下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生社交禮儀3篇，歡迎參閱。

小學(xué)生社交禮儀1

　　一、形體語言

　　全世界的人都借助示意行動(dòng)，有效地舉辦交換。最廣泛的示意行動(dòng)，是從相互問候致意最先的。了解那些示意行動(dòng)，至少你可以鑒識(shí)什么是卑鄙的，什么是得體的。使你在碰到無聲的交換時(shí)，越發(fā)等閑制止誤解。

　　1、目光（用眼睛措辭）在公事運(yùn)動(dòng)中，用眼睛看著對(duì)話者臉上的三角部分，這個(gè)三角以雙眼為底線，上頂角到前額。洽談業(yè)務(wù)時(shí)，假若你看著對(duì)方的這個(gè)部位，會(huì)顯得很嚴(yán)峻當(dāng)真，別人會(huì)感想你有丹心。在扳談進(jìn)程中，你的目光假若是中落在這個(gè)三角部位，你就會(huì)把我談話的自動(dòng)權(quán)和節(jié)制權(quán)。

　　在社行運(yùn)動(dòng)中，也是用眼睛看著對(duì)方的三角部位，這個(gè)三角是以兩眼為上線，嘴為下頂角，也便是雙眼和嘴之間，當(dāng)你看著對(duì)方這個(gè)部位時(shí)，會(huì)營造出一種社交空氣。這種注視告急用于茶發(fā)會(huì)、舞會(huì)及各類類型的交誼聚會(huì)。

　　2、微笑微笑可以表示出溫馨、親切的心情，能有效地縮短雙方的間隔，給對(duì)方留下夸姣的心理感應(yīng)熏染，從而形成融洽的交游氣氛，可以回響反映本人高尚崇高的涵養(yǎng)，待人的至誠。

　　微笑有一種魅力，它可以時(shí)強(qiáng)硬者變得溫柔，使堅(jiān)苦變等閑。微笑是人際交往重的潤滑劑，是廣交伴侶、化解矛盾的有效手段。微笑要發(fā)自內(nèi)心，不要冒充。3、握手它是一種常見的“晤面禮”，貌似儉樸，卻蘊(yùn)涵著龐大的禮儀細(xì)節(jié)，承載著厚實(shí)的寒暄信息。比如：與告成者握手，暗示道賀；與掉敗者握手，暗示理解；與同盟者握手，暗示等候；與對(duì)立者握手，暗示息爭(zhēng)；預(yù)哀痛者握手，暗示慰問；與歡送者握手，暗示拜別，等等。標(biāo)準(zhǔn)的握手姿勢(shì)應(yīng)該是平等式，即精致地伸出右手用手掌和手指用一點(diǎn)力握住對(duì)方的手掌。

　　請(qǐng)寄望：這個(gè)要領(lǐng)，男女是一樣的！在中國許多人覺得女人握手只能握她的手指，這都錯(cuò)誤的！在社交場(chǎng)合，行握手禮時(shí)應(yīng)寄望以下幾點(diǎn)

　　1、上下級(jí)之間，上級(jí)伸手后，下級(jí)才華伸手相我。

　　2、父老與晚輩之間，父老伸脫手后，晚輩才華伸手相握。

　　3、男女之間，女士伸脫手后，男士才華伸手相握。

　　4、人們應(yīng)該站著握手，不然都坐著。假若你坐著，有人走來和你握手，你必需站起來社交禮儀常識(shí)大全社交禮儀常識(shí)大全。

　　5、握手的時(shí)間凡是是3—5秒鐘。倉皇握一下就松手，是在對(duì)于；持久地握著不放，又不免難免讓人尷尬。

　　6、別人伸手同你握手，而你不伸手，是一種不友好的行為。

　　7、握手時(shí)應(yīng)該伸出右手，決不能伸出左手。

　　8、握手是不成以把一只手放在口袋。

　　二、正確體態(tài)

　?。ㄒ唬└娉傻闹b體態(tài)無時(shí)不存在于你的舉手投足之間，優(yōu)雅的`體態(tài)是人有教化，布滿自信的完美表達(dá)?？滏捏w態(tài)，會(huì)使你看起來年輕的多，也會(huì)使你身上的衣服顯得更漂亮。長(zhǎng)于用你的形體語言與別人交換，你定會(huì)受益匪淺。站姿女人的站立姿勢(shì)應(yīng)該是：舉頭，挺胸，收腹，兩腿輕微分隔，臉上帶有自信，也要有一個(gè)挺秀的以為。

　　坐姿正確的坐姿是你的腿進(jìn)入根基站立的姿態(tài)，后腿可以或許遇到椅子，輕輕坐下，兩個(gè)臍蓋必然要并起來，不成以分隔，腿可以放中央或放兩邊。假若你要蹺腿，兩條腿是合并的；假若你的裙子是很短的話，必然要小心擋住。

