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“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初散。都門帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊……”
與柳永的初識(shí),便是這首雨霖鈴。那只是無(wú)心的一瞥,無(wú)意的一翻,卻被這凄美的詞吸引。秋蟬,冷雨,涼酒,淚花,動(dòng)人心弦,秋風(fēng)瑟瑟,愛(ài)人相別,蘭舟漸移,唯有思念依然,別了,別了,在暮靄沉沉中別了!我那是感嘆于別離的凄美,僅僅只覺(jué)得:“柳永的文筆真是婉約細(xì)膩,動(dòng)人心扉。”
時(shí)光如水,悄然流逝,在歷史的課堂上,我已學(xué)過(guò)關(guān)于柳永的身世,不得不感嘆他人如其名,一生變化多端,科舉多次失敗。那時(shí)的我,腦海中又響起了那首雨霖鈴,我仿佛看到了那個(gè)落魄的詞人,在肅殺的秋雨中,一輛馬車,背離著京都揚(yáng)長(zhǎng)而去。車上的`他,哀婉著自己未中科舉的不幸,在冷冷的雨下,在心中用血與肉寫下這首雨霖鈴:別了,京城,再次相見(jiàn)可能又是三年后了,我一生牽掛的功名啊,別了!在寒風(fēng)秋雨中,別了!這首雨霖鈴訴出了他多少求而不得的辛酸?
然而如今,我卻又對(duì)柳永有新的理解。讀完梁衡的《讀柳永》,我不禁感嘆道真是天無(wú)絕人之路,腦海中的這首雨霖鈴似乎也不再那么悲戚了。科舉未能給他帶來(lái)快樂(lè),可煙花巷中的女子卻給他帶去了寬慰。都說(shuō)青樓是讓人墮落的地方,可柳永并沒(méi)有,他好似一枚錐子,皇上將它擲入市井中,它卻脫穎而出。在那里,柳永譜下了無(wú)數(shù)佳詞,應(yīng)是無(wú)情的女子們,卻對(duì)他情有獨(dú)鐘。腦海中突然想到那首《鶴沖天》“忍把功名,換了淺斟低唱?!笨闪谰褪沁@樣的才子,無(wú)論在哪里,他都一定會(huì)發(fā)光發(fā)熱。
漸漸地,我理解了,理解了柳永,一個(gè)人若經(jīng)受挫折,不必郁郁寡歡,亦不必憂心忡忡,而是順其自然,接受命運(yùn)的一切,花開(kāi)有時(shí),花落有時(shí),不急不躁,若有才,便展示,無(wú)論舞臺(tái)大小,終會(huì)有一個(gè)地方讓我表現(xiàn)。
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小時(shí)候,我總是靠在窗臺(tái),看著湛藍(lán)的天空,覺(jué)得世間的一切都是那么美好。有爸爸媽媽這么疼我,有爺爺奶奶這么愛(ài)我,有哥哥姐姐這么寵我,我感到我是這個(gè)世間最幸福的人了。我可以開(kāi)心自在地笑,我可以無(wú)憂無(wú)慮地玩。我可以干自己最喜歡的事情。
我終于長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了用乖巧的外表和甜美的嗓音來(lái)偽裝自己,我學(xué)會(huì)了用花言巧語(yǔ)來(lái)討大人老師的歡心。我變成了一個(gè)雙面人??墒俏也](méi)有覺(jué)得有什么不好。我甚至還覺(jué)得自己有點(diǎn)聰明,用這個(gè)來(lái)討大人的歡心。一直到有一天----
我們學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》這篇課文,所有的大人們都為了維護(hù)自己那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的`自尊而撒謊,使一個(gè)很荒唐很容易能識(shí)破的謊言順利地通過(guò)了。最后還是有一個(gè)小孩子來(lái)識(shí)破的謊言。從中我看出了人生當(dāng)中的復(fù)雜。小孩子是多么的天真啊,他們雖然都不懂事,可是有的時(shí)候有的大人連小孩子都不如。因?yàn)樾『⒆又滥睦镥e(cuò)了,怎么改,有的大人就算知道了,他也不知道什么去改。
當(dāng)老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我的臉紅了。就在那么一瞬間,我發(fā)現(xiàn)了一件很嚴(yán)重的事情,純真離我漸行漸遠(yuǎn)了。我突然感到很悲哀。我想重新找回我的純真,可是我們就好象兩條平行線,永遠(yuǎn)都不可能相交了。我失魂落魄地走在大街上,腦子里閃過(guò)的都是我小時(shí)侯那一些零星的片段。我絕望了。
我靠在窗臺(tái),感受著大自然的氣息,耳邊突然響起來(lái)那一首《快樂(lè)崇拜》。一下子,淚,涌上了眼眶。我看見(jiàn)純真離我越來(lái)越遠(yuǎn)。我的世界里沒(méi)了陽(yáng)光。頓時(shí),心冰冷了。
