下面是范文網(wǎng)小編整理的時間議論文7篇，以供借鑒。
時間議論文1
時間是曇花一現(xiàn)的唯美瞬間，是最美不過夕陽紅的短暫回味。是生命，是金錢，是勝利。我們要珍惜時間，才能體會到生命的美好價值。
時間是財富，只有你珍惜，才能夠去擁有。巴爾扎克說：時間是人的財富，全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間與行動化合之后的成果。馬克思哲學地歸納了他對時間的.看法，他認為任何的節(jié)約歸根結底都是時間的節(jié)約。時間是任何東西都代替不了的，無論有多少所謂的天資，才干，機遇、、、這些都必須建立在時間的基礎上，勤奮刻苦，才能夠成功，才能夠擁有生命的財富，
時間是生命，是他忍辱負重換取來的生命。他猶如深谷中的一株幽蘭，縱使身世坎坷，卻依然散發(fā)幽香。他為了完成史記這部千古巨著，他忍下奇恥大辱，深受宮刑，卻未曾消磨他心中的斗志。他用短暫的生命來完成史記，讓它名垂青史。他在牢中還不忘編寫史記，沒有那殘留的生命，怎么會看到史記的價值。珍惜時間，就是讓一個人的生命更加有質量，讓他的人格也得到升華。
時間是勝利，是成功，只有珍惜，才會讓生命更加有意義。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。科學泰斗錢學森一生不題字，不參加宴請，不出席鑒定會。他說，我的時間不多了，我還有許多事情要做。相反。有些人，一生追求長生不老，把有用的時間花費在煉丹成仙之上，到頭來，卻成了一場空。我們要把時間花費在有意義的時間上，不要用時間去尋求一些虛無縹緲的事情上。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。錢可以再賺，但時間就如同陽光下的露珠，不采拾，它就會蒸發(fā)。
時間，我們或許認為是可有可無的，但一旦失去它，我們就會發(fā)現(xiàn)它是至關重要的。
我們要珍惜時間，才能體會人生的價值。
時間議論文2
人生猶如時鐘，他的完美不在于走得快，而在于我走的準。——題記
時間，一個抽象的想象，它不長也不短，不快也不慢。時間可以成就一個人，也可以擊垮一個人。它始終站在最公正的角度。誰對它好，它就對誰好。
時間無時無刻不在我們身邊，它在看不見的一方。時而善良，時而嚴厲的眼光看著世間的美丑善惡。人生似一條路，路邊有多遠，時間就有多遠。現(xiàn)在的渺茫，不代表明天的滄桑。有一天路終有盡，回味前方，那是，你是否收獲到了什么。在這個世界上，時間對待你是哪一種態(tài)度?就像農(nóng)夫播種，時節(jié)到到了就用辛勤的汗水撒希望，來年的秋天，他們用滿腔的熱情收獲。日復一日，年復一年，它們把荒漠種成畫的海洋。是時間實現(xiàn)了它們的夢想。是時間把那一片暗淡涂彩。
在世界上，有一種渺小的微生物沙塵。我們猶如一粒沙塵，渺小而輕盈。有些人一生簡簡單單，平平淡淡的存活著。沙塵，只需要一點點小小的空間就能活的精彩。它認為世界很大，盡管風帶它飄過的地方已經(jīng)數(shù)不盡，可是沒有一個地方有它飄過的痕跡存在。一切只是過客，急促的，一閃而過的。這時，時間留下的'只是一瞬間，沒有永恒….
時間，它帶來它所能帶來的，它的價值只肯為那些肯付出的人體現(xiàn)。所以說：他是公正的。人的一生，有多少個日夜。每一天晚上閉上眼睛前，想想這一天時間給我?guī)淼目鞓放c…想想這一天時間安排的怎么樣。出來每天必要的洗漱.吃飯.走路，真正利用的又剩余多少?它又能給世界留下什么。
現(xiàn)在，我們每天坐在教室里，宿舍，食堂和往返于家與校的途中，碌碌無為。我們是時候計劃了，合理安排好每一分鐘用效率去攻敗時間。作為高一學生，我們應該抓住高中三年的這一段時間，用時間去積累，用激情去沉淀，凈化最佳的狀態(tài)，迎接高考!
時間，還有多久?
——還有好久好久。
時間，還有多遠?
