高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇1
一、思想上重視高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)
只要思想不滑坡，方法總比困難多。語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。學(xué)好語(yǔ)文可以提高我們理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平，具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。就當(dāng)下來說，高考要考語(yǔ)文。全國(guó)的高考方案有很多種，但不管是哪一種方案，語(yǔ)文都是主要考試科目。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，處于同一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，優(yōu)先錄取語(yǔ)文成績(jī)高的學(xué)生。因此我們不僅要學(xué)，而且必須學(xué)好它。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，語(yǔ)文是一個(gè)人一生中都離不開的工具。不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。
二、行為上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、勤讀課外書籍
讀萬卷書，行萬里路。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。高中學(xué)習(xí)非常緊張，高一階段是高中閱讀的黃金時(shí)間。提倡有計(jì)劃地進(jìn)行整本書閱讀，可以準(zhǔn)備一些古今中外的經(jīng)典作品。勤奮讀書，必須惜時(shí)如金。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。
2、勤做讀書筆記
不動(dòng)筆墨不讀書。讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會(huì)做讀書筆記。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄，摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫讀后感等。
3、勤查詞典資料
工欲善其事，必先利其器。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必準(zhǔn)備好以下工具書，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)字典》，要求人人必備?！短圃?shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》可根據(jù)情況自行選擇是否購(gòu)買。工具書不僅可以在碰到疑難問題時(shí)查閱，而且也可以作一般書籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤做課堂筆記
全神貫注，心無旁騖。抓住了課堂，就抓住了高中學(xué)習(xí)的精髓。課堂是老師傳道授業(yè)解惑的主陣地，同學(xué)們需凝心聚力，跟隨老師節(jié)奏，并做好課堂筆記。要求字跡工整，規(guī)范清晰，要點(diǎn)突出。還要重視書寫，練字要天天進(jìn)行，字帖需自行準(zhǔn)備。干凈整潔的文面，典雅美觀的字體更容易贏得評(píng)卷老師的青睞。
5、勤于朗讀背誦
書山有路勤為徑，誦讀助你駕輕舟。朗讀背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高效方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。必修一第一單元為詩(shī)歌單元，同學(xué)們可以重點(diǎn)選擇一篇有針對(duì)性的進(jìn)行誦讀，課堂上進(jìn)行誦讀比賽，展示自我風(fēng)采。必修一第二單元為文言文單元，要求全文背誦，同學(xué)們可以提前著手進(jìn)行背誦，要求人人過關(guān)。背誦要下苦功夫。背誦方法多樣，可以分層背誦，可以化整為零地背誦，可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背會(huì)后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以牢固掌握。
6、勤于獨(dú)立思考
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的，引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。對(duì)所讀的書要分解成若干部分，然后逐一剖析，建立知識(shí)鏈接，架構(gòu)知識(shí)框架。再次，克服思維定勢(shì)。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
7、勤于求教探討
知之為知之，不知為不知。要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問。凡是不懂的、有疑惑的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教。學(xué)習(xí)需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學(xué)習(xí)過程中，還要善于探討、研究，甚至是激烈的爭(zhēng)辯。
高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇2
有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得并不馬虎，但成績(jī)卻不理想，而有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得并不怎么努力，成績(jī)卻很好。這讓很多同學(xué)感到很困惑，究竟怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？我個(gè)人以為語(yǔ)文要通過多種途徑去學(xué)習(xí)，而不能只靠課堂上老師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。
