下面是范文網(wǎng)小編分享的美小學(xué)作文10篇(小學(xué)生作文《美》)，以供借鑒。
美小學(xué)作文1
水果人見人愛，它有許多人體所需的營養(yǎng)?！拔覀兇蠹也聨讉€(gè)關(guān)于是水果的謎語吧！”翁老師笑容滿面地說。黃鈴鐺，沒聲響，聞一聞，香噴噴，剝開里面瞧一瞧，住著一群小月亮?！巴踝逡е种割^，眉頭緊鎖，不一會(huì)兒，大家都爭(zhēng)先恐后地喊著：“我會(huì)！”許銘說：“是橘子！”我一邊抱著柚子一邊說：“錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！是柚子！”我堅(jiān)定地說。“錯(cuò)！是橘子！”翁老師順手拿了個(gè)橘子吃起來，“瞧！金黃的皮內(nèi)有許多的小月亮呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！吧泶┚G衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛?！蔽汤蠋煾祿u頭晃腦說。剛講完，全部的眼睛齊涮涮地看著翁老師。我拍了拍正對(duì)面的西瓜，不假思索地說：“是西瓜！”翁老師又不緊不慢地說：“最近我們義烏舉行了商城靚女比賽，今天我們來舉行一次水果選美大賽吧！”
“請(qǐng)水果先生、靚女們閃亮登場(chǎng)。”話音剛落，許多水果們就集中在一個(gè)桌子上。瞧！哈密瓜美女身材修長，身上披著件薄薄的紗衣，十分耀眼；柚子個(gè)子非常大，但并不耀眼；最閃亮的當(dāng)仁不讓當(dāng)是火龍果了，它的身上長著葉子般的“角”，像一團(tuán)團(tuán)竄起來的火焰；那小巧玲瓏的楊桃也不賴，綠的鮮，綠得美；這時(shí)，半路殺出個(gè)“彪形大漢”身披一件黑袍，頭上有三塊疤，顯出一副霸氣。翁老師讓我們制定了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)經(jīng)過熱烈的議論，選出四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：親和力獎(jiǎng)、美味獎(jiǎng)、外表嫵媚獎(jiǎng)、營養(yǎng)獎(jiǎng)。
首先，火龍果姐妹們登場(chǎng)了，唐詩說著火龍果：火藥味龍果又稱紅龍果。是仙人掌科植物，原產(chǎn)于美洲熱帶地區(qū)……隨后任行冠又上前補(bǔ)充道：“我們的`火龍果有許多好處，如……然后切開火龍果，白色的果肉映簾入眼簾，里面還有芝麻大小的確種子，我拿了一塊，一吸白色的果肉滑入口中，一嚼果肉十分鮮美，淡中帶著甜味，再一嚼，種子十分脆，咬碎的種子發(fā)出“磁—磁—”的聲響。
最讓大家喜愛的便是我的柚子了。它開始介介紹自己的柚子了。它來自0它的皮非常光滑，散發(fā)著清香，不信大家也來摸摸，于是大家爭(zhēng)無恐后地摸了又摸，聞了又聞，大家都愛不釋手。我又重新開始介紹它的果肉鮮美……它還可以治許多病，如，我講得滔滔不絕，我切開光滑的皮，皮內(nèi)裹著一層薄薄的“紗衣”，一拔開，碩大的果肉“擠”了出來，大家爭(zhēng)著吃，其實(shí)大家不吃也能回味出幾分味來，一聽我說柚子皮可以美容，都搶著柚子皮在臉上擦了又擦……
最后到頒獎(jiǎng)的時(shí)候了，最佳親和力獎(jiǎng)歸屬于西瓜，其它三項(xiàng)都江堰市屬于火龍果，真是集萬寵愛于一身??！
通過這次比賽我深知鳥美看羽毛，人美看心靈，只要細(xì)心的去觀察，在生活中你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美的。
美小學(xué)作文2
其實(shí)四季的美麗我們是可以用手去觸摸的，不信你看。
