下面是范文網(wǎng)小編收集的校園里的記憶作文23篇，以供參閱。

校園里的記憶作文1

　　回憶是一場(chǎng)夢(mèng)，充滿(mǎn)了幻想和憧憬。當(dāng)一束陽(yáng)光照進(jìn)的時(shí)候，一切又將重新開(kāi)始。

　　一一題記

　　往事正如我的時(shí)光在歲月中慢慢流失，成了我記憶中的美好段落。

　　我是一個(gè)蠻漢子，老師也說(shuō)我舍得拼。我由此記憶起了那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那場(chǎng)比賽上的拼搏精神。

　　老師說(shuō)我耐力好，我參加了八百米比賽。在賽道上，我看到了一個(gè)個(gè)矯健的身影，頭一次參加耐力賽的我想打退堂鼓了。可我又轉(zhuǎn)念一想，既然已經(jīng)來(lái)了，我就要和他們一決高低，一爭(zhēng)高下。之見(jiàn)裁判舉起發(fā)令槍?zhuān)磩?dòng)了槍鍵，＂砰＂的一聲，隊(duì)員們?nèi)缤x弦之箭一般飛奔了出去，可能經(jīng)驗(yàn)不足，一開(kāi)始我就被落到了最后，但我很快趕了上來(lái)，把一班的同學(xué)甩到了腦后。我緊盯著第三名不放，我加速，他也加速，我遲遲不能超越。已經(jīng)兩圈了，我與他僵持了很久，終于超過(guò)了他，不知道他是沒(méi)有力氣，還是怎么的。眼看三圈過(guò)去了，我想：如果是小組第三名，名次可就不保。想著，我就用出了我吃奶的力氣。飛奔著，朝終點(diǎn)沖刺，近了，我離他只差二十米了，十五米，十米，五米。數(shù)字在不斷的減少，距離在不斷地縮短。眼看就要追上他了，可誰(shuí)知他也不斷加速，終點(diǎn)就在前方。我使出了平生所有的力氣，勝利的天平在向我不斷地傾斜，傾斜。

　　“琦琦，第二名”只聽(tīng)見(jiàn)有人在呼喊著我的名字。雖然很辛苦，但也很高興。

　　這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)成了我的美好記憶。它使我明白了，成功需要奮力拼搏。

校園里的記憶作文2

　　不知不覺(jué)又仿佛是在一眨眼間，我就已經(jīng)來(lái)到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時(shí)候，但是時(shí)光不等人啊，我已經(jīng)快畢業(yè)了。

　　我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年，給了我無(wú)數(shù)的無(wú)與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時(shí)的好奇，記得搶飯時(shí)的飛奔，記得同學(xué)們的互幫互助，更記得運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我身居何處，無(wú)論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會(huì)成為我生命中最美好的記憶。

　　在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過(guò)于同學(xué)們的幫助，莫過(guò)于同學(xué)們的友誼了。晚自習(xí)下課，同學(xué)們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當(dāng)同學(xué)身體不適時(shí)，主動(dòng)突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)生病，每個(gè)同學(xué)都會(huì)獻(xiàn)出自己最真摯的祈禱。四人一個(gè)小家庭，八人一個(gè)小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個(gè)兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會(huì)忘記。

　　校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的每一寸土地，在懷念一下我的過(guò)去。但也許這只能是一種奢望了吧！因?yàn)槲荫R上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過(guò)去，激勵(lì)我前行。

　　三年前，我踏上了這片土地，三年后我?guī)н@美好的記憶離開(kāi)。三年只爭(zhēng)朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠(yuǎn)。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上：

　　我是現(xiàn)實(shí)的，也是理想的，

　　我是厚重的，也是輕盈的，

　　我是理性的，也是熱切的，

　　我是成熟的，也是年輕的。

　　我會(huì)帶著微笑回憶過(guò)去也會(huì)迎著朝陽(yáng)走向未來(lái)。

校園里的記憶作文3

　　學(xué)校要搬遷了，要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去，學(xué)生和老師的腦海里都是對(duì)未來(lái)新學(xué)校的憧憬；可我不是，我的腦海里是對(duì)這所老舊學(xué)校的回憶。

