不必痛苦作文 篇1
一個(gè)周六的上午，在我最喜歡的一節(jié)舞蹈課上，我正興高彩烈的上課呢，這個(gè)時(shí)候我就發(fā)覺自己右邊的一顆下牙在隱隱作痛，我忍了一會(huì)兒，還是和同學(xué)們一起堅(jiān)持上舞蹈課，可是我漸漸我發(fā)覺牙齒越來越疼了，我疼得實(shí)在受不了了，就和老師請(qǐng)假去找爸爸了。
爸爸看見我，心疼的說：“瑤瑤，爸爸帶你去牙科吧，別怕！醫(yī)生一定會(huì)有辦法的。”就這樣爸爸帶我去了牙科醫(yī)院，在那里醫(yī)生阿姨的態(tài)度特別好，讓我不是很害怕了。但是第一次上牙科鉆牙還是讓我恐懼的很，當(dāng)醫(yī)生拿起鉆牙機(jī)器的時(shí)候，我害怕極了，爸爸握著我的手鼓勵(lì)我，拍著我的肩膀，我的恐懼好像少了些，可是鉆頭一遇到牙齒還是鉆心的疼啊，我大哭起來。醫(yī)生說我的牙齒化膿了，取出神經(jīng)就好了。我哭著治療著，也積極的配合著，醫(yī)生和爸爸都夸我是好樣的，就這樣一次痛苦的治療牙齒的經(jīng)歷就結(jié)束了。醫(yī)生還告訴我以后少吃甜東西、小食品，而且牙齒有病就要及時(shí)、積極的治療。千萬別脫拉。
這次痛苦治療經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多，以后我一定做一個(gè)有正確的愛牙習(xí)慣的孩子，也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！
不必痛苦作文 篇2
一個(gè)人靜靜的坐著，望著眼前的戒指，眼淚總是情不自禁的奪眶而出，落在冰冷的戒指上。
戒指上的鉆石，發(fā)出耀眼的光芒，是那么刺眼，那么傷感。我就像一個(gè)過時(shí)的玩具，失去了新鮮感，被人隨意拋棄、遺忘，從不曾被提起。一個(gè)人靜靜的躺著，看著古舊的床單，心就像被刀子切割了一樣，不停的流血，落在底下的床單上。鮮紅的血滴，勾起了我的回憶，回憶是那么美好，那么難忘；而現(xiàn)實(shí)是那么殘酷，那么可怕。既然不愛我，為何還要對(duì)我說你愛我，讓我愛上你，不可自拔。又為何要把我從美好的夢里拉出來，告訴我你不愛我。為什么要欺騙我的感情。當(dāng)初你伸出溫暖的雙手，現(xiàn)在卻又要冷漠的把它抽走，留下我一個(gè)人痛苦。
你曾對(duì)我說“我這輩子只愛你一個(gè)人，一生一世，永不變?！笨蔀楹维F(xiàn)在你卻要厭惡的對(duì)我說：“我們分手吧?！蔽移砬笤颍愕脑蚝芎唵?，就一句我們不適合。你對(duì)我說會(huì)娶我，現(xiàn)在卻又對(duì)我說我不可能會(huì)娶你你可知道，你這么傷害一個(gè)人，會(huì)不會(huì)想到有什么后果?！啊?/p>
我靜靜的坐在沙發(fā)上，目光呆泄的看著你送給我的生日禮物，眼淚不爭氣的落在我蒼白的臉上。這一刻，世界都已不復(fù)存在，時(shí)間停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，生命開始倒計(jì)時(shí)321
這時(shí)的我，心已經(jīng)破碎了，我停止了呼吸，靜靜著躺在地板上，臉上掛著平靜的微笑，是那么安詳，沒有絲毫痛苦。
不必痛苦作文 篇3
自從我照鏡子的那一天起，我就習(xí)慣低著頭走路；自從同學(xué)們笑我那一天起，我就習(xí)慣獨(dú)自沉默；自從被老師罵那一天起，我就習(xí)慣了被人說成是壞孩子……
那年我八歲了，早上起來一個(gè)人蹲在鏡子邊玩。一會(huì)兒就覺得沒意思了，于是我就一個(gè)人照鏡子去了。鏡子了一個(gè)黑黑的、丑丑的小女孩兒出現(xiàn)在了我面前，我對(duì)著鏡子撅著小嘴嘟噥道：“嘿！你好??！咱們是一個(gè)人吧？以后你也要長白點(diǎn)兒啊，我也長白點(diǎn)兒，同學(xué)們都笑我長得黑，長得丑?。∧憧蓜e也和我一樣長得這么難看了啊……”在這之后我就再也不敢抬頭挺胸的走路了，我原來長得真的很丑?。?/p>
