下面是范文網(wǎng)小編整理的掌聲的小學(xué)作文12篇 小學(xué)掌聲作文300字，以供借鑒。

掌聲的小學(xué)作文1

　　今天我們校報(bào)《本真田園》第一期終于見到我們了。

　　陳老師一邊遞報(bào)紙一邊笑著說：“同學(xué)們，我們班何暢的作文《我與書》已經(jīng)被《本真田園》采納了。回去后請好好享受，好好學(xué)習(xí)。我提議給何暢熱烈的掌聲！”立刻，

　　聽到熱烈的掌聲，我迫不及待地回家告訴父母這個好消息。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天空變得更藍(lán)了，太陽變得更亮了，草也更綠了。仿佛在祝賀我。

　　我一到家就把這個好消息告訴了父母。爸爸高興地說：“常常真是能干！”我笑得很美。

　　我媽看著我，語重心長的對我說：“雖然你這次取得了不錯的成績，但是你不能驕傲?！薄拔抑?，我知道?！蔽覞M不在乎地回答。但是我又想了想。原來我打的.草稿和現(xiàn)在的還是有一定差距的。要不是我媽給我認(rèn)真修改過，我的文章可能就不會登在校報(bào)上了。心里很慚愧。

　　這件事給了我很大的鼓勵和啟發(fā)。我下定決心：一定要多讀書，多練習(xí)寫作，提高作文水平，不辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的掌聲。

掌聲的小學(xué)作文2

　　在我記憶的沙灘上，有許多金色的回憶。今天，我向大家講一講我最難忘的一件事。

　　在我五年級上學(xué)期時(shí)，教我們英語的是劉老師。課堂上，劉老師挑學(xué)生領(lǐng)讀英語課文，當(dāng)時(shí)，那篇英語課文我讀到也很熟，我很想領(lǐng)讀，但又很害怕，我想舉手又不敢，舉手又放下，劉老師好像看懂我的心事似的，讓我站起來領(lǐng)讀，我心里忐忑不安，手心都出汗了，讀的啃啃巴巴，同學(xué)們哄堂大笑，我難過的讀不下去了，我抬手摸摸滲在臉上的汗，唉！我真想鉆進(jìn)地縫里大哭一場，當(dāng)我抬頭看見我們劉老師，他的'眼神那么堅(jiān)強(qiáng)有力，那么慈祥溫暖，好想再對我說：加油！劉碩你一定能讀好的，我下面讀的雖說不是很流暢，但比剛才好多了。這時(shí)，同學(xué)們還在笑我，劉老師一臉嚴(yán)肅的說：“她比你們勇敢，你們應(yīng)該給她掌聲?！鳖D時(shí)，雷鳴般的掌聲響切整個教室，我感動得熱淚盈眶。

　　這次難忘的掌聲永遠(yuǎn)銘記我心中。因?yàn)?，這次掌聲給了我勇氣、自信，是他讓我成為一個愛回答問題的人。

掌聲的小學(xué)作文3

　　我的腿有殘疾，一瘸一拐的。

　　這一天，學(xué)校派了一些各班的學(xué)生參加植樹活動，我也積極參加了報(bào)名。我的一個同學(xué)走過來把我推到一邊。他故意從上到下看著我。最后，他的目光落在我腿上，笑著說：“你還是不要去了，也別打擾其他同學(xué)?！?/p>

　　學(xué)生們嘲笑它。

　　“謝謝你對我的關(guān)心，你讓我記住我的腿是殘疾的。別看我的腿，但是我可以做一些力所能及的事情，比如澆水，挖坑，遞樹苗等等。我積極參加，也可以為健康學(xué)生樹立榜樣。不是人越多力量越大嗎？我不僅有貢獻(xiàn)，我也有愛護(hù)環(huán)境的心。如果你們都像我一樣，空氣和環(huán)境會變得更好?！蔽业刃β曂Ａ?，不慌不忙的`說。