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小時(shí)候的我,反應(yīng)總是慢半拍,和身邊的人不能同步。就連自己都覺(jué)得自己不屬于他們中的一員。老師在黑板上講述的題,同學(xué)們總能搶著回答。我也急切地思考,但答案已被他們脫口而出。我的額頭沁出密密的汗珠,頭腦更加昏脹。
那年夏天,我喜歡上了海邊。
看到遠(yuǎn)處棕黑、濕透的礁石兀自佇立;上面飛來(lái)跳去的海雀卻別有意味。蒼頭紅嘴小巧輕盈,似礁石與海水間鮮活生命的精靈,海浪拍擊而來(lái),他們總能自然而然地躲開(kāi),在這礁石與海浪的生活境界中,天生的自如。這時(shí)頭頂?shù)膸茁曧憦氐镍Q叫,提醒我天空中盤旋的幾團(tuán)白色——海鷗。它們被單調(diào)的白色占據(jù)著,只在長(zhǎng)翅的尖端,有一點(diǎn)墨黑,它們盤旋地落下,一會(huì)兒礁石上,海雀中間,停上了幾只沉默的大鳥(niǎo)。當(dāng)海浪襲來(lái),它們龐大的翅膀仿佛成了累贅,它們總是躲閃不及,被浪花迎頭一拍,濕淋淋頹廢的樣子,不禁讓我想到了自己。
過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間,和媽媽一起又來(lái)到海邊,我跟媽媽講了我就像那些海鷗,同它們一樣無(wú)助。媽媽把目光望向我:“你只看到海雀的靈活,海鷗的笨拙,可是你知道嗎?真正飛越大洋的正是海鷗。也許,努力一時(shí)真的比不上天賦,但努力能讓有天賦的人看得起你”。
潮水起了又退,發(fā)出呼嘯刺耳的風(fēng)聲和海鷗的叫聲,那些白色紅嘴的海鷗在我們視線里翱翔,劃著波瀾壯闊的海面。
海風(fēng)吹拂著我的.臉,堅(jiān)毅的目光就這樣被吹成一張白帆。
我拉著媽媽的手一步步走在木制棧道上,無(wú)數(shù)海鷗展翅,在帆影間穿梭往返,相映成趣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,一輪落日正圓,紅艷艷的。我知道它們又橫渡了某片大洋。白色浪花的大海和白色海鷗的藍(lán)天在視線窮極的地方有些朦朧,交織成一片。
那年,那個(gè)上小學(xué)的我,在海邊懂得了一個(gè)道理和向自己夢(mèng)想追索的一個(gè)理由。
那年夏天,在海邊,我把自己的信念調(diào)得像海鷗一樣的潔白。
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一天晚上,我拿著老舅給我買的科幻書(shū)睡著了。忽然,我被一陣敲門聲震醒。我一開(kāi)門,一個(gè)機(jī)器人正端著一個(gè)盤子,我看了一下,里面放著面包、牛奶和一種我說(shuō)不出名字的食品。
機(jī)器人說(shuō):“董事長(zhǎng),這就是您的早餐和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充丸,請(qǐng)您用餐,完后還要參加公司會(huì)議?!蔽掖蟪砸惑@,我居然就是董事長(zhǎng),這就是怎么回事呀?我昨天還是一個(gè)小學(xué)生,怎么今天就變成了大人,還是董事長(zhǎng)了呢?真的是太不可思議了。
我吃好早餐,機(jī)器人馬上就來(lái)了,為我換上衣服,還幫我準(zhǔn)備好了會(huì)議資料。它又給我一個(gè)比紙片厚一些的`東西說(shuō):“董事長(zhǎng),這就是您發(fā)明的微型召喚器,您有什么事,只要召喚我一聲,我就會(huì)立刻趕到?!蔽艺f(shuō):“好了,謝謝,你去忙吧?!?/p>
會(huì)上,我們一直在討論現(xiàn)在小學(xué)生的課桌。因?yàn)橛昧穗娔X,雖然學(xué)習(xí)方便了,但電腦占的面積很大,小學(xué)生寫作業(yè)都沒(méi)地方,所以我們覺(jué)得需要研究新的電腦。于是我進(jìn)入了廢寢忘食的狀態(tài),過(guò)了幾天,終于研究出了一種微型電腦。電腦只有書(shū)本那樣大,沒(méi)有鍵盤,只有一枝筆,用筆在原來(lái)電腦鍵盤的位置書(shū)寫,文字、圖像等就會(huì)出現(xiàn)在電腦屏幕上,攜帶十分方便。
果然,我這臺(tái)電腦剛給一位小學(xué)生試用,他說(shuō)真的很棒。我高興極了。有一天,我問(wèn)下屬今年是哪一年,他說(shuō)是20xx年。“哦,怪不得我成了董事長(zhǎng)!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著。
突然,仿佛被人從后面推倒,我揉了揉了頭,發(fā)現(xiàn)自己正在臥室里,已經(jīng)掉下床了。雖然這只是一個(gè)夢(mèng),但我相信,只要努力學(xué)習(xí),我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的。
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