高考地理答題技巧選擇題 篇1

　　選擇題的特點(diǎn)：

　　1、選擇題分?jǐn)?shù)所占比例高，約占750分的40%以上，即315~330分。

　　2、選擇題可猜答，有一定幾率不會做也能得分。

　　3、選擇題容易丟分也容易得分，單題分值較大，而且存在干擾選項(xiàng)做誤導(dǎo)，選擇題好壞能決定你與他人的優(yōu)勢或劣勢。

　　4、選擇題可快速答題，留下時間做大題，也可浪費(fèi)你大量時間，叫你來不及做題。

　　5、掌握選擇題大題技巧可做到所有科目選擇題既能快速解答，有能獲取滿分。

　　搏眾應(yīng)許多同學(xué)們的要求，今天給大家?guī)砉苄l(wèi)東的選擇題考試技術(shù)，說一下如何以技術(shù)手段在現(xiàn)有階段，幫助學(xué)生在原有知識水平上，決勝高考。

　　這里提到三個概念點(diǎn)，思維、標(biāo)準(zhǔn)化試題（選擇題）、大題難題。

　　我們先用標(biāo)準(zhǔn)化試題考試技術(shù)引出思維層面，再結(jié)合大題難題，做一個系統(tǒng)的綜述。

　　猜答技巧

　　選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱為機(jī)遇分。這種機(jī)遇對每個考生是均等的，只要正確把握這種機(jī)遇，就不會造成考試的不公平。

　　選擇題雖不易猜答但仍有它的答題基本方法，現(xiàn)簡單介紹如下：

　　消元法 選擇題答案是唯一正確的，運(yùn)用消元法是最普通的。先將自己認(rèn)為不是正確的選項(xiàng)消除掉，余下的則為待選項(xiàng)，可縮小選擇范圍。該法也適用多選題排除錯誤選項(xiàng)。

　　分析法 將四個選擇項(xiàng)全部置于試題中，縱橫比較，逐個分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。

　　聯(lián)想法 有時對四個選項(xiàng)元從下手，這時可以展開聯(lián)想，聯(lián)想課本、練習(xí)、閱讀材料及其他，從而捕捉自己需要的知識點(diǎn)。語感法 心理學(xué)家認(rèn)為，一定量的語言材料可以使人們產(chǎn)生對某種語言的融洽自然的感覺即所謂語感。在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項(xiàng)時，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢順口，即可確定為答案。

　　類比法 在能力傾向選擇題中類比法十分重要，四個選項(xiàng)中有一個選項(xiàng)不屬于同一范疇，那么，余下的三項(xiàng)則為選擇項(xiàng)。如有兩個選項(xiàng)不能歸類時，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一個選項(xiàng)作為自己的選擇項(xiàng)。

　　推測法 利用上下文推測詞義。有些試題要從句子中的結(jié)構(gòu)及語法知識推測入手，配合自己平時積累的常識來判斷其義，推測出邏輯的條件和結(jié)論，以期將正確的選項(xiàng)準(zhǔn)確地選出。

高考地理答題技巧選擇題 篇2

高考地理指導(dǎo)：建議復(fù)習(xí)時手不離圖

　　在剩下的時間里，我就自己對地理高考大綱的理解，結(jié)合往年文綜高考中地理試卷命題特點(diǎn)，提幾點(diǎn)建議。

　　1、以書本為“本”，緊扣教材對主干知識進(jìn)行梳理：在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)地理規(guī)律與區(qū)位原理的歸納。應(yīng)掌握的主要原理和規(guī)律是：

　　五大地理規(guī)律：即地球運(yùn)動規(guī)律、大氣運(yùn)動規(guī)律、地殼運(yùn)動規(guī)律、水體運(yùn)動規(guī)律、自然帶的地域分異規(guī)律。

　　四大區(qū)位理論：即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。

　　2、通過讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)區(qū)域定位：讀圖能力的高低，是地理考試成敗的關(guān)鍵。所以考生要學(xué)會運(yùn)用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進(jìn)行區(qū)域定位。特別要對考綱要求的世界地理的主要國家，以及中國主要區(qū)域重點(diǎn)復(fù)習(xí)。把高中系統(tǒng)地理和初中區(qū)域地理有機(jī)結(jié)合起來。建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，要手不離圖，最好把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)到地圖上。

　　3、精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練：考前做一定數(shù)量的習(xí)題，但要防止“題?！睉?zhàn)術(shù)。教師應(yīng)該精選資料，讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律。

　　4、關(guān)注時事熱點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、能源、交通、金融與貿(mào)易等焦點(diǎn)問題。這些都會成為地理命題的背景材料而應(yīng)該加以重視。