　　當(dāng)你說話和玩耍時(shí)，所有的嘲笑都變成了掌聲。

掌聲的小學(xué)作文4

　　掌聲是什么？是鼓勵，是表揚(yáng)，是祝賀，也是同學(xué)們之間的友誼。

　　記得有一次，我們班舉行了班干部競選。老師說開始后，同學(xué)們紛紛走上講臺，其中也包括我。輪到我了，我心里十分緊張，差點(diǎn)說不出話來了，可是，同學(xué)們的掌聲給了我希望。它讓我有了更大的勇氣，使我講的`申請?jiān)~更好了。話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。競選成績公布了，我以第三名的好成績被選為中隊(duì)長。頓時(shí)，教室里又響起了掌聲。和剛才不同的是，這陣掌聲比前兩次都響。因此，我心里有說不出的高興、歡樂。

　　這次班干部競選中的三次掌聲使我終生難忘，它們讓我受益匪淺。

掌聲的小學(xué)作文5

　　一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什么事情呢？下面就讓我來細(xì)細(xì)地給你們道來吧！

　　記得那是一個陽光明媚的早上，我來到學(xué)校，聽老師說：“下午的第二節(jié)課要舉行讀書報(bào)告會，先出一位主持人，讓各個小組提前準(zhǔn)備。

　　結(jié)果，我是主持人，我就馬上把小組內(nèi)的名單以及內(nèi)容準(zhǔn)備好，迎接下午的報(bào)告會。

　　到了下午第二節(jié)課時(shí)，伴隨著時(shí)間的'流動，一個個小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵，?。〗K于輪到我們組表演了，我們用自己最好聽的聲音朗讀著自己的讀書筆記。

　　不一會兒，我們組的演出結(jié)束了，教室里響起了一陣響聲。頓時(shí)，讓我感覺到因?yàn)檫@一陣響聲，讓我們感覺到自己的演出更加完美。

　　到了最后，我們組獲得了小組第一名。同學(xué)們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。

掌聲的小學(xué)作文6

　　媽媽說：“生活中需要掌聲，因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭詈妥８！！蔽业玫搅苏坡暎瑫r(shí)我也會把掌聲送給更多的人。

　　記得我上一年級的時(shí)候，那時(shí)院里的小朋友都騎自行車玩，但是我不會，很著急，就跟媽媽說：“我要學(xué)騎自行車。”可是學(xué)了半個月還是不會。有一天晚上，媽媽帶我到廠里大路上練習(xí)，那里人少車少，練習(xí)的時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗，還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的時(shí)候，我一只腳蹬向一個臺階，利用臺階的力量把車子騎走了，媽媽給了我熱烈的`掌聲和歡呼聲，在媽媽的鼓勵下，慢慢地不用臺階，把車子騎得越來越穩(wěn)，也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會騎車子了，我好高興啊！從那以后我能跟院里的小朋友玩了。

　　掌聲鼓勵著我努力做好每件事。

掌聲的小學(xué)作文7

　　在20xx年五一期間，舞動中原大賽在洛陽舉行。

　　我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當(dāng)我緊張的一刻，不知在誰的帶動下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的`那一片特別響，我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場以后我一點(diǎn)也不緊張，把心里的大石頭放了下去，輕輕松松的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以后對爸爸和媽媽說：“我跳的很順利，不用擔(dān)心，”一個星期過去了，來到舞蹈班里，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來，我對媽媽說：“媽媽謝謝您的掌聲給我?guī)砹俗孕藕陀赂?，我才能得了一等獎，”媽媽說：“真懂事?！崩蠋熞部湮艺姘?。

　　原來掌聲對我們很重要的，我們以后一定要給別人鼓掌。

掌聲的小學(xué)作文8

　　我從來沒想過自己能在公共場合表現(xiàn)出色，更別說在舞臺上表演了。

　　就在前幾天，我參加了一個鋼琴學(xué)校為學(xué)生家長舉辦的電子琴表演班，彈的是電子琴。當(dāng)時(shí)我很害怕，手心冒汗，一直發(fā)抖。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)自己站在舞臺上，啊，幾十雙眼睛盯著我，我有點(diǎn)不舒服。自我介紹完，有點(diǎn)心慌。匆匆忙忙，把琴調(diào)錯了。玩到一半，發(fā)現(xiàn)自己的粗心。我不得不停下來，小心翼翼地調(diào)好鋼琴。

