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幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案5篇(大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動)

時(shí)間:2023-12-15 11:10:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案5篇(大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動),供大家參考。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案5篇(大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動)

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案1

  活動目標(biāo):

  1、尋找長大的變化,理解長大的內(nèi)涵。

  2、體驗(yàn)長大的快樂和自豪,萌發(fā)不斷成長的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時(shí)侯的鞋子。

  活動過程:

  一、視頻導(dǎo)入

  1、今天張老師帶來一段錄象,我們一起來看看這段錄象里有什么?看到誰了?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長大。

  2、孩子們,你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?

  小結(jié):你們看長大多好呀,身材變高了,手臂變長了,腳變大了,身體變寬了,人也越長越漂亮了,長大了真好!

  二、看看說說——長大的秘密。

  我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)淼娜龔堈掌锩媾牡?都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會說相同的一句話:“恩,長大了?!蔽覀円黄饋砜纯矗纯蠢锩娴降子惺裁撮L大的秘密。

  照片一:疊被子

  1、你覺得他長大了嗎,為什么?

  2、來,說說看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?

  小結(jié):我送給他三個(gè)字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要別人幫忙了。

  照片二:會寫字

  1、說說他長大了嗎?為什么?

  小結(jié):你看,長大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情,還要學(xué)著做以前不會做的事情。

  2、說說看,你跟他一樣學(xué)會什么新本領(lǐng)了?

  小結(jié):你看,這么難的事都會了,真了不起,長大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長大了多好啊。

  照片三:會幫忙

  1、他會幫助別人了是嗎?

  2、我想問一件事情,你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?

  3、一般你幫過人家的忙,人家會送你一句什么話?當(dāng)別人說謝謝的時(shí)候你心里有什么感覺?

  小結(jié):長大了多好啊,長大了就會幫助別人,長大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂,我送給他三個(gè)字,也送給你們,會幫忙。

  總結(jié):你們看,長大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

  三、經(jīng)驗(yàn)提升

  1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得。他說了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)

  2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說說你的理由?

  這個(gè)故事里最感動的是哪句話?就是這句話,你們會說嗎?一起說說。

  3、孩子們,我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們,每天辛勞的工作無私的照顧,在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎,你們有什么心里的話想對他們說呢?

  4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?

  小結(jié):其實(shí)照顧家人的方式有很多,一句親切的話語就可以讓人感到溫暖,一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛的信息,而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2

  教學(xué)目標(biāo)

  一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

  二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  根據(jù)教材和本班幼兒的實(shí)際情況,本活動中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》是重點(diǎn),理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  一、幼兒用書《一去二三里》。

  二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。

  三、視頻圖片一套。

  活動過程

  一、談話

  1、教師:小朋友,你們會數(shù)數(shù)嗎?我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準(zhǔn)。

  教師:真厲害!小朋友你們知道嗎,在我國的古代有一位詩人,他把這十個(gè)數(shù)字寫在一首詩里,想知道他是怎樣寫的嗎?那好,今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩吧,名字就叫《一去二三里》。

  二、聽古詩《一去二三里》

  1、聽配樂古詩朗誦《一去二三里》。

  2、討論。

  小朋友,你們聽到了什么?請你把聽到的說出來。

  二、欣賞古詩《一去二三里》

  1、圖文結(jié)合,理解古詩描寫的美好意境。

  播放電視圖片,教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思,幫助幼兒學(xué)習(xí)古詩。"一去二三里",意思就是說詩人從別處走來,走了很遠(yuǎn)大概是二三里路,"煙村四五家",看見一個(gè)小山村,炊煙裊裊,住著四五戶人家,"門前六七樹"就是這些人家的門前長著一些樹木,"九十枝花"說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。

  2、結(jié)合課本圖片,講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》,教師把古詩編成故事講給幼兒聽,進(jìn)一步幫助幼兒理解詩意。

  兩個(gè)數(shù)字小兄弟,從家里出來去山上放牛(或者是騎著牛去游玩),走了大概二三里的路,看見一個(gè)美麗的.小村子,村里住著四五戶人家,正遇上做飯時(shí)間,可以看見裊裊炊煙,家家門前都有六七棵樹,村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲,走近一看,房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞,眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊!這個(gè)小村子真的是太美了!

  三、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

  1、教師朗誦古詩《一去二三里》,幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

  2、幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3——4遍。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒讀準(zhǔn)字音。

  3、分組學(xué)習(xí)朗讀古詩《一去二三里》,在用感情朗讀的同時(shí)再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。

  四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動。

  課后反思:

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案3

  活動目標(biāo):

  1、能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的'寓意。

  2、能大膽地朗讀詩歌。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、戶外散步時(shí)觀察牽牛花,狗尾巴草,

  2、教學(xué)掛圖

  活動過程:

  1、談話引入主題:“你知道的牽牛花,狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

  2、結(jié)合教學(xué)掛圖,教師朗讀詩歌,提問:

  (1)、為什么“我”喜歡牽?;ǎ瑺颗;ㄊ窃鯓拥?