復(fù)習(xí)必須遵循的4個科學(xué)步驟

　　根據(jù)遺忘規(guī)律，的內(nèi)容最好的鞏固就是及時。的和策略很多，由于篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認(rèn)為是比較有效的--四程序復(fù)習(xí)法。

　　所謂“四程序復(fù)習(xí)法”，就是把一個完整的復(fù)習(xí)過程劃分為四個上下之間存在程序關(guān)系的四個環(huán)節(jié)。

　　1、嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像?；蜓蛞粯?，把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著自己進(jìn)行活動。

　　嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個方面：

（1）可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果

　　在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

（2）可以提高記憶

　　由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持的。

（3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性

　　通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學(xué)習(xí)效果的檢查。對于那些想一出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對性。

（4）可以培養(yǎng)思維的能力

　　嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經(jīng)常嘗試回憶的，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

　　2、認(rèn)真讀書

　　在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認(rèn)真讀書。當(dāng)然，這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）讀書和思考相結(jié)合

　　所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認(rèn)真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。

（2）要重點(diǎn)突出

　　復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

（3）重在精讀、熟讀

　　對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來

（4）適當(dāng)看一些參考書

　　在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的。看參考書當(dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。

　　3、整理筆記

　　在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要前的復(fù)習(xí)的得力助手。

　　4、探索和發(fā)現(xiàn)

　　復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂？quot；是什么“的問題，而且還要懂得”為什么“的問題。

高考地理答題技巧選擇題 篇3

1、一定要保持題量訓(xùn)練

　　在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生一定要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識，對考綱要求的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、運(yùn)用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運(yùn)用及知識遷移能力，并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。

　　在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生還要保持一定題量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練、歸納、總結(jié)來提高自己復(fù)習(xí)的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應(yīng)該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，并且結(jié)合課本對這些典型題目中的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，以加強(qiáng)自己對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度。

　　高考試題中所考的知識點(diǎn)，全都來源于課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的“鑰匙”給予足夠的重視。

2、提高和培養(yǎng)地理技能

　　在這一階段的復(fù)習(xí)中，考生起碼要從以下三個方面來培養(yǎng)和提高自身的地理技能：

　　第一，重視地理知識與技能的運(yùn)用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖?？忌欢ㄒ鄤邮謩庸P，加強(qiáng)考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。

　　第二，要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運(yùn)用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息（如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息），并運(yùn)用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上，還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息，保證答題的完整度。

　　第三，要理論聯(lián)系實(shí)際?？忌匠Ｒ嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理；關(guān)注時政熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實(shí)際問題才能充滿活力。

3、做選擇題可用排除法

　　對于大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo)；基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因?yàn)閷︻}目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因?yàn)闆]有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。

　　針對考生普遍存在的這些問題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分；選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧；在解答區(qū)域地理問題時，要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法；在回答人文地理相關(guān)問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。

高考地理答題技巧選擇題 篇4

　　1、前提---熟悉區(qū)域地理，掌握雙基和主干知識

　　進(jìn)行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學(xué)科的區(qū)域地理，雙基和主干知識學(xué)習(xí)已經(jīng)完備后。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最后沖刺。

　　2、基礎(chǔ)---明確高考22類地理常見簡答題標(biāo)準(zhǔn)答題思路

　　三年功課的積累已經(jīng)見了無數(shù)的主觀性試題。厚積薄發(fā)，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標(biāo)準(zhǔn)答題思路歸納成輯，供參考。當(dāng)作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點(diǎn)。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規(guī)解題方法。

　　3.分布規(guī)律問題：

　　從總體上看是把握“點(diǎn)”“線”“面”是哪種分布趨勢

　　1) “點(diǎn)”狀分布一般有“沿某個方向區(qū)域較稀或較密”;或該地理事物在某地理事物的分布方位。

　　2) “線”狀分布應(yīng)說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點(diǎn)。

　　3) “面”狀分布應(yīng)說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。

　　4) “點(diǎn)、線、面”綜合考慮解答。

　　地圖是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫墓ぞ?，而學(xué)習(xí)地理也是必須要先學(xué)好看圖，了解經(jīng)緯度。地理的學(xué)習(xí)過程中要掌握的規(guī)律和特點(diǎn)很多，不管怎么學(xué)，主要內(nèi)容都是以位置，地形，氣候和河流位置。所以，在學(xué)習(xí)的過程中一定要做好相關(guān)筆記。

