亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

心理健康教育活動(dòng)方案7篇 我縣心理健康教育方案

時(shí)間:2023-12-04 13:10:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的心理健康教育活動(dòng)方案7篇 我縣心理健康教育方案,供大家參考。

心理健康教育活動(dòng)方案7篇 我縣心理健康教育方案

心理健康教育活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)目的:

  通過開展微電影大賽,幫助學(xué)生更好地了解心理健康、了解自己,學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法,提升心理素質(zhì),擴(kuò)展生命廣度,提升生命質(zhì)量。

  二、活動(dòng)要求:

  各學(xué)院自行組織初賽,推薦優(yōu)秀微電影參評決賽,決賽由心理中心組織。

  三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)、班會展示(視頻)大賽

  活動(dòng)目的:通過開展心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)和班會展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設(shè)計(jì)班會方案和組織召開班會的能力。

  參賽形式:方案設(shè)計(jì)、班會視頻

  活動(dòng)要求:各學(xué)院自主召開班會、組織初賽,并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評比。

  2、陽光評選(優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選)

  活動(dòng)目的:通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選,表彰先進(jìn),樹立典型,傳承陽光心理正能量。

  四、院級層面活動(dòng):

  1.各學(xué)院圍繞主題,結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn),充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動(dòng)平臺、校園媒體開展特色活動(dòng)。

  2.各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動(dòng)成果,突出學(xué)院心理健康課外教育理念、特色與亮點(diǎn)。

  五、活動(dòng)要求:

  1.各學(xué)院要充分發(fā)揮“525”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)在學(xué)生心理健康教育中的積極作用,圍繞活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,制定具體活動(dòng)方案,并于5月9日前將方案報(bào)心理健康教育中心。

  2.各學(xué)院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的.作用,并加強(qiáng)院際之間的資源共享,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性,擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面。

  3.學(xué)院要根據(jù)不同年級、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng),提高活動(dòng)的針對性、有效性。

  4.各學(xué)院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度,提高活動(dòng)的知曉度。

  5.各學(xué)院要進(jìn)一步完善院級心理健康課外教育平臺,同時(shí)發(fā)揮成長輔導(dǎo)室的作用,促進(jìn)大學(xué)生的心理成長和發(fā)展。

  6.請各學(xué)院于6月20日前將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生心理健康教育中心

心理健康教育活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目的:

  1、 使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們的合群性。

  2、 使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團(tuán)結(jié)的重要因素,從而培養(yǎng)他們的合作能力。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一個(gè)良好的班集體不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的外部環(huán)境,同時(shí)也能為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂,是形成班集體凝聚力的有效途徑。但是,小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向,同學(xué)間互不關(guān)心、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而集體是由多個(gè)個(gè)體所組成的,一個(gè)良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力。為此設(shè)計(jì)該活動(dòng),使學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟相互配合、分工合作的重要性,從而在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向, 加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康的班集體。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和失敗,同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空可樂罐若干個(gè)、籃球四個(gè)、秒表一只、二十四張邊長為45厘米的正方形硬紙板。

  活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場

  參加對象:四年級4個(gè)班學(xué)生

  活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)

  一、聽故事,談感想

  五個(gè)手指的故事

  從前,有一位長者聽到五個(gè)手指在議論:

  大拇指說:我最粗,干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。

  食指說:大拇指太粗,中指太長,無名指太細(xì),小拇指太短,他們都不行。

  中指說:我的個(gè)子最高,只要我一個(gè)人就能做很多事。

  無名指說:真討厭,大家都不給我一個(gè)名字,我真不愿意和他們在一起。

  小拇指說:他們長得那么長、那么粗,有什么用?我是小而靈,我的作用最大。

  長者聽了他們的對話,語重心長地對他們說:你們都說自己最有用,那么我就請你們來比一比,看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知,沒有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理呢?(五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。)

  “大拇指、食指、中指、無名指和小拇指只覺得自己能干,只看到自己的長處,看不到別人的長處”。吳凡第一個(gè)站起來說。

  呂子韻手舉得很高,一副急著發(fā)言的樣子,我就請她來回答,“我覺得他們只看到自己,看不到別人,其實(shí),只要大家一起來做的話,我想肯定能完成的?!?/p>

  “我認(rèn)為只要五個(gè)手指聯(lián)合起來,一把一抓就能完成任務(wù)了。”善于總結(jié)的張夢勤回答道。

  這時(shí),平時(shí)愛發(fā)表獨(dú)特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見”——“我想,用一只手指也能完成任務(wù)的?!?/p>