觸摸春天，感覺是涼涼的。春天是萬物蘇醒的季節(jié)，她迫不及待地要把所有的美麗展現(xiàn)在世人面前?？矗由铣扇旱镍喿渔覒?，不時(shí)發(fā)出歡快的叫聲，會(huì)讓你想起蘇軾的詩句“春江水暖鴨先知”。河邊競(jìng)放著各色各樣的雜花兒，熱鬧得引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，飛呀飛，飛在花叢里，調(diào)皮地捉著迷藏，忘了爸媽交待的工作?？茨沁?，樹枝上的嫩芽一個(gè)接著一個(gè)害羞地探出頭，嫩嫩的，綠綠的。偶爾，春雨也來湊熱鬧，滴滴，點(diǎn)在河里，沾上花瓣，吻著嫩芽。時(shí)而鉆進(jìn)手縫，涼涼的。
春天的景物就像一幅優(yōu)雅美麗的山水畫，讓人陶醉。觸摸春天的水、春天的花，春天的嫩芽，溫溫的，好像春天就在我們的手里。
觸摸夏天，感覺暖暖的。夏天雖然不及春天清麗，但也有夏天的風(fēng)采，看著籠罩大地的陽光，傾盆而下
的大雨和震天動(dòng)地的雷聲就知道。水是暖的，植物是暖的。在這活力四射的季節(jié)里，植物盡情地享受著陽光的沐浴和雨水的滋養(yǎng)，蒼翠的'樹木，美麗的花自然也是暖的。夏天是動(dòng)物們開音樂會(huì)的好季節(jié)，你聽，蟋蟀優(yōu)美的歌聲征服了“聽眾”，蟈蟈也不甘落后，以優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲回應(yīng)著，就這樣晝夜不停地唱呀唱，一遍又一遍地歌頌著夏天，那歌聲也是那么的暖。
觸摸秋天，感覺是涼爽的。秋天是豐收的季節(jié)，人們因太忙碌，而忽略了秋景秋貌。走出家門，迎面吹來了一陣涼爽的風(fēng)，一掃夏的郁悶。秋雨綿綿，她跳著、笑著，與農(nóng)民伯伯共同慶賀著豐收的喜悅。那涼爽的秋雨富有詩意，富有魅力，富有活力……秋霧茫茫，透著涼意。好像帶領(lǐng)著你走進(jìn)五色自然仙境，讓你陶醉、向往，使你永遠(yuǎn)不忘。秋露晶瑩，那珍珠似的露珠，精靈般地在葉片上滾動(dòng)著，那么晶瑩剔透，觸及清涼……
觸摸秋天，她和春天一樣，都是涼的。但秋的涼意味著白冬的腳步近了，春的涼卻意味著濃夏的步伐大踏步走來。
觸摸冬天，感覺是冷冷的。進(jìn)入冬天，熱鬧和喧嘩遜色了，悄悄走來的是寂靜和寒冷。街上的人寥寥無幾，誰會(huì)愿意迎接寒冷的北風(fēng)，哪怕是一會(huì)？幸好北風(fēng)和雪花還守候在他的身邊，惹得了一身冷。冬天的山是冷的，冬天的樹也是冷的，冬天的水也是冷的，冬天的風(fēng)竟是刺骨的冷。
寒冷的、寂靜的冬天，你看似冷艷孤傲，卻是在孕育著來年春的生命。
四季的美，我們可以用手去觸摸！
美小學(xué)作文3
我一直是想成為一個(gè)寬容別人的人，可是又不知該怎么做，總覺得這“寬容”是極難到達(dá)的境界。直到有一天，我在車廂中看到一塊文化廣告欄。上面是一段對(duì)話，只有兩行字：
“什么是寬容”
“寬容就是被踐踏的小花所散發(fā)出的芳香?！?/p>
突然，我不由得心中一動(dòng)，原來寬容竟是如此簡(jiǎn)單而美麗!想那迎風(fēng)搖曳的一朵小花，被馬蹄踩過，被車輪碾過，但只要它不死，凡仍舊會(huì)綻開它的笑臉，把它的芬芳沾到車輪上，沁入馬蹄中，融入人心處。如此博大的胸懷卻隱藏在一朵柔弱的小花中，它不憂不怒，無心無語，而我一直刻意追求的究竟是什么呢
也許很多人同我一樣，所做的`至多不過是容忍罷了。但容忍和寬容卻不在一個(gè)層次上。容忍重在“忍”，雖表面原諒了他，像什么事都沒發(fā)生一樣，但心里卻還是記著，耿耿于懷，心中有怨恨，只是忍而不發(fā)而已。寬容卻是徹底地放開，風(fēng)來不留影，事過了無痕，不再記掛在心，哪怕偶然夢(mèng)醒，也不會(huì)掠過心頭。寬容重任在“寬”，需要博大的胸襟和慈悲的心懷。容忍讓你的心不進(jìn)墮入苦海，寬容則讓你的心常常進(jìn)入空靈。
寬容不是軟弱。不斤斤計(jì)較，不與人深究，并不是怕他，而是不想與他計(jì)較，不想把矛盾激化，不想弄得兩敗俱傷。寬容是在面對(duì)問題的時(shí)候擁有冷靜的頭腦，是以最佳的方式避免最壞的結(jié)果。寬容不是被動(dòng)的認(rèn)輸，而是一種主動(dòng)的放棄，當(dāng)你放棄那些激烈的言辭，沖動(dòng)的舉止和報(bào)復(fù)的渴望時(shí)，你才是寬容的人。