  (2)、為什么“我”愛狗尾巴草,尾巴草是怎樣的?

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。

  4、組織幼兒討論,牽?;?,狗尾巴草都是十分平凡的花草,可它們都有不平凡的地方,我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案4

  活動設(shè)計(jì)背景

  利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

  活動目標(biāo)

  1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

  2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

  3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

  難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

  活動準(zhǔn)備

  中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

 ?。?)出示背景圖:這是哪個(gè)國家的地圖?

 ?。?)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的`意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么?)

 ?。ǘ┘w交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

  1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

  2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

 ?。ㄈ┒嘈问街С钟變簩W(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

  1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

  2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

  (四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

  1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)

  2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

  3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察畫面中的內(nèi)容,幫助幼兒理解同行的意義,知道故事的主要角色和他們同行的時(shí)候經(jīng)過的地方。

  2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

  3、體驗(yàn)與同伴同行的快樂。`

  【活動準(zhǔn)備】

  1、故事《同行》。

  2、電腦、PPT。

  【活動過程】

  一、聽火車的聲音,出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解同行的意義,知道故事主要角色。

  師:聽,是什么來了?(火車來了)。

  師:真的是火車。這輛小火車停在哪了?(草原邊上)現(xiàn)在是什么時(shí)候?(清晨)

  師:他遇見了他的好朋友,(黃黃的、圓圓的,只探出了半個(gè)腦袋,是誰?)

  幼:太陽。

  師:太陽見到小火車會說什么?“嗨,你好”

  師:看!小火車正在邀請誰一起去呀?那邀請的時(shí)候會對太陽說什么呢?(鼓勵幼兒個(gè)別講述“要不要一起去呀?”)

  教師小結(jié):原來兩個(gè)好朋友一起去旅行、一起去玩有個(gè)好聽名字,叫“同行”。

  師:你有沒有和哪個(gè)好朋友一起去同行呢?(個(gè)別幼兒講述,幫助幼兒理解同行的意義。)

  師:嗚嗚,停在草原邊的小火車,開始準(zhǔn)備上路羅。

  二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察,鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

  1、展示來到半山腰一段的情境圖PPT,這一段主要是對花朵的描述。

  師:嗚嗚,出發(fā)啦,太陽說“去哪?”小火車說“去山頂玩耍”。誰在歡迎他們呀。

  幼:沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

  教師小結(jié):高高的山,長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下,小火車駛過大山,沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

  2、展示來到穿山洞和樹林一段,這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有__有__還有__的句子對樹上果子的描述。

  師:原來他們是要去山頂玩耍,穿過山洞,小火車和太陽遇見了什么?(各種顏色的果子),果子長得怎么樣呢?像什么?(果子像小燈籠一樣,掛在樹上)這些果子都有些什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒用有__有__還有__的句子講述。)

  聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎么說呢?(悄悄的說“我是紅色”)

  3、感受時(shí)間的變化,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽的講述小火車和太陽的對話。

  師:小火車和太陽一起快樂的同行著,什么時(shí)間到了?(中午),你瞧!小火車來到了哪?太陽也來到了哪里?(山頂)

  師:原來她們一起同行到了山頂,站在高高的山頂上,小火車和和太陽會說些什么?(和旁邊的小朋友講一講。)

  教師小結(jié):告別了山頂?shù)陌自?,小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹,快速地像山下前進(jìn)。

  師:小火車發(fā)現(xiàn)這里的樹怎么樣?讓我們一起來聽一聽小火車說“這里的樹好高呀”太陽說“像穿過一條隧道似的'”

  幫助幼兒體驗(yàn)火車穿過樹林像穿過了隧道。(與幼兒一起用肢體動作表達(dá))

  4、師:小火車下山的速度怎么樣?

  幼:很快。

  師:像我們平時(shí)在幼兒園里玩的什么呀?(滑滑梯)(與幼兒一起用肢體動作表達(dá))

  師:太陽會說什么?(等等我呀)你看,快要到山腳下了。

  5、師:呼。小火車喘了口氣,慢慢的停下來,這時(shí)候,太陽也下山休息了,天漸漸的變黑了,小火車和太陽他們會說什么?(引導(dǎo)幼兒自己講述)哇,走了一天,真累!晚安,明天我們還要同行。

  三、與幼兒一起完整講述故事,體驗(yàn)與同伴在一起同行的快樂情感。

  1、完整欣賞,教師適時(shí)的放慢語速,鼓勵幼兒運(yùn)用剛才學(xué)過的句子來講述故事內(nèi)容。

  2、聽后提問:

  師:故事中誰和誰一起同行了?

  【活動延伸】

  師:小朋友,在休息的時(shí)候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想,太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的?

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