  同學(xué)們聽了與眾不同的答案,互相小聲地討論起來。有的反對,有的贊同。

  這可是我沒料到的局面。接下去該怎么辦呢?這時(shí)我看到了帶來的道具——裝在碗里的綠豆。于是,計(jì)上心來,“那就請郭睿到這兒來演示給大家看看,只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里?!?郭睿充滿自信地走了上來。這時(shí),贊同他的同學(xué)異口同聲地喊起了“加油”。

  郭睿先用他的食指取綠豆,只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆,然后用食指去壓綠豆,想把綠豆粘在食指上,可剛提起來一點(diǎn),綠豆就又掉回到碗里去了。反復(fù)了幾次,最終沒能移動(dòng)一顆綠豆。他的“同黨”拼命喊著“真沒用,讓我來?!?郭睿已沒有了剛上來時(shí)的自信了,額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍,我就讓郭睿用張夢勤剛才說的辦法用五個(gè)手指一起抓,結(jié)果不費(fèi)吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。

  看著用五個(gè)手指完成任務(wù)的郭睿,我請他說一說自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什幺不同的感受。

  “當(dāng)用一個(gè)手指移綠豆時(shí),非常費(fèi)勁,而且還沒有成功,而用手抓時(shí),非常輕松,一下就完成任務(wù)了?!薄@就是郭睿的體驗(yàn)。

  接著我又請了幾位同學(xué)用兩種不同的方法來移動(dòng)綠豆,讓他們通過做來體驗(yàn)兩種方法的不同——只要五個(gè)手指聯(lián)合起來,一把一抓就能完成任務(wù)!這是孩子們聽了故事并通過實(shí)踐得出的結(jié)論。

  “那在我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中該怎樣呢?”我乘機(jī)問道。

  ——“互相合作”,同學(xué)們異口同聲回答道。

  二、講合作,取勝利

  請同學(xué)們通過合作來完成下面的游戲,最后看哪個(gè)班同學(xué)合作得最好。

  游戲1:搭空可樂罐

  每班選兩人參加游戲——搭空可樂。要求兩人互相合作,把遠(yuǎn)處的可樂罐移到指定地點(diǎn),并把空可樂罐往上壘,看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高,而且不倒下來。

  規(guī)則:在運(yùn)可樂罐時(shí)只能用兩只手,不能借助其它東西;違反規(guī)則不給分。

  評分:每壘一個(gè)可樂罐得1分,按最高的一壘計(jì)算。

  在這個(gè)合作游戲中,有的小組是兩人同時(shí)去取空可樂罐,全部取回后,兩人再一起搭;而有的是第一次兩人一起去取,取回后,其中一人就留下來搭,另一人跑步去??;搭的過程中也有不同,有的就是一個(gè)一個(gè)往上搭,而有的是下面搭得比較寬,再慢慢往上搭……

  經(jīng)過3分鐘緊張合作,四(1)班在本輪活動(dòng)中獲勝,得11分。

  本活動(dòng)結(jié)束后,我請來四(1)班的選手,請他們談一談獲勝的秘訣:“我們能取得勝利是因?yàn)槲覀兒献鞯煤芎?。我們先商量好由謝寬去取,我來搭,因?yàn)橹x寬跑步跑得很快,這樣他就能很快地把可樂罐取回來。怎樣才能搭得不倒下來,我們也是商量好的,如果一個(gè)一個(gè)往上搭的話,很容易倒下來,如果底下寬一點(diǎn)的話,就不容易倒?!?/p>

  聽了四(1)班選手的介紹,其它班的同學(xué)都議論開了。四(2)選手惋惜道:“我們兩個(gè)沒有合作好,我們倆一起去取,一起搭,在搭的時(shí)候,兩個(gè)人你碰我,我碰你,把搭好的都弄翻了。能不輸嗎?”

  老師小結(jié):通過這個(gè)活動(dòng),同學(xué)們知道了“互相合作,才能取得成功?!边@次沒獲勝的班級,在下面的活動(dòng)中準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)?給大家5分鐘進(jìn)行討論。

  選手們熱列地進(jìn)行著討論,連班主任老師也參與其中。

  游戲2:傳紙板

  每班選5位同學(xué)排成縱隊(duì)參加游戲。每班發(fā)6張紙板,每人腳下踩一張紙板,最后一位同學(xué)手上再拿一張。

  規(guī)則:游戲開始,最后一位同學(xué)把手上的紙板傳給第四位同學(xué),第四位同學(xué)再傳給第三位同學(xué),直到傳到第一位同學(xué)。第一位同學(xué)拿到紙板后立刻把紙板放到自己前方腳跨一步能夠到達(dá)的地方,然后雙腳踩到紙板上,第二位同學(xué)馬上雙腳踩到第一位同學(xué)空出來的紙板上,第三、第四、第五位同學(xué)依次雙腳踩到前一位同學(xué)空出的紙板上。重復(fù)上述活動(dòng),直到5位同學(xué)全部到達(dá)終點(diǎn)。