有人說，寬容會(huì)變成壞人壞事的縱容。其實(shí)不然?？v容是放任自流，是不負(fù)責(zé)任的行為。而寬容是一種度人的智慧，是以善心種存慧根，在不計(jì)較的同時(shí)伴隨著勸人向善的引導(dǎo)，如同那芬芳的小花在感召人的靈魂。
忽然想起雨果的小說《悲慘世界》。正直的冉。阿讓被不公平的判刑入獄，在20xx年的牢獄生涯之后，他變得對(duì)世界憤慨和仇恨。他決定在出獄后報(bào)復(fù)這個(gè)社會(huì)。出獄后，他找不到棲身之所。卞福汝主都收留了他，熱情地招待他吃飯住宿。而冉。阿讓卻在半夜偷走了主教家里的銀器。后被警察抓住，送至主教面前。主教非但沒有把他送到監(jiān)獄，反而又送了兩個(gè)銀燭臺(tái)給他，并且對(duì)他說：“你要答應(yīng)對(duì)我承諾。你拿了這些銀子，是為了去做一個(gè)誠實(shí)人用的?！比?。阿讓那顆本已種下仇恨的心被主教喚回了善良的本性。一直到死，他仍保留著那對(duì)銀燭臺(tái)，恪守著他內(nèi)心對(duì)主教教誨的遵從。
美小學(xué)作文4
開一扇窗，不知老了時(shí)光，青石板的小巷，依舊幽幽長長。持一杯苦茶半倚窗，初夏的模樣，淺草夕陽，風(fēng)涼景傷。薄霧窗前，煙水朦朧畫斑斕，花香風(fēng)清軟，一花一闌珊，一瞬一擦肩。拈一瓣輾轉(zhuǎn)，似曾相識(shí)的紋路不知蒼老了回憶里的哪一段，卻終拾不起那一地細(xì)碎的清婉。垂露輕落肩，不語不言，婉約如期的遇見，提筆入詩箋，墨落指尖，清歡入眼。夜晚的天空透著深邃的幽藍(lán)，憶往昔隨風(fēng)而散。
曾經(jīng)滴墨成香的詩篇，醉了紅顏。相思盈盈繾綣的眉眼，像紅塵落雨的纏綿，染濕了你幽幽蘭香的裙邊。你默默轉(zhuǎn)身對(duì)著整個(gè)江南，淺笑嫣然，蝶飛花不現(xiàn)，卻只棲卿肩。如詩若夢(mèng)的江南，月滿西樓的夜晚，或暖或寒。你靜靜的旖旎在素尺蘭軒，輕挽一縷清風(fēng)相伴，你的眼眸沉醉在遙遠(yuǎn)的天邊，隔斷了歲月的弦，任時(shí)光慢慢的擱淺。
時(shí)光的彼岸，墨香無意淡染了我的指尖，我只蘸著月光寫滿了詩箋，不為一生的相伴，只為轉(zhuǎn)身的遇見。曾經(jīng)多少淺淺淡淡的轉(zhuǎn)身，是旁人看不懂的情深。歲月流失，時(shí)光慢慢爬上青絲，前世的引子，輕染了如煙的往事。江南的往事就象是煙雨里的詩，不經(jīng)意的會(huì)把心打濕，卻不知怎樣去休止。相遇總是姍姍來遲，曾經(jīng)無意把你迷路的樣子編織成文字，可這文字就像似玫瑰帶的刺，讓回憶就此終止，一次一次而別離后的遇見，就像這夜晚流星的擦肩，輕拂過記憶的.帷幔，而心空澈卻不靜然。執(zhí)筆為文淺，草木說禪，道清歡，卻終逃不出世俗的羈絆，馨香入簡(jiǎn)，落墨嫣然。
夜深了才涼，路的兩旁依舊照著微弱的光?？刹恢钦l在琴弦上譜寫了一首訣別的離殤，誰在塵世里用微笑掩飾著悲傷，誰還在誰的夢(mèng)里不舍的回望，誰愿意卸下這黑夜的偽裝，誰將這月光下的場(chǎng)景繪成了一幅斷章，卻又把光陰剪成了煙花的模樣，演繹著過往。靜夜疏煙，憂郁的眉眼，打量著挽不住的離散。曾經(jīng)的思念，就似畫中小船，遠(yuǎn)航卻到不了彼岸。
輕輕伏案，多想將這份牽念輕輕入箋，讓歲月在墨染的光影里留下幾許斑斕。提筆卻迷失在淡淡的煙嵐，風(fēng)淺淺，月清婉，詩篇篇，意纏綿。黎明輕輕掠過夜的臉龐，想起你熟睡的摸樣，依舊沉醉于幾度溫存的夢(mèng)鄉(xiāng)。沐雨的滄桑，是俗世疏離的過往，回憶里看不見的遠(yuǎn)方，在筆尖落墨成傷感的詩行。那扇久久未曾關(guān)閉的心窗，溢滿了季節(jié)的馨香。
一座城市，一個(gè)人，一段文字，都是如此，喜歡過就好…
美小學(xué)作文5
殘疾，一個(gè)令人同情的字眼，有人甚至毫無同情心地嘲笑他們身體殘缺，行動(dòng)笨拙，毫無美感。而我今天要說的是：“殘缺也是一種美！”