第一、要多看書，這是每個(gè)同學(xué)都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說月報(bào)》等雜志，如果怕浪費(fèi)錢，我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章，如大型門戶性教育網(wǎng)站國(guó)家教育在線，其中的“美文賞析”一欄每天更新，時(shí)下最新最好的美文都可以在國(guó)家教育在線網(wǎng)站上及時(shí)看到。在這里我可以經(jīng)?？吹揭恍﹥?nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來，尤其在寫作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)。
第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。
第三、在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，同學(xué)們最好每天寫日記，寫日記是平時(shí)鍛煉寫作能力的一個(gè)重要途徑，久而久之，寫作能力就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧，還可以幫助我們記憶很多事情，不至于考試的時(shí)候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞，考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。
第四、勤于利用網(wǎng)絡(luò)資源。近年來，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，時(shí)至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑。這不僅是因?yàn)榫W(wǎng)上有海量的資源，更重要的是我們通過網(wǎng)絡(luò)可以找到最適合自己的語(yǔ)文老師。一個(gè)語(yǔ)文老師一個(gè)教學(xué)風(fēng)格，很可能另一個(gè)老師會(huì)對(duì)你語(yǔ)文成績(jī)的提高有很大幫助，尤其是名校名師會(huì)來到我們面前。
語(yǔ)文成績(jī)的提高重在平時(shí)的積累，一定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家 高中政治，高考的時(shí)候才能考出好的成績(jī)。同學(xué)們千萬不能局限在課本上，要在課下通過多種途徑，尤其要善于利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)，這樣才能在高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。
高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇3
一、學(xué)好課本知識(shí)，注重基礎(chǔ)
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累，增加閱讀量
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
四、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的.運(yùn)轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。
高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇4
一、思想上重視高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)
只要思想不滑坡，方法總比困難多。語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。學(xué)好語(yǔ)文可以提高我們理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平，具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。就當(dāng)下來說，高考要考語(yǔ)文。全國(guó)的高考方案有很多種，但不管是哪一種方案，語(yǔ)文都是主要考試科目。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，處于同一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，優(yōu)先錄取語(yǔ)文成績(jī)高的學(xué)生。因此我們不僅要學(xué)，而且必須學(xué)好它。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，語(yǔ)文是一個(gè)人一生中都離不開的工具。不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。
二、行為上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、勤讀課外書籍
讀萬卷書，行萬里路。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。高中學(xué)習(xí)非常緊張，高一階段是高中閱讀的黃金時(shí)間。提倡有計(jì)劃地進(jìn)行整本書閱讀，可以準(zhǔn)備一些古今中外的經(jīng)典作品。勤奮讀書，必須惜時(shí)如金。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。
2、勤做讀書筆記
不動(dòng)筆墨不讀書。讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會(huì)做讀書筆記。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄，摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫讀后感等。
3、勤查詞典資料