  評分:第一到達(dá)終點(diǎn)得10分,第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

  違反規(guī)則按0分計(jì)算。

  參加選手人數(shù)增加,就需要選手間更多的合作。一個(gè)人的失誤往往會影響整個(gè)小組的速度。比賽開始前,各小組選手都在認(rèn)真地討論,班主任老師也在給他們“指手劃腳”。小選手臉上個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,準(zhǔn)備在比賽中一決雌雄。

  活動(dòng)開始,小選手們按規(guī)則進(jìn)行著比賽。拉拉隊(duì)為自己班的選手加油,活動(dòng)熱火朝天地進(jìn)行著。小選手們像一只只小兔一樣,拼命往前奔。各班不相上下。這時(shí)發(fā)生了意想不到的事,速度最快的四(3)同學(xué)出現(xiàn)了失誤,第一位同學(xué)拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠(yuǎn)的地方,跨一步根本不可能夠著。根據(jù)比賽規(guī)則,只能算違規(guī)。

  本輪活動(dòng)四(4)班獲得第一,得10分?!拔覀?個(gè)同學(xué)合作得很好,我在最后,我時(shí)刻提醒自己要保持警惕,自己一移動(dòng)就把我腳底下的紙板傳給前面的同學(xué),并且還喊他的名字提醒他,其他同學(xué)也是這樣,一邊喊一遍傳。所以我們能獲勝?!薄拔沂堑谝粋€(gè),我在扔紙板時(shí)特別小心,不能太遠(yuǎn),也不能太近?!边@是四 (4)班傳授的經(jīng)驗(yàn)。

  這時(shí)四(3)選手舉手想發(fā)言,我就請他們上臺,一位選手說:“其實(shí)我們被判違規(guī)有點(diǎn)冤枉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我只想把紙板方的遠(yuǎn)一點(diǎn),可以加快速度,可紙板太輕了,我一扔就飄了出去。實(shí)在是冤枉?!闭f完,留下了悔恨、自責(zé)的眼淚。面對當(dāng)時(shí)的情景,用語言是蒼白無力的,我只能把雙手放在孩子的肩上,讓他感受到有人在安慰著他,有人理解他的心情。

  游戲3:“夾球同行”

  每班選12名同學(xué)參加,分成兩組,每組6人,相對而站,之間相距100米(距離可調(diào)整)。兩名同學(xué)背靠背夾住球運(yùn)往對面,對面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運(yùn)回去,依次運(yùn)球,直到每位同學(xué)都參加活動(dòng)為止。

  評分:第一到達(dá)終點(diǎn)得10分,第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

  球掉地一次扣1分,手碰球一次扣1分,一前一后運(yùn)球扣1分。

  規(guī)則:兩人背對背夾住球,不準(zhǔn)用手幫忙;兩人側(cè)身背靠背向著前進(jìn)方向運(yùn)球,不許一前一后運(yùn)球;交換球時(shí),運(yùn)球的同學(xué)不能用手,但其它同學(xué)可以用手幫忙換;中途掉球后,撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。

  隨著選手人數(shù)的增加,相互間的合作顯得更加重要。不僅是參賽選手間需要合作,還需要班上其它同學(xué)的合作——怎樣快速、有效地把球放在選手的背中間,而且球不容易掉下來。

  活動(dòng)還沒開始,各隊(duì)選手已開始練習(xí)起來了。相互間討論著兩個(gè)人的手怎樣鉤住,要求放球的同學(xué)把球放在哪個(gè)位置等。

  隨著一聲哨響,最后一輪比賽開始了。場上立刻安靜了下來。參賽選手互相擊掌鼓勵(lì)。選手們兩兩夾著球,一蹦一跳地奔向?qū)Ψ????,有一組因?yàn)榍驔]放好,調(diào)皮的球逃了出來,滾到很遠(yuǎn)的地方去了,有位選手趕忙去追求,從球掉的地方重新開始參加比賽。

  比賽結(jié)束后,我請了獲勝的四(1)班選手傳授秘訣:“我們選了跑得快的同學(xué)參加比賽,兩個(gè)個(gè)子差不多高的同學(xué)為一組,這樣夾球時(shí)容易一點(diǎn),如果一高一矮夾球的話容易掉球。另外還請了兩個(gè)動(dòng)作快的同學(xué)給我們放球,球要放在中間一點(diǎn),不然在走的過程中球會掉下來?!?/p>

  四(4)班在比賽中成績不佳,我也請選手上臺分析失敗的原因:“我們考慮得沒有1班同學(xué)多,我們倆個(gè)個(gè)子相差比較多,所以我們在夾球走時(shí),球就會掉下來,還有我們沒有專門請同學(xué)放球,所以交換球時(shí)就慢,等我們放好球,其它班已經(jīng)走了。就是沒有配合好?!?/p>

  老師小結(jié):“通過今天的活動(dòng),我們知道了合作能帶給我們快樂,只有合作才能取得勝利。在今后的生活、學(xué)習(xí)中要記住這樣一句話:‘學(xué)會與人合作吧,它將是你踏上成功之路的捷徑?!?/p>

  案例討論前的作業(yè)單

  1. 五只手指為什么沒有一只能完成任務(wù)?怎樣才能輕松地完成任務(wù)呢?

