下面是范文網(wǎng)小編收集的《詞二首》5篇 詞二首其二，歡迎參閱。

《詞二首》1

　　《新添聲楊柳枝詞二首·其二》

　　溫庭筠

　　井底點燈深燭伊，共郎長行莫圍棋。

　　玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？

　　賞析

　　一二句井底點燈深燭伊，共郎長行莫圍棋。燭，諧音雙關(guān)囑。長行，古博戲名。唐代李肇《國史補》下：今之博戲 ，有長行最盛，其具有局有子，子有黃黑各十五，擲采之骰有二。其法生于握槊，變于雙陸。此處讀作游子的長行，隱喻長別。圍棋，音同違期。詩人仍使用諧音雙關(guān)手法，造成字面上的隱語，使讀者通過聯(lián)想便知言在此而意在彼。即字面上是說點燈相照，與郎共作雙陸之戲，實際上是說詩中女主人公與郎長別時，曾深囑勿過時而不歸。莫違期是深囑的具體內(nèi)容，又為下文的入骨相思埋下伏筆。三四句玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？ 紅豆即相思子，古人常用以象征愛情或相思。王維《相思》詩云：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。 唐朝時貴族的閨閣間流行一種玩物，拿一小塊象牙剖成兩面，鏤空了鑲?cè)胍活w紅豆，再將剖開的兩面嵌上去，復(fù)成六面，骰點當(dāng)然亦是鑿空的，一擲出去，六面皆紅，即所謂玲瓏骰子安紅豆了。后來流傳到民間，一般人買不起象牙這樣貴重的材料，便改用獸骨，紅豆又稱相思子，入骨相思，一語雙關(guān)，其中纏綿之意，教人不由魂銷。在章法上，則是對前二句深囑早歸莫違期的對應(yīng)。詩中，女子共郎長行時深囑于前，客子違期未歸時又入骨相思于后，最后以知不知設(shè)問寄意的口吻輕輕將全詩兜住，然后再表現(xiàn)出這位多情的閨中人亟盼游子早歸的焦慮心情。知不知三字，把女子離別之久、會合之難、相思之深之苦，乃至欲說無人都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，可謂收得自然，余味不盡。而讀者所感受到的正是女主人公內(nèi)心深處誠摯而火熱的愛情。有女鐘情如此，令人讀來倍覺感人。

《詞二首》2

　　秋詞二首劉禹錫

　　（一）

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上；便領(lǐng)詩情到碧霄。

　　（二）

　　山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

　　注 ①嗾，指使狗時發(fā)出的聲音。

　　1．這兩首詩都描寫了秋天，但各有側(cè)重，請從思想內(nèi)容上找出它們的不同之處。

　　2．這兩首詩都提到了春天，那么，作者對“春”的感情評價和“春”的作用是否一致？為什么？

　　解析：這兩首《秋詞》主題相同，但各寫一面，既可獨立成章，又是互為補充；其一贊秋氣，其二詠秋色。氣以勵志，色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚，詠秋色以頌情操清白；本題設(shè)題點正在‘秋氣”“秋色”處，考查學(xué)生對不同之處的鑒賞。

　　第二問，對春的情感，可從“勝”和“嗾人狂”處領(lǐng)悟。從詞語色彩上即可看出第二首詩對春色的否定。

　　答案：1．前詩側(cè)重描寫了秋天的天氣和活力，從而鼓舞人們要振奮精神，頑強奮斗；后詩詠嘆秋天令人敬肅的色彩，從而喚醒人們要情操清白，意志堅定。

　?。?）不一致。前詩并沒有否定春的生氣和活力，并且用來正襯秋的生氣和活力；后詩否定了繁華濃艷、教人輕浮若狂的春色，詩中用來反襯秋色的清凈高雅。

《詞二首》3

　　竹枝詞二首（其一）

　　劉禹錫

　　楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

　　東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

　　【注】①竹枝詞：樂府近代曲名，又名《竹枝》，原為四川東部一帶的民歌。

　　(1) 這首詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？（3分）

　　(2) 道是無晴還有晴的晴字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。（4分）

　　(3)詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的情感？請簡要分析。

　　參考答案

　　【答案】

　　(1)抒情主人公是一位情竇初開（情感豐富或內(nèi)心微妙復(fù)雜）的少女。（1分）在楊柳青青、江平如鏡的清麗春日里，她聽到情郎的歌聲時內(nèi)心波動。盡管早就情有所鐘，但所愛的人尚未明確表態(tài)，所以她的心忽陰忽晴、時喜時憂。（大意對即可，2分）