高考地理答題技巧選擇題 篇5

　　高考地理答題技巧

　　考試的時候技巧很重要，看看下面的高考地理答題技巧吧！

　　一、選擇題解題技巧和規(guī)律

(一)選擇題的命題規(guī)律

　　1.選擇題的命題具有較強(qiáng)的綜合性

　　2.多為單項(xiàng)選擇題(如全國卷、天津卷等)

　　3.多為連題型選擇題(一個材料包括多個選擇題)

　　4.選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會熱點(diǎn)

(二)應(yīng)試策略

　　1.沉著冷靜，相信自己判斷

　　2.認(rèn)真審題

　　3.先易后難，跳過難題或自己認(rèn)為沒有把握的題目，回頭再做

　　4.認(rèn)真檢查，但不要輕易改動答案

(三)應(yīng)試技巧

　　1.做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫出關(guān)鍵詞)、三審選項(xiàng)(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項(xiàng))。

　　2.讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。

　　3.仔細(xì)分析題干，明確解題條件

　　例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國北極科學(xué)探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：

　　A.東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向

　　答案：D 點(diǎn)撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門窗避開的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，故門窗應(yīng)避開東北方向。

　　4.選項(xiàng)錯誤的幾種情況：

(1)因果顛倒(2)前后矛盾(3)表述絕對化(4)概念混淆(5)表述錯誤或不完整(6)以偏概全，以點(diǎn)帶面(7)與題干無關(guān)

(四)解題方法介紹

　　1.直選法：運(yùn)用學(xué)過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項(xiàng)再選擇。

　　2.排除法：如果選項(xiàng)羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項(xiàng)與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項(xiàng)，重點(diǎn)分析剩余選項(xiàng)。

　　例如：(江蘇卷)長期以來，塔里木河流域及其周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關(guān)鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是( )

　　A.上中游地區(qū)利用絕大部分河水 B.人工加速冰川消融，增加河水的補(bǔ)給

　　C.下游地區(qū)利用絕大部分河水 D.上中游和下游地區(qū)均衡利用河水

　　答案：D 點(diǎn)撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應(yīng)該利用絕大部分河水，故排除了A、C;用人工加速冰川消融來補(bǔ)給河水，不現(xiàn)實(shí)，又可以排除B，正確答案為D。

　　3.優(yōu)選法：如果選項(xiàng)中有多項(xiàng)合理，但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時，要選擇最合理選項(xiàng)。

　　例如：美國“硅谷”形成的主導(dǎo)因素是：

　　A.環(huán)境優(yōu)美 B.交通便利 C.知識技術(shù) D.市場廣闊

　　答案：C 點(diǎn)撥：形成高技術(shù)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素包括知識技術(shù)、快捷交通、優(yōu)美的環(huán)境，但主導(dǎo)因素是科技發(fā)達(dá)。

　　4.轉(zhuǎn)換法：即將條件換成另外一種相同的`說法，該說法與選項(xiàng)更直接，利于選擇。

　　例如：一年中太陽直射兩次的地區(qū)，不會有：

　　A.熱帶沙漠氣候 B.寒流 C.冷鋒活動 D.從極地漂來的浮冰

　　答案：D 點(diǎn)撥：將條件轉(zhuǎn)化為“一年中有兩次直射的地區(qū)”屬于熱帶地區(qū)，不會存在從極地漂來的浮冰。

　　5.圖示法：將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點(diǎn)移動、晝夜長短變化等題目。

　　例如：10月1日，太陽直射點(diǎn)位置和移動方向是：

　　A.北半球，向北移動 B.南半球，向南移動 C.北半球，向南移動 D.南半球，向北移動

　　答案：B 點(diǎn)撥：可以用下圖幫助理解選擇。

　　6.邏輯推理法：根據(jù)題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果，需要進(jìn)行邏輯推理或運(yùn)算逐步得出正確的結(jié)論，即為邏輯推理法。

　　例如：(20江蘇卷)在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現(xiàn)在( )

　　月 月 月 月

　　答案：C 點(diǎn)撥：首先明確塔里木河為內(nèi)流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系；其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補(bǔ)給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現(xiàn)在8月。

(五)選擇題類型：

　　1.正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再決定對錯。

　　2.最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來選擇。

　　3.因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。

　　4.組合型選擇題：由多項(xiàng)選擇轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項(xiàng)，最后分析剩下的選項(xiàng)。

　　5.時間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點(diǎn)，確定一個或多個即可選擇正確順序。

　　6.選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個角度命制幾道選擇題。

　　做題時注意以下方面：

(1)分析材料，畫出文字中的關(guān)鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規(guī)律、變化趨勢、分布等，并將各個信息進(jìn)行聯(lián)系或匯總。