  2. 獲勝選手有什么秘訣嗎?

  3. 你知道了獲勝選手的秘訣,平時(shí)你也是這樣做的嗎?如果不是,你準(zhǔn)備做哪些改進(jìn)?

  案例問題

  1. 這種活動(dòng)形式的心理課效果如何?人數(shù)太多是否會影響效果?

  2. 對于這樣的活動(dòng),男女生參與的程度有差異嗎?

  3. 學(xué)生通過活動(dòng)知道了要互相合作,才能最后取得勝利,他們獲得的這一知識會遷移到各種活動(dòng)中嗎?

  教學(xué)注釋

  案例概要

  本次活動(dòng)的目的是通過游戲活動(dòng)使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂,增強(qiáng)集體凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

  在平時(shí)與學(xué)生相處的過程中發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生性格、家庭背景及情感體驗(yàn)的不同,有的學(xué)生個(gè)性很張揚(yáng),而有的`卻膽怯、羞澀,不能很好與別人交流、合作,可見不會與人合作、不愿與人合作的學(xué)生大有人在, 因此除了在小組合作學(xué)習(xí)中來鍛煉學(xué)生的合作能力外,有必要對學(xué)生進(jìn)行專門的合作能力訓(xùn)練,包括合作的意識、態(tài)度及能力。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的要求。

  通過游戲活動(dòng)的形式讓孩子來體驗(yàn)合作所帶來的快樂,并讓這種快樂的體驗(yàn)引導(dǎo)孩子在以后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中樂于與人合作,善于與人合作。對于小學(xué)中年級的學(xué)生來講,這種在游戲中體驗(yàn)的方式是比較合適的。

  針對這個(gè)案例設(shè)計(jì)了作業(yè)單,讓孩子把活動(dòng)中的體驗(yàn)說出來,一方面強(qiáng)化自身這種體驗(yàn),另一方面能給不會合作者以啟示。

  案例教學(xué)的注意事項(xiàng)

  在活動(dòng)過程中,由于學(xué)生人數(shù)較多,真正參與的人數(shù)有限,因此,這樣的活動(dòng)在以班級為單位的團(tuán)體內(nèi)開展效果會更好。

  另外,對活動(dòng)開展的細(xì)節(jié)應(yīng)作更充分的考慮。如,活動(dòng)中由于紙板較輕,發(fā)生了“漂移現(xiàn)象”,在以后的活動(dòng)中應(yīng)加以避免。

  建議討論的問題

  評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與意識

  1. 選手在活動(dòng)中積極參與,也有學(xué)生只把自己作為旁觀者,沒有主動(dòng)參與,各舉一例。

  2. 學(xué)生的合作意識、能力如何進(jìn)行量化評價(jià)?

  教學(xué)方法問題

  1. 體驗(yàn)教學(xué)的方式對人數(shù)較少的團(tuán)體比較合適,對人數(shù)較多的團(tuán)體是否適用、怎樣適用,需探討。

  2.在活動(dòng)中學(xué)生積極參與,互相合作,怎樣保持學(xué)生的合作意識,使他們能在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中樂于合作?

  3.體驗(yàn)式的活動(dòng)形式有何利弊?如何評價(jià)這種方法?

  背景問題

  1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)把“自主探索、合作交流”提到一個(gè)前所未有的高度,這充分肯定了合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識、合作能力方面,教師該承擔(dān)什么角色?

  2. 心理教育與各學(xué)科應(yīng)更好地整合為統(tǒng)一的力量對孩子施加影響,因此,心理教育不光是心理教師的責(zé)任,每一位教師、每一位教育管理人員,都應(yīng)在學(xué)科教學(xué)、管理中滲透心理教育的理念,切切實(shí)實(shí)為孩子健康成長服務(wù)。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢?