那年我十二歲了。在一個(gè)冬天的早晨，我像以往一樣去了學(xué)校。但今天的天氣確實(shí)很冷啊，風(fēng)很大，我故意又把棉帽子往下拉了拉！我的鼻涕不住的往下流，只能不住地吸鼻涕！到了學(xué)校，同學(xué)們看了我這副樣子都哈哈大笑，是那種嘲諷的笑聲。一陣陣的刺進(jìn)了我的耳朵里，我的眼淚啪嗒啪嗒的掉了下來，滾燙的淚珠掉了下來落在了我的臉頰上，他們的笑聲還在繼續(xù)，我的心卻像外面寒冷的天氣一般……
那是我十四歲時(shí)，語文老師留了好多好多作業(yè)。我一直寫到晚上十一點(diǎn)多了也沒有寫完，后來，我實(shí)在頂不住了就睡覺了。第二天去上學(xué)的時(shí)候我心里怕極了！我一邊走一邊想，我學(xué)習(xí)本來就不好啊，老師也不喜歡我，老師會(huì)怎沒說我啊……今天的路特別的短?。∥乙粫?huì)就到了學(xué)校啊……我好猶豫啊，進(jìn)去還是不進(jìn)去呢？我好害怕?。∥冶仨氝M(jìn)去啊，我又不能逃學(xué)啊！我終于有勇氣進(jìn)去了，老師已經(jīng)去了，這意味著我已經(jīng)遲到了。老師喊了我的名字，我就喊到，不過有點(diǎn)兒顫音！果然不出我所料老師嚷道：“你做甚么呢？沒寫完作業(yè)還遲到??！你不知道自己什么樣嗎？我看見你就有氣……”老實(shí)說著我的眼淚就啪嗒啪嗒的掉啊，老師啊，我心里真的好苦啊！你能聽聽我的心聲嗎？我在此刻仿佛聽見了我心碎的聲音……后來不光是老師說我是壞孩子，還有好多好多人吧！不過我已經(jīng)習(xí)慣了……
我作文寫得不好，但是我只想把我的感受寫下來，我只想寫給自己看！我最希望的是讓更多的人看到啊！我希望世界上不要再有第二個(gè)我，我活得太累了！
如果是學(xué)生看到了請(qǐng)你們不要輕易嘲笑你的同學(xué)們，好嗎？如果是老師看到了請(qǐng)不要用刻薄的話去批評(píng)你的學(xué)生，好嗎？如果是其他的人看到了只當(dāng)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，好嗎？
我希望世界處處充滿愛??！我希望我能夠成為一個(gè)偉大的作家，這樣我就能夠?qū)懗龈嗟娜说男穆暟。∥蚁Ｍ夷転槲覀兊纳鐣?huì)貢獻(xiàn)我微薄的一點(diǎn)兒力量啊！
不必痛苦作文 篇4
近視是一件很麻煩的事，它為我?guī)砹瞬簧偻纯唷寢屨旖形掖餮坨R，主要原因是調(diào)視讓眼睛早點(diǎn)恢復(fù)，可我覺的戴眼睛不好看，若不是戴眼鏡，遠(yuǎn)的事物在我看來只有白茫茫的一片。
近視對(duì)我來說，是件很不好的事，雖然有了眼鏡，但得時(shí)時(shí)刻刻帶在身邊，而我又時(shí)時(shí)忘記，以致鬧出笑話。記得有一去看電影，偏偏忘了戴眼鏡，無可奈何，只得將就點(diǎn)；結(jié)果那場電影在模糊中過去了。還好是國語片，雖然看不清，倒聽得懂。要是洋片的話，看了跟沒看沒有兩樣。
戴眼鏡十分的麻煩，只要有一點(diǎn)兒臟了就看不太清楚，就要拿眼鏡布擦，老師講到的關(guān)鍵地方就沒有聽進(jìn)去。
有時(shí)大街上迎面來一個(gè)人對(duì)我笑，我不曉得是熟人，只管走自己的路。不知道我近視的人，還以為我目中無人。唉！真實(shí)"啞巴吃黃蓮，有苦說不出"。
除了以上一些痛苦外，我想：只有近視的人才會(huì)體會(huì)出近視的痛苦。
同學(xué)們！好好的保護(hù)你們的"心靈之窗"吧！不要再糟蹋了它，等你戴了眼睛，后悔就來不及了。
不必痛苦作文 篇5
盼，就像魚兒盼望水那樣；盼，就像花兒盼望雨露那樣；盼，就像黑暗盼望光明那樣；盼，就像大樹盼望陽光那樣；盼，就像......
