下面是范文網(wǎng)小編收集的敘事的作文400字5篇(寫(xiě)一事作文400字)，供大家閱讀。
敘事的作文400字1
過(guò)年是一個(gè)幸福又溫馨的日子，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，我還可以從過(guò)年中得到很多的感受。我的第一種感受是幸福，因?yàn)檫^(guò)年不僅可以和家人團(tuán)聚在一起，而且還可以和家人一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，年前街上到處人山人海，人們都在曬醬油肉，搶年貨，十分熱鬧。聽(tīng)奶奶說(shuō)，以前還沒(méi)天亮，人們就排起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`隊(duì)伍等待做年糕，因?yàn)槌粤四旮庖院缶鸵馕吨昴旮?，而我們現(xiàn)在的生活富裕了，在超市里就可以買(mǎi)得到，所以，此時(shí)此刻我感到了幸福。
其實(shí)過(guò)年還有一種愛(ài)我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)，那就是工作在公路、鐵路、飛機(jī)場(chǎng)里的工作人員為了大家能安全回家，不惜失去自己回家鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守工作崗位的精神令人感動(dòng)，他們身上無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我感受到了無(wú)私。
大家一定都很喜歡煙花吧，我也一樣。那天空中綻開(kāi)的煙花，有的像綻放的花朵，姹紫嫣紅，有的像仙女下凡，好像在招呼著我們呢！有的像流星雨，從天上以火箭般的速度落下來(lái)，真是五彩繽紛??！這種時(shí)刻，我又感受到了快樂(lè)。
在這次過(guò)年，有很多的感受，只有你去細(xì)細(xì)觀(guān)察你才能體會(huì)到感受，你過(guò)年的感受是怎樣的呢？
敘事的作文400字2
象棋在中國(guó)有著悠久的歷史，象棋不僅能陶冶情操，還能修身養(yǎng)性，開(kāi)發(fā)智力。更有文人墨客為象棋譜寫(xiě)了詩(shī)篇，使象棋更具有一種文化色彩?！奥斆鞯暮⒆訉W(xué)下棋，下棋的孩子更聰明”。不用說(shuō)，你也知道，這便是我們學(xué)校的特色——象棋。
記得讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就學(xué)會(huì)了下象棋，并且愛(ài)上了這富有悠久的歷史的神奇的象棋。三年級(jí)時(shí)，我有幸進(jìn)入校象棋隊(duì)，從此，我便開(kāi)始了我的象棋生涯！轉(zhuǎn)眼，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，在這整整兩年的學(xué)習(xí)中，我的`棋藝突飛猛進(jìn)。這兩年里，我與棋社的其他社員一起切磋，在空余時(shí)間相互交流棋藝；在這兩年里，使我對(duì)象棋的熱愛(ài)更深了；在這兩年里，象棋使我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難如何冷靜思考……下象棋使我學(xué)會(huì)了很多很多，是我從那個(gè)毛毛躁躁做事不考慮結(jié)果的的小毛孩成長(zhǎng)成了一個(gè)會(huì)冷靜思考，面對(duì)困難不慌張的少年。
說(shuō)起我們學(xué)校的象棋，許多學(xué)校都會(huì)有所耳聞。學(xué)校的象棋社團(tuán)多次獲得省、市、縣團(tuán)體冠軍，個(gè)人名次不計(jì)其數(shù)！學(xué)校已連續(xù)包攬多年縣團(tuán)體冠軍和市團(tuán)體冠軍。
“聰明的孩子學(xué)下棋，下棋的孩子更聰明”。我始終堅(jiān)信這句話(huà)。象棋給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！在午間，走在校園的小道上，聽(tīng)著一聲聲象棋聲，心中就會(huì)蕩漾起無(wú)限的甜蜜和快樂(lè)！衷心的希望學(xué)校的象棋特色能夠永遠(yuǎn)繼續(xù)下去！
敘事的作文400字3
“叮鈴鈴，下課了?！卑殡S著悅耳的放學(xué)鈴聲，我背著書(shū)包沖出教室。在回家的路上，太陽(yáng)公公對(duì)我嘻嘻笑著，小鳥(niǎo)嘰嘰地叫著，好像在向我問(wèn)好，我開(kāi)心地邊走邊跳。突然，我看見(jiàn)一只小狗，它渾身上下沾滿(mǎn)泥土，眼睛亮晶晶的.，它看到我時(shí)，害怕地縮成一團(tuán)。我看它好可憐，想收養(yǎng)它，于是，我站起身來(lái)抱著小狗回家了。
回到家里，爺爺奶奶看見(jiàn)了說(shuō)：“你從哪里抱來(lái)的小狗？”“路邊撿的，”我淡定地說(shuō)。“家里有了狗，你讓我們咋睡覺(jué)呀？”奶奶唉聲嘆氣的說(shuō)。我一邊撫摸著小狗一邊求爺爺奶奶：“你們就答應(yīng)我吧，我會(huì)看好它的?！?/p>
“你們?cè)谡f(shuō)什么呀？大老遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)?！眿寢屢贿叴蜷_(kāi)門(mén)向里邊走一邊說(shuō)。