  拓 展

  1. 讓學(xué)生把參加活動(dòng)的過程及心理體驗(yàn)寫下來,并在班級交流。

  2. 開展合作游戲活動(dòng)(如兩個(gè)同學(xué)把靠著的兩條腿綁起來,比賽哪兩位同學(xué)走得快;劃定一個(gè)較小的范圍,要求一組同學(xué)設(shè)法全部站在里面等)。

  3. 小組分工合作完成一份小報(bào)(如辦語文小報(bào)、衛(wèi)生報(bào)、英語報(bào)等,要求每位成員承擔(dān)一項(xiàng)工作,如版面設(shè)計(jì)、美工、編輯等)。

  4. 合作舉辦一次聯(lián)歡活動(dòng)(如慶六.一、迎新年活動(dòng)等)。

心理健康教育活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)主題:

  相親相愛一家人

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  開展心理健康教育月系列活動(dòng),營造相親相愛一家人的團(tuán)隊(duì)氛圍,引導(dǎo)教師更新理念,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),關(guān)心每一個(gè)孩子的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的心理健康教育氛圍,促進(jìn)師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康教育、了解心理健康教育知識,掌握必要的'心理調(diào)適方式,形成正確的心理健康教育觀念,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)與助人的快樂。

  三、宣傳標(biāo)語:

  團(tuán)結(jié)友愛,互助分享。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  12月2日-12月31日

  五、活動(dòng)對象:

  全校教師、學(xué)生、家長

  六、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:z

  副組長:z

  成員:z

  七、活動(dòng)內(nèi)容

  本屆心理健康教育月將通過四個(gè)系列活動(dòng)讓全體師生感受學(xué)校是一個(gè)充滿愛的溫馨家園。

  [系列活動(dòng)一] 主題宣傳

  (一)第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  時(shí)間:12月8日(星期一)晨會時(shí)間。

  主持:z

  內(nèi)容:1.心理輔導(dǎo)站授牌儀式(胡校)

  2.四(6)班學(xué)生國旗下講話《團(tuán)結(jié)友愛共同進(jìn)步》。

  3.心理社團(tuán)團(tuán)員帶領(lǐng)全校師生手語表演《相親相愛一家人》

  4.準(zhǔn)備退場背景音樂《讓世界充滿愛》。

  (二)心理宣傳專欄

  12月2-10日在校門口海報(bào)展示第一屆心理健康教育周活動(dòng)安排;

  12月2-10日參觀心理活動(dòng)室、咨詢室和感統(tǒng)訓(xùn)練室

  12月下旬心理手抄報(bào)和心理漫畫在校門口和團(tuán)體輔導(dǎo)室走廊展示;

  12月下旬各項(xiàng)活動(dòng)照片在校門口專櫥和團(tuán)體輔導(dǎo)室展示。

  注意事項(xiàng):各班主任在教室張貼活動(dòng)安排表,并提醒學(xué)生和家長按期參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  (三)心理健康輔導(dǎo)課

  3-6年級相關(guān)主題心理輔導(dǎo)課

  (四)心理健康教育周閉幕頒獎(jiǎng)會。

  時(shí)間:12月29日(星期一)晨會時(shí)間。

  主持:z

  內(nèi)容:宣布活動(dòng)月閉幕,宣讀各項(xiàng)評比獲獎(jiǎng)名單,請每班代表上臺領(lǐng)取本班獲獎(jiǎng)證書。

  [系列活動(dòng)二] 專題講座(教師)

  (一)《每一個(gè)孩子都是一朵為你盛開的玫瑰》

  時(shí)間:12月8日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

  對象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

  地點(diǎn):四樓會議室

  主講:溫州教師教育院吳郁蔥老師

  (二)《學(xué)校對隨班就讀的思考》

  時(shí)間:12月15日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

  對象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

  地點(diǎn):四樓會議室

  主講:溫州市教育局基教處楊昌奎老師

  [系列活動(dòng)三] “相親相愛一家人”團(tuán)體輔導(dǎo)

  (一)教師團(tuán)體輔導(dǎo)《長大后我就成了你》提升教師職業(yè)幸福感

  時(shí)間:12月22日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

  對象:全體教師

  地點(diǎn):四樓會議室

  主講:z老師

  (二)學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)“尋找溫暖的記憶”(感恩教育)

  時(shí)間:12月10日下午

  對象:全校師生

  地點(diǎn):操場

  主講:關(guān)工委宣講隊(duì)

  (三)心理游戲輔導(dǎo)

  1、教師游戲:人椅游戲、解手鏈(心有千千結(jié)),談?dòng)螒蚋形?/p>

  2、學(xué)生游戲:

  一年級:百合花開

  二年級:蠶爬行

  三年級:同舟共濟(jì)

  四年級:背靠背夾球

  五年級:巨龍翻身

  六年級:履帶戰(zhàn)車

  注意事項(xiàng):由級段長把游戲規(guī)則發(fā)給各班主任,各班主任利用課外活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行心理游戲,并引導(dǎo)學(xué)生說游戲感悟。

