下面是范文網(wǎng)小編收集的綜合實踐作文11篇，供大家賞析。

綜合實踐作文1

　　盼星星，盼月亮，總算把周四給盼來了，你們知道為什么嗎?

　　哈哈，告訴你們吧，今天我們班要做陶泥！

　　聽到這一消息，班里頓時炸開了鍋，嘰嘰喳喳說個不停，一會張三爬到桌子上面口若懸河地說了起來，一會又是李四同學(xué)跑東跑西地問了起來，班級這時仿佛就像個菜場，吵鬧極了！

　　時間一分一秒地過去，我們期待已久的綜合實踐課終于來了。同學(xué)們迫不及待地拿出陶泥，正在摩拳擦掌，躍躍欲試呢！一時的吵鬧聲，頓時變鴉雀無聲。同學(xué)們有的興奮無比，有的手忙腳亂，不知所措；有的卻心靈手巧，一會兒就做出個東西；還有的做工不牢固，一動就掉了，怎么裝也裝不上，有點不耐煩了......此時可以說是八仙過海---各顯神通，雖然這節(jié)課時間很短暫，但同學(xué)們還是很開心的`。

　　不信，讓我們來看看大家的勞動成果吧！瞧，有實用的“筆筒”，有威武的“坦克”，有很逼真的“怪獸”，還有一串串圓溜溜的“糖葫蘆”……

　　這次活動真有趣，因為我們不僅收獲了知識，也收獲了快樂！

綜合實踐作文2

　　今天，我們舉行了一次有趣的綜合實踐活動，我們做了好多游戲。

　　下面我給大家說歇后語：李博軒站起來說：“碗里的豆子”，我考慮了一下說：”粒粒（厲厲）在目。接著，我給大家出了個歇后語：媽媽的'眾姐姐，這可把大家難倒了，過了一會，我得意洋洋的說：媽媽的眾姐姐―――“多（疑）姨唄，這時，大家都恍然大悟。我們又開始猜字謎：許鴻博給大家出了一個字謎：四個人搬一個木頭，剛剛說完，張梓榮跳起來說：“杰”。許鴻博給大家解釋道：“四點底是四個人，上面一個木，所以說是杰?！苯又?，房昊又給大家出了個字謎：一大二小，思考片刻后，胡嚴(yán)方不緊不慢的說：“是奈?！弊鐾赀@些，我開始講諧音笑話；艾文晨給大家講了一個笑話：“一個鄉(xiāng)村開始開會，鄉(xiāng)村長說：“蝦米（鄉(xiāng)民）們，兔子（同志）們，今天的飯狗（夠）吃了，主持開始講話：“咸菜太貴了。所以沒有咸菜。下面請香腸（鄉(xiāng)長）將瓜（講話）。鄉(xiāng)長說：“大家把王帶狗了散灰”。

　　這個笑話把我們?nèi)堑门醺勾笮Α＿@次綜合實踐活動真有意思呀！

綜合實踐作文3

　　今天上午的第四節(jié)課是綜合課，綜合老師上個星期給我們布置了一個作業(yè)，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嘗嘗別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都說她擺的形狀最好看，盤子中間擺著一些柚子，邊上放著一些小西紅柿、橘子和一些切成片的蘋果，一層圍著一層擺放著。老師讓我們6人以小組，可有許多同學(xué)跑到別組去吃了。

　　陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的.涼皮吃。都說陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗凈，再把它切成片放在盒子里，然后我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最后，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峰帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點酸味，吃起來也有點酸，可能是他的醋放多了。

　　張涵把我們的吃樣都拿手機(jī)錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴里倒的……我們的吃樣也實在太多了。

　　這一節(jié)綜合實踐課我們吃得很開心！

綜合實踐作文4

　　”呲，呲，呲……“，是什么聲音？原來是我們這群快樂的”小木工“在教室里學(xué)做七巧板呢！

　　今天是我們綜合實踐活動的第一天，上午第一個項目是修電腦，我們來到了四樓家電教室，一進(jìn)門就傻眼了，?。坎粫屛覀儼阎鳈C(jī)都裝上吧！一上課，老師就開始說怎么拼裝了，首先，先按上cpu，然后裝上內(nèi)存……聽得我們頭都脹大了，然后，老師讓我們自己來裝，聽著簡單，動手難??！費了九牛二虎之力，我們終于把主機(jī)裝好了，我們個個都滿頭大汗，不過，這節(jié)課到是學(xué)了不少知識。

　　接下來，是下午的木工課了，一進(jìn)教室就看到一件件琳瑯滿目的工藝品，乍一看，還真看不出是用木頭做的`呢！老師教了我們怎么使用桌子上的機(jī)器，怎么鋸木頭，怎么畫線，怎么上色等許多要領(lǐng)。我們都在仔細(xì)地看，認(rèn)真地聽。最后，輪到我們自己動手了。首先，在木板上畫出線條，編上號碼，然后，用機(jī)器鋸成七塊，再放在磨板上磨滑，最后上色，一副完整的七巧板就做好了。雖然，我做的七巧板不怎么好看，邊也不直，但是，我還是很開心！

