下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的難忘的小學(xué)作文5篇 難忘的小學(xué)作文300字左右，以供參考。
實(shí)用的難忘的小學(xué)作文1
正月初四那天，我和哥哥到姑姑家拜年，剛到姑姑家的門口，姑公一看見我們就熱情地邀請我們?nèi)プ紧~，我和哥哥非常激動，因?yàn)槲覀兒芸炀鸵ンw驗(yàn)抓魚了。
我迫不及待的拿來水桶，拉著姑公就走?？斓搅耍壹鼻械南肱苓^去，可惜想跑也不能跑，因?yàn)榍懊鎿踔覀兊氖且黄嗣绲睾途G油油的小麥地，如果跑的太 快，一滑溜就會踩到田里綠油油的.小麥，如果來不及轉(zhuǎn)彎就會踩到含苞欲放的油菜，正因?yàn)槿绱宋也排懿涣耍抑缓迷卩l(xiāng)間的田埂上晃晃悠悠地走著。
不知不覺中，我走到了那個景色秀麗的湖邊，它在山的最中央，四面環(huán)山，我仿佛進(jìn)入了一個美妙的世界。正在我想的美的時候，姑公和哥哥大聲喊著：“你 楞著干什么，還不快下來，我們魚沒抓著，但也拾了不少蚌和田螺。”我這才回過神來，從上面跳到了湖邊。這時看見一只螃蟹在水里抓一條小魚，我伸手一抓，沒 有拉到螃蟹卻無意中拉到了被螃蟹追逐的那條魚。我輕輕地?fù)崦⑿⌒囊硪淼匕阉湃胨爸?。那條可愛的小魚在水桶里開心地咕嘟咕嘟吹泡泡，好象在說“謝 謝你救了我的命”。
就這樣忙活了一小時，因?yàn)楹睿m然湖水被抽了三天三夜，但藏在湖底的大魚還是不能捉到。即使這樣，我們還是帶著收獲的小魚、蚌和田螺開心的哼著小曲行走在回姑姑家的路上。
實(shí)用的難忘的小學(xué)作文2
在我的成長道路上，讓我難忘的事有很多，比如第一次洗衣服，第一次騎車，可讓我最難忘的還是那次考試。
那次，我們考數(shù)學(xué)第六單元，我自信地把卷子寫完交了上去。我滿以為會考個好成績，但是下午出分?jǐn)?shù)的.時候，我非常驚訝，竟然只考了79分?？粗?jǐn)?shù)，我不由得心里想：爸爸媽媽對我的每一次考試都很重視，這一次我考了這么少，他們一定會批評我的，我該怎么辦呀。這張卷子真讓我有些不知所措了。突然，我想到了一個“好”辦法，那就是把79分改成99分，可是，我又模仿不了老師的筆跡，要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，一定會更慘。
上了一節(jié)課，我什么也沒聽，一直想著這事兒。到了課間，我在紙上模仿老師的筆跡，我練了又練，終于和老師的筆跡差不多了。我自信滿滿，又膽戰(zhàn)心驚地把79改成了99。放學(xué)了，在奶奶接我放學(xué)回家的路上，我心神慌亂。到了家，媽媽迫不及待地問我：“今天考的怎么樣?。俊蔽覂?nèi)心忐忑地在書包里翻來翻去，才敢把試卷拿出來，媽媽追問道：“怎么拿個卷子拿得這么慢?！蔽彝掏掏峦碌卣f：“書包里的書太多了，不好找?！眿寢尶戳丝捶?jǐn)?shù)又看看我，對我微微一笑，又把卷子還給了我，什么也沒說。吃過晚飯后媽媽走進(jìn)我的房間，心平氣和的對我說：“孩子，我知道你想考出個好成績，不想讓我們失望，但是方法要對呀?！蔽业拖骂^，知道自己做錯了，一五一十地把事情跟媽媽說了，向媽媽承認(rèn)了錯誤……
我們總會或多或少犯下錯誤，但是改正的方法要正確。只要我們知錯就改就不晚。
實(shí)用的難忘的小學(xué)作文3
這本書是一本外國的書。叫《一百條裙子》，雖然名字聽起來，如此幼稚，但內(nèi)容卻讓我驚訝！
當(dāng)一個小女孩在班里受盡嘲笑時，她卻能開心地對別人說：“我有一百條裙子?！被蛟S許多人認(rèn)為她并沒有一百條裙子，但誰能知道那“一百條裙子”代表著什么？在同學(xué)一次次的嘲笑中，她悄然無聲地離開了。離開了這個班級，也離開了快樂，走進(jìn)那孤獨(dú)的世界。在離開前，她參加了繪畫比賽，她畫了一百幅畫交上去比賽。讓人猜不透她畫了這么多幅什么畫？也讓人猜不透她是否擁有一百條裙子？在畫中，她畫了每一位女生穿上美麗的裙子，似乎有人看出：她畫的.裙子和她說自己有一百條裙子差不多。這時，好像大家身上都真的鑲嵌著一條出自她設(shè)計(jì)的裙子。頓時，大家已淚流滿面。有些同學(xué)對她充滿歉意；有些同學(xué)盼望她早日“回家”；有些同學(xué)出神地看著畫。