有人可能會(huì)反駁，殘缺何來美之說？但我要反問大家：劉偉為什么能以一首《You Are Beautiful》登上《中國達(dá)人秀》的舞臺(tái)，成為首位“中國達(dá)人”？《千手觀音》為什么能以無限的藝術(shù)魅力,不僅給人們帶來了心靈的震撼，而且給人們帶來許多啟示？答案是：雖說他們是殘疾人，但誰能說他們是生活的弱者？
眾所皆知，劉偉小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)車禍而失去了雙臂。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻沒有讓他對(duì)生活失去信心。他用了比常人多百倍千倍的努力，完成了正常人也不能輕易完成的事情。一個(gè)正常人用健全的手彈好鋼琴，都要經(jīng)過長時(shí)間的艱苦努力，劉偉要經(jīng)過怎樣的努力，才能用腳演奏出這樣給力的樂曲啊！他的這種頑強(qiáng)的毅力，怎不讓我們敬畏不已？
春天因沒有果實(shí)才有了花的璀璨，夏天因少了涼爽才有了火一般的熱情，秋天因少了綠色才有了紅葉的燦爛，冬天因少了生氣才有了雪的潔白。老子有言：“大成若缺，其用不弊?！逼湟馑际谴蟪赏昝缊A滿的東西往往殘缺，其魅力無窮無盡，不衰不竭。劉偉曾說過：“我覺得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。沒人規(guī)定鋼琴一定要用手彈?！?/p>
除了他以外，還有許多殘疾人不也有這種不像命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)拼搏的精神？不也包含著堅(jiān)忍不拔的美、奮發(fā)向上的美嗎？電視中，我們看見在聾啞學(xué)校上學(xué)的孩子們，他們的神情多么的專注,教室里鴉雀無聲，這是認(rèn)真的美；再說殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，我們總能看到那些殘疾人矯健的身影，而他們的背后是多么刻苦的訓(xùn)練，他們的成功凝聚著多少心血和汗水?。∵@是拼搏的美；屏幕上，一群聾啞女孩演繹的“千手觀音”， 就像一塊美麗的玉，純潔、無瑕、至真、至善、至美，贏得了全場(chǎng)的掌聲，這是安靜的美。
完好無損、十全十美，只是一種虛幻的夢(mèng)境。殘缺也是一種美，事物本身都是殘缺的，然而殘缺更顯其美的'質(zhì)樸。身體的殘缺并不可怕，可怕的是心靈的殘缺。我們要多多關(guān)愛殘疾人，身體的殘缺并不是他們的過錯(cuò)，只是因?yàn)樯系鄣氖韬龊兔\(yùn)的不公！
看看許多身殘志堅(jiān)的人物典范，看看殘運(yùn)會(huì)那些健兒在賽場(chǎng)上自強(qiáng)自立、不屈不撓、樂觀進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，誰說他們不是生活的強(qiáng)者！
美小學(xué)作文6
美，有時(shí)是景色美；美，有時(shí)是心靈美；美，有時(shí)是娃娃那樣充滿童真的美；美，更是年近七旬的老人那樸實(shí)無華，勤勤懇懇的美......其實(shí)，美就在我們的身邊，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
公交車上給老弱病殘?jiān)凶屪侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，但在西安一輛11路公交車上，兩位老人上演起了“搶座大戰(zhàn)”。原來，車行至文化宮附近時(shí)，上來了兩名70歲左右的老人，一名中年女子就起身讓座，其中一名老人坐下。這名老人剛坐下，另外一名老人不滿了，2個(gè)老人似乎在爭(zhēng)吵。突然間，座位上的老人更是起身飛起一腳踹向站著的老人。讓座的那名女乘客趕緊站在兩老人中間，用身體隔開他們，不停地勸架。兩個(gè)老人開始爭(zhēng)吵，見狀，不少乘客起來勸架，但兩名老人互不示弱。這時(shí)，一名約60歲的老人看不下去了，趕緊起身，示意另外一名老人去他的位置上坐。被踢的老人坐下后，看樣子氣消了不少。兩人又互相爭(zhēng)吵了十幾分鐘，在乘客的勸說下，直到協(xié)和醫(yī)院站時(shí)，兩人才安靜下來，鬧劇持續(xù)了15分鐘后終于平息。這件事真是值得我們反思：人們經(jīng)常掛在嘴邊的那句尊老愛幼到哪里去了？對(duì)于那兩位搶座位的老人來說，我覺得其實(shí)別人給你讓座是一種謙讓的'美德，被讓座的人也應(yīng)該有這種謙讓的意識(shí)。