——不遠了。
時間議論文3
在我上二年級時，老爸最頭痛的就是我的慢習慣。
有一天，我剛醒來，老爸突然跑到我的.房間大喊：懶蟲，快起床，七點了，還上不上學了？喊完他飛快地跑了。我還沒弄清是怎么回事，老爸又飛快地拿來上衣。我一邊穿一邊奇怪：怎么回事?。康壤习帜脕硌澴訒r，我還在穿上衣。老爸見此眉毛擠成一堆，伸手做打人狀。我的腦子在0。1秒內做出分析：老爸嫌我穿衣慢生氣了，不好，老爸生氣了，后果很嚴重！我頓時在0。1秒內穿上褲子，雖然前后穿反了。穿好衣服，出去一看，暈倒：今天星期日！
我剛想問老爸，老爸就急切地說：“常言道早起三分，晨跑去！”我雖然跑的速度快，可一會兒就沒力氣了，于是在路上遲疑了一下，竟然靠著一棵樹睡起覺來。老爸扶起我，哭笑不得：“你在龜兔賽跑嗎？繼續(xù)跑，有志者事竟成?！辈挥煞终f拉起我，讓我往前跑。
終于到了，我氣喘吁吁地回到家，發(fā)現(xiàn)老爸已在家等我，早飯也做好了，我猶豫是吃餃子還是吃包子。老爸不高興了：“俗話說‘追二兔者不得一兔’！吃包子！”
吃完包子，我問：“老爸，今天究竟怎么了？”
“等你寫完作業(yè)再告訴你?！崩习稚衩刭赓獾卣f。
當天，我用一個小時寫完了平時要用四個小時寫完的作業(yè)。老爸終于揭秘：要我學會快，學會珍惜時間！
好一個珍惜時間法！它不只教我珍惜時間，更讓我體會到老爸的良苦用心。
時間議論文4
時間到底去哪兒了？是像河水一樣流走了嗎？是像風一樣被刮走了嗎？是像吃東西一樣被我們吃掉了嗎？是像橡皮擦擦字一樣被擦掉了嗎？是像鋼筆吸墨水一樣被吸走了嗎……
時間去哪兒了？我從初生到現(xiàn)在還沒好好陪伴爺爺奶奶，他們就老了。想想他們送我們上學的時候，幫我們疊被子的時候，問我們有沒有帶好這帶好那的時候……我知道，這些事足以表達他們對我的愛。
我常?？礌敔斈棠棠贻p時候的照片，可漂亮了，雖然那時候的照片是黑白的，但是我還是看到了他們年輕的樣子：奶奶梳著麻花辮，辮子垂在胸前，露出天真無邪的笑容。爺爺那時候很強壯，一頭短發(fā)梳得很順，咧開嘴巴笑得很燦爛。
可是現(xiàn)在，爺爺?shù)?頭發(fā)有些凌亂，不像以前那么順了，爺爺現(xiàn)在也不經(jīng)常笑了，奶奶剪了短發(fā)，沒有了當年的麻花辮，奶奶臉上雖然時常有笑容，但是卻不再像以前那么無憂無慮。
有一次，爺爺送我們上學，一路上他緊緊拉著我的手，好像生怕我被壞人抓走似的。爺爺不斷提醒我們過馬路的時候得先看看左右兩邊有沒有車，如果有車就先等車過去再走，一定要看紅綠燈。
還記得在家里，每天都是奶奶喊我和弟弟起床，每天到了點，她到我房間搖了搖我，又搖了搖來來（我弟弟的小名）。等到我們起來的時候，奶奶又忙著幫我們拿衣服、襪子還有紅領巾。雖然奶奶滿頭大汗，但是還是趁我們穿衣服的時候，給我們做飯、張羅我們吃飯。她還沒來得及吃完，又幫我們準備好鞋子、書包，好讓我們一吃完就可以出發(fā)去學校，早上這段時間里，奶奶忙忙碌碌的身影穿梭在整個家里。
啊！時間原來在奶奶每一次叫我們起床的時候溜走了；時間原來在爺爺每一次送我上學的時候溜走了；時間原來在奶奶每一次為我們煮飯的時候溜走了……
時間議論文5
時光荏苒，逶迤而過。生命也跟隨著時間的腳步，不斷跳動，緊緊相連。——題記
穿舊巷，過回廊，冷風透晚墻。我穿好棉衣，去往破舊的老房子，北風似刀子般劃在臉上，敲在大地上，砍在瑟瑟發(fā)抖的樹上。一路上，零星的過往之人也是縮在大衣里，匆匆而過。