  (四)閱讀心理故事

  1、教師閱讀:《拒絕長大》《鳥籠邏輯》《溫暖》《鴨子只有一條腿》

  2、學(xué)生閱讀

  五年級:《蘇東坡與佛印的故事》、《好人與壞人》

  六年級:《卵石和寶石》、《驢的哲學(xué)》

  注意事項(xiàng):由級段長把心理故事發(fā)給各班主任,各班主任利用閱讀課組織學(xué)生閱讀心理故事,并引導(dǎo)學(xué)生說閱讀感悟。

  (五)感統(tǒng)訓(xùn)練

  時(shí)間:每周三午間

  對象:1-2年級隨班就讀孩子

  地點(diǎn):感統(tǒng)訓(xùn)練室

  輔導(dǎo)老師:張鳴宇

  [系列活動(dòng)四] “相親相愛一家人”主題評比活動(dòng)

  (一)心理咨詢室名稱征集

  要求:每班(包括老師和家長)征集1-2個(gè)名字,并附注解。

  時(shí)間:12月20日截止

  對象:全體師生及家長

  (二)心情故事(或心情語錄)征集

  要求:各班主任組織全班學(xué)生寫自己的心情故事或心語,選出5幅作品(故事至少一個(gè))上交給年級負(fù)責(zé)老師。作者、班級寫在作品背后。

  時(shí)間:12月20日(星期五)截止

  對象:全體師生及家長

  (三)AB劇本征集評比

  要求:各班主任組織學(xué)生根據(jù)班情改編或創(chuàng)作AB劇,選出1-3幅作品上交給年級負(fù)責(zé)老師。作者、班級寫在作品背后,字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)。

  時(shí)間:12月20日(星期五)截止

  對象:五、六年級學(xué)生

  八、活動(dòng)安排表

  1.第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  12月8日

  全校師生

  2.海報(bào)與網(wǎng)站宣傳

  12月2-10日

  3.心理櫥窗、長廊活動(dòng)照片展示

  12月下旬

  全校學(xué)生

  4.心理健康教育月閉幕并頒獎(jiǎng)

  12月29日

  全校師生

心理健康教育活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)主題

  遇見愛,遇見成長——大學(xué)生戀愛心理

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.廣泛宣傳戀愛心理知識,幫助學(xué)生樹立正確的戀愛價(jià)值觀;

  2.分析常見戀愛心理現(xiàn)象,幫助學(xué)生理解并學(xué)會愛的藝術(shù);

  3.完善校院兩級心理健康課外教育活動(dòng)平臺,營造“健康心理陽光人生”良好氛圍;

  三、活動(dòng)時(shí)間

  4月25日——6月15日

  四、校級層面活動(dòng)

  1、心理健康知識宣傳???/p>

  活動(dòng)目的:充分利用校園媒體,宣傳心理健康知識,強(qiáng)化心理健康意識,提高心理素質(zhì),提升自助與互助能力。

  出刊時(shí)間:5月15日

  承 辦: 校學(xué)生會朋輩心理互助部

  2、心理健康主題微電影大賽

  活動(dòng)目的:

  通過開展微電影大賽,幫助學(xué)生更好地了解心理健康、了解自己,學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法,提升心理素質(zhì),擴(kuò)展生命廣度,提升生命質(zhì)量。

  活動(dòng)要求:

  各學(xué)院自行組織初賽,推薦優(yōu)秀微電影參評決賽,決賽由心理中心組織。

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月5日至6月10日

  承 辦:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、土木學(xué)院(大賽具體方案見附件一)

  3、心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)、班會展示(視頻)大賽

  活動(dòng)目的:通過開展心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)和班會展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設(shè)計(jì)班會方案和組織召開班會的能力。

  參賽形式:方案設(shè)計(jì)、班會視頻

  活動(dòng)要求:各學(xué)院自主召開班會、組織初賽,并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評比。

  活動(dòng)時(shí)間:4月30日至6月15日

  承 辦:能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料學(xué)院 (大賽具體方案見附件二)

  4、陽光評選(優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選)

  活動(dòng)目的.:通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選,表彰先進(jìn),樹立典型,傳承陽光心理正能量。

  活動(dòng)時(shí)間:4月30日至5月25日

  承 辦:心理健康教育中心(評選具體方案見附件三)

  五、院級層面活動(dòng)

  1.各學(xué)院圍繞主題,結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn),充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動(dòng)平臺、校園媒體開展特色活動(dòng)。

  2.各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動(dòng)成果,突出學(xué)院心理健康課外教育理念、特色與亮點(diǎn)。