　　行姿正確的行姿是：舉頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要輕輕處地址兩邊，輕輕地?cái)[動(dòng)，步驟也要輕輕的，不可以或許拖泥帶水。

　　蹲姿正確的要領(lǐng)應(yīng)該彎下起蓋，兩個(gè)起蓋應(yīng)該并起來，不應(yīng)該分隔的，臀部向下，上體貫串連接直線，這樣的蹲姿就典雅柔美了。

　　三、常見的不良活動(dòng)

　　1、不當(dāng)使用手機(jī)手機(jī)和BP機(jī)是現(xiàn)代人們生活中不成缺傲幽通訊工具，如何經(jīng)由過程使用這些現(xiàn)代化的通訊工具來展示現(xiàn)代文明，是生活中不成輕忽的問題，假若事務(wù)繁忙，不得不將手機(jī)帶到社交場(chǎng)合，那么你至少要做到以下幾點(diǎn)：將鈴聲低落，以免驚動(dòng)他人。鈴響時(shí)，找安祥、人少的處所接聽，并節(jié)制本身措辭的音量。假若在車?yán)?、餐桌上、集?huì)室、電梯中等處所通話，只管即便使你的談話簡(jiǎn)短，以免滋擾別人。假若下次你的手機(jī)在響起的時(shí)候，游人在你旁邊，你必需報(bào)歉說：“對(duì)不起，情原諒”。然后走到一個(gè)不會(huì)影響他人的處所，把話講完在入座。假若有些場(chǎng)合未便利通話，就講述來電者說你會(huì)打回電話的，不要勉強(qiáng)接聽而影響別人。

　　2、隨便吐痰吐痰是最等閑直接流傳細(xì)菌的途徑，隨地吐痰長(zhǎng)短常沒有禮貌而且絕對(duì)影響情況、影響我們的身體康健的。假若你要吐痰，把痰抹在紙巾力，丟進(jìn)垃圾箱，或去洗手間吐痰，但不要忘了清理痰跡和洗手。

　　3、隨手扔垃圾隨手扔垃圾是該當(dāng)受到譴責(zé)的最不文明的活動(dòng)之一。

　　4、當(dāng)眾嚼口香糖有些人必需嚼口香糖以貫串連接口腔衛(wèi)生，那么，我們?cè)摦?dāng)寄望在別人面前的形象。

小學(xué)生社交禮儀2

　　一、乘車禮儀

　　1、上學(xué)放學(xué)自覺排隊(duì)候車，注意維持候車地點(diǎn)的整潔，有秩序地上下車。

　　2、在校車內(nèi)不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。

　　3、乘坐校車不搶座位，主動(dòng)給小同學(xué)和有困難的同學(xué)讓座。乘坐公共汽車、船應(yīng)主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕婦及師長(zhǎng)讓座。

　　4、在車上不做危險(xiǎn)動(dòng)作，注意乘車安全。

　　二、社會(huì)禮儀

　　1、要他人幫忙，說聲“請(qǐng)您”或“麻煩您”，得到別人幫忙后，說聲“謝謝”。

　　2、不小心影響別人休息或工作時(shí)，說聲“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?；別人不小心影響了你，并誠懇地向你道歉時(shí)，應(yīng)寬容地說“沒關(guān)系”。

　　3、與人交談，態(tài)度要真誠，說話要和氣。聽取他人發(fā)言或說話時(shí)，要正視對(duì)方，不能漫不經(jīng)心，不能隨便插話。

　　4、在公眾場(chǎng)合，不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰、亂扔垃圾，不能挖耳、摳鼻、剃牙、剪指甲等。

　　5、遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

　　6、遵守公共秩序，應(yīng)排隊(duì)購票購物，對(duì)工作人員有禮貌。

　　7、愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡，愛惜莊稼、花草樹木，保護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

　　8、慰問病人時(shí)，要說：“您好好休養(yǎng)?！辈衔繂柶坊蝓r花。

　　三、購物禮儀

　?。?）進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。

　?。?）購物時(shí)，若對(duì)已選購的`商品感到不滿意，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。

　?。?）超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。

　?。?）付賬時(shí)要自覺排隊(duì)。

　?。?）對(duì)售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。

　?。?）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

　　四、賽場(chǎng)禮儀

　?。?）文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品，離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

　?。?）文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不故意傷害對(duì)方，對(duì)對(duì)方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問題，要按照程序向有關(guān)人員提出。

　　（3）文明裁判。要公平、公正。

　　五、網(wǎng)絡(luò)禮儀

　　（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。

　　（2）與網(wǎng)友進(jìn)行誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。

　?。?）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

　?。?）上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬時(shí)空。

　　（5）不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。

　　六、假日旅游禮儀

　?。?）文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通和交通信號(hào)指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動(dòng)車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

