下面是范文網(wǎng)小編分享的假小學作文4篇(小學作文假期),供大家參考。
假小學作文1
今天早上,英語老師要我們?nèi)嗤瑢W輪流上臺演講,主題是你周末都干了什么。規(guī)則是這樣的:每人一開始有一百分,說錯一個單詞就減去五分,最后再選出前十名,加以獎勵。
這下可難倒了我班的老大憨――彭凱。我和他是同位,所以我非常了解他。他對英語基本上是七竅通了六竅――一竅不通。再加上他除了上語文和數(shù)學課時還算聽話,只要一到上副科時,簡直就像患上了多動癥,英語課當然也不例外,一會兒動動橡皮,一會兒摸摸鉛筆,一會兒又翻翻桌洞,一刻也停不下來,這樣的人能不考前十名(倒數(shù))才怪!
老話說得好,臨陣磨槍,不快也光。在彭凱的再三請求下,我終于告訴了他怎樣用英語說自己的.名字。我想:他不可能只介紹自己的名字吧。
過了一會兒,終于輪到彭凱了,他跑到講臺上張口就說:MynameisPengkai,說完就下去了。接著下面是一陣哄堂大笑。
過了一節(jié)課,令人期待已久的成績終于出來了。老師念著“第一名,彭凱,100分?!?/p>
“什么?100分!”真的就因為他這一句沒錯?
真是做得多,錯的就多。小能人朱青青說了半天,才得98分呢。
假小學作文2
生活中,我們經(jīng)??吹皆S多乞丐,他們有的是身患疾病,有的是年老體弱,確實是沒有能力來維持生計,然而,只能沿街乞討??捎行┤?,好吃懶做,想不勞而獲,假裝乞丐,來騙取錢財。這就是所謂的假乞丐。
上星期周末,我和媽媽去天一廣場玩。在路上,我們看到很多人圍在一塊兒,便和媽媽也擠了進去。我看見一個女孩,和我的年齡差不多,頭上扎著兩個亂糟糟的小辮子,身上掛著幾片又臟又破的衣物,她的腿上裹著幾片白布,膝蓋那個部分似乎流著血,她趴在地上,嘴里不停地喊:“可憐可憐我吧!可憐……”下面的人議論紛紛,有的人說她是下肢癱瘓,還有些人說她是得了什么怪病……就在這時,從人群中擠出來了一個中年男子,在那個女孩前放下了30元,還說:“看這女孩多可憐呀!大家快來幫幫她吧?!痹捯魟偮?,人們就從包里掏出錢,放在女孩面前,轉(zhuǎn)眼間,女孩面前就有好多錢了,有三元的,有五角的,有二十元的……當然我和媽媽也像女孩捐出了五元,心想:但愿這些錢可以幫助她。同時我也打心底地佩服這位助人為樂的叔叔。
從那以后,我就再也沒見過那個小女孩兒了,就在這個星期天,我和媽媽在天倫廣場的一家服裝店里見到了她。走進那家服裝店,我看見了一個身著名牌運動服的女孩,這不就是上星期那個可憐的女孩兒嗎?旁邊還有一位身著黑西裝,系著紅領(lǐng)帶的男子,這不就是上次那位助人為樂的'叔叔嗎?他們倆怎會在一起呢?這時,他們倆牽著手出來,那個女孩說:“爸爸,我剛剛又掙了許多錢呢!”孩子天真地笑笑?!芭畠?,干得好!我們?nèi)コ源蟛桶?!”說完,他們倆便搭著出租車走了。直到這時,我才恍然大悟:原來,那個女孩并沒有下肢癱瘓,她假裝乞丐,和自己的爸爸演了一場
“精彩”的騙局,那個女孩是假乞丐。就在這時,我感覺心里悶悶的,好幾天的心情都沒平靜下來。
我一直氣憤的是這位父親,他有著健全的身體,為什么不去工作?為什么要利用女兒去沿街乞討?為了錢,難道連自己的尊嚴都不要了么?
假小學作文3
漫畫是以一種幽默的方式諷刺了社會上許多不文明的現(xiàn)象。
這就是一副諷刺性的漫畫,畫上畫著在公交車上的“懷、抱嬰兒專座”的座位上坐著一個大男人,那個男人手中抱著一個洋娃娃,悠閑的坐在位子上。好不舒服,而本應(yīng)該坐在這個位子上的人卻站在一邊怒視著這個不守道德心的人,邊上三個抱著嬰兒的婦女去站在一邊,你說這三個婦女站著沒什么大不了的,可是這車上還有兩三個老人呢,你一個年輕力壯的小伙子不但不讓位還說什么:“看什么,我不也抱著‘娃娃’嗎?”車上的人們敢怒不敢言,只好瞪著那個不守公德心的大男人。那個男人心里卻想著:你們看什么看,我也是抱著娃娃的人呀!這位子我也可以坐。
這幅漫畫所揭露的是社會上那些不遵守公共秩序的人的一些所作所為,我們中華民族要發(fā)揚尊老愛幼的'傳統(tǒng)美德,可漫畫上的那個男人卻沒有尊老愛幼,只顧自己的利益,而不管他人的想法,真是可惡。這種人我們應(yīng)該制止,可是卻沒有人上前指出。
如果有一天社會上的這些不文明的現(xiàn)象全部消失那該有多好!我相信這一天離我們不遠了。
假小學作文4
假如放我365天假,那么我一定要過得豐富多彩而有意義,現(xiàn)在來聽聽我的想法吧!
一、做一個環(huán)保小衛(wèi)士
在最初的兩個月里,我會戴上紅袖標,拎著小桶到公共場所去搞衛(wèi)生,打掃公共汽車、擦崗亭、擦欄桿,到公園撿拾廢棄物;收集廢電池,分發(fā)環(huán)保宣傳單。雖然不留名,但我認為這很有意義。你可能會想,嗨!去游山玩水,吃麥當勞多好啊,何必去吃那份苦,可我為自己驕傲!
二、深入農(nóng)村體驗生活
接下來的三個月,我要去農(nóng)村體驗生活,到一個偏遠貧窮的'小山村,與那里的小朋友結(jié)成手拉手幫助對子。和他們一同學習,一同勞動,幫助他們干家務(wù)、割草、放牛,讓他們有更多的時間讀書做功課。對于我們這些城市里的小皇帝,到農(nóng)村去接觸那里的孩子,體驗艱苦的生活,可以教會我們獨立地面對困難和戰(zhàn)勝困難,還可以鍛煉我們獨立生活的能力,改掉我以往什么事都依靠媽媽的習慣。相信我,經(jīng)過鍛煉,再有什么困難也壓不倒我了,同時我也會加珍惜自己優(yōu)越的生活、學習機會。你也許會想,傻冒兒!這么好玩的假期到農(nóng)村去受苦,可我覺得苦中有樂!
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