工欲善其事，必先利其器。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必準(zhǔn)備好以下工具書，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)字典》，要求人人必備?！短圃?shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》可根據(jù)情況自行選擇是否購(gòu)買。工具書不僅可以在碰到疑難問題時(shí)查閱，而且也可以作一般書籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤做課堂筆記
全神貫注，心無旁騖。抓住了課堂，就抓住了高中學(xué)習(xí)的精髓。課堂是老師傳道授業(yè)解惑的主陣地，同學(xué)們需凝心聚力，跟隨老師節(jié)奏，并做好課堂筆記。要求字跡工整，規(guī)范清晰，要點(diǎn)突出。還要重視書寫，練字要天天進(jìn)行，字帖需自行準(zhǔn)備。干凈整潔的文面，典雅美觀的字體更容易贏得評(píng)卷老師的青睞。
5、勤于朗讀背誦
書山有路勤為徑，誦讀助你駕輕舟。朗讀背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高效方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。必修一第一單元為詩(shī)歌單元，同學(xué)們可以重點(diǎn)選擇一篇有針對(duì)性的進(jìn)行誦讀，課堂上進(jìn)行誦讀比賽，展示自我風(fēng)采。必修一第二單元為文言文單元，要求全文背誦，同學(xué)們可以提前著手進(jìn)行背誦，要求人人過關(guān)。背誦要下苦功夫。背誦方法多樣，可以分層背誦，可以化整為零地背誦，可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背會(huì)后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以牢固掌握。
6、勤于獨(dú)立思考
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的，引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。對(duì)所讀的書要分解成若干部分，然后逐一剖析，建立知識(shí)鏈接，架構(gòu)知識(shí)框架。再次，克服思維定勢(shì)。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
7、勤于求教探討
知之為知之，不知為不知。要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問。凡是不懂的、有疑惑的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教。學(xué)習(xí)需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學(xué)習(xí)過程中，還要善于探討、研究，甚至是激烈的爭(zhēng)辯。
高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇5
語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，我在高中時(shí)，曾經(jīng)組織了一個(gè)語(yǔ)文小組來練。首先基礎(chǔ)知識(shí)是必要的。從基礎(chǔ)題練起走。什么是基礎(chǔ)題呢?就是選擇題的前六道。我畢竟考高中的時(shí)候已經(jīng)是三年前了。你應(yīng)該清楚前六道是什么題。這個(gè)沒有捷徑的。慢慢練吧。踏踏實(shí)實(shí)的積累。等你認(rèn)認(rèn)真真的把那些題做了，會(huì)感到有不同的。
接著是閱讀部分了。閱讀不外乎就是古文和現(xiàn)代文閱讀。古文無外乎就是考兩個(gè)方面。一是基礎(chǔ)知識(shí)，一是對(duì)課文的理解。前幾道題都是考些古代多義詞比如之乎者也啊那些。那就要求把那幾個(gè)字和詞弄熟了。沒多少，還算好弄。然后，多讀些肯定是必要的。要知道那些多義詞在不同語(yǔ)境里的用法是什么。當(dāng)然也要多讀點(diǎn)人物傳記，特別要對(duì)那幾個(gè)文人墨客熟一點(diǎn)，至少看到一首詩(shī)，曉得這個(gè)到底是哪個(gè)寫的。是那個(gè)憂國(guó)憂民的杜甫?還是那個(gè)豪放不羈的李白。
對(duì)于現(xiàn)代文閱讀，一般都是科技文閱讀。我對(duì)那個(gè)幾乎都記不得了，因?yàn)槲覜]有特別練。不過現(xiàn)在在練托福，也是科技文，我想那是相通的。最重要的當(dāng)然是主體，這是答題的軸心，其次是結(jié)構(gòu)，作者是怎么構(gòu)思的。然后看修辭，修辭手法啊，有什么作用啊，那些。
到作文了。這個(gè)我最有心得了。我剛開始的時(shí)候，也就剛剛40分，然后慢慢練，就成了老師每考必念的了。其實(shí)我這人的文學(xué)細(xì)胞基本沒有，現(xiàn)在都是。高中作文需要真正的有很多的文學(xué)造詣?你認(rèn)為改卷的老師會(huì)花多少時(shí)間來研究你那個(gè)作文有好深的寓意?我告訴你，最多不超過5分鐘，一般就是3-4分鐘吧。你覺得老師會(huì)在那么短的時(shí)間內(nèi)怎么判斷一篇作文的優(yōu)劣?就是在可能出現(xiàn)閃光點(diǎn)的地方看你到底有沒有閃光點(diǎn)。我們要做的也就是知道那些得分點(diǎn)是什么，然后把它寫在最顯眼的地方。我練得時(shí)候，我記得很清楚，我的第一篇文章被老師念的不是全部，而只是一個(gè)結(jié)尾，第二篇被念的是一個(gè)開頭。所以我是一個(gè)部分一個(gè)部分練的。什么最重要，首先是一個(gè)構(gòu)思，不需要多的，只需要比別人想得深那么一點(diǎn)點(diǎn)。想好了，20分得到了。標(biāo)題，這個(gè)需要花點(diǎn)功夫，一個(gè)讓人很激動(dòng)的名字，一個(gè)讓你自己感動(dòng)的名字。不需要長(zhǎng)的，我的一般就是兩個(gè)字，但是這總能給老師留下很深刻的印象。然后，開頭，沒有什么比這個(gè)更重要了。一個(gè)精彩的開頭，有很多，自己去琢磨哈。至于中間，那個(gè)好說，無外乎就是例子嘛，我的觀點(diǎn)是，例子不在多，關(guān)鍵是自己要精靈一點(diǎn)，隨便什么題都能找到例子套。還有中間老師能看得第二個(gè)得分點(diǎn)，就是你的結(jié)構(gòu)，這就意味著你的每段開頭句，也就是分論點(diǎn)也很重要。老師一般看中間時(shí)，也就是看一下分論點(diǎn)，然后看一下你的例子豐富不豐富。最后一個(gè)得分點(diǎn)，就是結(jié)尾了，這也是點(diǎn)睛的一筆，找一個(gè)讓人印象深刻的結(jié)尾，跟開頭一起練吧!!