但世界上還是好心人多，很多人在公交車上還是會(huì)給老人讓座的，我就遇到過。記得那次，公交車上的人比較多，只有后幾排還有幾個(gè)空位。一會(huì)，上來了一個(gè)老大爺，他買了票，就扶著座椅小心翼翼的往后走。我坐在后排，看著老人家，生怕他一個(gè)不小心會(huì)摔倒?！按鬆?，您坐這兒吧！”這時(shí)，一個(gè)坐在靠前位置的青年站了起來，又走過去扶著老人坐下?！靶』镒樱x謝你??！”老人感激的朝他笑笑?！皼]事?！闭f著，年輕人就坐到了后邊。看到這一幕，我的心里暖暖的，又油生出一股敬意，不禁在心里默默的贊嘆，這個(gè)小伙子真是好樣的！這，就是一種美！看到這一幕，我又想到了公交車上的“搶座大戰(zhàn)”，如果還有其他人讓座的話，兩位老人也不至于因?yàn)閾屢粋€(gè)座位而打罵起來了。如果乘客都像那位讓座的六旬老人，還會(huì)發(fā)生這樣的問題嗎？車上那些坐著的年輕人就不覺得臉紅嗎？
公交車上的讓座折射社會(huì)的良心。是權(quán)利還是義務(wù)？還是純粹的道德施助行為？從讓座到被讓座，從被打耳光的青年到自備紅包的老人，讓座的原則是否可以限定？而限定原則是否又違背了讓座的宗旨？真是個(gè)值得人們思索的問題。從這些搶座事件中，我也意識(shí)到了：坐公交車時(shí)，如果遇到老人，孕婦，也要讓座，這雖然是件小事，但也是一種美。
美是生活中最常見的，生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)美。我們要善于發(fā)現(xiàn)美，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
美小學(xué)作文7
她，一身碎花連衣裙，一頭黑瀑布般濃密的長發(fā)，兩只發(fā)亮的大眼睛，配著小鼻子和兩片厚厚的嘴唇。一種并不怎么好看的搭配，卻給人一種溫暖的感覺。
她是這個(gè)學(xué)期才接他們班的。新學(xué)期的第一天，她輕輕推開門，邁著輕快的步子走上講臺(tái)，含笑的大眼睛掃過每一個(gè)同學(xué)。她說她姓薛。
從此以后，她便成了他們的班主任。她悄悄地用心靈的赤火溫暖了每一個(gè)人。
那次，她正在上課。張偉卻神不知鬼不覺地在課桌下打起了游戲機(jī)?？赡芤?yàn)樘朊粤耍?薛 老師走到他的課桌前他竟毫未發(fā)覺。教室里也有了竊笑聲。但老師仍一言不發(fā)地默默注視著他。趙啟趕緊捅了張偉一下，低聲說：“喂，老師來了?！薄班牛俊睆垈ヒ幌麦@醒，“在哪兒？……??！”“哈哈……”教室里的竊笑一下變成了哄堂大笑，笑聲連成一片。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師正站在他面前，平靜地望著他時(shí)，他窘得馬上想隱身或鉆進(jìn)地縫里。 薛 老師示意大家安靜下來，然后彎下腰在張偉耳邊輕聲道：“放學(xué)請(qǐng)到我辦公室來一趟，帶上你的游戲機(jī)，好嗎？”他含糊地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻想：媽呀，這下完了，肯定要被沒收游戲機(jī)，然后通知家長。回家又免不了一頓打。唉……
