陽光校園我們是好伙伴作文 篇1
我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當(dāng)課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時，我聽見了，這是一種快樂的旋律；當(dāng)筆在紙上輕輕來回劃動時，我聽見了，這是一種學(xué)習(xí)的旋律；當(dāng)老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個優(yōu)美的弧度時，我聽見了，這是一種感恩的旋律。于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著問題與期待，在校園間追逐著。
筆在紙上飛快地寫下一串串復(fù)雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音。筆忽然就寫不出了，仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)原來是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現(xiàn)，正在這時，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著我微笑。這一定是一個充滿魔力的笑，否則我怎么會在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽光透過厚厚的陰云照到我的身上。
這時我仿佛聽到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著我說：“聽，這就是你追逐的旋律?！?/p>
粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學(xué)們一邊豎直耳朵認(rèn)真地聽著老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么。下課，我拿著筆記，走到老師身邊問她題目。說話間，我側(cè)目看到老師臉上，有一絲絲細(xì)細(xì)的魚尾紋在她臉上悄悄地留下印記。“聽懂了嗎？”“嗯”我重重地點了點頭。
恍惚間，我又一次聽到了那個熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律。”
我抬頭，看到老師笑的眼眸，那個笑像是一陣芳香，一下子將我包圍，一瞬間，花香夾雜著溫柔的觸感在我的周圍漫開，一種旋律在我耳邊縈紆。明亮溫暖的陽光再一次透過了厚厚的云層照在我的身上，而這一次，我知道了這就是我追逐的旋律。
有一種旋律在校園的各個角落蕩漾。我迷戀，追逐這種旋律。于是，我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步，我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步，我在每個充滿陽光的地方放緩了腳步。這是一種包含著同學(xué)間友愛的旋律，這是一種包含師生之間情誼的旋律，但這更是一種充滿了陽光與溫暖的旋律，讓每一個在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律。
陽光校園我們是好伙伴作文 篇2
每個人都有自己的朋友、伙伴，他們都或多或少地影響著你的人生。當(dāng)你難過的時候安慰你，在你高興的時候和你同樂。我也有一個很要好的伙伴，他的名字叫：陳志浩。
陳志浩的長相和別人與眾不同：一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)中，躲藏著幾根銀發(fā);濃密的眉毛如彎月般掛在額邊;那雙炯炯有神的大眼睛旁，一顆顯眼的黑痣總是引人注目。
陳志浩不僅長得與眾不同，就連他的性格也很受人喜愛：直爽、陽光、十分善良、很愛護環(huán)境衛(wèi)生。記得去年暑假的一個早晨，我仍像往常一樣游走在夢鄉(xiāng)中?！岸＿?、叮咚”，惱人的門鈴聲把我從睡夢中吵醒，我揉著睡眼惺忪的雙眼，從“貓眼”望出去，哦，原來是他。打開門，只見陳志浩身著一件藍(lán)色的短袖，手中拿著兩把鐵鉗和幾個塑料袋。見我一臉疑惑，陳志浩滿臉微笑地對我說：“快去準(zhǔn)備一下，我們馬上去公園，記得留一張紙條，免得你爸媽擔(dān)心!”“去公園干什么?”我不解地問?！暗搅四憔椭懒?。”就這樣，我便莫名其妙地被他拉到了南河公園。“好吧，開始吧!”說完，他遞給我一把鐵鉗和幾個塑料袋，自己拿著另一把鐵鉗四處張望著。忽然，他眼睛一亮，好像發(fā)現(xiàn)了什么，大步流星地走到了一包垃圾前停下，彎下腰，慢慢地夾起垃圾袋，小心翼翼地把垃圾袋裝進了塑料袋。我學(xué)著他的樣子，將所發(fā)現(xiàn)的一個個“敵人”裝進了垃圾袋。正當(dāng)我們熱火朝天地“工作”時，只聽一聲慘叫。我們循著聲音跑了過去，發(fā)現(xiàn)原來是一位老奶奶摔倒了。陳志浩一見這情景，連忙丟下手中的鐵鉗，飛快地跑到了老奶奶身邊，將老奶奶輕輕地扶起，并幫助老奶奶拍掉了衣物上的灰塵，關(guān)心的問道：“老奶奶，您沒事吧?要不要我扶您回家呀?”老奶奶慈祥地笑了，溫和地回答：“不用了，我家就在附近。你真是一個善良的好孩子，謝謝你了!”說完，老奶奶便慢慢地消失在了我們的視線中。
看，這就是我的好伙伴——陳志浩，他就是這樣一個直爽、善良、愛護環(huán)境的人!
