快樂與詩相伴作文 篇1

　　與詩歌一起前行。行至王維輕車簡從出行的大漠?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓的景色”將我環(huán)繞，耳邊似有駝鈴悠悠。狂風(fēng)吹過，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠(yuǎn)天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠(yuǎn)方延伸，一輪落日正圓。時(shí)間仿佛在這里凝固，似萬古恒定，只有駝鈴聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，落日一點(diǎn)點(diǎn)消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛國情懷。

　　與詩歌一起前行。行至開封八角的西太一宮。細(xì)細(xì)聆聽王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南?！钡臒o限思緒。翠綠的柳葉，密密地簇?fù)碇?，黃昏時(shí)分，光線黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來了陣陣蟬鳴。落日淡金的余暉照射著荷花，嬌嫩的花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無盡的春水，籠罩著淡淡的煙霧，在夕陽里金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白發(fā)老人思鄉(xiāng)心切。

　　與詩歌一起前行。透過“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！钡脑娋?。我來到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩只黃鸝在樹蔭深處婉轉(zhuǎn)歡快地叫著，晴空萬里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬年不化，如同嵌入窗框之中的畫卷。門外的江邊，停靠著行程萬里的東吳的船只。感受詩人身在草堂，思接千載，視通萬里的開闊胸襟。

　　我愿與詩歌一起前行。穿越千年時(shí)光，看遍大好河山，品味萬千思緒。

快樂與詩相伴作文 篇2

　　孩提時(shí)候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書給我聽。午后的陽光，母親的臂彎，這些暖洋洋的溫度是我對書籍最初最美好的影響。這抹溫暖，伴隨了我的成長。

　　十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢想，經(jīng)歷著最絢爛的時(shí)光，也會遇見屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子，也阻隔了所有溫暖的安慰。把自己關(guān)在房間里，無所事事地整理起舊物來，泛黃的書滑落下來——《城南舊事》，一時(shí)興起，重新翻開讀起《惠安館》這一篇章，童年的記憶隨之映入腦海。

　　“她們就這樣死了？”我瞪大眼睛望著母親。初讀惠安館時(shí)，好像只留下滿心的痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認(rèn)，還沒來得及享受天倫之樂，卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對了父母責(zé)怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運(yùn)感到不公，為英子不被理解一腔憤懣。她說，長大后你會懂的。

　　合上書，竟黯然了許久。長大后的我再讀惠安館，更是被英子的內(nèi)心所打動(dòng)。她不顧讒言惡語，從未介懷，不曾猶豫，一心幫助母女倆相認(rèn)。她自始至終都選擇了一條路。故事以悲劇落幕，可章節(jié)最末，英子搬了家，所有傷害過她的人或事全部消散在腦后。青藍(lán)的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿陽光和憧憬。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠(yuǎn)選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅(jiān)定地走下去，終將抵達(dá)幸福。

　　在夾竹桃樹下的英子對我來說，是益友，更是良師，這是多美好的遇見。她教給我成長的模樣，接受所有的不如意，堅(jiān)定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。她相伴了我的成長，她讓我與世界握手言和。

　　籠罩在心頭的陰云散開，我推開緊閉的窗。一場春雨剛過去，滿眼明晃的新綠，細(xì)細(xì)一嗅，有淡淡的泥土氣息。我想，明天應(yīng)該是個(gè)好天氣。

快樂與詩相伴作文 篇3

　　夢想，在每個(gè)人心中鋪了一條路，路上的艱難險(xiǎn)阻數(shù)不勝數(shù)，但只要你勇敢去闖，便會有一線成功的希望。

　　屠呦呦奶奶就是一個(gè)敢在夢想路上勇敢向前沖的人。大家都會說：“人老了！拼不動(dòng)了，干不動(dòng)了”之類的話，有的人甚至直接否定夢想，一個(gè)人的性格完全能夠決定他的筑夢路能走多遠(yuǎn)。大家有沒有想過屠呦呦奶奶之類的偉人是怎樣成功的.嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”每個(gè)人不是一生下來就是天才，也需要努力、奮斗。希望在不久的將來，我會在夢想的路上越走越遠(yuǎn)，而不是隨便找個(gè)借口就此放棄。

　　大多數(shù)人都有夢想，但真正去實(shí)踐、創(chuàng)新的恐怕沒有幾個(gè)。今天我們享受著服務(wù)，明天，就輪到我們?nèi)橄乱淮?wù)，社會的發(fā)展，祖國的進(jìn)步離不開他們的貢獻(xiàn)。我們在夢想的土地上生長，難免會有雷雨天，雖然能力不一定夠，但是夢想的力量足夠。只要我們向著美好的未來共同努力，沒有什么是實(shí)現(xiàn)不了的，我們要肯定自己，相信未來，只要有夢想，就要去闖一闖，就像馬云說的：“夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”