　　豆大的汗流了下來，父母焦急，似乎急于完成后半段。就在我準(zhǔn)備以道歉開始的時(shí)候，觀眾突然爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲。掌聲如火，點(diǎn)燃了我胸中的激情，讓我有了莫名的動力。我抬頭看著觀眾的.笑臉，聽著掌聲。這一次，我一氣呵成地表演了下半場，然后深深鞠躬，全場掌聲雷動。

　　我要感謝我的叔叔阿姨們，我要感謝世界上最精彩最美好的掌聲！讓我們學(xué)會為別人鼓掌！會給他們信心，表現(xiàn)更好！

掌聲的小學(xué)作文9

　　生活中，每個人都需要掌聲。獲得成就和榮譽(yù)，掌聲會給人以贊美，給人以鼓勵，給人以重新創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲給人信心、勇氣和奮進(jìn)的`動力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，一種鼓勵，一種尊重。所以要學(xué)會鼓掌，為自己鼓掌，為自己豐富多彩的生活鼓掌。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)考了99.5分，老師給我鼓掌，同學(xué)給我鼓掌，我自己也給自己鼓掌。但是后來發(fā)現(xiàn)自己填空題答錯了，不應(yīng)該滿分。于是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當(dāng)然不是因?yàn)槌煽儯且驗(yàn)槲依蠈?shí)。

　　還有一次，語文只考了80.5分。就在我為自己分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，好朋友給我鼓掌，對我說：“下次加油！”聽了這句話，心情變好了，決定重組。結(jié)果后來一次考了90分。雖然不是很好，但也說明我有進(jìn)步。

　　生活需要掌聲。多神奇??！如果一個人取得了很大的成就，但是沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，沮喪。讓我們?yōu)閯e人和自己鼓掌！

掌聲的小學(xué)作文10

　　一次，我的作文寫得很好，被老師評為了范文，老師還讓我在全班朗讀。

　　上臺前，我非常興奮，又有點(diǎn)緊張。我咽了咽口水，等待著那一刻。

　　上臺朗讀時(shí)，我剛想朗讀，突然間，班級里響起了熱烈的掌聲。那掌聲讓我有了信心，于是我一字不漏的.朗讀起來。我讀啊，讀啊，讀好以后，我正準(zhǔn)備摸摸地走下臺，突然，那無比熱烈的掌聲再次響起，這讓我感到了光榮。但是，我還是沒有驕傲，而是默默地走下臺。

　　下課時(shí)，我回憶起那掌聲。那掌聲，它給了我自信，又讓我感到光榮。我要感謝那些鼓掌的同學(xué)：如果沒有他們，這次朗讀可能不會那么完美。雖然我沒有一個一個去感謝，但是，我會在心里永遠(yuǎn)感謝他們……

掌聲的小學(xué)作文11

　　今天是個特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學(xué)舉行。

　　一聲哨響后，比賽開始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的'腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來小男孩的游泳技術(shù)精湛。在最后面的是個身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動作不對，顯然有些落后。

　　到了最后的階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來。正在這時(shí)，那個小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來，最后的勝利者是小男孩，因?yàn)樗活欁约壕攘藙e人的精神感動了所有人。

　　比賽完成后，教練問小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說：“比賽只是為了快樂，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒有意義了。”小男孩話音剛落，掌聲再次響起來了。

　　是啊，比賽既是為了鍛煉自己的身體，也是為了促進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼。

掌聲的小學(xué)作文12

　　人生需要掌聲，這是我看完一篇文章《掌聲》的感受。

　　英子得了小兒麻痹癥，一瘸一拐的。她每天總是第一個去上學(xué)，最后一個回家。新老師請她做演講。她的同學(xué)給了她掌聲，鼓勵了她，讓她自信開朗。

　　掌聲在不同的情況下帶給我們不同的感受。當(dāng)我成功的時(shí)候，同學(xué)們給了我掌聲，給了我比這次更好的`下一次動力。失敗的時(shí)候老師給了我掌聲，給了我重新開始的勇氣。遇到挫折時(shí)，父母的掌聲會讓我從跌倒的地方重新站起來。

　　別人考得好，我就給他鼓掌，讓他下次做得更好。當(dāng)一個同學(xué)失敗了，我會給他掌聲，讓他擦干眼淚，為下一次的成功而努力。人的一生都需要掌聲。朋友們，請舉手，給朋友們掌聲。

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