陽光校園我們是好伙伴作文 篇3
寒假里的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽光校園我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書里講述了我們同學(xué)之間的友誼和社會中名人青年時期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來自大洋彼岸的愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學(xué)，在中國訪問的一個名叫方芳的法國姑娘聽說了便自費幫助孩子們度過難關(guān)。她從1990年開始不斷資助孩子們?nèi)雽W(xué)，1997年她走訪十多個村，又幫助132名女童入學(xué)。
年復(fù)一年，方芳的事跡被人們所知并為感動，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來。不幸的是方芳在2008年的一場火災(zāi)中離開了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學(xué)的機構(gòu)也將得到“沉睡”這時她的愛心被一個法國姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠(yuǎn)，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛。就如我們學(xué)過的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動成為了一個愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的貧困兒童，使貧困兒童可以上學(xué)，可以認(rèn)識外面的世界。雖然他們有著不同的國籍，不同的膚色，不同的語言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書里寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書里的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠實守信，樂于助人。
我相信如果世界上多一些人學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，我們的家庭，學(xué)校，社會一定也會越來越好。
陽光校園我們是好伙伴作文 篇4
同學(xué)們：
大家好！
俗話說的好，十年修得同船渡，今天我能站在這里，和大家分享我的讀書體會，那說明我們之間有緣分哦，而且一定不淺呢！所以我倍感親切也會加倍珍惜。人生就像一本書，只有慢慢品味，才能讀懂其中深意。校園也是如此，只有我們每個人全身心地融入其中，齊心協(xié)力才能共創(chuàng)輝煌。在閑暇時光中，只要做個有心人，我就會經(jīng)常看到很多同學(xué)有隨手撿拾果皮紙屑的習(xí)慣，他們用自己的雙手去保護了校園環(huán)境，但是，與之相對的是同學(xué)們肆意踐踏草坪，在花壇中相互追逐的現(xiàn)象也時有發(fā)生。
“校園是我家，清潔靠大家。”這句話絕不是一句可有可無的口號，校園，它不僅僅只是一個我們學(xué)習(xí)、生活的場所，更是我們一個“潛在”的家，想想，我們呆在學(xué)校的時間似乎比在家里還長，有誰愿意呆在一個滿是紙屑、食品袋、污漬，口香糖殘渣的家中嗎？我相信，答案一定如出一轍，都是否定的，那么，校園環(huán)境就不只是校園文明程度的重要標(biāo)志，不會只是為了多一個評判標(biāo)準(zhǔn)而特意做出來的虛名，它將與我們每個人都息息相關(guān)。那么，怎樣才能真正做到協(xié)力營造良好的校園環(huán)境，徹底根除臟、亂、差的生活環(huán)境給我們帶來的隱患呢？這是我們作為一個少先隊員應(yīng)該思考的最為重要的問題！我個人認(rèn)為，應(yīng)該秉承“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念，從我做起，從小事著手，從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成隨手撿起果皮紙屑好習(xí)慣，把勸誡他人為環(huán)境做出貢獻歸為己任，杜絕單打獨干，萬不能出現(xiàn)“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的惡習(xí)，因為只有將所有人的力量擰成一股繩，齊心協(xié)力，才能共同創(chuàng)造美好、和諧的校園環(huán)境。
我的演講到此結(jié)束了，不周之處，還望海涵，最后感謝大家愿意拿出自己寶貴的時間，抬起自己珍貴的頭顱來傾聽我的講話！
陽光校園我們是好伙伴作文 篇5
伴隨著王菲的《匆匆那年》，這五年，轉(zhuǎn)瞬即逝；這五年，我們曾一起哭，一起笑。不記得有多少煩惱，有多少淚水……這些記憶讓我永生難忘！雖然過去的日子一去不復(fù)返，但我們的友誼永遠(yuǎn)不會褪色！
古人云：“在家靠父母，在外靠朋友?！痹谛@里，我的朋友十分多。不僅在我們班、我們年級，連六年級都有我認(rèn)識的好伙伴。我把友誼看在第一位，如果有誰跟我做朋友只是為了利益、免作業(yè)等等，我會立刻遠(yuǎn)離他，因為朋友是最好的知己，他們會在你傷心失落時安慰你；會在你快樂時與你一起瘋狂……唯有知己，會一直與你不離不棄。