站在老房子的大門前，記憶中深紅色的大門如夢般浮在眼前，門上落了一層淺淺的灰，我不由嘆息:“唉，沒有了人氣，就沒有了生命??！”離開吱吱作響的門，熟悉的院子浸在昏暗籠罩之下，漫漫黑暗，像一口古井般深不可測。我踏入黑暗里，一抹別樣的色彩撞入眼底，若隱若現(xiàn)。走近一看，那竟是一個梅的花苞，驚喜了一會兒，嗖嗖旋來的北風刮滅了心中的熱情，又不禁嘆道:“這么冷的天，時間不久，這小小生命估計就湮滅在寒冷中了?！蔽倚膽岩唤z失望離開了。
時間如小精靈般扇動著薄薄的翅膀，疾速而過，小精靈指揮著溫度讓他又低了幾分。閑來無事的我再次來到老房子，直奔那充滿希望和未知的地方——她竟大了不少，漸漸的有些花瓣的層次感了，我心生暖意，湊近細細感受，絲縷幽香縈繞鼻尖，在心頭長駐不去。我不由輕喝出來:“哈！好一個梅！難道你要與時間一決高下嗎？你這小生命！”那時的我一味認為生命與時間抗爭，竭力延長自身的.長度，卻不知其中真諦啊！
心臟砰砰的跳動著，時間也悄然流逝著。大雪如鵝毛般霏霏而下，我又一次探尋那渺小又頑強的生命。站在她面前，我不敢相信卻也無可置疑——在雪中，她綻放了！她身著紅裙，身披白紗，似舞者在起舞，似精靈在訴說……我看到她舞得自信，舞得動人；我聽見她說得無畏，說得灑脫……她逸出的香，清幽卻溫柔，冷冽又大方，縈繞在她的裙擺上，好一個“梅須遜雪三分白血，卻輸梅一段香”?。∥矣檬种赣|摸，柔軟的觸感告訴我——這，是真正的生命，是鮮活的生命，是與時間并肩而行的生命！
那朵梅呵，她在耳畔輕輕與我說，生命并不是獨立的，是與時間攜手并行的，時間逝去，生命定會隨之前行，無關乎好壞，都會前行！若是失去了彼此，那一切便如云煙消散云際罷了。
時光流淌，歲月清淺…
時間議論文6
在今天和明天之間，有一段很長的時間，趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。
題記
在我們成長的過程中，有多少個一分鐘悄悄地從我們眼皮底下溜走，這些一分鐘可以組成一小時或一天，甚至一星期、一個月。光陰似箭，日月如梭，轉眼我已經(jīng)十歲了，但是我還沒把一分鐘當回事。直到今天，我才知道一分鐘的重要性。
下午第二節(jié)上課，老師讓我們拿出作業(yè)本，并把課本翻到一百零七頁，我感到莫名其妙，這是時老師說： 今天，讓我們一起看一看一分鐘到底有多長時間？比一比我們一分鐘可以寫多少個字？把第一題的詞語抄一遍，！ 。同學們一聽到比賽，個個都躍躍欲試，老師一聲名令下，比賽開始了，我立馬投入到緊張的`比賽中，教室里鴉雀無聲，只聽見 沙沙 的聲響，我知道，這是同學們在奮筆疾書。不一會兒，一分鐘過去了，我數(shù)了數(shù)，一共寫了二十個字，老師問孟祥森寫了多少個，他說寫了三十個，老師又詢問了幾個人，發(fā)現(xiàn)最快馮天立寫了三十三個字，最慢李易聰九個字。想不到，一分鐘這么快，一小時有六十分鐘，那也是一會兒功夫就過去了。哎！時間你可不可以慢點，讓我跟上節(jié)奏！
我以前寫作業(yè)一般需要三十分鐘，寫作業(yè)時不知不覺就玩起來了，邊玩邊做，當然，一點都沒投入到作業(yè)中。如今，我讀了《和時間賽跑》這篇文章之后，我知道如何合理安排時間了，寫作業(yè)的時間大大減少了，只需十五分鐘，以前我整整浪費了十五分鐘，十五分鐘呀，我又能寫三百個字了！
我們還學了一些時間的名言，和大家一起分享，例如： 明日復明日，明日何其多！我生待明日萬事成磋砣 、 合理安排時間就等于節(jié)約時間 。還學了一些古詩： 少壯不努力，老大徒傷悲 等等。
是啊，一分鐘和一個月、一年、十年一樣重要，既使是一分鐘，也請你不要浪費。讓我們一起行動起來，珍惜時間，節(jié)約時間，合理利用時間，做一個永遠和時間賽跑的人！
"時間，是一去不復返的。 是??！上帝對我們是公平的，對于時間，上帝分給我們的也是一樣的。重要的是：時間，你有沒有珍惜？有沒有讓它從你的指縫中溜走；你所有的時間是空虛的，還是安排的滿滿當當?shù)模?/p>