　　如果你要問(wèn)我們學(xué)校有多遠(yuǎn)，我可以告訴你，就在那校園操場(chǎng)邊那棵樹(shù)的年輪上——

　　小時(shí)候剛進(jìn)這所學(xué)校，很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹(shù)，為的是得到那樹(shù)上掉下來(lái)的果實(shí)。只要果實(shí)一掉下來(lái)，我們會(huì)爭(zhēng)先恐后地去搶。搶到了，便坐在樹(shù)下，剝開(kāi)外面的那個(gè)皮，取出里面的芯，使勁吸，里面的汁很香、很甜……

　　教導(dǎo)主任看見(jiàn)我們這樣摧殘那棵樹(shù)，可氣憤了，于是，罰了我們掃了幾個(gè)星期的地。現(xiàn)在想起來(lái)好笑又好氣。校園的樹(shù)不會(huì)再結(jié)果實(shí)了，可能是它累了吧，是啊，累了。雖然它沒(méi)結(jié)果實(shí)了，但校園里還飄著熟悉的味道，依舊，很香，很甜……

　　大些了，已經(jīng)不會(huì)再做搖樹(shù)那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲——跳房子。那時(shí)，我們會(huì)找一個(gè)小石頭，扔在那個(gè)所謂的什么“房子”上，仍到哪兒就跳到哪兒。

　　我從回憶中回過(guò)神來(lái)，不知不覺(jué)走到過(guò)去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的粉筆房子印，耳邊仿佛還有“跳啊，跳啊，跳房子；好啊，好啊，我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個(gè)角落里都有我美好的回憶。

　　校園的記憶被我慢慢拼湊起來(lái)，變成了一幅記憶的圖畫(huà)，真的，很美好，美得讓人拼命想去留住它……

校園里的記憶作文4

　　眾所周知，十一學(xué)校有很多的外教。他們來(lái)自不同的國(guó)度，性格也有所差異，但有一點(diǎn)可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來(lái)的，更多的實(shí)際來(lái)自于他們對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。下面我就說(shuō)說(shuō)我和這些外教的故事吧。

　　首先是尋求幫助。

　　沒(méi)有比“有求必應(yīng)”更適合的詞語(yǔ)來(lái)形容他們對(duì)于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了。有一次，我要準(zhǔn)備一個(gè)高難度的國(guó)際英語(yǔ)考查，帶來(lái)了自己打印的試卷，來(lái)自美國(guó)堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細(xì)地講述技巧。只見(jiàn)他全神貫注地看著我的卷子，看了一會(huì)兒，說(shuō)：“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的能力但涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)比較難，你先做些同類(lèi)型的簡(jiǎn)單題?！闭f(shuō)著，他像變魔術(shù)般變出一份同類(lèi)型卷子，仔細(xì)講解著諸如“從句”，“完成時(shí)”之類(lèi)的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類(lèi)型題的解法。

　　其次是滿(mǎn)足愿望。

　　極少人才知道外教們每月會(huì)搞一次派對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們吃冷餐、玩游戲。當(dāng)我第一次去參加時(shí)，看到滿(mǎn)桌都是巧克力餅干，感覺(jué)相當(dāng)別扭，因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力。事后，我沒(méi)仔細(xì)想，就對(duì)外教直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“下回我更想吃些咸味的食物?！痹捯怀隹谖揖秃蠡诹??？腿寺?，哪能對(duì)主人家提這么過(guò)分的要求呢？更何況是學(xué)生對(duì)老師！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，人家爽快地答應(yīng)了：“沒(méi)問(wèn)題！”語(yǔ)氣之好爽、熱情令我感慨不已。結(jié)果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

　　我并沒(méi)有說(shuō)：“謝謝！”。并不是因?yàn)槲覜](méi)禮貌，而是我認(rèn)為，“謝謝”已經(jīng)不足以表達(dá)我對(duì)他們熱情的感激之情了。

　　那怎么表達(dá)呢？

　　很簡(jiǎn)單，敞開(kāi)心扉，做一個(gè)溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。