高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇6
一、基礎(chǔ)知識(shí)板塊
在基礎(chǔ)知識(shí)方面想要保證不丟分，要做的事情只有一件：不斷將做過的語(yǔ)文考卷和日常練習(xí)中的基礎(chǔ)題做好匯總。在專門的本子上分類統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)過的易錯(cuò)詞語(yǔ)、近義詞組合、陌生成語(yǔ)，這樣的學(xué)習(xí)不但可以鞏固既有知識(shí)，避免做完就忘、下次還錯(cuò)的情況，同時(shí)也能在印象中不斷強(qiáng)化高頻考點(diǎn)。這個(gè)工作最好能在高一高二階段堅(jiān)持進(jìn)行，對(duì)每次考試不在基礎(chǔ)題丟分有良好的幫助效果。需要注意的是，不要只積累錯(cuò)誤選項(xiàng)。要知道，即使一道字音字形題用排除法做對(duì)了，也往往只是因?yàn)橥瑢W(xué)們見到3個(gè)錯(cuò)詞，而整道題目中一共會(huì)出現(xiàn)至少16個(gè)詞，那些考卷上寫對(duì)了的詞反而沒有在腦海中留下印象。這樣純功利化的做題方式是不利于未來考試的。
對(duì)于病句辨析題，同學(xué)們可以通過短時(shí)間集中做題的方式熟悉病句類型，多做之余做好歸納。高考病句?？碱愋椭挥兴奈宸N，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)病句預(yù)感，未來可以達(dá)到見到某個(gè)句型就知道哪里可能會(huì)有錯(cuò)的熟練程度。
與此同時(shí)，在文學(xué)常識(shí)題方面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)秋季學(xué)期學(xué)過的課本做好歸納，保證課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)不要有所遺漏。
二、文言文
高考文言文涉及的閱讀篇目一定是陌生篇目，因此需要同學(xué)們確實(shí)掌握文言文閱讀的能力。在高一寒假階段，在文言文方面需要做的工作是在回顧課內(nèi)文言文的同時(shí)增進(jìn)語(yǔ)感，也嘗試積累實(shí)詞特殊用法的實(shí)例。具體做法是總結(jié)課內(nèi)文言文中曾經(jīng)講到的實(shí)詞特殊用法，包括一詞多義、古今異義、詞類活用、通假等，然后在《古漢語(yǔ)常用字字典》中查出它的所有意思加以閱讀積累，像學(xué)英語(yǔ)單詞一樣學(xué)文言實(shí)詞。
同時(shí)，文言文的語(yǔ)感形成也需要一定的閱讀量。在新課標(biāo)要求的必讀書目之外，可以從《世說新語(yǔ)》、《搜神記》等篇幅較短而又帶有一定閱讀趣味的文言書籍讀起，遇到生詞時(shí)同樣要善于利用工具書。
三、詩(shī)詞鑒賞
對(duì)高一學(xué)員來說，詩(shī)詞鑒賞題是考試中的新要求。培養(yǎng)詩(shī)歌閱讀基礎(chǔ)、多接觸體會(huì)是面對(duì)這個(gè)新題型的指導(dǎo)思想。如果是詩(shī)詞鑒賞題較弱的同學(xué)，可以嘗試以下幾種手段：
1、讀不懂詩(shī)歌、不理解作者立意的同學(xué)，可以嘗試一下詩(shī)歌翻譯的方式：練習(xí)把陌生詩(shī)歌翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，多多體會(huì)詩(shī)詞特有的語(yǔ)法特點(diǎn)。如果一開始對(duì)翻譯覺得較有困難，可以從對(duì)照閱讀開始，選擇人民文學(xué)出版社等正規(guī)出版社帶有白話翻譯的詩(shī)歌讀本，逐句對(duì)照閱讀，理解詩(shī)歌的句法和表達(dá)方式。
例如：
昔我往矣，楊柳依依。 回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；
今我來思，雨雪霏霏。 如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。
行道遲遲，載渴載饑。 道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。
我心傷悲，莫知我哀！ 滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會(huì)！
2、能讀懂詩(shī)歌但在答題時(shí)總會(huì)丟分的同學(xué)，可以把以前的錯(cuò)題收集回顧，重要的是收集老師講評(píng)試卷時(shí)給出的標(biāo)準(zhǔn)答案，劃分其中的邏輯層次。詩(shī)詞鑒賞題有較為固定的答題套路可以總結(jié)，往往每一個(gè)邏輯層次會(huì)設(shè)置一到兩個(gè)給分點(diǎn)，比如“本句采用的手法——手法的效果——本句描寫的內(nèi)容——本句表達(dá)的意義和作者態(tài)度”，就是一個(gè)常見的手法賞析題答題思路。
四、現(xiàn)代文閱讀