　　這次的實踐活動真有趣，我期待著下一次的活動！

綜合實踐作文5

　　今天要進(jìn)行綜合實踐活動了。上午做的是竹藝，下午開始了陶器的制作。陶器是用泥巴做的.，可不簡單。

　　我看了看周圍，有許多做好的陶器，有大有小，有胖有瘦，還有杠鈴樣的。

　　老師給我們看了視頻，教我們 “大餅油條”法。我們打開蓋子，里面有一股臭臭的味道。我從中拿了塊泥巴，做成了一個大餅，團(tuán)了好幾次，終于像一個大餅樣子了。老師說：“皺皺巴巴的，不好看。” 老師在視頻里弄得很光滑?！?并且提醒我們弄得不均勻，燒起來會爆炸的。

　　老師教我們做一個環(huán)，要像花盆差不多大小。我出去看花盆，結(jié)果被老師了罰站。后來我又弄了好多次，最后我做了一個破破爛爛的陶罐。因為被罰站了，所以最后不能把東西帶回家。有好多同學(xué)把作品帶回家了；也有的同學(xué)陶器放

　　在了學(xué)校里，準(zhǔn)備燒成工藝品；還有的人不想要，就放了回去。

　　我心里暗暗下定決心，下次一定要做得更好。

綜合實踐作文6

　　“又一次實踐活動呀！”真是太好了，上次做了鐵藝，陶藝，不知道今天又有什么新鮮事！

　　第二天我們來到行知實驗小學(xué)，來到二樓的教室門口，抬頭看見三個金光閃閃的大字，上面寫著“紙藝室”。

　　老師先讓我們看了一些用卷紙做的賀卡，金魚，向日葵等各式各樣的卷紙工藝品，真是美極了，果然名不虛傳呀！

　　隨后，我們跟著老師開始學(xué)做紙藝的.基礎(chǔ)練習(xí)。老師讓我們把一個卷紙工具盒白膠拿出來，試著跟著老師做了一松松的卷，再把松卷變成淚滴卷，又讓我們把淚滴卷變成了一個眼睛卷，真有趣！

　　我們按照老師的新要求，做一幅小畫，內(nèi)容是兩條小金魚，我把一個小卡片，剪出了一個小魚骨的形狀，然后再把老師發(fā)的紙做成一個個的小卷紙，用上白膠粘在小卡片上面，一個作品就完工了。

　　這次做紙藝真是體驗活動中最輕松的一次了。再見了，慈祥的老師們！再見了，行知小學(xué)，下次我們還會再來的！

綜合實踐作文7

　　關(guān)于我們班學(xué)生情況調(diào)查的綜合實踐活動已接近尾聲，這幾個星期的調(diào)查訪問，讓我終生難忘。

　　這是發(fā)生在開家長會的那天，中午，我們幾個人到了老師的辦公室，請教老師該怎樣訪問家長。在辦公室里，老師耐心地教我們設(shè)計表格，又引導(dǎo)我們先想好采訪中提的問題。這時，下面的“小參謀”們便開始冥思苦想起來，提了一個又一個精彩的問題。陳老師的臉上露出了滿意的笑容，大家也為此感到開心，因為第一個困難終于迎刃而解了。雖然如此，同學(xué)們絲毫不敢放松。我們知道，下面這個利用家長會采訪家長才是活動成敗的關(guān)鍵。老師不厭其煩地一遍又一遍地為我們輔導(dǎo)怎樣采訪家長，她一會兒當(dāng)媽媽，一會兒當(dāng)爸爸。輔導(dǎo)了好久，老師才放心地點了點頭。

　　終于，開家長會了，我們按分好的工尋找自己的`采訪對象?？墒牵蛟S是由于過度緊張的原因吧，我把老師所輔導(dǎo)的忘得一干二凈。采訪時，我感到心跳頻率加快，心也七上八下的。不過，幸好有采訪提綱，我順利地完成了采訪任務(wù)。

　　這次活動真令我難忘，開始我還不怎么感興趣，直到收獲成果時，我才真正體會到這次活動是多么有趣。

綜合實踐作文8

　　周一的早上，我懷著激動的心情來參加綜合實踐活動。

　　我們上了許多有趣的課程，如：野炊課、挑糞課。

　　在一片有馬有牛的'草地上，教官在為我們上馴牧課。我們要學(xué)會與小馬和牛相處。當(dāng)教官讓我們解散時，我跑向了一匹小馬。它的毛可長了，幾乎和我的頭發(fā)一樣長。我伸手給它嗅了嗅，可它只顧吃草，都不理我。我又摸了摸我的頭，還是沒反應(yīng)。我嫌它沒趣兒，又走向了另一匹馬。我擠進(jìn)了人群，站在了它的頭旁邊?？墒敲慨?dāng)小馬動一下，周圍的同學(xué)就尖叫一下。我覺得他們真是大驚小怪的，小馬動一下不正常嗎？它又不是石頭！我不停地摸它身上的毛。忽然它轉(zhuǎn)過頭來碰我的腿。我以為它是不小心的，沒在意。又一下，它“碰”了我。這回可不是用頭了，是用牙齒咬。我連忙退出了人群。我的鼻頭一酸，糟了！淚要出來了。這時我看見了一個男孩他被馬咬得滿腿是血，還哭著說：“誰知道，它會咬我呢！嗚——”我心里更怕了，但我心里一到想：不能哭，要堅強(qiáng)。我找到了曹依，說明了情況。到了房間，她幫我檢查了一下，傷得不重我才放了心。

