下面是范文網(wǎng)小編分享的高中的我作文5篇(我的高中作文800字高一)，以供參考。
高中的我作文1
我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對(duì)他們的喜愛之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及風(fēng)趣幽默的符老師。
符老師在那又長又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號(hào)。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過一時(shí)間又留長發(fā)，可以說變化多端，但沒有一次重復(fù)的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體，無論什么發(fā)型都可以搭配起來，顯得是那么得體而灑脫。
上課時(shí)，符老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽瘢矊?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天，因?yàn)樘鞖鈵灍?，同學(xué)們?cè)谡n堂都無精打采。老師看到我們沒有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：“有個(gè)人，他不愛學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂，后來不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說撐死的，有的.說樂死的，但是我們誰也沒有想到，他原來是笨死的。
這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學(xué)以來最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時(shí)地引起我對(duì)它的回憶，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死。
符老師是對(duì)我最好的老師。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了，她把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。
在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來好報(bào)答符老師。
高中的我作文2
幾千年來，中華民族文化不曾中斷，綿延不絕，傳播至今時(shí)今日。中華民族文化博大精深，使人們得到許許多多的知識(shí)。 讀古詩詞，我感受到中華民族文化的魅力?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。”讓我感受到早春給自然界帶來的生氣和活力，讓我融入那美妙的意境中?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！斌w現(xiàn)出最真摯的愛意，表達(dá)出詩人的真誠?！度鐗?mèng)令》一詞中的“試問卷簾人，卻道海棠依舊”表現(xiàn)出詩人的凄涼與傷感之情?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！北憩F(xiàn)出作者的廣闊胸懷。古詩詞讓人情緒飛紛，讓我們似在與古人交談。
讀古文，文言文。讓我明白古人的文化知識(shí)。中國的四大名著我讀了，至少五遍了，每次閱讀總會(huì)感受到不同的東西，體會(huì)到不同的情感。讀文言文讓我感受到國大精深的'中國漢字的美妙與其美好的含義。讀《論語》這部膾炙人口的作品，使我明白許許多多的道理，明白許多為人處世交往的原則。聽賞古典樂器的演奏，我也感受到了中華的魅力。聽著那古琴發(fā)出的聲音，令我置身于一種不一樣的意境，聽著古典樂器所發(fā)出的聲音，能讓人身心放松，緩解疲勞，聽著不同的古典樂器的發(fā)聲，讓我感受到不同的中華民族文化。
游賞國家保護(hù)景區(qū)，我同樣能感受到博大精深的中華文化。北京的四合院，是多么的雄奇壯麗??！那精美的雕工，估計(jì)是當(dāng)今的人們無法超越的，當(dāng)看到如此狀況，你一定會(huì)感受到古人的智慧定，會(huì)贊揚(yáng)的古人吧；看那雄偉的長城，幾千萬人的雙手共筑起的長城，定會(huì)令你震驚。
看民間藝術(shù)，你定能感受到中華民族文化的魅力，那精細(xì)的剪紙，令人大開眼界，讓美味的紙?zhí)侨宋锒〞?huì)讓人流連忘返，那滋味絕不會(huì)令人忘記。那繡間令你感到驚奇，是一針一線縫出的圖案令你感到驚奇，是感受到中華民族文化的博大精深。中華民族文化博大精深，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們應(yīng)傳承中華民族文化。
高中的我作文3
人生就像小沈陽所說的：眼睛一閉，一睜，一天就這樣過去了；眼睛一閉，不睜，一輩子就這樣過去了，平凡的我。是的啊，轉(zhuǎn)眼之間，已度過16個(gè)春夏秋冬，我還沒好好看看自己呢。
堅(jiān)強(qiáng)
堅(jiān)強(qiáng)，這是我所擁有的，也是我所珍惜的。中考的失利使我灰心喪氣，不敢面對(duì)父母的眼神。暑假的每一個(gè)夜晚，我?guī)缀醵紩?huì)夢(mèng)到我得知中考分?jǐn)?shù)后的苦痛。這慘痛的教訓(xùn)啊，幾乎將我打入十八層地獄。
軍訓(xùn)開始了。鐵的紀(jì)律，這是軍訓(xùn)的內(nèi)容，我在這鐵的紀(jì)律中找到了那遺失已久的堅(jiān)強(qiáng)。不管太陽有多大，不管困難有多艱，我咬牙堅(jiān)持著。我相信：什么千山萬水我都能闖過，什么艱難險(xiǎn)阻我都能堅(jiān)持。因?yàn)槲?，?jiān)強(qiáng)。
幽默
在初中的時(shí)候，老師問全班同學(xué)我們班誰最幽默，中學(xué)生作文《平凡的我》。大家居然異口同聲地喊出了我的名字，我真是受寵若驚??！其實(shí)說起來也沒什么，我就是會(huì)耍點(diǎn)嘴皮子，在某些場(chǎng)合說些話活躍活躍氣氛，再加上天生的喜劇細(xì)胞，就造就了我幽默的個(gè)性。
我的幽默，不僅僅帶給自己歡樂，還帶給我的朋友歡樂。
熱情