　　【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌形象的能力，能力層級為D級。解答詩歌形象題目，要解讀描寫手段、分析關(guān)鍵詞句、借助詩中意象等。

　　(2) 晴和情諧音（或諧音雙關(guān)），（1分）表面上說晴雨的晴（晴朗），（1分）實際上說情感的情（情感）（1分）（有晴、無晴是有情、無情的隱語）含蓄貼切地表現(xiàn)出抒情女主人公聽到情郎的歌聲時所產(chǎn)生的疑慮不安、含羞、驚喜等微妙復(fù)雜的情感。（大意對即可，1分）

　　【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達技巧的能力，能力層級為D級。解答這類題目可分三步走：第一步，明確詞或句的含意；第二步，指出其所用的表達技巧；第三步，結(jié)合詩句分析運用這種表達技巧的效果。

　　(3)最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。（1分）這里晴雨的晴，是用來暗指感情的情，道是無晴還有晴，也就是道是無情還有情。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了（大意對即可，2分）

　　賞析：

　　詩寫的是一位沉浸在初戀中的少女的心情。她愛著一個人，可還沒有確實知道對方的態(tài)度，因此既抱有希望，又含有疑慮；既歡喜，又擔(dān)憂。詩人用她自己的口吻，將這種微妙復(fù)雜的心理成功地與以表達。

　　描寫青年男女愛情的詩歌。它描寫了一個初戀的少女在楊柳青青、江平如鏡的清麗的春日里，聽到情郎的歌聲所產(chǎn)生的內(nèi)心活動。

　　首句楊柳青青江水平，描寫少女眼前所見景物，用的是起興手法。所謂興，就是觸物起情，它與后文要表達的情事。并無直接關(guān)系，但在詩中卻是不可少的。這一句描寫的春江楊柳，最容易引起人的情思，于是很自然地引出了第二句：聞郎江上唱歌聲。這一句是敘事，寫這位少女在聽到情郎的歌聲時起伏難平的心潮。最后兩句東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，是兩個巧妙的隱喻，用的是語意雙關(guān)的手法。東邊日出是有晴，西邊雨是無晴。晴和情諧音，有晴、無晴是有情、無情的隱語。東邊日出西邊雨，表面是有晴、無晴的說明，實際上卻是有情、無情的比喻。這使這個少女聽了，真是感到難以捉摸，心情忐忑不安。但她是一個聰明的女子，她從最后一句辨清了情郎對她是有情的，因為句中的有、無兩字中，著重的是有。因此，她內(nèi)心又不禁喜悅起來。這句用語意雙關(guān)的手法，既寫了江上陣雨天氣，又把這個少女的迷惑、眷戀和希望一系列的心理活動巧妙地描繪出來。

　　此詩以多變的春日天氣來造成雙關(guān)，以晴寓情，具有含蓄的美，對于表現(xiàn)女子那種含羞不露的內(nèi)在感情，十分貼切自然。最后兩句一直成為后世人們所喜愛和引用的佳句。