　　我曾經(jīng)也有過小夢想——就是成為一名光榮的四好少年（現(xiàn)在叫金荷少年）。記得在我讀一年級的時(shí)候，我還未真正的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以為好好學(xué)習(xí)就是上課聽話不惹事，就這樣，我在美術(shù)學(xué)習(xí)上放松了對自己的要求，每次都不交老師布置的作業(yè)，落下個(gè)不交美術(shù)作業(yè)的毛病，結(jié)果到期末評定的時(shí)候，我的綜合素質(zhì)評分表上美術(shù)欄打著大大的“合”，于是我只得了個(gè)“勤學(xué)之星”，看著人家上臺領(lǐng)紅紅的獎(jiǎng)狀和金光閃閃的獎(jiǎng)牌，就像奧運(yùn)冠軍似的站在講臺上，臉上笑得跟花兒一樣燦爛，心里太不是滋味了。此時(shí)，我心里便冒出個(gè)小夢想——明年一定努力和他們一樣，得一個(gè)“四好少年”獎(jiǎng)。第二個(gè)學(xué)期，我更加勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，很快跑到學(xué)習(xí)的前列。知道嗎？中途有好幾次我都想偷懶放棄呢！估計(jì)是我這要強(qiáng)的性格吧，許多次想到那亮閃閃的獎(jiǎng)牌，就又振作了起來，功夫不負(fù)有心人，那個(gè)期末，我也如愿成為“四好少年”（金荷少年），獲得了我小學(xué)生活中最重要的一塊獎(jiǎng)牌，領(lǐng)獎(jiǎng)的那天我笑得無比開心，因?yàn)槲业男粝雽?shí)現(xiàn)了。

　　“筑夢路”說難不難，說易不易，可沒有什么是堅(jiān)持、毅力和智慧所戰(zhàn)勝不了的，我們是祖國的花朵、未來的希望，有著無限的潛能。記住：不要否定自己，否定夢想，“筑夢路”不可怕，關(guān)鍵在于你敢不敢放手一搏！來！讓我們攜手相伴，一同踏上這充滿未知的筑夢之路吧！

快樂與詩相伴作文 篇4

　　小時(shí)候得了肺炎，住進(jìn)醫(yī)院一間四方的小屋子，推開窗便可以看到院內(nèi)的小花園和鵝卵石路，天井也十分亮堂，舊式的磚墻上攀滿了層層疊疊的爬山虎，顯眼的一株桃樹在正中央，花兒含苞，枝條旺盛飽滿，沉甸甸地微微垂下又富有筆直向上的遒勁。

　　病床上的生活枯燥無味，閑來無事，看看圖畫書，陽光滑過斑斕的書頁，忽閃忽閃的。媽媽特意準(zhǔn)備的飯菜，透過保溫盒暖著我的手心。一直是您，陪伴著我，有的沒的聊著，也不在意我是否在聽。累了，便只有我們兩個(gè)人，靜靜的，誰也不說。

　　那時(shí)，最怕的是打針，總會下意識的瑟縮。每當(dāng)此時(shí)，媽媽柔和的眼神和鼓勵(lì)的話語，總激勵(lì)我故作勇敢地亮出自己的小手臂。有媽媽的陪伴，日子緩慢地在不知覺間流逝過去。

　　一日清晨幽幽轉(zhuǎn)醒，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)花枝已經(jīng)攀進(jìn)來。嫩嫩的花苞兒待放，小小的，軟糯的，亮晶晶的。撫在手心，蹭得癢癢的，是新的生命，一如那時(shí)的我。

　　我悉心地呵護(hù)花枝，如同母親悉心地照顧我般。

　　天真童趣的我便多了一項(xiàng)生活，心里所有美好的事兒都說給那花兒聽：班上好玩的事兒，好朋友的趣事，媽媽對我的疼愛等。聽滿了好事的花兒，一定也是好花兒吧，就像被媽媽精心呵護(hù)的.我，也是一個(gè)乖女兒般。我把我的發(fā)現(xiàn)講給媽媽聽，她只是看著我笑。

　　護(hù)士發(fā)現(xiàn)攀進(jìn)來的花枝，不假思索地剪掉了它，這其實(shí)是理所當(dāng)然的結(jié)局。我悵然若失，一個(gè)看著要逐漸長大的新的生命就這么夭折了，我種下并澆灌的愛與美的種子未等發(fā)芽就再也不會出現(xiàn)了。出于憐愛，我向護(hù)士要了花兒過來，包好交給了媽媽，鄭重地說：“替我好好保存?！?/p>