校園里的記憶作文5

　　走在初三的邊緣，我無(wú)法一笑而過(guò)，只因那往事依依，歷歷在目。

　　最美不過(guò)初相見(jiàn)。猶記得開(kāi)學(xué)第一天陳心怡同學(xué)那神采飛揚(yáng)的笑臉，那是我進(jìn)入初中這個(gè)陌生境地時(shí)遇見(jiàn)的第一縷陽(yáng)光。姍姍來(lái)遲的我看見(jiàn)教室里歡聲笑語(yǔ)一陣熱鬧的樣子，覺(jué)得自己有些落寞，正黯然神傷時(shí)，你向我走來(lái)，可愛(ài)的小酒窩，甜甜的笑靨，定格在我的記憶中，一下子風(fēng)輕云淡了，你的聲音猶如天籟字字打進(jìn)我的記憶，溫暖我的心田。我突然聞到一股淡淡的香，向樓下望去，金秋九月，丹桂開(kāi)始飄香，難怪如此溫馨。

　　日久見(jiàn)人心，同學(xué)一場(chǎng)，友誼不斷加深。我結(jié)識(shí)了如紫藤蘿般美麗的女孩曾廳。那個(gè)春天來(lái)得很早，校園里的紫藤也開(kāi)得早了。綠葉叢中傾瀉而下的紫色瀑布，總會(huì)令我們駐足觀賞，人面紫花相映，那么和諧，那么美麗。有時(shí)略帶輕愁的她莫名的淚水，有時(shí)也會(huì)弄得我一頭霧水。清純的友誼，能驅(qū)散心中的陰霾，互相的鼓勵(lì)加油，一起進(jìn)步，更上層樓。她晶亮的眸子里，那一絲憂(yōu)傷漸漸疏離了。在生機(jī)勃勃的紫色瀑布下，溢開(kāi)的是淡淡的愁。

　　三年聚首，不思量，自難忘。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，五班助威吶喊的聲音，響徹了天空。坐在大本營(yíng)的女孩子們，奮筆疾書(shū)，文思敏捷，似流水般汩汩涌出。誰(shuí)的稿子在廣播里播報(bào)，大家就激動(dòng)得一躍而起，誰(shuí)的胳膊撞疼了誰(shuí)的額頭，誰(shuí)的笑容燦爛無(wú)比，誰(shuí)的歡呼雀躍有力……生日的時(shí)候，宿舍六個(gè)女生歡唱著《生日快樂(lè)》，黑暗中的暖暖燭光，映紅了一張張笑顏，惹來(lái)了月光的深情張望，那些年我們一起笑過(guò)，鬧過(guò)，瘋過(guò)。一個(gè)個(gè)難忘的瞬間啊，譜寫(xiě)出最美最美的青春交響樂(lè)。

　　墻上的爬山虎綠了又黃，黃了又綠，我們的笑聲和歌聲卻從未斷過(guò)。記憶似彩色的電影，精彩回放，將近尾聲。校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，被我化成一顆顆流光溢彩的流年珠，珍藏在心底。我們是一只不系之舟，誰(shuí)會(huì)愿意停下追夢(mèng)的步伐？

　　美麗的外校，窗明幾凈的教室，青蔥的爬山虎，那陽(yáng)光般的笑顏，還有我所深?lèi)?ài)著的人們，讓這些校園的記憶永遠(yuǎn)在我心上璀璨生輝。

校園里的記憶作文6

　　我心中的春天發(fā)生過(guò)的事總是美好的。那個(gè)春天我來(lái)到了這所小學(xué)，看到了一張張新面孔，卻感覺(jué)特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現(xiàn)在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那么清楚，我們?cè)谒奚嵬骠[著，各有各的特長(zhǎng)，老師攔都攔不住。

　　夏天，來(lái)了嗎？快了嗎？這個(gè)燥熱的季節(jié)，一天天在爬作業(yè)山，看誰(shuí)爬的高，誰(shuí)爬得高，摔得慘。但我們努力爭(zhēng)第一。夏天，不一定都是煩躁的，我們考了年級(jí)第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時(shí)我明白了先苦后甜。

　　秋天是收獲的季節(jié)，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，倒不如說(shuō)是夢(mèng)想的季節(jié)。許多知識(shí)已經(jīng)爛熟于心，還輕松了很多。我們一起在那個(gè)教室拼搏，一起努力，想考入理想的初中，各有各的去處。我們已經(jīng)面臨的分別，那時(shí)卻天真的以為，我們永遠(yuǎn)會(huì)在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)分散，依然沒(méi)心沒(méi)肺地一起說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，想干嘛就干嘛。

