收獲的小學(xué)作文 篇1

　　我喜歡打球、玩游戲、打鼓……至今令我最難忘的是一節(jié)架子鼓課。

　　那天，我還是照常去上課，我在門前耐心的等待，我想今天會(huì)學(xué)什么呢？我能不能完成今天的任務(wù)呢？想到這里，我不免有些擔(dān)心。

　　我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，我三步并兩步走進(jìn)教室。一進(jìn)門，老師就對(duì)我說：“要不要學(xué)最炫民族風(fēng)？”我非常地激動(dòng)，我想：最炫民族風(fēng)可是我最喜歡的歌呀！我一定要學(xué)！我很高興地對(duì)老師說：“好?！崩蠋熃o我示范了一遍，我對(duì)老師說：“這樣有點(diǎn)難呀！”老師說：“那我們先學(xué)‘簡(jiǎn)化版’的吧?！蔽覍W(xué)著老師的樣子，按照老師的要求，打起了這首曲子。我雙手拿起鼓棒，用力打鼓，一下、兩下、三下……很快，豆大的汗珠從我的額頭上滴下來。我渾身無力了，但是看到老師鼓勵(lì)的眼神，我重新振作了精神將一曲完整地打完了。

　　老師對(duì)我豎起了大拇指，我的心里十分高興，比吃了蜜還要甜了。因?yàn)槲沂斋@了打鼓的本領(lǐng)。

收獲的小學(xué)作文 篇2

　　田野里沉甸甸的果實(shí)，是農(nóng)民的收獲；畫展上令人稱贊的作品，是藝術(shù)家的收獲；胸前那金燦燦的獎(jiǎng)牌，是運(yùn)動(dòng)員的收獲；學(xué)生的長(zhǎng)大成才，是老師的收獲……那么，我有什么收獲呢？就請(qǐng)讓我慢慢道來吧！

　　暑假里的一天，我突然想打羽毛球，媽媽就說好，就帶著我和姐姐去了羽毛球館。到了姐姐先教我發(fā)球?！坝鹈虬l(fā)球方法多樣，我叫你這種吧。”爸爸拿起球拍，“一首耐著羽毛球尖，手不要抖，球拍一打下來就立刻把羽毛球松開?！苯憬氵呎f邊做示范，好漂亮的一球??！我試了一下打，可球總往低處掉，我似丈二和尚——摸不著腦袋，這是為什么呢？“耐心一點(diǎn)，試試把球拋起來后再打?！蔽衣犃私憬阏f的話，覺得有道理，就把球拍面微微朝上，球一發(fā)，“哇塞！”我情不自禁地驚嘆道。我一次比一次有進(jìn)步了。

　　見我已掌握發(fā)球技巧，姐姐開始教我接球了?！?接球時(shí)，要盯著羽毛球，手腕要靈活，不能呆呆的站那等球?！卑职肿屛铱此绾谓忧?。只見姐姐手腕一轉(zhuǎn)，邁開一大步子，還未等我看清楚，羽毛球已經(jīng)向我飛來，姐姐讓我看準(zhǔn)了再接，我按照姐姐所說的，球果然飛向了姐姐那一邊。媽媽高興地說：“真棒！”我心里甜滋滋的，快活得像只小鳥。 “不要驕傲喲，還要多多練習(xí)”媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說。又一次，我和姐姐連續(xù)打了27下呢！

　　這個(gè)暑假讓我明白了：做任何事都要講究方法。

收獲的小學(xué)作文 篇3

　　這幾天為了一個(gè)選題查了不少的資料，可總還是找不著頭緒，不知從何入手，導(dǎo)致整個(gè)狀態(tài)是有點(diǎn)兒萎靡不振的狀態(tài)。

　　這從一定程度上還是影響了我的積極性，導(dǎo)致不僅是查資料，就連學(xué)習(xí)的勁頭也受了影響。

　　凡事要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看，當(dāng)我想到這句話的時(shí)候，不由地有點(diǎn)兒豁然開朗。

　　細(xì)想一下，在這些天查詢的過程中，自己是花了不少的時(shí)間的，雖然還沒有尋到靈感，可有一個(gè)事實(shí)還是不能被忽視的。

　　那就是在這些新的材料中，我學(xué)到了不少的新的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也看到很多之前沒有了解過的視角。就像自己在碰到這個(gè)挫敗的過程中的頹廢，我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)很多人也有，只是有的人善于發(fā)達(dá)出來尋找?guī)椭?，有的人只是默默地按自己的方式去消化理解?/p>