　　時(shí)至今日，數(shù)年的歲月已流逝，我在家里的柜子里找到了那支花兒。雖已花蔫枯黃，但整個(gè)木柜都浸滿了成年累月的濃香，不經(jīng)意間，也喚起了遙遠(yuǎn)的記憶。相伴的那段歲月如歌，隨著時(shí)間流逝，彌久恒香。花兒的香，正是媽媽的味道。

　　那時(shí)，在醫(yī)院與我相伴的媽媽，現(xiàn)如今，仍盡職盡責(zé)地陪伴我照顧我。

　　年月老去，朝夕相伴的母親也漸露滄桑。我不敢想象終有一天她的離去，但經(jīng)她澆灌過的愛與美的種子已深深埋藏在心底，這份情一直在身邊且永不漫漶。

　　母親的十月懷胎，一如那時(shí)的我對攀窗而入的花兒，充滿憐愛與疼惜。

　　無論人生多長，您一直在。

　　一生與你相伴。

快樂與詩相伴作文 篇5

　　青春的我們總是急于抓住青春的猩繩，我的青春與詩詞相伴，是怎樣的一種愜意啊！

　　踏上青春的道路，你看，在岳陽樓上帝范仲淹高吟：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；在零丁洋話說報(bào)國情懷的文天祥：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；在雁門高亢的是李賀：“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：“國破山河在，城春草木深”；老當(dāng)益壯的辛棄疾也歡唱了：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；蘇軾的激昂高亢：“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的報(bào)國情懷，還有張養(yǎng)浩：“興，百姓苦，亡，百姓苦?！钡膽n國憂民。

　　走在青春的長廊，你聽，馬致遠(yuǎn)：“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的游子情懷是那么綿長！還有那匆匆的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，還有海殘夜年邊“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)，李白對酒高歌“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)情懷引人思索，東坡大醉“但愿人長久，干里共嬋娟”的美好祝愿。

　　伴著青春的升華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。李商隱“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的愁苦引人憐憫。委婉的李清照“只恐雙溪炸猛舟，載不動(dòng)許多愁”，還有李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”清幽的愁樂讓人激發(fā)心中的不滿與憤恨。

　　在我們擁有青春時(shí)，我與詩詞相伴，聆聽千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。

快樂與詩相伴作文 篇6

　　歲月長河中，記憶逐漸沉淀，細(xì)細(xì)品味，總會發(fā)現(xiàn)詩陪伴你走過了無數(shù)春秋冬夏，詩詞就像文學(xué)殿堂里那朵最高潔的花兒，陪伴我走到了如今。

　　初識

　　還是蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時(shí)，我就獲得了一本《唐詩三百首》。它紅色精美的外皮，讓我愛不釋手。每當(dāng)我舉著這本書拿給媽媽時(shí)，她就知道我又要跟讀這本書的朗讀了，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”……細(xì)細(xì)品味，韻律和諧、節(jié)奏分明。以此日復(fù)一日，年復(fù)一年，我終于學(xué)會了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”……我與詩詞的不解之緣，就這樣開始了……

　　相知

　　隨著年齡的漸漸增長，我也來到了學(xué)校，在這里，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原來學(xué)校會有更多學(xué)習(xí)詩詞的機(jī)會啊!每天上午，我們都會有“每日一詩”。用手指著“千山鳥飛絕……”，拖長尾音，跟著老師朗讀，站在講臺上有飛絕疑間了:絕是什么急思呢?頓時(shí)動(dòng)3我我用一次舉起了我的小來主現(xiàn)足向，最然書業(yè)了這原來是多要地如月因沒有一些生氣啊，這讓我更相欲佩詩人們了他們精妙的用詞，絕妙的意境無一不讓我贊嘆，在此后的學(xué)習(xí)中，我體會到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的開闊胸襟的臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺家國情懷;“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的纏綿思鄉(xiāng)情.

　　相伴

　　如今詩歌己成為了我成長路上的伴侶，與它交往已成了常態(tài)，即使是忙得再不可開交，也總會找來一兩首品味繁華后的亂世紛爭，感受動(dòng)蕩中的多種人生態(tài)度。

　　詩歌是我成長路上的良詩益友。是它，教會了我面對挫折的勇氣果敢，教會了我“天外有天，人外有人"的博大格局;教會我求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我相信詩歌定會陪件我，走過今后的漫漫余生。

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