　　冬天，不止寒風(fēng)呼嘯，這在我心中不算什么，可那個(gè)教室里卻已經(jīng)空無(wú)一人。曾經(jīng)，都被大雪覆蓋了，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，曾經(jīng)的我們是那么自以為是，可畢業(yè)考試完了，那一張張同學(xué)錄，記載著我們的思念，一場(chǎng)考試就像一場(chǎng)大雪一樣，一下子都化成了水。

　　下一屆的學(xué)生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿(mǎn)了學(xué)生，老師還會(huì)用他同樣的方式講課嗎？那些學(xué)生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉，如果時(shí)光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠(yuǎn)不要過(guò)去，過(guò)去終究是過(guò)去了。

　　曾經(jīng)是那么熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會(huì)記得我嗎？

校園里的記憶作文7

　　烏黑的頭發(fā)，斜梳的劉海，濃密的眉毛，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，他是誰(shuí)呢？他就是我的小伙伴——黃杰。

　　從一年級(jí)開(kāi)始，一把尺子吧我和黃杰緊緊連在了一起，彼此之間沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，從來(lái)都是互幫互助的。

　　一次期末考試，我翻開(kāi)鉛筆盒檢查。橡皮、膠帶、圓珠筆、鉛筆，中性筆，我的尺子忘帶了。我頓時(shí)感到眼前一片漆黑，心想：怎么辦啊，現(xiàn)在去買(mǎi)一定來(lái)不及了。我急的都哭出來(lái)了。這時(shí)，黃杰走過(guò)來(lái)問(wèn)：“夜月，怎么了？”他看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，便如風(fēng)似的跑回座位，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我扭頭一看。

　　只見(jiàn)黃杰手里拿著兩截被折斷的塑料尺，我愣住了，竟不由自主的破口大罵：“喂！黃杰，這不是你昨天才買(mǎi)的新塑料尺嗎？你怎么把他折斷了，你是覺(jué)得太有錢(qián)了用不掉嗎，踐踏東西是不好的行為。”可他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話似的，悠悠的走來(lái)，把其中一截塑料尺塞到我手里。我驚呆了，靜靜凝視著黃杰，不知該說(shuō)什么。而他只是微微一笑，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“快拿去用吧，別耽誤時(shí)間，同學(xué)之間沒(méi)什么可以客氣的，有什么麻煩隨時(shí)可以找我?。　蔽覐氐左@呆了?！岸ｂ忊?！叮鈴鈴”把我從雕塑狀給叫了回來(lái)我又開(kāi)始專(zhuān)心致志的考試。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，我又拿出尺子，把他還給了黃杰，可他卻說(shuō)：“送給你吧，斷都斷了，給我也沒(méi)什么用，用膠帶粘起來(lái)也太丑了，如果你先這把尺子難看的話，我還可以再送你一把?！蔽业难劬駶?rùn)了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我不想讓他看見(jiàn)我哭的樣子，便趕緊跑回座位。

　　這半把尺子讓我和黃杰成為了好朋友，我會(huì)一輩子保留著它。

　　北京東城區(qū)夜殷小學(xué)五年級(jí)：夏夜月

校園里的記憶作文8

　　校園里的記憶很零散，很平淡；有喜怒哀樂(lè)。平淡的生活中有快樂(lè)也有悲傷。

　　閉上眼睛，像以前一樣清晰地記得那天的場(chǎng)景：校園里梧桐樹(shù)的綠葉在微風(fēng)中嘎嘎作響，空氣中彌漫著植物特有的清新味道。教學(xué)樓里一群稚氣未脫的孩子正在慶祝期末考試的結(jié)束。輕松的心情似乎已經(jīng)過(guò)去很久了。從他們嘴角深深的弧度，我們可以清楚的知道他們此刻真的很開(kāi)心。紙飛機(jī)不斷在操場(chǎng)上盤(pán)旋，承載著他們的幸福和夢(mèng)想。

　　那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，我們?cè)跉g笑中度過(guò)，卻不知道等待我們的是分離的命運(yùn)。

　　踏入新校園，新班級(jí)，笑容里有太多的無(wú)奈和悲傷。時(shí)間過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初堅(jiān)不可摧的感情。以前，深情的問(wèn)候，見(jiàn)面都是擦肩而過(guò)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我決心不讓它們流出來(lái)。你可能忘記了我們?cè)?jīng)在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；田野里捉蝌蚪時(shí)的細(xì)心場(chǎng)景；看到我難過(guò)不安的時(shí)候低聲安慰我。