在高一寒假時(shí)，現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)可以放在名家散文閱讀和演練專門術(shù)語(yǔ)的使用上。同學(xué)們可以視自己的閱讀品味選擇任意一位現(xiàn)當(dāng)代名家的散文集進(jìn)行閱讀，同時(shí)嘗試著給自己出幾道閱讀題：比如從文章中找出使用了藝術(shù)手法的亮點(diǎn)句、歸納散文行文脈絡(luò)、提煉作者觀點(diǎn)等。
同時(shí)嗎，對(duì)于藝術(shù)手法術(shù)語(yǔ)同學(xué)們也要注意區(qū)分以比喻擬人排比為代表的修辭手法和以托物言志欲揚(yáng)先抑為代表的表現(xiàn)手法。這是兩套不同的術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，在答題時(shí)要注意區(qū)分積累。同學(xué)們可以回顧自己至今為止的語(yǔ)文試卷，看看有沒有閱讀題丟分是源于在答題時(shí)將這二者混同。
五、作文
在作文領(lǐng)域，高一要完成的最大跨越就是從記敘文到議論文寫作。在寒假時(shí)的任務(wù)就是針對(duì)性地演練議論文寫作。同學(xué)們可以到門戶網(wǎng)站上任意搜索一篇時(shí)事類熱點(diǎn)新聞作為“作文材料”，自選立意自擬題目進(jìn)行寫作，唯一的要求就是要符合議論文的基本標(biāo)準(zhǔn)。掌握議論文這種文體需要必要的練習(xí)量，也需要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題的關(guān)注。在針對(duì)性寫作練習(xí)的同時(shí)，也可以將讀到的熱點(diǎn)新聞作為論據(jù)加以積累。
北京高考對(duì)議論文的分類評(píng)分方式，重點(diǎn)在于立意。如果同學(xué)們對(duì)自己的見解深度缺少把握，可以針對(duì)性地閱讀一些新聞時(shí)評(píng)，改善看問題的視野和深度
總體說來，語(yǔ)文知識(shí)比較散碎，從單個(gè)字詞到文章閱讀理解篇目，都沒有明確的綱內(nèi)綱外界限。因此，需要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)自行明確復(fù)習(xí)方向，不論是從高考題型板塊出發(fā)、從高考要求的能力出發(fā)還是從個(gè)人劣勢(shì)出發(fā)，必須形成明確的復(fù)習(xí)意識(shí)，并隨時(shí)量化為可以比較的積累成果。因此，匯總性質(zhì)的摘抄本是復(fù)習(xí)中可以采取的手段，學(xué)習(xí)新字詞、閱讀新作品本身都是學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的組成部分。
高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇7
1、鉆透課本。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)倘若漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會(huì)考綱精神，明確考試范圍，對(duì)復(fù)習(xí)的主流及重點(diǎn)做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來看，包括諸多基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀題、古詩(shī)文言知識(shí)，它們都來自于課本中，雖然重點(diǎn)考查了課外閱讀，也是課內(nèi)知識(shí)的遷移與延伸，也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展，只有鉆透課本，對(duì)課本中各類知識(shí)理解并會(huì)運(yùn)用，臨場(chǎng)時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
2、“讀”“思”“問”相結(jié)合。
學(xué)語(yǔ)文“讀”是根本，復(fù)習(xí)語(yǔ)文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀，而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)橥ㄟ^精練，不僅可以鞏固舊知識(shí)，又能提高分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)。高度肯定和重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，為中外學(xué)者所共識(shí)。早在二千多年前，就要求自己和學(xué)生“每事問”，他高度評(píng)價(jià)問題的價(jià)值及意義，認(rèn)為“疑是思之始，學(xué)之端”。宋代著名學(xué)者陸九淵說：“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”這是對(duì)問題意識(shí)作用的充分肯定。近代著名陶行知說得更生動(dòng)形象，他在一首詩(shī)里寫道：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。”國(guó)外也有很多學(xué)者極力推崇問題及問題意識(shí)。蘇格拉底認(rèn)為，問題是接生婆，它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強(qiáng)調(diào)：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要。”