(2)統(tǒng)覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關(guān)系、后面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。

　　二、綜合問答題解題技巧和規(guī)律

　　綜合題常見類別有：

(一)、描述和闡釋事物

　　1.特征問題：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、氣候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等；人文地理特征，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征(區(qū)位特征、結(jié)構(gòu)特征、地域類型等)、工業(yè)生產(chǎn)特征、交通特征(運(yùn)輸形式、線網(wǎng)的疏密、分布、地位等)、

　　資源特征等。

　　2.地理成因問題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、降水成因、河流相關(guān)成因、湖泊、沼澤成因、洋流成因、海水鹽度成因、土壤成因。

　　3.自然災(zāi)害類：包括天文災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、氣象氣候?yàn)?zāi)害、水文災(zāi)害、生物災(zāi)害。

　　4.環(huán)境污染與生態(tài)破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、水土流失、荒漠化、鹽堿化。

(二)論證和探討問題

　　1.評價問題：問題常常表述為“作用、意義、影響”等。

　　答題思路：三套答題系統(tǒng)

①從環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益三效益統(tǒng)一入手；

②從有利和不利兩方面來辨證闡述；

③從不同對象的角度來分析(某一地理事物或現(xiàn)象對不同對象影響效果不同)。例如：遷出地和遷入地(人口遷移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、輸出地和輸入地(天然氣、電力)

　　2.比較問題

　　注意一點(diǎn)：兩邊都要回答

　　常見：特征比較、區(qū)位比較、成因比較、分布比較、結(jié)構(gòu)比較等

　　3.措施問題

　　回答思路：三套系統(tǒng)

①對癥下藥(先找出地理事物或現(xiàn)象成因，然后逐一對照找出對策)

②(技術(shù))工程措施，生態(tài)措施，管理措施

③開源節(jié)流(對資源類而言)

　　常見問題例如：

①河流洪澇災(zāi)害的原因及治理措施②環(huán)境污染措施③生態(tài)破壞措施④自然災(zāi)害措施

　　4.規(guī)律問題

①地理點(diǎn)：如地帶性、非地帶性

②等值線分布特征：數(shù)值變化規(guī)律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合

③面：形狀、大小

④變化規(guī)律：包括年際變化和季節(jié)變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等

　　審題時注意以下表述要求：

①簡述：簡單扼要敘述，必須把握要點(diǎn)；

②簡析：簡單分析，提出論點(diǎn)即可；

③描述：對事物的外部特征予以描述；

④綜述：對事物的總體特征予以概括敘述；

⑤說明：對原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說明；

⑥寫出：對圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)；

⑦分析：對地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢與不足，分析事物間的聯(lián)系等；

⑧對比(比較)：列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對比或并列對比；分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯(lián)系；

⑨評價：對地理環(huán)境、措施、對策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評價或優(yōu)勢與不足評價，這需要平時樹立科學(xué)的觀點(diǎn)，具備正確的地理思想

⑩概括：對文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等。

　　語言表達(dá)時要落實(shí)三要領(lǐng)：

(1)條理性：一個問題答一段，這樣條理清楚，脈絡(luò)分明，也可分點(diǎn)敘述；不要自始至終一個段落，連標(biāo)點(diǎn)符號也點(diǎn)不全。

(2)層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識點(diǎn)，根據(jù)目前的評分標(biāo)準(zhǔn)，則不如適當(dāng)多答。

(3)完整性：答題時要求將地理原理與題目設(shè)問之間串以一個個地理鏈，使之巧妙相接，盡量具體詳細(xì)，但如果沒把握，可適度模糊處理，否則可能會自露馬腳。

(4)注意“死”的采點(diǎn)、“活”的采點(diǎn)。

　　地理考試中考生常見的能力問題

①審題不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答。

②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。

③不能準(zhǔn)確認(rèn)定區(qū)域位置，對地理空間位置的相互關(guān)系把握不準(zhǔn)。

④審題時不善于抓住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確理解題目的設(shè)問重點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問。

　　綜合題答題過程：

　　第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關(guān)鍵詞，進(jìn)行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數(shù)字、線條、方向、經(jīng)緯度、關(guān)鍵地點(diǎn)等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準(zhǔn)備用。

　　第二步審問題：通過題目中的問題，調(diào)動自己的知識儲備，聯(lián)系平時所學(xué)的地理概念、原理，形成答題框架系統(tǒng)。如分析某地的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會經(jīng)濟(jì)條件。