　　那么多回憶，忘了？我真的忘了。我已經(jīng)不記得了。為什么現(xiàn)在不能回去？我覺(jué)得一堵墻已經(jīng)把我們分清楚了。你看我一會(huì)兒，看云一會(huì)兒。我覺(jué)得你看我的時(shí)候很遠(yuǎn)，看云的時(shí)候很近。

校園里的記憶作文9

　　重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

　　至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。

　　那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。

　　有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。

　　蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同

　　一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。

　　許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。

　　從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水?！甭?tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

　　我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

校園里的記憶作文10

　　冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)?！蔽覀兊男@就像夢(mèng)境般的美麗。在這里，我們度過(guò)了許許多多難忘的時(shí)光。在星海校園，我們矩形過(guò)許許多多豐富多彩的校園文化活動(dòng)，當(dāng)這些美好的記憶拼接在一起的時(shí)候，那個(gè)充滿(mǎn)著快樂(lè)、甜蜜的夢(mèng)變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……

　　天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒(méi)睡醒，整個(gè)校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中，但這依然無(wú)法遮蓋我們興奮不已的心情，因?yàn)椤裉焓谴蠹移诖丫玫摹靶呛？鞓?lè)日”！

　　“各班同學(xué)……”話音剛落，樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂(lè)家在演奏著樂(lè)章。我們也井然有序地排隊(duì)下樓，簡(jiǎn)單的開(kāi)幕儀式過(guò)后，我們便來(lái)到了各班的指定位置，準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng)。

　　“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢？瞧！那個(gè)班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個(gè)人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見(jiàn)貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來(lái)了個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，讓貓撲了個(gè)空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個(gè)同學(xué)都是容光煥發(fā)，興高采烈。不一會(huì)兒，我們班開(kāi)始了第一個(gè)游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開(kāi)始了，我的心里像裝了一只小白兔，惴惴不安，看看前看看后，生怕待會(huì)兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時(shí)，只聽(tīng)老師喊到：“3個(gè)人！”大家鳥(niǎo)獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當(dāng)我要跑向小紅時(shí)，突然，后面有人突然抓住了我，原來(lái)是王一涵“還好，我幸存了下來(lái)”，我心里的一塊石頭可算落地了。不過(guò)有些同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了，因?yàn)闆](méi)有找到對(duì)應(yīng)的同學(xué)數(shù)量，只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注，不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁，每個(gè)同學(xué)都沉浸在歡樂(lè)的氛圍當(dāng)中。

　　初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發(fā)著芳香，在鳥(niǎo)兒們的歌聲中我們迎來(lái)了愉快的下午。雖然下午的燒烤會(huì)每個(gè)人都很開(kāi)心，不過(guò)，也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤，所以大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屨肌坝欣貏?shì)”。本來(lái)我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過(guò)好在我們的李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事，才由糟糕到后來(lái)的順利，幾經(jīng)磨礪之后，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無(wú)比！

　　晚上，我們看了一晚電影，電影的內(nèi)容也是很精彩，耐人尋味。

　　深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我再一次玩起了有趣的游戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢(mèng)中的我嘴角怎么會(huì)笑得這般甜呢？

校園里的記憶作文11

　　校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè)，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂(yōu)傷。

　　閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè)。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著她們的快樂(lè)，她們的夢(mèng)想。

　　那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。

　　步入新的校園，走進(jìn)新的班級(jí)，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光；在池塘邊捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)。

　　那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們?cè)谝不夭蝗チ?？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一?huì)看我，一會(huì)看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。

校園里的記憶作文12

　　陽(yáng)光照在臉上，我走在校園的路上，想著過(guò)去的三年。

　　三年前，剛剛出于童心，我們踏入了初中的校園。初中這三年就像一個(gè)五味瓶，滿(mǎn)滿(mǎn)的酸、甜、苦、咸。

　　酸——當(dāng)我們初中三分之二的時(shí)間過(guò)去后，有同學(xué)去實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。離別那天，我們都哭了，心里酸酸的。畢竟我們?cè)谝黄饍赡炅?。誰(shuí)能放棄？我們同學(xué)的友誼不會(huì)因?yàn)椴辉谝粋€(gè)班而淡化。因?yàn)槲覀冎牢覀儠?huì)一直在四班。離別的酸楚會(huì)是我們重逢的動(dòng)力。