3、注重作文復(fù)習(xí)。
作文寫得好不好，直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的事件，在復(fù)習(xí)中可進(jìn)行梳理，把有價(jià)值的材料制成“半成品”，供你臨場(chǎng)時(shí)依照題目的要求選用；還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀，仔細(xì)分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點(diǎn)，以便掌握一些寫作技巧，提高臨場(chǎng)作文的能力。
高中語(yǔ)文有哪些學(xué)習(xí)方法 篇8
高效聽課方法：
1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握;
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的傾聽很容易放松，能記住幾點(diǎn)，所以我們必須學(xué)會(huì)快速整理記憶。
如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課后一定要花時(shí)間去弄懂。否則，問題會(huì)積累得越來越多，最終我們將不得不等待迎接“三不四”的考試分?jǐn)?shù)。
高效記憶方法：
會(huì)記憶：
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。比如：把需要記憶的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，學(xué)會(huì)將新知識(shí)與你所學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系起來，不斷地融合和完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，具體根據(jù)自己實(shí)際情況來選擇。
3、借助高效工具?？焖匍喿x是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練有助于激活我們的“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握后，在閱讀文章中，可以快速提取材料的關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)整理分析，提高理解和記憶效率;同時(shí)，閱讀速度快，還節(jié)省了大量的時(shí)間，便于做其他事情。具體學(xué)習(xí)可以：精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件。
學(xué)習(xí)思維映射，思維映射是放射性思維具體化的一種方式，也是一種高效整理和促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能。然而，學(xué)習(xí)思維圖并靈活運(yùn)用并不容易。這需要很長(zhǎng)時(shí)間。前面說的"精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件"中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考學(xué)習(xí)。
總結(jié)提升方法：
4、學(xué)會(huì)總結(jié)。
一是總結(jié)考試成績(jī)，通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有當(dāng)你正確地看待成績(jī)時(shí)，你才不會(huì)被他們蒙住眼睛，而是專注于學(xué)習(xí)的過程和背后的秘密。
二是總結(jié)考試的成功與失敗，找出成功與失敗的原因，這是考試結(jié)束后總結(jié)的中心任務(wù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)取決于努力的過程，但分?jǐn)?shù)是知識(shí)和技能的象征之一。辛勤工作的過程是否合理經(jīng)常反映在分?jǐn)?shù)上。
一是要總結(jié)考試成績(jī)，通做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解)。
三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向。
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