下面是范文網(wǎng)小編收集的找回自我作文初二3篇(作文找回自己)，歡迎參閱。

找回自我作文初二1

　　陽光中夾著幾分暖意，空氣中流動著一股清醇。

　　又是一個暖冬。

　　雨絲絲打落窗上，透著一分屬于冬的氣息。信步夜雨之中，那些透明的精靈，在路燈下折射一縷橘黃。靜靜的夜，冬日的雨打在傘上，若秋雨般無聲。只偶爾有北風(fēng)刮過，夾著晶亮的雨點。雨滴冰涼地滑過指間，突然有一種讀懂冬日的感覺。

　　夜悄悄的，雨一滴滴地滑落，在窗上，很輕的冬的聲音。我突然間惘然了。

　　冬風(fēng)一日猛似一日，枯樹瑟瑟響動著，秋日殘存的葉兒們萃垂死掙扎。風(fēng)吹樹動，枯葉們?nèi)绾泔w舞、旋轉(zhuǎn)，飄然而至，輕得沒有一絲痕跡。沒有人看見空氣的流動，沒有人知道那一刻的驚魂。樹枝在風(fēng)中晃動，早已沒了夏日的熱情和冬日的惶恐。偶爾有鳥在枝頭靜立，驚訝著冬日的凄然。踏著落葉，剎那間的破碎，瞬息的無可挽回

　　我知道自己給丟了，丟在了這個無人回首的冬日里。冬日不會留下掙扎的秋葉們，冬日也不會要我。她寧為玉碎不為瓦全，她憎惡黑暗，她憎惡枯萎，她也會憎惡我的。她寧愿自己一無所有。于是，冬日沒有了春的姹紫嫣紅，沒有了夏的漫天星光，沒有了秋的清新動人，只剩下一片冬的頹廢與凄然。

　　猛然驚醒，在床上，窗外，折入冬日早晨的第一縷光線，透著薄如蟬翼的窗簾，外面的世界是一片的乳白色。

?早晨漫著輕霧，很古樸的紅瓦白磚在霧中若隱若現(xiàn)，悄悄的看著，好似仙境，有如天使的`光環(huán)般圣潔。突然間有了追尋的感覺。奔過杏樹林，冬日的色調(diào)在那一刻改變。那是一小片的草，綠油油的草，再寒冷的冬風(fēng)之下活得如此頑強。真的，當(dāng)那一片綠驀地出現(xiàn)在我眼前，我震驚了，我沒有辦法不去贊揚那驚人的生命，沒有辦法不去贊嘆冬日。

　　冬日，有時竟會如此的不可思議!我相信了冬日，我說我會找到自己的。

　　我不在乎冬日有過多少屬于秋的落葉，我不在乎冬日的頹廢與凄然，我只在乎眼前那一片綠，一片可以使我不在迷惘的綠。我相信了冬日，相信了自己。

　　我去找回自己。

找回自我作文初二2

　　新的一學(xué)期又開始了，通過全國聯(lián)播的開學(xué)第一課和新班主任的激情倡導(dǎo)，讓我后悔不已，感慨萬千：在新的年級里，我一定要改變自己，重塑自我!

　　經(jīng)常聽爸爸媽媽和鄰居們說我小時候很乖，也勤奮好學(xué)，但是到了初中，我卻一落千丈。

　　在學(xué)習(xí)上，我從以前的全班第一跌了下來，期末考試，我自信滿滿的說考的好，分?jǐn)?shù)出來后，我驚訝極了，我考的很不好，那時，我才感悟到原來不通過努力，驕傲起來，再聰明的大腦，成績卻不能永久的好!到了初中我一定要上課認(rèn)真聽講，不再做小動作了，也不再瘋打了，把說廢話變成交流學(xué)習(xí)，在紙上亂寫亂畫改成真正的學(xué)習(xí)，把上課心不在焉變成上課專心致志。

　　我以前不愛勞動，現(xiàn)在我一定要多勞動，因為我知道勞動可以強身健體的呢!所以就一定要為學(xué)校出一份力，這不，墻上貼著值日表咧!

　　現(xiàn)在我們小學(xué)生一定喜歡罵人吧!所以我就要改掉罵人的壞習(xí)慣，做一個健康用語的小學(xué)生，讓校園充滿文明的用語吧!

　　我以前扔過垃圾，結(jié)果被一個老師抓住了，從那以后我就在也沒有扔過垃圾了，現(xiàn)在也還是不能扔，因為我們五年級是校園里的老大了，當(dāng)然要帶領(lǐng)其他班的小弟弟小妹妹，不扔垃圾了呀!

　　大家知道我為什么這么瘦嗎?就是因為我不好好吃飯給弄得，我一直喜歡挑食，飯也吃不完，太浪費家里的糧食了，因此爸媽就把我送到了學(xué)校里，我竟然來到了學(xué)校就一定要好好吃飯，不買零食!

　　總而言之，我一定要把壞的習(xí)慣改成好的習(xí)慣，找回自我，重塑自我!

找回自我作文初二3

　　那如一縷輕絲般的胡琴聲，自弓與弦間逸出，溫厚的聲響結(jié)束了剛才八樂齊奏的激昂。大禮堂里，我輕輕持著，手中那纖瘦直挺的夢想，當(dāng)掌聲響起，我的理想將被滋潤茁壯。

　　去年底，我參與了國樂團的公演，憶起演出前的我，每晚持著那把檀木二胡，關(guān)在房里練習(xí)。每舉起弓桿，就像舉起了那遠(yuǎn)大的使命;每調(diào)緊弦線，就像絞緊了對自己的要求和期望。不知耗損了多少松香，亦不知折斷了幾根弓毛，隨著表演的日子步步逼近，我感到拉二胡不再是日常的娛樂、消遣，而是使命。原本如悠揚絲線般的琴音，漸漸變得愈來愈粗，最終轉(zhuǎn)成了一捆麻繩，絞的我將欲昏聵窒息。我在琴聲中迷失自己，也丟失了我原來那份希望。

“放松些，只要將公演之事想像成一場游戲，認(rèn)真去玩，但別視為使命!”我求助于胡琴老師，老師的這句勉言如開了一扇窗，讓窒悶的暗室里流進清新的氣息，原本想將二胡束之高閣的我，霍然開朗。扶起二胡，我知道我不該給自己太大的壓力;拿穩(wěn)弓，我知道該怎么做了。 燈光聚焦在臺上團員們的身上，也在我的琴弦上鑲了金邊。隨著指揮老師激昂的動作，我手中的夢想也隨之燃燒。在臺上，我惦記著老師的那句話，讓琴音不受束縛的款擺、飛揚。

　　臺下，如雷的掌聲響起，不僅為了方才的演出喝采，更肯定了經(jīng)過困頓、迷失之后，重新找回自己的我。掌聲過后，重拾胡琴，我告訴自己，我要真誠的對待自己的夢。

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