　　甜蜜時(shí)光回到第二天的第二天。當(dāng)我們準(zhǔn)備五一長(zhǎng)跑時(shí)，我們每天都和太陽(yáng)一起散步。太陽(yáng)見(jiàn)證了我們的努力，汗水滋潤(rùn)了草地。我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上飛奔時(shí)，我們都為他們歡呼。當(dāng)我們進(jìn)入沖刺階段，我們?yōu)樗麄儞]汗如雨。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們互相擁抱，為他們的勝利而高興。我們體會(huì)到了甜蜜。

　　苦澀——時(shí)間回到了現(xiàn)在。我們?cè)诔跞刻旌吞?yáng)一起出門(mén)，和月亮一起回家。我們每天都要奮斗到幾分。雖然很苦，但我們并不害怕。一切都是為了在最美的六月里取得好成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)老師三年來(lái)的'教學(xué)，回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。同時(shí)也是對(duì)你未來(lái)的一個(gè)很好的過(guò)渡?，F(xiàn)在的苦造就未來(lái)的甜。

　　熱——為什么和同學(xué)有矛盾就不能換個(gè)角度？畢竟退一步講。

　　咸咸的——每次想到我們要分開(kāi)了，眼淚就不自覺(jué)的流了下來(lái)，留在嘴里那么咸咸的。但是，這些眼淚里包含著同學(xué)和老師的不情愿，包含著我們對(duì)母校的眷戀。

　　校園的記憶總是那么美好。初中這三年有太多值得回憶的事情，這些校園的記憶永遠(yuǎn)在我的腦海里。

　　讓我們以初升的太陽(yáng)開(kāi)始新的一天，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜校園的記憶。

校園里的記憶作文13

　　朗費(fèi)羅說(shuō)過(guò)：“青春是美好的?！笔茄?，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂(yōu)傷賦予它天藍(lán)，煩悶拋給它灰色。從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心里甜滋滋的。

　　“微笑的小太陽(yáng)”

　　“tea，茶?！痹诮淌覀鱽?lái)整齊的閱讀聲，大家興致高昂，在英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下，大家的發(fā)音也越來(lái)越準(zhǔn)確?！瓉?lái)我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課。只見(jiàn)英語(yǔ)老師，兩手平放在胸前，左手拿著一盒紅色的印泥，右手拿著一個(gè)小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，像訓(xùn)練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛著一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板著個(gè)臉，一言不發(fā)，眼睛亮亮的，像是發(fā)現(xiàn)了寶物；還有的緊要著嘴唇，雙眉皺起來(lái)，生怕老師不給他，像個(gè)要上場(chǎng)打仗的士兵焦急不安。而我的心里也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來(lái)了，隨著輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個(gè)笑瞇瞇的小太陽(yáng)，心里格外高興。

　　“藍(lán)色的尺子”

　　“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬(wàn)分。這該怎么辦呢？我又沒(méi)有錢(qián)，去哪找??？我在心里揣摩著，看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我更加坐立不安了。“你怎么了？”一旁的劉巾志見(jiàn)我如此急躁，關(guān)切地問(wèn)。我煩惱地?fù)u了搖頭，嘟起嘴巴哭喪著說(shuō)：“我不小心把直尺弄丟了。”她沉默了一會(huì)，便飛快地跑開(kāi)了?！鞍ィ∥易詈蟮南Ｍ财茰缌?，我該怎么辦？怎么這么粗心大意！我對(duì)得起爸?！闭谖野脨赖刈载?zé)時(shí)，一把尺子遞到我跟前，抬眼一看，是劉巾志?！罢l(shuí)的？”“我的，借給你用用好了?！彪S即跑開(kāi)了?！爸x謝。”看著她漸漸遠(yuǎn)去的身影，一股暖流涌上心頭……

　　“大掃除”