這本小說讓我明白了：每一個同學(xué)都有自己的愿望；同學(xué)們之間應(yīng)互助；同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛。
實(shí)用的難忘的小學(xué)作文4
在一個陽光明媚的下午，印臺廣場上，人山人海，街道上車水馬龍。背后傳來“砰砰”的聲音，是竹棍點(diǎn)在地上發(fā)出的有節(jié)奏的.響聲。人行道上的一個盲人引起了我的注意。
這個盲人伸著一根棍子，小心翼翼摸索著，一步一探地走來。突然，他的棍子落空了，原來在他的前面有一口井，井蓋被一個吃飽了撐著沒事干的人挪開了。
盲人停下腳步，一下一下用竹棍四處摸索著。當(dāng)探棍打到井蓋時，盲人放下棍子，他向前邁了一小步，伸直了雙手，慢慢地彎下腰，蹲了下來。他摸索著找到井蓋，吃力地把井蓋向井口方向推。他一定在想：“這是誰挪開的？要是有人過來沒看到，掉進(jìn)去了呢？不行，我得把它蓋上?！?/p>
看到這里，我想：“為什么這兒這么多人，卻沒有一個人把井蓋蓋上？”就算你可以繞道行走，可那些莽撞的小孩呢？就算你可以避免掉進(jìn)去，可那些盲人們呢？要知道如果有人掉進(jìn)去了輕則受傷，重則喪命。那個挪走井蓋的人，你慚愧嗎？來來往往的路人們，你們慚愧嗎？你們這些健全的人還不如那位盲人，他就算自己看不見，也要為他人著想。
我走上前去，幫忙盲人把井蓋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋上。
實(shí)用的難忘的小學(xué)作文5
小學(xué)是難忘的，這種難忘，不單單是小學(xué)課堂里學(xué)到的知識令我難忘，更值得我一想再想的，是小學(xué)生活的整體氛圍令我難忘。
和現(xiàn)在我正在念的緊張的高中生活，以及也結(jié)束了一段日子的初中生活不同，小學(xué)生活是無憂無慮之中帶著強(qiáng)烈好奇的生活，是同學(xué)之間關(guān)系簡單純粹到，我給你一顆糖，我們倆就成為了形影不離的.朋友，也是我們所有學(xué)生圍著老師吵著要看看老師剛剛變出來的彩虹的學(xué)習(xí)生活。再看看現(xiàn)在桌子上堆滿了書，下課只剩下補(bǔ)覺的高中生活，以及初中時我們滿腦子都是如何放幾塊石頭躲過體育課體重成績的生活，小學(xué)生活就更加令我難忘了。
我到現(xiàn)在還記得小學(xué)加入少先隊(duì)時，吃到過的同學(xué)們分的喜糖的味道和我分給同學(xué)們的喜糖的味道，那不僅僅是加入少先隊(duì)時感到自豪的味道，還是大家懂得分享的味道。上小學(xué)時，我有很多很多的好朋友，而這些朋友不是經(jīng)過了重重考驗(yàn)才能成為的朋友，這些朋友非常簡單，和我一起坐車去上學(xué)，和我一起走路去上學(xué)，或者跟我一起放學(xué)走小路，上課時候借我一支筆，我們就成為了朋友，大家可以一起玩，也能一起學(xué)，簡單到?jīng)]有那么多的是是非非。還有上小學(xué)時的美術(shù)課和自然課，美術(shù)課上有美術(shù)老師給我們畫各種各樣的動物植物還有各式各樣的東西，自然課上有自然老師教給我們關(guān)于大自然的有趣的知識還有給我們變得彩虹出現(xiàn)的魔術(shù)，這些都讓我記憶猶新，讓我覺得我的童年還是非?？鞓返?。
有了這樣快樂的童年打底，再苦再累的高中生活也能夠挺過去了吧?我想念我的小學(xué)生活，如果有可能，我希望我上大學(xué)了能夠像小學(xué)那樣開心每一天。
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