　　這次活動好驚險。我知道與小動物相處時一定要先了解動物的習(xí)性，還要對他們很友好。

綜合實踐作文9

　　今天，我們有一節(jié)綜合課。陳老師一走進(jìn)教室，就告訴我們要去綜合實踐基地，我們每星期有四節(jié)綜合課。之前，我們只是聽龔老師說過，我們有一節(jié)綜合課是要去實踐基地的，我們對此充滿了好奇，今天終于能夠如愿以償了。

　　我們排成一列隊伍準(zhǔn)備出發(fā)了，走到校門口，老師給我們每個小組的組長發(fā)了一把鋤頭，我心里納悶：這是干什么的呢?

　　路上老師還給我們拍了許多照片。我還和大冬瓜拍了合照，那冬瓜圓滾滾的，可大了，上面還有小刺。

　　到了基地，陳老師叫我們小組長拿著鋤頭刨幾下土，好好玩的樣子，我真想玩一把。

　　可是鋤頭沒有那么多，我和其他同學(xué)就一起拔草，老師說草拔好后就要在屬于我們的實踐地上種上農(nóng)作物。

　　我們認(rèn)真地拔著，心想：快點種上農(nóng)作物，我們也能快點有收獲。忽然，有人發(fā)現(xiàn)一只蛐蛐兒，活蹦亂跳的，真有意思!

　　可是天公不做媒，這時雨點落了下來，我們只能不情愿的`回學(xué)校了。

　　這真是一節(jié)有意思的課!.

綜合實踐作文10

　　叮叮叮！叮叮叮！上課了！周老師大步流星的走了進(jìn)來大叫一聲：“我們馬上要去參加綜合實踐活動了。”然后周老師又大叫起來說：“同學(xué)們，大家排隊！”我太高興了，差一丁點兒就要蹦到教室的頂了。我想這是最后一次了吧，因為已經(jīng)參加了3次活動了，分別是：鐵藝、陶藝和竹藝。

　　到了目的地

　　經(jīng)過了漫長的車上旅行，我們終于到了行知實驗小學(xué)，我下車就感覺到清爽的空氣撲鼻而來。

　　我們到了紙藝室，才發(fā)現(xiàn)我們是來的最早的一個班級，我發(fā)現(xiàn)了這一點后很開心，因為只有我們班沒有磨蹭，別的班磨蹭了。

　　我們的老師教我們做紙藝，我一邊做一邊小聲得唱歌。我先做了一個小水滴做放牙簽的`“高級”架子，然后做了3個小眼睛的小紙品。然后又做了1個小水滴的小紙品，最后我在小水滴方便做了2個小眼睛。然后我又做了3個小眼睛，又做了一個小水滴，最后我又做了2個小眼睛粘在小水滴旁，我交給了老師。老師說我做得一般，所以就只給了我一個“A”。

　　我喜歡紙藝，也喜歡綜合實踐活動。

綜合實踐作文11

　　星期天，我和幾個同學(xué)一起去戲水公園調(diào)查廣利河的過去，現(xiàn)在和將來。

　　現(xiàn)在我們?nèi)ゲ稍L廣利河周圍的人，開始我們都很害怕，這時我們的組長挺身而出。孫金萱去采訪了一位阿姨。孫金萱說：“阿姨你好，我是勝利實驗小學(xué)三年級一班的學(xué)生，請問一下您知道廣利河的過去嗎？”那位阿姨說：“廣利和以前布滿了垃圾，是一條臭氣熏天的臭水溝?！睂O金萱說：“那您能說一下廣利和現(xiàn)在怎么樣嗎”阿姨說：“現(xiàn)在經(jīng)過改善不再有很濃的腥臭味和很多的垃圾，也種上樹來改善了周圍的很多環(huán)境。”孫金萱又說：“阿姨那您能想象一下廣利河的將來會是怎么樣的呢？”阿姨又說：“廣利和將來會清澈明亮，能看見河底嬉戲的小魚，讓河面看不見一個垃圾，讓廣利和變得更美好：”孫金萱說：“謝謝阿姨。”聽了孫金萱的采訪，我們對她投來羨慕的`眼光。我們還發(fā)現(xiàn)河邊有許多漂流的垃圾，散發(fā)著難聞的腥臭味。我們鉆進(jìn)護(hù)欄來到水邊，輕輕的蹲下來用棍子把垃圾撥上來，發(fā)現(xiàn)有許多已經(jīng)死了的小魚，有的小魚還在拼命掙扎生命快要結(jié)束了。

　　請大家愛護(hù)好大自然給我們大家一些更美好的環(huán)境。

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