　　“今天全班大掃除！”待班長(zhǎng)神情莊重地宣布后，大家便熱火朝天地開(kāi)始打掃。只見(jiàn)吳恒任卷起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時(shí)干凈了許多。而大家干得可有勁了：有的在擦黑板，連一個(gè)小印記也不放過(guò)；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線?！案傻谜娌诲e(cuò)！”聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，看著潔凈如新的教室，看著同學(xué)們滿(mǎn)意的神色，我會(huì)心地笑了。

　　甜能讓人感到快樂(lè)，能讓人感到幸福，能讓人感到滿(mǎn)足。這些事如同閃閃發(fā)亮的鉆石永遠(yuǎn)鑲嵌在我的記憶之路上，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。

校園里的記憶作文14

　　在校園的日子里，總是美滿(mǎn)而充實(shí)的。當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜來(lái)到這個(gè)盛名遠(yuǎn)揚(yáng)的校園，走在了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小路上，這里的一切都是美好溫馨的。在這里，我加入了四班這個(gè)集體，開(kāi)始了我的初中生活。

　　在學(xué)校是充實(shí)而有趣的，充滿(mǎn)了許多美好的記憶。初一時(shí)，我不會(huì)忘記軍訓(xùn)時(shí)，教官那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼?，忘不了在烈日下?tīng)著筆直軍姿，整齊的步伐，還有第二排總是被罰的記憶，疊“豆腐被”的記憶；忘不了宿舍的我們，變洗著衣服，邊唱著歌，從輕聲哼唱到引航高歌，開(kāi)心地笑，從老歌到新歌，接著又編著各種版本的歌詞。忘不了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家拼盡全力，努力拼搏的精神，第二天起床時(shí)，大家嗓子啞的啞，肌肉酸痛的情形。忘不了期末時(shí)，大家光著腳丫，將沐浴露遍布宿舍，提著桶端著盆，清洗著地板，我還依稀記得當(dāng)時(shí)我和誰(shuí)摔了一跤呢！忘不了宿舍天花板滴水時(shí)，我們宿舍的七八個(gè)人擠在四張床上的情景……

　　隨著時(shí)間的流逝，初一生活悄然地離我們而去，我們換了校區(qū)，教師似乎沒(méi)什么變化?？伤奚嵝×诵?，沒(méi)有抽屜，沒(méi)有鞋架，只有把東西放在箱子里了；飯?zhí)靡仓挥袃蓚€(gè)了。生活圈子小了，可我們依然制造著歡樂(lè)，盡管老師極力反對(duì)我們搞笑…女生們的頭發(fā)變長(zhǎng)了，男生長(zhǎng)高了，班主任的"教誨”的變得越來(lái)越瑣碎了，自習(xí)課沒(méi)了，又多了門(mén)科目，作業(yè)也越來(lái)越多，大家漸漸忙起來(lái)了。不知不覺(jué)中，初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在到了第二個(gè)學(xué)期，似乎沒(méi)什么太大的變化。大家思考著的東西也愈發(fā)多了起來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)句子，畫(huà)畫(huà)圖，寫(xiě)寫(xiě)日記，時(shí)間就這樣在每一天的忙碌中，不知不覺(jué)流走了，有時(shí)很快，有時(shí)很慢，我們開(kāi)始變的越來(lái)越想回家了。不過(guò)學(xué)課外活動(dòng)也豐富了，籃球賽，十大歌手，勵(lì)志班興趣班等各式各樣的活動(dòng)豐富了我們的生活，陶冶了情操。我們有了壓力，有了志愿，有了感悟，有了各種各樣的小心思。女生會(huì)為了自己長(zhǎng)了痘痘而煩惱著，我也是一樣。

　　或許三年的時(shí)間很快過(guò)去，不知道還有多久，我們變要畢業(yè)了，看著初三的人扔志愿袋時(shí)，我真替他們的離去而深表同情。我知道，一年后我們便離開(kāi)了老師，同學(xué)，校園，等待我們的是新的生活，新的考驗(yàn)。我們總要離去，卻又不舍。四班，這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，酸甜苦辣的地方。我們要經(jīng)歷分離，但會(huì)珍惜。還有一年我們便要告別，在這個(gè)集體里，我們學(xué)會(huì)了很多，感悟了很多。這些記憶我不會(huì)忘記，因?yàn)?，這是我豐富多彩校園生活！

校園里的記憶作文15

　　我的記憶，在校園中閃閃爍爍，也許三年，四年甚或十年后，我會(huì)柔軟的想起這個(gè)校園……

　　那些快要淡忘的記憶--小學(xué)