　　剛好早上看到一句話：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，只是有的人會(huì)喊出來，有的人選擇了沉默。

　　在我查出的這一堆資料中，有不少對(duì)于我來說是屬于“寶藏”型，因?yàn)閺乃麄兊姆治雠c表達(dá)中，我看到很多與自己相似的`一面，同時(shí)也看到了很多人如何地應(yīng)對(duì)困難，他們積極地分享著自己的方法，不管適不適用，但是從中可以感受到他們的積極的正能量。

　　這也算是一個(gè)額外的收獲吧。

　　很多時(shí)候，我們真的是太過爭(zhēng)于求成，好像一切都要盡快地找到答案，反而失去打磨的熱情。

收獲的小學(xué)作文 篇4

　　今天我就要離開香港了，有點(diǎn)舍不得。這一次來香港，有很多很多的收獲。我們玩的很開心，也吃到了很多的美食，這里的食品很安全，都是用很新鮮的東西做出來的。我還認(rèn)識(shí)了很多繁體字，因?yàn)檫@邊所有的字都是繁體字，我覺得繁體字寫出來很漂亮。香港的交通和我們這邊有些地方不一樣，首先車開的`很快，司機(jī)在車的右邊坐，車輛都是靠左行駛。

　　公共交通非常發(fā)達(dá)，私家車相對(duì)于我們這邊少很多。我還坐了火車、地鐵。最為神奇的是還可以開著車在海底下行駛，你知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覀兺ㄟ^的是海底遂道。

收獲的小學(xué)作文 篇5

　　下午，是真正考驗(yàn)我們的時(shí)候，正式演出拉開了帷幕。

　　快去排隊(duì)，馬上輪到我們了！隨著老師的呼喊，我們互相整理好腰上的系帶，就這樣拿著竹簡(jiǎn)進(jìn)入預(yù)備廳。臉上的妝在三小時(shí)之前便畫過了，只等前面的《離騷》結(jié)束。臨上場(chǎng)，又互相整理了頭冠，萬事俱備。主持人的話也講完了。

　　通往臺(tái)上的門開了，我所在的男生齊誦率先排隊(duì)上場(chǎng)，臺(tái)下的書法、龍鼓、古箏、香囊與我們一同到位。歡快的音樂響起，舞蹈團(tuán)隊(duì)伴著音樂上臺(tái)，她們?cè)缫涯軏故斓靥暾麄€(gè)前奏，不一會(huì)，音樂消失了。

　　取而代之的是古琴與古箏的合奏，伴著這合奏，領(lǐng)誦也一齊上場(chǎng)。后皇嘉樹，橘來服兮熟悉的吟誦聲響起，這次尤為整齊，就連開頭也步伐一致，七個(gè)領(lǐng)誦仿佛是一個(gè)人。

　　輪到齊誦時(shí)，男齊、女齊發(fā)力，與領(lǐng)誦一起吟。我在齊誦之余一直觀察臺(tái)下評(píng)委員們的神色，但怎么也看不出來任何表情。心里暗暗為七、八班祝福，第一一定是我們的！

　　終于，最后的齊誦結(jié)束了。我們舉著竹簡(jiǎn)的雙手早已微微顫抖，忽然，主持人說出了分?jǐn)?shù)。去掉一個(gè)最低分與最高分，得9。2分我心頭一振，以為我們表演的節(jié)目是這個(gè)分?jǐn)?shù)。第一無望了又一句話傳入耳《橘頌》最高分9。8分，最低分9。6分，得9。7分！我才明白，剛才竟然將其他節(jié)目的分?jǐn)?shù)聽成了《橘頌》。聽著周圍同學(xué)的歡呼，突然覺得以往辛苦的排練無比輕松，因?yàn)樗鼪]有讓我們失望，將我們推上了全校第一的寶座！現(xiàn)在再來想，一切都值得！與老師們喝了影。大家飛一般地回到教室，因?yàn)檫@次節(jié)目，端午節(jié)假期也讓人覺得無比快樂！

　　當(dāng)你歷經(jīng)痛苦，終于收獲，無論經(jīng)歷多少磨難，五個(gè)字都會(huì)浮現(xiàn)在心中一切都值得！

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