“媽媽?zhuān)憧催@只小狗多可憐啊，我想養(yǎng)它，它還可以看門(mén)，不讓壞人進(jìn)咱家里來(lái)?！薄安恍?，它很臟，有了它我一天得拖好幾遍地，想想都頭疼，”媽媽說(shuō)。
爸爸回到家，看見(jiàn)我一邊抱著小狗一邊哭，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“爸爸，我能養(yǎng)這只小狗嗎？”爸爸接著說(shuō)：“不是不讓你養(yǎng)，而是爺爺奶奶愛(ài)清凈，媽媽愛(ài)干凈?！蔽覀牡乜粗职?，爸爸心疼地說(shuō)：“要不，先讓你試養(yǎng)一個(gè)星期?！甭?tīng)了爸爸的話(huà)，我開(kāi)心地蹦了起來(lái)。
我明白了：做每件事情都要付出努力，我的爭(zhēng)取讓小狗終于有了一個(gè)溫馨的家，我以后一定會(huì)照顧好小狗的。
敘事的作文400字4
今天的作文課上，老師讓我們觀(guān)察了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，老師從包里拿出了一個(gè)透明的保鮮盒，放在了桌子上。老師又拿出了一大袋核桃，要把核桃放在保鮮盒里，讓我們看滿(mǎn)了還是沒(méi)滿(mǎn)。老師慢慢地抓起一大把，放進(jìn)了保鮮盒里，哪里還能再放呢？老師東瞧瞧，西看看，又抓起了幾個(gè)，可是這次抓的沒(méi)上次那么滿(mǎn)，又把核桃擱在盒里，盒子被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不留一點(diǎn)空隙。這時(shí)我想：盒子里還能放點(diǎn)核桃嗎？如果不能，還能放點(diǎn)什么呢？這時(shí)，周潤(rùn)也到前面去裝核桃，他慢慢地走，緊張地放，誰(shuí)知一不小心，核桃掉了一顆，核桃裝的太滿(mǎn)了！
接著，老師又神秘地拿出了一盒黑豆?！澳銈冋f(shuō)還能不能裝呀？”“不能”同學(xué)們異口同聲地回答。然后，老師邊說(shuō)邊往縫隙里撒黑豆，接著，老師又抓起一把黑豆，實(shí)在裝不下了，有的撒到了地上。
最后，老師問(wèn)我們：“還能再撒點(diǎn)什么東西？”同學(xué)有的說(shuō)能撒小米、面粉，有的說(shuō)能撒粉末，還有的說(shuō)能撒沙粒。老師拿出了一杯水，慢慢地倒在了剩余的.地方。當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)呢？
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了：天有邊，海有岸，知識(shí)卻永遠(yuǎn)學(xué)不完！我們要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)樗菬o(wú)窮無(wú)盡的。
西羅園四年級(jí) 張兆宇 指導(dǎo)教師：曾莉莉
敘事的作文400字5
她，有點(diǎn)矮也有點(diǎn)胖，她，扎著一個(gè)小馬尾，她穿著一身綠色的運(yùn)動(dòng)服，這便是我對(duì)她的第一印象，樸素而美麗。
她是我們的寢室長(zhǎng)，在我心中她應(yīng)該要比我們睡得更晚，起得更早，待人要公平，不能有信心，可是當(dāng)她把寢室打掃情況頌出來(lái)的時(shí)候，我傻眼，在那個(gè)名單上居然沒(méi)有她的名字——趙微，我生氣極了，想和她據(jù)理力爭(zhēng)。甚至把她想成了一個(gè)只會(huì)欺壓百姓的官吏。于是我更加留意她了。
可是，有一天，我改變了對(duì)她的看法。
在那一天早晨，是第一次打掃寢室的衛(wèi)生，我被安排在掃寢室，由于是第一次打掃衛(wèi)生，所以留下來(lái)了四個(gè)人，本以為我們四人會(huì)在寢室里忙個(gè)沒(méi)完的，可是，我錯(cuò)了，因?yàn)樗齺?lái)了，剛開(kāi)始我們幾個(gè)還在分配任務(wù)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)外面喊了一句：“給，掃把。“我們幾個(gè)齊刷刷地看去——是她，還正在喘氣的趙微，這時(shí)我才明白為什么她沒(méi)有出現(xiàn)在掃地的'名單上。不是不掃 ，而是她要天天掃。我又一次呆住了。
當(dāng)我們還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，她便忙呼開(kāi)來(lái)，帶領(lǐng)著我們掃掃這兒，擺擺那里，不大一會(huì)兒，寢室就弄完了。
后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，原來(lái)寢室長(zhǎng)是可以不用掃地的，因?yàn)閷嬍议L(zhǎng)的事很多，沒(méi)有我們看起來(lái)那么容易當(dāng)。
我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她為什么要天天掃地。這是只見(jiàn)她微微一笑地說(shuō)：“因?yàn)槲沂菍嬍议L(zhǎng)呀?！?/p>
對(duì)了，這就是她，一個(gè)以身作則是她。
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