好不容易挨到放學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。張偉慢吞吞地收拾好書包，心神不定地推開了辦公室的門。果然， 薛 老師已經(jīng)坐在那里等著他了。他深吸了一口氣，迫使自己平靜下來，邁著僵硬的.步子走到她跟前，心里也做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備?！皬垈?，別那么緊張嘛……”老師溫柔的話語使他放松了一些。“你很愛玩游戲，是吧？其實(shí)，我也挺喜歡玩兒呢……”張偉吃驚地抬起了頭。“剛開始，我屢屢戰(zhàn)敗，但我不服輸，每次失敗后，我都會(huì)總結(jié)原因，積累經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，我的水平提高了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是常勝將軍了。”他也頗有同感地點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔蚁?，學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？開始時(shí)，可能會(huì)覺得有些困難，但只要不斷努力，敢于挑戰(zhàn)和探索，刻苦鉆研，總結(jié)技巧，不就能一步步提高成績(jī)了嗎？！”老師語重心長地拍了拍他的肩膀：“我想你一定也會(huì)這樣做的。從玩中受益，運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去。所以，我不阻止你玩游戲機(jī)，只是別影響聽課就行了。好了，你可以回家了。”她意味深長地望了他一眼。他昂起頭鄭重地說：“放心吧， 薛 老師，我不會(huì)讓您失望的！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角漾起笑意：“我相信你能做到。”
她就是用這種引導(dǎo)的方法，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)、道理，而且讓他們感受到了玩耍的快樂。在同學(xué)們眼中，她永遠(yuǎn)是那溫柔善良的最“美麗”的老師！
美小學(xué)作文8
因?yàn)樘ど狭松穆?，因?yàn)槁烦痰钠D難，于是在不知不覺間，閑遐時(shí)便閉上了疲憊的雙眼，只想得到片刻的寧靜，不再去看萬物在各處屬于自己的土地上，被自然賦予的風(fēng)情。任或清或濁的雨滴打在窗前；任芳草碧連天；任黑夜掩蓋花朵的美麗色彩；任日落月出永無停息的交換。這一切對(duì)我來說仿佛都無所謂因?yàn)槲议]上了欣賞美的心靈窗扉。同樣也是在不經(jīng)意間，作長途苦旅的心，歇住了步終于再一次真心體會(huì)“美”了，在屬于我的位置窗外有那么一方藍(lán)天。藍(lán)，藍(lán)得透徹飄浮著的云，白，白的徹底偶爾有幾只鳥兒從那兒掠過，又給望著窗外的我，平添了些許生命的活力。在平時(shí)的日子里總是讓自己壓抑著已失去了術(shù)多甚至對(duì)生活的激情。就那樣一道景，公那樣一道景重新?lián)Q醒了。我，開始慢慢睜開我那緊閉的眼睛，開始欣賞那不算風(fēng)景的景，直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來自己并沒有麻木，我還有感覺，還有思想，還有對(duì)美的最原始的向往。我慶幸著，不知是巧合還是命運(yùn)的安排?？傊?，重新欣賞到美的我常常貪婪地凝視著窗外。那真不愧為美景，天上藍(lán)天，天下樓房，房邊有樹，樹上有綠葉，葉兒情意綿綿地?cái)[動(dòng)，樹下有花，花兒幽幽地傳著芳香，在大地母親的懷抱，仿佛他們很了不起，是那樣驕傲地站著。生活著，不過我想，若要是再有一個(gè)活躍的人，領(lǐng)著一群四五風(fēng)的孩童在那兒跑來跑去，做游戲。
