)我的親人;是她用心告訴我,“人無(wú)完人”讓我覺(jué)得我不再是一個(gè)和同學(xué)有差距的人;是她用心告訴我,要改正一個(gè)個(gè)缺點(diǎn),縮短與別人的距離……
在教師節(jié)那天,我們帶著對(duì)老師的祝福過(guò)完了這一天。當(dāng)我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時(shí),我覺(jué)得幸福充滿了整間教室,愛(ài)的花兒在我們心中綻放。沒(méi)有華麗的詞匯,沒(méi)有激情澎湃的語(yǔ)言,我們得到了心與心的交流,愛(ài)與愛(ài)的碰撞。這一天,我們既充實(shí)又快樂(lè)。
愛(ài)是一種給予,愛(ài)是一種感動(dòng),愛(ài)是一種責(zé)任,愛(ài)是一種胸懷,愛(ài)是一顆無(wú)言的心。老師就是“愛(ài)”的創(chuàng)造者!這些辛勤的園丁,這些人類靈魂的工程師,用自己的勞動(dòng),創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的奇跡。她們的愛(ài),將永遠(yuǎn)化成優(yōu)美的旋律,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)縈繞在人間。她們的愛(ài),將永遠(yuǎn)化成美麗的花兒,永永遠(yuǎn)盛開(kāi)在人間!??!……
>我的語(yǔ)文老師周記15
人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母。但我覺(jué)得我們班的語(yǔ)文老師更像一位朋友,一本書(shū)……
上課的時(shí)候,語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》。他讓我閱讀,瀏覽,在知識(shí)的海洋里遨游,去尋找我正確的答案。瞧,他手拿粉筆,平穩(wěn)的站立在講臺(tái)上,不停地講述著重點(diǎn)難點(diǎn),多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一般,澆灌在我們求知若渴的心中,同學(xué)們上課把疑點(diǎn)提出來(lái),有時(shí)還提一些千奇百怪的問(wèn)題,老師總是不厭其煩地為我們講解,隨著同學(xué)們心中的謎團(tuán)揭開(kāi),語(yǔ)文老師的付出,也被同學(xué)們悄悄記下。
語(yǔ)文老師,像一本《思想品德》,他總是能從身邊的滴滴小事中告訴我們?nèi)松牡览怼?/p>
其實(shí),語(yǔ)文老師更像是一位朋友。
第一次見(jiàn)到他,是在綠色的塑膠操場(chǎng)上,他身穿藍(lán)白相間的襯衫,戴一頂棒球帽,眉眼之間透露著一種威嚴(yán),他在學(xué)習(xí)上對(duì)我們一絲不茍,來(lái)不得一點(diǎn)瑕疵,生活上,他像一位朋友,他可以與你談心但不出賣(mài)你,他可以在你自甘墮落的時(shí)候拉你一把而不是踩你一腳。
你爽朗的笑聲,經(jīng)常在我的耳邊響起,當(dāng)我站在岔路口久久徘徊時(shí),忽然想起你說(shuō)過(guò):“世界這么大,別人的路是參考而不是標(biāo)準(zhǔn),你必須找到屬于你自己的,你要學(xué)會(huì)捂上耳朵,不聽(tīng)身邊熙熙攘攘的聲音,聽(tīng)聽(tīng)你自己的聲音——世界這么大,亦是這樣?!?/p>
這是我們心中的老師,更是我心目中的知己。
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