  六、活動(dòng)要求

  1.各學(xué)院要充分發(fā)揮“525”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)在學(xué)生心理健康教育中的積極作用,圍繞活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,制定具體活動(dòng)方案,并于5月9日前將方案報(bào)心理健康教育中心(方案電子檔發(fā)送至郵箱:xx,紙質(zhì)檔送至xxxx)。

  2.各學(xué)院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,并加強(qiáng)院際之間的資源共享,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性,擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面。

  3.學(xué)院要根據(jù)不同年級、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng),提高活動(dòng)的針對性、有效性。

  4.各學(xué)院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度,提高活動(dòng)的知曉度。

  5.各學(xué)院要進(jìn)一步完善院級心理健康課外教育平臺,同時(shí)發(fā)揮成長輔導(dǎo)室的作用,促進(jìn)大學(xué)生的心理成長和發(fā)展。

  6.請各學(xué)院于6月20日前將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生心理健康教育中心(總結(jié)電子檔發(fā)送至郵箱:,紙質(zhì)檔送至 )??偨Y(jié)材料包括:紙質(zhì)版總結(jié)1份、第十六屆心理健康知識宣傳月活動(dòng)開展情況一覽表(附件四)、活動(dòng)照片(電子版)。

心理健康教育活動(dòng)方案5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時(shí)才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

  在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚(yáng)了,而他沒有得到表揚(yáng);別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

  嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實(shí)際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。

  特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段,要特別注意對孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時(shí)調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的'心態(tài),讓幼兒學(xué)會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí),讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

  正是基于以上考慮,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點(diǎn),克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

  2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。

  3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進(jìn)取心。

  三、重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,才能一起進(jìn)步。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。

  五、活動(dòng)過程

 ?。ㄒ唬?dǎo)入

  教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會怎樣做呢?老師這里有一個(gè)故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

  (二)展開

  1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

  教師講完故事后提問:

 ?。?)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

 ?。?)開始時(shí)小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多?小青蛙看到小魚比它強(qiáng),是怎樣做的?

  (3)過了一段時(shí)間小魚又和小青蛙比賽,結(jié)果如何?小魚看到小青蛙比它強(qiáng),又是怎樣做的?

 ?。?)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會怎么做呢?

 ?。?)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?

  2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進(jìn)行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。

  1)教師提問:

 ?。?)小朋友認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果好?為什么?

 ?。?)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚(yáng),你會怎樣想?

  2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。

  4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個(gè)人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,才能一起進(jìn)步。

  (三)結(jié)束

  教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

心理健康教育活動(dòng)方案6

  各系:

  為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展,營造明和諧的校園化氛圍。學(xué)生處(團(tuán)委)決定在12月日全國大學(xué)生心理健康日期間開展“第十屆12大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下:

  一、活動(dòng)主題:“健康心靈你我共創(chuàng)”

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月日——12月12日

  三、主辦單位:學(xué)生處(團(tuán)委)心理健康教育中心

  院學(xué)生會心理部院心理協(xié)會

  四、活動(dòng)安排:

  序號

  活動(dòng)名稱

  時(shí)間

  地點(diǎn)

  主辦單位

  1

  12心理健康簽名活動(dòng)

  12月日中午12點(diǎn)

  食堂門口

  院心理協(xié)會

  院心理委員聯(lián)合會

  2

  心理委員培訓(xùn)講座

  12月日下午4:20

  東三階梯教室

  心理健康教育中心

  心理健康主題班會

  主題“健康心靈,你我共創(chuàng)”

  12月日—12月7日

  各班教室

  各班心理委員

  院學(xué)生會心理部

  4

  心理影片賞析

  12月6日

  棟106教室

  院心理協(xié)會

  心理游戲系列活動(dòng)

  12月8日—9日

  圖書館-11

  院心理協(xié)會

  6

  團(tuán)體心理輔導(dǎo)

  12月12日

  圖書館-11

  心理健康教育中心

  五、活動(dòng)要求:

  1、請各系認(rèn)真組織學(xué)生參與,確保活動(dòng)取得實(shí)效。

  2、請各系結(jié)合實(shí)際,圍繞主題,廣泛宣傳,普及心理健康知識,讓學(xué)生真正從活動(dòng)中受益。

  學(xué)生處(團(tuán)委)

  大學(xué)生心理健康教育中心

  20xx年12月4日

心理健康教育活動(dòng)方案7

  為了進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作的有效開展,營造良好相互關(guān)愛、積極向上的校園心理文化氛圍,特舉辦xxxx年“愛的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)。

  一、活動(dòng)主題:

  愛的傳遞

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  xxxx年5月12日——5月25日

  三、主辦單位:

  灣龍中學(xué)政教處、團(tuán)委

  四、承辦單位:

  心理輔導(dǎo)站、心靈俱樂部

  五、活動(dòng)方案:

 ?。ㄒ唬皭鄣膫鬟f”心理健康教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式(國旗下講話)

  1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月12日(周一)晨會

  2、參與對象:全校師生

  3、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校田徑場

 ?。ǘ皭鄣某霭l(fā)——愛心義賣”活動(dòng)

  1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月13日(周二)課外活動(dòng)時(shí)間

  2、參與對象:全校師生

  3、活動(dòng)地點(diǎn):日新廣場

  4、活動(dòng)說明:高一、高二各班級根據(jù)分布好的場地各自設(shè)立攤位,將閑置的.物品拿來義賣。義賣所得將上交“灣龍中學(xué)紅十字會”,用于公益愛心活動(dòng)的開展。本活動(dòng)由校青年志愿者協(xié)會、紅十字會、心靈俱樂部一起承辦,活動(dòng)將評選“最積極班級”。讓我們一起獻(xiàn)出我們的愛心,踏上“愛的傳遞”之旅吧!

 ?。ㄈ皭鄣谋磉_(dá)——給最愛的人寄張明信片”活動(dòng)

  1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月20日(周二)課外活動(dòng)時(shí)間

  2、參與對象:全校師生

  3、活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓一樓大廳

  4、活動(dòng)說明:在我們每個(gè)人成長的歷程中,總有那么些“生命中的重要他人”用他們最真摯的愛,悉心呵護(hù)我們、陪伴我們。那就讓我們一起用最傳統(tǒng)的書信方式來表達(dá)我們這份最淳樸的情感吧?;顒?dòng)當(dāng)天,全體師生可以從心靈俱樂部工作人員處領(lǐng)取明信片即可。

 ?。ㄋ模皭鄣膫鞒小88呷撵`書簽贈送”活動(dòng)

  1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月22日(周四)課外活動(dòng)時(shí)間

  2、參與對象:全校師生

  3、活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓一樓大廳

  4、活動(dòng)說明:從心靈俱樂部工作人員處領(lǐng)取書簽,在書簽上寫下對高三學(xué)子的真摯祝福和鼓勵(lì),背面注明書簽贈送者的信息(班級和姓名)。這是一項(xiàng)我校特色的傳統(tǒng)活動(dòng),讓我們一起將這份關(guān)愛一屆屆地傳承下去。今年,我們還將增加高一、高二各班以班級為單位贈送祝福語的活動(dòng),屆時(shí)將會在學(xué)校LDE顯示屏上加以展示。讓我們一起真心地祝福高三吧!

 ?。ㄎ澹皭鄣慕涣鳌砷L心連心大型親子團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)

  1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月25日(周日)下午2點(diǎn)開始,半天的時(shí)間

  2、參與對象:愿意參加的同學(xué)和家長,請到班主任處報(bào)名,填寫報(bào)名表,報(bào)名截止時(shí)間為5月19日,請將報(bào)名表交至政教處2,每班最多3名。

  3、活動(dòng)地點(diǎn):體育館一樓

  4、活動(dòng)說明:親子關(guān)系是我們每個(gè)人來到人世間的第一個(gè)人際關(guān)系,是生命中最重要的血濃于水的情感。我們同學(xué)和父母都在用自己的方式深愛著對方,可有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)對方給予的都不是我們所想要的,那就讓我們一起期待一場“愛的交流”吧!

  請各班班主任和心理委員積極動(dòng)員,認(rèn)真組織。希望廣大同學(xué)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們一起“愛的傳遞”的踐行者。

心理健康教育活動(dòng)方案7篇 我縣心理健康教育方案相關(guān)文章:

小學(xué)生秋游活動(dòng)方案8篇 秋游活動(dòng)方案簡單

學(xué)校開學(xué)典禮活動(dòng)方案8篇 開學(xué)典禮活動(dòng)內(nèi)容簡介

中秋節(jié)活動(dòng)方案10篇 國慶中秋雙節(jié)活動(dòng)方案

元宵節(jié)游園活動(dòng)方案3篇 元宵節(jié)游園活動(dòng)主題策劃方案

征文演講活動(dòng)方案3篇 演講征文比賽方案

重陽節(jié)敬老活動(dòng)方案6篇(社區(qū)重陽節(jié)關(guān)愛老人活動(dòng)方案)

幼兒園三八婦女節(jié)活動(dòng)方案7篇(三八婦女節(jié)教師活動(dòng)方案幼兒園)

公司團(tuán)建活動(dòng)方案6篇

公司活動(dòng)策劃方案8篇 裝修活動(dòng)策劃方案

運(yùn)動(dòng)會活動(dòng)策劃方案7篇 早教運(yùn)動(dòng)會主題策劃方案