恐怕我也會(huì)跟他們鬧去了。盡管我不是愛運(yùn)動(dòng)的人，可那情那景會(huì)讓你感覺到滿心的愉悅滿懷的熱血沸騰讓你有無可控制的加入的沖動(dòng)。那么我設(shè)想的這個(gè)場(chǎng)景又是否有一種“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”的蘊(yùn)味呢？不只在白天，終究美就是美，即使在黑夜也別有一番趣味。地上的花已變成了一片深黑，只有婆娑的樹的.朦朧身影依稀可見，并且讓人產(chǎn)生無數(shù)的聯(lián)想而高樓呢？跟渺無邊際的蒼穹比起就像一個(gè)小小的火柴盒，樓里透出的燈光卻又像夜明珠。這下使小“火柴盒”身價(jià)備增畢競(jìng)內(nèi)有“寶物”嗎？物寶天華，誰不喜歡呢？而我最喜歡的并非明珠，與星星相比，我倒是更喜歡星星在繁星點(diǎn)綴的天空，顯得特別神秘，特別有內(nèi)涵星光點(diǎn)點(diǎn)照耀著我斑瀾的夢(mèng)。星光閃閃像佳人的眼睛，目中含情，柔情萬種，可以讓我身陷其中無力自拔，可以想象那是怎樣的一種美啊！心靈經(jīng)過漫長跋涉，要在雨露中舒展身姿當(dāng)日出或日落時(shí)停一下，你的腳步在這個(gè)美麗的眼睛，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“美”無處不在。
美小學(xué)作文9
每天下午，睡罷午覺，出去散步，站在山間，站在田野，享受著微風(fēng)的撫摸，享受著清新空氣的滋養(yǎng)，怎能不贊嘆大自然的巧手，織出這幅美麗的圖畫！
瞧，遠(yuǎn)處的大山，連綿起伏，被白白的霧護(hù)著，只能朦朦朧朧看到山的輪廓，跟天邊連在了一起，像美麗的水墨畫，恐怕最好的畫家也畫不出吧？
這里的天空似乎離我很近，白云像牛奶般潑灑在天邊。它們千姿百態(tài)，幻化出一幅幅美麗的圖畫：一朵像一只大鳥，拖著長尾巴，努力向上飛；一朵像一只正慢慢爬的烏龜，突然下了一個(gè)圓圓的蛋，它卻頭也不回，還慢慢的走著……哼，真是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽！
過一會(huì)兒，天上又好像有一群頑皮的小孩子，把云當(dāng)作橡皮泥來玩：一會(huì)兒捏成大老虎，一會(huì)兒捏成小豬，還捏成一群小娃娃，吹著小泡泡……他們一定玩得很開心吧！
“丹丹，快來看呀！”
我從白云夢(mèng)中醒了過來，趕忙循聲找去，爸爸指著路邊的一種的小花兒讓我看。那花兒有的.是黃色的，有的是白色的。爸爸告訴我，它剛開的時(shí)候是白色的，后來快謝時(shí)就會(huì)變成黃色，所以名字叫金銀花。我聞了聞，它很香，能與梔子媲美。金銀花是一種中藥材，既能宣散風(fēng)熱，還能清解血毒，所以現(xiàn)在金銀花茶很受歡迎哦！
向前走，在路邊我們又發(fā)現(xiàn)一種野果，有的是鮮紅的，有的綠中帶黃，那是沒成熟的，一顆顆像小小的草莓。媽媽搶著說：“這是刺泡花兒，可以吃的。我小時(shí)候放牛時(shí)，常常把牛拴在一棵樹上，就四處找這種野果吃。你可以嘗嘗?！?/p>
我聽了，摘起一顆就放在嘴里。媽媽笑著問：“好吃嗎？”我含糊不清地答道：“嗯，可以，酸甜可口。我還要吃……”
路旁地里，玉米長得那么壯，那么高，像一個(gè)個(gè)小士兵，守護(hù)著美麗的山；辣椒頂著一頭小白花兒，綠葉間卻躲藏著綠色的小辣椒；南瓜張著大大的葉子，瓜藤上長了一個(gè)圓圓的小南瓜；黃花見我來了，沖著我微笑，六片細(xì)長的花瓣全展開了，像一朵朵美麗的黃百合；黃瓜、絲瓜你爭(zhēng)我擠，都想當(dāng)?shù)谝唬箘诺赝吓逝馈粗@一片生機(jī)盎然的田地，我想，農(nóng)民伯伯一定付出許多心血吧！
不知不覺，太陽姐姐躲進(jìn)彩霞，只灑下最后幾束殘陽。天空像摸了胭脂，臉紅彤彤的，太陽姐姐對(duì)她說：“我要睡覺去了！”說著，一點(diǎn)點(diǎn)地沉進(jìn)山頭，做起了美夢(mèng)。
夜深了，我在院子里乘涼。聽著起伏的蛙聲，聽著知了的鳴唱，周圍的螢火蟲打著燈籠，一閃一閃，我感到無比的快樂。
再次仰望天空，星星好像離我們很近，在眨著眼。
晚了，睡了。在這兒，樹木就是天然空調(diào)，無論白天有多熱，晚上就感到非常地涼爽，睡覺時(shí)我們還要蓋被子。比起安陽來，在這兒，我睡得更香甜……