——題記
盼，是一種急迫的心情，是一種執(zhí)著的期待，大到國家，小到個(gè)人，生活中無不充滿“盼”的情景。
瞧，公交站牌下的行人在來回焦急的走動(dòng)，盼望著車輛的到來；飯店中早已饑餓的食客的肚子正在“唱歌”盼望著香噴噴飯菜的到來，待到飯菜上來的時(shí)候，他們一定會(huì)迫不及待地飽餐一頓，以解先前‘痛苦的煎熬’；機(jī)場，車站的人，正坐立不安，眼看飛機(jī)（火車）上的親友就要來了，但又有一絲的擔(dān)心，這種盼是非常急迫的；突然停電了，正值傍晚之際，霎時(shí)間屋內(nèi)一片漆黑，人們一下子什么事也做不了了，盼望著電源快點(diǎn)到來；一家人已坐在了旅行車上，喜悅的神情掛在每個(gè)人的臉上，他們在盼望著快點(diǎn)出發(fā)。這些等待不都是‘盼’的表現(xiàn)嗎？
盼，就好像是一個(gè)由艱難到喜悅的過程，不是嗎？看，每一種盼都是經(jīng)過了寂寞的等待，也是一種對(duì)信念和耐心的考驗(yàn)后才會(huì)嘗到成功與快樂的滋味。如果說這個(gè)過程是‘雨后彩虹’的話，那么。毫無疑問，盼就是一場暴風(fēng)雨了，隨之迎來的便是美麗無比的才虹了。所以，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？美麗是不可能一下子得到的！
我愛盼，愛它的過程，更愛它的結(jié)局！?。?！
我們要會(huì)盼，記住，忘掉昨日的悲傷，重新開始今天的生活，不要總活在過去?。?/p>
不必痛苦作文 篇6
文明是什么？是地上的蝴蝶？是天上的小鳥？還是嗎壯麗的山河？文明有時(shí)可以是優(yōu)雅的言行；有時(shí)可以是你做的小小的一件事；文明有時(shí)也可以是你在公共場所里，不大聲喧嘩的行為……
作文課上，我坐在教室里認(rèn)真地聽課。小黃老師走上講桌前，望了望同學(xué)們，娓娓地說：“同學(xué)們，今天，你們?nèi)ビ^察一下桌子、椅子、走廊等”去看看它們上面有多少是不文明的人留下的“杰作”。
我聽了這一番話，想：這不是作文課嗎？怎么變成了觀察課了？小黃老師葫蘆里到底在賣什么藥？那我去找找吧！
我放下手里的筆，站起身子，將凳子塞進(jìn)桌子下面，在教室里來會(huì)走動(dòng)，左邊瞧一下，右邊瞟一眼，走過一面墻時(shí)，我忍不住停下了腳步，看見平時(shí)最白最亮麗的墻壁上滿是烏黑的東西，我彎下腰，定睛一看，這烏黑的東西里含有好多條明顯的紋理——鞋印。上面的鞋印就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，眨著眼睛望著我。
它帶著傷痕累累的身子，擦著淚，仿佛在哭訴它的不幸：“嗚嗚嗚嗚，我一定是毀容了，這要我怎么見人啊……”
望著它傷痕累累的肌膚，我仿佛感受到了它被人們刻字時(shí)撕心裂肺的叫聲……想：好可憐的墻啊，被人糟蹋了身體，也沒人去關(guān)心它，替它抱不平。
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