　?。?）文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

　　（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會(huì)公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。

　　（4）文明住宿。

小學(xué)生社交禮儀3

　　采用多種方式進(jìn)行說服教育，使學(xué)生懂得文明禮貌的基本內(nèi)容。

　　1、首先教師應(yīng)該事事處處講文明、講禮貌

　　，以自己的言行為學(xué)生做榜樣。兒童是通過模仿來學(xué)習(xí)語言和行為的，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。古人說“己正而后能正人?！崩蠋煂?duì)人尊敬，態(tài)度溫和，對(duì)學(xué)生就起著潛移默化的教育作用。

　　在課堂上，老師用和藹謙遜的態(tài)度與學(xué)生談話，如：

　　“請(qǐng)打開課本”，“我個(gè)人有這樣的看法”，“這樣回答可能會(huì)更好一些”，學(xué)生就感到親切。

　　如發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生坐姿不端或做小動(dòng)作時(shí)，不訓(xùn)斥叫嚷，而是走到跟前，輕輕扶他一下，或用眼神示意一下，學(xué)生就能意識(shí)到自己的毛病而自覺改正過來。

　　2、文學(xué)作品中的優(yōu)美語言以及它所描繪的人物的語言、行為、心靈、儀表，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　教師可根據(jù)學(xué)生的接受能力，引導(dǎo)和組織學(xué)生多欣賞一些思想內(nèi)容健康、具有藝術(shù)價(jià)值的詩歌、散文、童話等?？梢宰x給學(xué)生聽，也可以讓學(xué)生自己朗誦。

　　這樣做，不但可以豐富他們的日常用語，還能豐富他們的精神生活，指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。

　　如發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生坐姿不端、站姿不美時(shí)，可以教一首兒歌：

　　“坐得正，象口鐘，站得直，象棵松，走路挺起胸，真是個(gè)好學(xué)生?！?/p>

　　學(xué)生聽來很感興趣，都能自覺地端正坐、站、走的姿勢(shì)。

　　3、還可以利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。把同學(xué)中間講文明、講禮貌的人和事登在板報(bào)上;把日常生活中應(yīng)遵守的文明禮貌行為規(guī)范分階段登在黑板報(bào)上，讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)照自己的言行，定期評(píng)價(jià)學(xué)生遵守紀(jì)律、文明禮貌的情況，表揚(yáng)好的，批評(píng)差的，使學(xué)生知道什么是文明的，什么是不文明的，從而明辨是非、美丑，受到深刻教育。

　　讓學(xué)生親自實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

　　滴水穿石非一日之功，習(xí)慣不是短時(shí)期內(nèi)可以形成的。

　　學(xué)生們知道了文明禮貌的行為規(guī)范，還必須付諸實(shí)踐，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

　　為了引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，可以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生親自做一做，體會(huì)體會(huì)。

　　如表演“當(dāng)老師來我家的時(shí)候”(起身迎接，向老師問好，讓座端茶，送老師出門時(shí)說“再見，請(qǐng)?jiān)賮怼?。

　　“得到別人幫助的時(shí)候”(說“謝謝!”“費(fèi)心了”)。

　　“打擾了別人的時(shí)候”(說“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙?。

　　“對(duì)方向你道歉的時(shí)候”(說“別客氣”“不用謝”“沒關(guān)系”)。

　　這些表演，要有生動(dòng)的`表情，文雅的舉止，親切、規(guī)范的語言。學(xué)生通過表演，可以加深認(rèn)識(shí)，得到精神的享受，體會(huì)到文明禮貌的美，在此基礎(chǔ)上再要求學(xué)生經(jīng)常實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

　　讓學(xué)生生活在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)生們每天都要在教室里學(xué)習(xí)、生活，無疑這個(gè)環(huán)境對(duì)他們有著潛移默化的影響。

　　教室里窗明幾凈，一塵不染，講臺(tái)上整整齊齊，室內(nèi)物品擺放井然有序，爽心悅目;生活在這樣美好環(huán)境中的學(xué)生們還會(huì)粗野嗎?

　　當(dāng)然，美是要有人來創(chuàng)造的，教室的拖把、掃帚放在哪個(gè)角落才不會(huì)影響美觀，學(xué)生喝水的瓶子放在哪里比較合適，雨天傘掛在什么地方才不會(huì)使教室淌滿水跡等等，這些都要細(xì)心安排，給學(xué)生以指點(diǎn)。

　　當(dāng)然，文明禮貌表現(xiàn)在日常生活的各個(gè)方面，我們應(yīng)該教育學(xué)生在日常生活中處處講文明、講禮貌。愿文明禮貌的種子在每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈中發(fā)芽、開花、結(jié)果。

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