時間，也是需要合理安排的。倘若你把整天安排的滿滿當當?shù)?，可是那個時候卻不適合做那一件事，那么，時間也是浪費了。
時間議論文7
在寫這篇文章之前，我曾經(jīng)不止一次的懷疑過寫它的價值。然而我終于落筆了。其實時間對于每一個人來說重要都不在其價值，而在其意義。士為知己者死，說的就是這個道理。
死士的行為我們大可不必要學，然而其視死如歸的精神，卻也不是毫無道理的。人的精神的確要比物質滿足重要得多。畢竟每個人活過一生的歲數(shù)，終歸于滅。除了大自然饋贈所有動物的本能，競爭，謀生存之外。我們人類，畢竟有所特殊。我們有自己的精神世界。
每個人都有自己的精神世界，神圣而不可侵犯。這是屬于私人的領域，卻也是每個人存在的最根本理由。在這一切屬于精神的領域中，時間被賦予了其獨特的意義。
時間的意義，在于其見證了我們每一個人的，一切。我們每一個人，擁有的，失去的。經(jīng)歷的，期盼的。所有的這些，必將經(jīng)過時間的淘洗。有的消散了，正如大多數(shù)平凡的生命。有的，出于各種原因，生生不息。這其中不只有偉人。事實上，真正為時間了解其價值的，大多數(shù)是平凡的人。是的.，正是平凡的人，他們告訴了世人。什么是平凡，什么是奮斗，什么是感恩，什么是純潔。不一定只有引領潮流的人才可以嶄露頭角，大潮來時，一滴最普通的水珠也可以處于風口浪尖。只是，他不夠顯眼罷了。然而時間是靜默而穩(wěn)重的。他不動聲色的推動著時代不斷向前發(fā)展，它見證著一切，承受著一切，品讀著一切，然后記錄下一切。時間告訴我們，人的意義，不在于向別人看，讓別人看。而是看自己，看自己看到的每一個人身上精彩的瞬間。
時間的意義，在于其見證了我們每一個人成長的全過程。在和多人眼里，成長是一個過程，是一個不經(jīng)歷一定的量變就必然不會產(chǎn)生質變的一個過程。所以，所有人都在追求著進步。然而，對于時間也許未必盡然。時間看出了每一個人身上的不同。看出了孤寂時的彷徨，看除了坎坷中的進步，還有一帆風順中的了無進步。時間不是公平的，他給了每一個人不同的路，然后，他更愿意看到，人們在不斷的進步中了解到進步本身所存在的不足，然后在進步本身的基礎上尋求新的進步。我們被給人的生命是有定數(shù)的，當生命的蠟燭即將燃盡時，時間會反問每一個人，你究竟給自己留下了什么？是無盡的惆悵，滿腹的牢騷，還是淡然而幸福。不要忘記每天走過的路，經(jīng)過的事，見到的人。我們的人生在不為我們了解的同時，就隱藏并消散在其中。
時間的意義，在于其給與了每一個人得到所期盼事物希冀。我們每一個人都會有期盼，期待。會有心中的那一處圣地，不為人了解，卻又充滿急切的期望。時間給了我們一條路，時間本身就是那條路。只是，在經(jīng)歷之前他是模糊不確定的，在經(jīng)歷后他是確實可以感知的。如果心中有渴望，就不應該停止腳步，就應該追求，去追尋，就應該看準前路，也許，在必要時可以回頭。時間給我們大多數(shù)人大多數(shù)機會，去挽救心中的遺憾。然而，誰能保證它可以抓住機會呢？但是，時間永遠把機會保存在哪里，及時性的在遠，回過頭，還是總能看得到他。無論是身處何方，身居何位。明確遣返的路怎樣走抑或暫處困境，踟躕于低谷。別忘了，在時間的懷抱里，永遠有補救，永遠有安慰。
我們做什么事未必一定要讓別人了解，理解。然而我們要敢于發(fā)聲，這也是我寫這篇文章的一個理由。就然時間來證明一切吧。這一切是你的，我的。是現(xiàn)在的，也是過去與未來的。
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