我愛家鄉(xiāng)！家鄉(xiāng)，美！
美小學(xué)作文10
若談到“美”，最無與倫比的莫過于自然之美。我收集著每一位學(xué)生的注意力，小心翼翼地把它們沉浸于中國江南的煙波之中。朦朧而至的，似乎是那殘斷一橋的西湖仙境，亦或是那夢(mèng)林繡園的蘇州天堂，敘說著江南的獨(dú)特。無論是揚(yáng)州的胭脂粉透，還是錢塘的通天大潮；無論是烏鎮(zhèn)的夢(mèng)里水鄉(xiāng)，還是上海的酒綠燈紅。都在淋漓盡致的演繹著昔日的古典與今朝的繁華。
唱一曲“手把一只劃船的小槳”，吟一首“云樹繞堤沙”，品一壺意醉清幽茶，隔窗賞荷花。江南的嫵媚，是地理之美，是天然之美。沉醉于此，不覺時(shí)逝，一醉盡芳華。
我站在講臺(tái)上，輕語著華麗的辭藻，想讓學(xué)生們看著圖片，身臨其境的，真正的想象到江南的美麗，自然的美麗。
這是我們南宮實(shí)驗(yàn)頂崗支教小組為了發(fā)揚(yáng)“德、智、體、美、勞”中的“美”而展開的黨團(tuán)活動(dòng)。也恰逢是我在初二（5）班講到《“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲》的時(shí)候。而談到地理之美，我當(dāng)然會(huì)推選我們中國的美景，要數(shù)中國美景之首，江南則是當(dāng)之無愧。
班里的學(xué)生們都對(duì)課外知識(shí)非常感興趣，每次我上課時(shí)，他們都是用渴望的眼神乞求著我多講一些與課堂有關(guān)的課外知識(shí)。我了解他們的心思，那是一雙乞求了解外面世界的眼睛，那是一種對(duì)美好事物的向往。為此，我也竭盡全力地為自己補(bǔ)充能量，、奇聞趣事、美景名勝、歷史故事等等。利用方便的網(wǎng)絡(luò)資源，凡是我能夠搜羅到的、與課堂有關(guān)的知識(shí)我都會(huì)裝進(jìn)自己的腦子里，然后再在我的課堂上灌輸給我的學(xué)生們。這樣的課堂學(xué)生們喜歡，我教起來也非常的輕松。
而這次的以“美”為主題的活動(dòng)，對(duì)于我的地理課來說，基本上是不需要刻意的去安排什么活動(dòng)，因?yàn)榈乩碇涝诿恳还?jié)課中都是有所灌輸?shù)?，這是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，也是一種長期的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)酚^的面對(duì)這個(gè)世界，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在小小的書本中，發(fā)現(xiàn)外面大大的`世界。
課結(jié)束，學(xué)生們僅僅是沉浸在我的課堂，并不知道這其實(shí)是一個(gè)教育類的活動(dòng)。這樣的課堂，亦或是這樣的活動(dòng)，不論以哪種形式講出來，都不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的心理。準(zhǔn)備這樣的每一節(jié)課，不僅僅使學(xué)生的受益頗多，連我自己，也感覺到了前所未有的充實(shí)，而我也在這種充實(shí)的感覺下，增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的渴望，渴望不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，渴求讓自己有著更多能夠給予學(xué)生的話題。
地理之美，美在我們的眼睛，美在我們的內(nèi)心。我相信我能夠影響我的學(xué)生們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)過程中，即使離開了我，也能夠獨(dú)自去尋找美，去發(fā)現(xiàn)美。
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