下面是范文網(wǎng)小編分享的我最感激的人小學(xué)作文4篇 《我最感激的人》作文，供大家參考。
我最感激的人小學(xué)作文1
大家都一定有最感激的人吧！我最感激佩服的人是我的弟弟，你們肯定說弟弟有什么好感激佩服的？那么我就告訴你其中的原因吧！
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我和弟弟都想去海邊游泳，媽媽在我們不停地磨嘰下只好答應(yīng)了。我們乘座火車很快就到了盼望已久的海邊。我和弟弟都不會游泳，可是弟弟拉著我說玩什么水上浮之弟哥之旅的游戲，我被弟弟的這個(gè)游戲迷住了。我也好想去看看有什么好玩的，到了海邊我們走進(jìn)了水里：“哇，水怎么也是熱的呀！”弟弟到了水較深的地方，還想讓我抱他到再深一點(diǎn)的地方。我說讓他等一下我，我去去就來，不一會兒，我就買了兩個(gè)一大一小的水眼鏡跑回來了。我抱著弟弟到水深的'地方去，剛到深水區(qū)我的腳一光我們兩個(gè)進(jìn)入了水里，等我們兩個(gè)睜開眼睛一看：好美呀！“是天堂嗎？”我問弟弟，忽然我感覺有不好的事要發(fā)生了，我一想，我怎么會在水里說話呢？哦！我要淹死了，弟弟馬上睜開眼睛拉我的手，腳一跳，我們出了水面，我真沒想到弟弟把我?guī)狭税哆?，弟弟說“哇！你看這邊有小魚，今晚有魚吃嘍！”弟弟拿出書包中帶的魚具撈住了3條小魚。到了晚上我把我的那條小魚給了弟弟，弟弟沒說在水下救我的事，我也沒說什么，心想：“他在水下應(yīng)該不知道他救過我，我珍藏著這個(gè)秘密，謝謝你弟弟。”
小朋友們你們也去海邊玩嗎？你們可不要像我那樣哦，注意安全！
我最感激的人小學(xué)作文2
窗外是那飄揚(yáng)的白雪，校園似乎成了雪的王國。我屹立在臺階上，身體抖動著，嘴唇盡是蒼白，腦海里是那恐懼慌忙。
望著那離我三寸遠(yuǎn)的黑板，眼里充滿了仇恨與厭惡。為什么為什么？這次作文比賽的人員里沒有我。我的心在咆哮著，雪擊打著我，可這冰凍的氣息也融化不了滿腔怒火的我。雪掩飾了我的視線，更迷惑了我的心，此時(shí)是那狂笑與憤怒，我期待一次宣泄，徹頭徹腦的宣泄，一雙熟悉的雙手搭在了我的肩上。那一刻溫暖勝過了寒冷。我輕輕地轉(zhuǎn)過身，兩眼望著，驚訝的說:
“老師，您怎么來了？”
“我怎么來了？我要再不來，你還不被一時(shí)的失利而氣死啊。”我羞愧的`低下了頭說“您怎么知道的？”“我怎么知道，我是看著你長大的，在這個(gè)校園里還會有比我更了解你的人嗎？孩子，我知道你的苦楚，人生中誰沒有過失敗，這次你雖然是落選了，可是還有下次，下次不行還有下下次，總之用你的淚水去拼搏。，我就不相信，你不會成功，好好準(zhǔn)備吧！知道了嗎？
老師，面帶微笑對我說了如此深入人心的話語。我傻傻的笑了，此時(shí)，狂怒的雪停止了，狂暴的心平靜了，我如春風(fēng)過后的柳絮，在雪中奔跑著跳動著歡呼著。
暴風(fēng)雨?。淼母土乙恍┌?，絕望，只會在自己仇恨的雙眼里。我的人生，只愿與風(fēng)雪同行，與成功擊掌。老師，永遠(yuǎn)的感激你在那個(gè)風(fēng)雪天，傾盡你的心疏導(dǎo)我迷茫的靈魂。
我最感激的人小學(xué)作文3
在看著每日撕去的日歷中，我計(jì)算著自己長大的時(shí)間，或快活慢；我記下母親臉上的那一條條細(xì)微的皺紋，或多或少；我看著那每天都要經(jīng)由我窗前飛過的鳥兒，忽飛忽落……年年歲歲，就是這樣安寧而不帶有一絲吵雜的過去過來，我又懂得了什么？
三月里，無花開之香氣，但我分明地看到那比花開更暖心的愛與牽掛。天暖了，我想習(xí)慣一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上，看著被路燈托著的長長影子，心中仿佛是有那么一種滿足，人靜，只有那一條路中，有著特有的'一種煙草的味道和光亮，一抬頭，父親早已在路的盡頭在張望，嘴中叼著的煙快抽完了，也就是那么一抹微弱的光亮，伴我夜行的路，伴我人生的旅程。我從不懼怕，我想要開口表達(dá)我的愛時(shí)，卻早被父親開口的關(guān)心包裹了起來。我感激不善言語的父親，他能給我的，不僅僅是那些力所能及，更是一種面對“黑暗”的勇氣以力量。
或許，是那個(gè)稱呼，那樣暖心，或許，是那本能的愛的驅(qū)使，讓她從不抱怨，盡管，她的孩子不是那樣出人頭地，盡管，她每天疲憊于商務(wù)繁忙之中仍要顧及我的存在，卻求不得一聲的感謝。卻求不得一聲的媽媽，我愛你。仍記得父親不在家時(shí)，夜里你抱著我哭，女兒知道你的苦，仍記得我煩躁時(shí)你耐心的安撫，那似乎是我得到世界的全部。我感激你的所有，開不了口的問候，你是我最愛的人。
我最感激的人小學(xué)作文4
在我十二年的學(xué)習(xí)生活中，有許多人都很令我感激。其中，我一二年級時(shí)的.啟蒙老師最令我難忘，最讓我感激。
那年秋天，我不滿八周歲，在涪陵城六校讀二年級。這座小學(xué)設(shè)在市中心，我們班有七十多個(gè)人。班主任老師姓劉，五十多歲了，既嚴(yán)厲又和藹可親。她教學(xué)有方，已經(jīng)是特級教師了。
開學(xué)第二天，我們學(xué)習(xí)了節(jié)氣表。劉老師布置作業(yè)，要求我們背誦節(jié)氣表。同學(xué)們一看，都?xì)鈶嵉卮舐暯?，還有的同學(xué)喊：“我們不做，我們不做！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。因?yàn)槎墓?jié)氣表太多了，還容易搞混，非常不容易背。可是劉老師還是板著臉孔說：“必須被，背了對你們有好處。還必須要家長簽字，否則明天不許進(jìn)教室?！蔽覀儧]有辦法，只能無奈地開始背書。我回到家也在背書，真是吃飯也背，睡覺也背，直到我背得滾瓜爛熟。第二天，我們來到了學(xué)校里，劉老師笑瞇瞇地對我們說：“你們背了節(jié)氣表，不光對自己有好處，還能豐富知識?！焙髞?，在期末考試中，出現(xiàn)了這道題，因?yàn)槲覀兌急沉斯?jié)氣表，所以大都得了滿分。這時(shí)，我才明白了，也深深地感謝老師。
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