很多不太了解我的人見到我后都會(huì)說我是個(gè)內(nèi)向的、不愛說話的人，看我經(jīng)常默默地坐在那，做自己的事。熟悉我的人都知道我其實(shí)是個(gè)熱情的人?？吹絼e人心里有煩惱，我會(huì)輕輕地拍了拍他的肩膀，然后默默地走開，在心里默默地期望他能快些解除心中的煩惱。學(xué)校舉辦的競(jìng)賽，我會(huì)積極地參加，為那些參賽選手加油鼓勁?？吹侥硞€(gè)同學(xué)失利了，我會(huì)跑過去拍拍他的'背然后給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，鼓勵(lì)他重新振作起來。
堅(jiān)強(qiáng)、幽默、熱情，這三種元素混合著其他的元素，共同組成了朋友眼中的兄弟、父母眼中的兒子、老師眼中的調(diào)皮鬼……仔細(xì)想一想，我還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢！看來我的十六年沒有白白地度過啊。至少我學(xué)會(huì)了：在骨子里堅(jiān)強(qiáng)，在生活中幽默，在交往中熱情。
這就是我，平凡的我。
高中的我作文4
我眼中的秋天，是一個(gè)涼爽的季節(jié)。清晨到了，如果你要早起，在小區(qū)下面的路上跑步的話，就要帶上一塊毛巾（因?yàn)槌龊沽丝梢圆烈徊梁梗?。你跑步跑得滿頭大汗了的時(shí)候，你心里肯定會(huì)想：要是有一陣涼風(fēng)，那該多好啊，一定涼爽極了！這時(shí)，一陣涼風(fēng)真的走到你身邊了。（秋天嘛，總是會(huì)有一點(diǎn)風(fēng)的）這陣風(fēng)可能會(huì)緩緩地走來，像個(gè)害羞的小姑娘似的，不愿意走到你身邊似的。
我眼中的秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)。枯黃了的樹葉，一片接著一片落下來，它們有的'時(shí)候先在空中跳一個(gè)舞，再落下來；在它們走向泥土的途中，我也加入了這短暫而別有深意的儀式；有的落葉來到河水上，給螞蟻當(dāng)作小船，讓它乘在上面，來到對(duì)岸。仰望天空，瞧，這天是那么地藍(lán)，白云是那么地白，在天空中盛開著一朵朵白色的、美麗的大花在空中飄動(dòng)，好像一只只綿羊在草原上一邊津津有味地吃著草，一邊在那里悠閑地散步，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景。
我眼中的秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，高粱漲紅了臉，稻谷脫下了黃色的衣服，麥穗穿著金黃的外衣歸來了……果園里，一個(gè)個(gè)紅紅的、熟透了的柿子，像幾個(gè)大紅燈籠，掛在柿子樹上，當(dāng)人們想把它采下來的時(shí)候，柿子好像不愿意下來，感覺還是掛在大樹上好。一個(gè)個(gè)蘋果帶著紅紅的笑臉，讓人們采下了它，品嘗它們吃的甜蘋果。
我眼中的秋天，是多么好！
高中的我作文5
從小學(xué)到初中，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)，其中我最喜歡的老師只能數(shù)王青春老師和王麗老師了。
王青春老師是我們的班主任，他身材魁梧，眼睛雖不是很大，但卻能在晴空萬里的天氣里發(fā)出驚人的閃電，瞬間將你秒殺，你要是有什么細(xì)微的小動(dòng)作，也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
王青春老師是教我們歷史的。課上認(rèn)真聽講，課后休息一會(huì)便要準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，這是每個(gè)老師上課的要求，我們的老師也不例外。于是上歷史課的時(shí)候，老師先讓我們認(rèn)真的按照課本上的內(nèi)容把學(xué)案做完，然后就叫一個(gè)同學(xué)把他的答案讀出來，讀完一句就叫那些不認(rèn)真聽講、上課開小差的同學(xué)站起來回答剛才的.那位同學(xué)讀的答案對(duì)不對(duì)。這樣既能吸引同學(xué)們的注意力，又能檢測(cè)到同學(xué)們做題是否認(rèn)真。這讓我喜歡了老師的教學(xué)方式。
老師不僅上課方式特別，還十分關(guān)愛同學(xué)。記得在兩個(gè)星期前，我參加戶外運(yùn)動(dòng)受傷了，第二天早上，同學(xué)們都要到田徑場(chǎng)進(jìn)行晨練，我也帶著傷口慢慢走到田徑場(chǎng)，老師看見了，立即匆匆忙忙的跑過來對(duì)我說：“你的腿是怎么摔的？有沒有去醫(yī)務(wù)室治療？醫(yī)生是怎么弄的？你今天早上就不要跑了……”一連串的問題和驚惶的表情讓我感動(dòng)的快要掉下眼淚。在接下來的幾個(gè)早上，我仍然無法繼續(xù)跑步，老師也一天天的關(guān)心著我。這讓我更加喜愛這位老師。
還有王麗老師。王麗老師是我們的英語老師，她的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，這讓我始終贊嘆不已。
上英語課的時(shí)候，老師總是用英語和我們對(duì)話，她特別設(shè)計(jì)了一張上課時(shí)要用的英語對(duì)話表，有時(shí)她說的英語我們只有很認(rèn)真地聽才會(huì)理解她的意思。老師上課的方式也獨(dú)特新穎，她總是播放一些視頻和英文歌曲，既能激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，又可以讓同學(xué)們很快的記住一些單詞、句子。
所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時(shí)表情嚴(yán)肅，其實(shí)在課下，王麗老師是同學(xué)們的朋友。無論你跟她說什么，她總是微笑著和你聊，要是同學(xué)們犯了什么錯(cuò)，王麗老師總會(huì)及時(shí)糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。
這兩位老師是最關(guān)心我們的老師，他們都非常用心的教育著我們。
每次寫字課的時(shí)候，老師總是監(jiān)督我們寫字，只要你握筆姿勢(shì)和坐姿有問題，老師都會(huì)及時(shí)提醒你改正過來，知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師，是我最喜歡的老師。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)、似柔雨，永遠(yuǎn)銘記在我心中。我虔誠的祝福您：康樂、如意！
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