　　第三步語言表達(dá)：用自己形成的答題框架系統(tǒng)，聯(lián)系題目給出的條件，進(jìn)行逐項(xiàng)表達(dá)。

　　第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進(jìn)一步對應(yīng)補(bǔ)充。

高考地理答題技巧選擇題 篇6

　　1、一定要保持題量訓(xùn)練

　　在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生一定要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識，對考綱要求的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、運(yùn)用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運(yùn)用及知識遷移能力，并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。

　　在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生還要保持一定題量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練、歸納、總結(jié)來提高自己復(fù)習(xí)的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應(yīng)該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，并且結(jié)合課本對這些典型題目中的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，以加強(qiáng)自己對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度。

　　高考試題中所考的知識點(diǎn)，全都來源于課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的“鑰匙”給予足夠的重視。

　　2、提高和培養(yǎng)地理技能

　　在這一階段的復(fù)習(xí)中，考生起碼要從以下三個方面來培養(yǎng)和提高自身的地理技能：

　　第一，重視地理知識與技能的運(yùn)用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆，加強(qiáng)考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。

　　第二，要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運(yùn)用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，并運(yùn)用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上，還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息，保證答題的完整度。

　　第三，要理論聯(lián)系實(shí)際?？忌匠Ｒ嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時政熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實(shí)際問題才能充滿活力。

　　3、做選擇題可用排除法

　　對于大部分考生來說，普遍存在的`問題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因?yàn)閷︻}目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因?yàn)闆]有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。

　　針對考生普遍存在的這些問題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問題時，要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。

高考地理答題技巧選擇題 篇7

　　高考地理指導(dǎo)：建議復(fù)習(xí)時手不離圖

　　在剩下的時間里，我就自己對地理高考大綱的理解，結(jié)合往年文綜高考中地理試卷命題特點(diǎn)，提幾點(diǎn)建議。

　　1、以書本為“本”，緊扣教材對主干知識進(jìn)行梳理：在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)地理規(guī)律與區(qū)位原理的歸納。應(yīng)掌握的主要原理和規(guī)律是：

　　五大地理規(guī)律：即地球運(yùn)動規(guī)律、大氣運(yùn)動規(guī)律、地殼運(yùn)動規(guī)律、水體運(yùn)動規(guī)律、自然帶的地域分異規(guī)律。

　　四大區(qū)位理論：即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。

　　2、通過讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)區(qū)域定位：讀圖能力的高低，是地理考試成敗的關(guān)鍵。所以考生要學(xué)會運(yùn)用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進(jìn)行區(qū)域定位。特別要對考綱要求的世界地理的主要國家，以及中國主要區(qū)域重點(diǎn)復(fù)習(xí)。把高中系統(tǒng)地理和初中區(qū)域地理有機(jī)結(jié)合起來。建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，要手不離圖，最好把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)到地圖上。

　　3、精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練：考前做一定數(shù)量的習(xí)題，但要防止“題海”戰(zhàn)術(shù)。教師應(yīng)該精選資料，讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律。

　　4、關(guān)注時事熱點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、能源、交通、金融與貿(mào)易等焦點(diǎn)問題。這些都會成為地理命題的背景材料而應(yīng)該加以重視。

　　復(fù)習(xí)必須遵循的4個科學(xué)步驟

　　根據(jù)遺忘規(guī)律，的內(nèi)容最好的鞏固就是及時。的和策略很多，由于篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認(rèn)為是比較有效的--四程序復(fù)習(xí)法。

　　所謂“四程序復(fù)習(xí)法”，就是把一個完整的復(fù)習(xí)過程劃分為四個上下之間存在程序關(guān)系的四個環(huán)節(jié)。

　　1、嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像牛或羊一樣，把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著自己進(jìn)行活動。

　　嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個方面：

　　（1）可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果

　　在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的.和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

　?。?）可以提高記憶

　　由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持的。

　?。?）可以提高閱讀和整理筆記的積極性

　　通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學(xué)習(xí)效果的檢查。對于那些想一出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對性。

　　（4）可以培養(yǎng)思維的能力

　　嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經(jīng)常嘗試回憶的，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

　　2、認(rèn)真讀書

　　在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認(rèn)真讀書。當(dāng)然，這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：

　?。?）讀書和思考相結(jié)合

　　所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認(rèn)真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。

　　（2）要重點(diǎn)突出

　　復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

　?。?）重在精讀、熟讀

　　對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來

　?。?）適當(dāng)看一些參考書

　　在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的。看參考書當(dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。

　　3、整理筆記

　　在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要前的復(fù)習(xí)的得力助手。

　　4、探索和發(fā)現(xiàn)

　　復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂？quot；是什么“的問題，而且還要懂得”為什么“的問題。

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