《詞二首》4

　　露珠

　　晶瑩而剔透，

　　卻止有夕夜的風(fēng)流。

　　婀娜而溫柔，

　　從不受曉風(fēng)陽光問候。

　　沒有誰撫愛過，

　　綠葉因它而發(fā)抖。

　　有人說它高貴，

　　有人罵它下流。

　　有人夸它典雅，

　　有人指斥它丑陋。

　　它什么都不管，

　　還是那么來，那么走。

　　杯子

　　空也不語，

　　滿也不動。

　　冷了不叫，

　　熱也不嗚。

　　主人在盛怒中，

　　把它摔了，

　　才發(fā)出啪的一聲。

　　然后，

　　呆呆地——

　　一切依然寂寂如恒……

　　巫師之玄

　　探索者迷離，

　　巫人卻玄的神奇

　　成年人沒有去的愿望，

　　孩子們免不了問來問去。

　　浮在水面上的亭榭好美，

　　剎時沉了，抑或無限遙遠；

　　沙海中的綠地那么清新，

　　眨眼間就了無蹤跡。

　　荊棘還好，

　　怕更有陷阱或陡壁。

　　醒來吧，

　　何必把注押在這斷命的崖底。

《詞二首》5

　　秋詞二首 劉禹錫

　?。ㄒ唬?/p>

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上；便領(lǐng)詩情到碧霄。

　?。ǘ?/p>

　　山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

　　注 ①嗾，sǒu，指使狗時發(fā)出的聲音。

　　（1）這兩首詩都描寫了秋天，但各有側(cè)重，請從思想內(nèi)容上找出它們的不同之處。（4分）

　?。?）這兩首詩都提到了春天，那么，作者對春的感情評價是否一致？為什么？（4分）

　　參考答案

　　13.（1）前詩側(cè)重描寫了秋天的天氣和活力，從而鼓舞人們要振奮精神，頑強奮斗（2分）；后詩詠嘆秋天令人敬肅的色彩，從而喚醒人們要情操清白，意志堅定（2分）。

　?。?）不一致。前詩并沒有否定春的生氣和活力，并且用來正襯秋的生氣和活力（2分）；后詩否定了繁華濃艷、教人輕浮若狂的春色，詩中用來反襯秋色的清凈高雅（2分）。

　　月練習(xí)二：

　　14．對兩首詩判斷正確的一項是( )。（1分）

　　A.都是七言絕句 B.首句都不入韻 C.都是仄起平落 D. 都很講究對仗

　　15．下列分析不正確的一項是( )。（3分）

　　A．自古逢秋悲寂寥一句道盡了千古文人的共同心結(jié)，也反映了作者的心聲。

　　B．《秋詞二首》一反前人悲秋情緒，是一曲昂揚樂觀的秋的贊歌。

　　C．其一贊秋氣，其二詠秋色；兩首合一，相得益彰。

　　D．其一，志向遠大，如一鶴沖天；其二，心地高潔，如明山凈水。

　　16．古人云：氣以勵志，色以冶情。請結(jié)合《秋詞二首》對此加以賞析。（4分）

　　參考答案

　　14．（1分） （A）

　　15．（3分） （A）

　　16．（4分）贊秋氣以美志向遠大，詠秋色以頌情操高潔。（1分）振翅高舉的白鶴，排云直上秋日晴空，矯健凌厲，奮發(fā)有為，一展鴻圖大志；（1分）山明水凈的秋景，流露出高雅閑淡的情韻，泠泠如文質(zhì)彬彬的君子風(fēng)度。（1分）景隨人移，色由情化；景色如容妝，見性情，顯品德。（1分）（意思對即可）

　　賞析：

　　這兩首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。

　　詩人深深懂得古來悲秋的實質(zhì)是志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們的悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。他指引人們看那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展鴻圖。顯然，這只鶴是獨特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。所以詩人說，便引詩情到碧霄。詩言志，詩情即志氣。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。這就是第一首的主題思想。

　　這兩首《秋詞》主題相同，但各寫一面，既可獨立成章，又是互為補充。其一贊秋氣，其二詠秋色。氣以勵志，色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚，詠秋色以頌情操清白。景隨人移，色由情化。景色如容妝，見性情，顯品德。春色以艷麗取悅，秋景以風(fēng)骨見長。第二首的前二句寫秋天景色，詩人只是如實地勾勒其本色，顯示其特色，明凈清白，有紅有黃，略有色彩，流露出高雅閑淡的情韻，泠然如文質(zhì)彬彬的君子風(fēng)度，令人敬肅。謂予不信，試上高樓一望，便使你感到清澈入骨，思想澄凈，心情肅然深沉，不會象那繁華濃艷的春色，教人輕浮若狂。末句用春色嗾人狂反比襯托出詩旨，點出全詩暗用擬人手法，生動形象，運用巧妙。

　　這是兩首抒發(fā)議論的即興詩。詩人通過鮮明的藝術(shù)形象表達深刻的思想，既有哲理意蘊，也有藝術(shù)魅力，發(fā)人思索，耐人吟詠。法國大作家巴爾扎克說過，藝術(shù)是思想的結(jié)晶，藝術(shù)作品就是用最小的面積驚人的地集中了最大量的思想，因而能喚起人們的想象、形象和深刻的美感。劉禹錫這兩首《秋詞》給予人們的不只是秋天的生氣和素色，更喚醒人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操，獲得深刻的美感和樂趣。

《詞二首》5篇 詞二首其二相關(guān)文章：