記得有一次，我因為被老師批評有點傷心，她們就會來安慰我，用他們自身的故事來幫我消除煩惱，我對他們十分感激，因為無論事情有多大，無論事情有多小，他們都回來安慰我。同學(xué)們從來都不會為了一些自己的瑣事去影響大家的心情。所以，在我們那活潑的五（4）班里，總是洋溢著歡笑。
每當(dāng)有同學(xué)身體不適時，總有一些同學(xué)熱心幫助。記得有一次，我們班的一位女同學(xué)在晨讀時，因為肚子不舒服而嘔吐，全班頓時鬧哄哄的，有一些熱心的同學(xué)搶著幫忙，最后根據(jù)同學(xué)們的特長分配了以下工作：兩人清理現(xiàn)場，一人報告老師，一人安慰同學(xué)。最后在同學(xué)們齊心協(xié)力的幫助下，立即恢復(fù)了朗朗書聲。
如果你問我，我的學(xué)校最活潑的班級是哪一個，我會毫不猶豫地回答：“五（4）班。”為什么說是五（4）班呢？因為我們班的同學(xué)，就像個開心果，無論在哪種場合，總能制造歡樂，讓人們笑得前仰后合。
在運動場上，我們班總是團結(jié)一心，所以我們得到了五六個獎牌，其中金牌就有三四個。這些榮譽，不僅僅是因為運動員自己的努力，更來自于我們班的每一位加油助威的同學(xué)們。因為當(dāng)時接力的情形很緊張，我們班差點兒就沒了名次，多虧了同學(xué)們，給了運動員鼓勵，讓他們戰(zhàn)勝了自己。
如果不是同學(xué)們的鼓勵，我們班就不會勝利。我愛我們的五（4）班，我愛那陽光活潑的五（4）班！在這里就像友誼的帆船永遠(yuǎn)到不了世界的盡頭！
陽光校園我們是好伙伴作文 篇6
清晨，當(dāng)初升的太陽灑進我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。樹兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看!操場上的同學(xué)多有活力，一個個神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來，原來同學(xué)們正在學(xué)習(xí)我們學(xué)校的特色呢!在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習(xí)呢!還有低年級的小朋友，一點也不勢弱，小隊輔導(dǎo)員正教他們廣播體操，看他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。在校園的一角，我們五(6)中隊正在訓(xùn)練長繩呢，兩個人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長繩里穿梭，正在八字跳呢，一個連一個，怎么也不會斷截，那動作輕快，敏捷，快速，一個個都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動場地充滿了陽光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個，而有的同學(xué)就像一個小嬰兒，剛學(xué)會拍毽子，多么開心，多么快樂呀!校園，陪伴我們成長，這是一個充滿了活力，充滿了陽光的校園。我們在里面運動，學(xué)習(xí)，成長。我愛我們的校園，我愛運動，運動讓校園充滿了活力。
陽光校園我們是好伙伴作文 篇7
對于我們學(xué)生來說，校園就是另一個家。那里裝滿了歲月的純真，美好的回憶。陽光照耀在操場上，在校園里，在這個同學(xué)們默契配合，揮灑汗水，歡歌笑語的地方……
溫暖的陽光灑滿大地，我們又開始了新一天的學(xué)習(xí)。這一節(jié)，是數(shù)學(xué)課。什么？你說數(shù)學(xué)課枯燥？你錯了！我們的數(shù)學(xué)課，可是很好玩呢！蔡老師是一位幽默風(fēng)趣的好老師，記得學(xué)習(xí)銀行利率的知識時，她強調(diào)了“本息=本金+利息”。“誰去取錢只取那部分只占百分之幾的利息，把一開始存的本金丟掉了？小蘭你只取利息，忘了加上本金，你可要欠我本金的錢哦?！币环捠沟梦覀冃ζ饋?，也更加認(rèn)真了。除了幽默，老師還把數(shù)學(xué)題設(shè)計成闖關(guān)游戲，這樣一來，數(shù)學(xué)課成了刺激的冒險，別提多好玩了！
“鈴鈴鈴?！毕抡n了，小原同學(xué)還坐在座位上，眉頭緊鎖。原來，她正遇到一道難題，百思不得其解。正當(dāng)她很無奈準(zhǔn)備放棄時，一個人、兩個人……大家紛紛圍上來，幫小原分析題目?！叭诵凝R，泰山移。”集結(jié)眾人的智慧，那道看似堅而不摧的題目不一會就被大家攻克了。小原的眉頭舒展開來，“哈哈…?！?，同學(xué)們開心地笑了。
每逢星期六，是學(xué)校開展俱樂部的日子。課室內(nèi)外，到處歡聲笑語?？?，操場上，足球俱樂部的同學(xué)正舉行常規(guī)小比賽。隨著一身哨響，女隊的一名球員立刻帶球發(fā)起攻擊。大家分工有序，配合默契，左沖右閃，動作靈活。正當(dāng)她帶球逼近球門時，不料對方守門員使勁拌了一腳，眼看球就要偏離球門了，說時遲那時快，一名后衛(wèi)隊員拍馬趕到，一腳把球送進了球門?！芭兑 薄拔覀冓A了！”女隊員們爆發(fā)出一陣陣歡呼聲，女隊贏了！女隊終于戰(zhàn)勝了她們心目中強大的男對手，靠的是大家的團結(jié)合作呀！陽光照耀著一張張歡笑的臉龐，照耀著一個個快活的身影……
美麗的校園，花紅柳綠，鳥語花香。春天的陽光照耀我們快樂成長，我們的友情地久天長。陽光校園，我們是好伙伴！
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