　　畢業(yè)快兩年了，還記得在日記中那不止一次的寫(xiě)下盼望暑假，盼望寒假，可是真到畢業(yè)時(shí)，卻有那么難以割舍，那些酸甜苦辣，那些水木年華。我總是在我傷心時(shí)想起這個(gè)校園，想起代表學(xué)校采訪時(shí)的忙碌，想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊和汗水，想起聯(lián)歡時(shí)野狼般的吼歌，想起綠蔭場(chǎng)上跌倒后的爬起，想起……

　　我對(duì)小學(xué)的回憶總是處于一種朦朧的狀態(tài)，記得有幾個(gè)朋友一起笑過(guò)，有幾個(gè)哥們一起哭過(guò)，有幾場(chǎng)比賽一起歡呼過(guò)，有幾首歌一起唱過(guò)……最近的一次回去，是在初一下學(xué)期，看到那個(gè)校園一下子感慨萬(wàn)千，好在我沒(méi)有將他忘記，沒(méi)將它遺忘在時(shí)間中。我總是處于感動(dòng)中，為我的無(wú)知，為我的年輕，為我掩飾不住的歡樂(lè)和脆弱，為我故意裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和粗魯，為擦干的淚水，為留下的汗水，為那個(gè)只屬于我的，不會(huì)再有的這個(gè)離別，為了那些虛度和沒(méi)有虛度的時(shí)光。我從學(xué)校里不只留下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，還有那些至今勉勵(lì)著我的話語(yǔ)，記得畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)那一句“并非又讓母校明天為你自豪，只要每個(gè)人都能幸福”。

　　那些正在進(jìn)行時(shí)的記憶

　　鹽中讓我著實(shí)興奮過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我曾經(jīng)在夢(mèng)中無(wú)數(shù)次想象過(guò)鹽中的模樣，我想過(guò)的鹽中總是在理想里，真正的鹽中是在我的眼里。鹽中的記憶似乎清晰些，我曾想過(guò)幾年后是否也會(huì)被淡忘，但我現(xiàn)在管不了，就好像管不了遺忘的速度，我只想在余下的一年多的初中生活里，給他涂鴉。

　　我在這個(gè)校園里，有一些銘記的事情，比較起來(lái)，在中學(xué)里多了幾個(gè)朋友少了幾個(gè)知己，多一些傷感少了一些坦蕩，小學(xué)活得那么瀟灑，在中學(xué)里變得舍不下那個(gè)舍不下這個(gè)。但一切都是正在進(jìn)行時(shí)中，都在為青春添彩，都在給回憶留點(diǎn)值得留下的什么……

　　后記：不論時(shí)間如何飛逝，我的記憶不會(huì)因此而斑駁，只有那在記憶中的校園為我在回憶往事時(shí)，多一些色彩，多一些歡笑，多一些淚水……

校園里的記憶作文16

　　晨光沐浴著我的全身，時(shí)間印入我的皮膚。帶著呼吸的皮膚，我靜靜地回憶。

　　三年前的夏天，我搖著好奇的槳，駕著一只滿(mǎn)載興奮的小船，駛進(jìn)了新港——中學(xué)。

　　熟人

　　你和我握手，我擁抱你，傳遞著相遇的喜悅，孕育著萌芽的友誼！我們圍著一張桌子討論，你反駁我，我反駁你，成績(jī)好的同學(xué)最后做出決定：“好。”然后坐下來(lái)聽(tīng)，刷刷，記筆記。給我一個(gè)高高的手，給我一個(gè)擁抱，為我們努力的結(jié)果歡呼。

　　互相陪伴

　　三年來(lái)，時(shí)間像飛一樣奔跑，像細(xì)沙一樣在我們之間流逝。成長(zhǎng)的足跡深深淺淺地印在記憶的沙灘上。太陽(yáng)底下，我們大汗淋漓準(zhǔn)備體檢。體質(zhì)弱的同學(xué)踩著身后的臺(tái)階，捂著肚子勉強(qiáng)跟上大部隊(duì)。一圈，兩圈，終于，癱倒在地上。彼此相伴，三年如流星般流逝。

　　在一起

　　時(shí)間吞噬了我的純真，淹沒(méi)了我的熱情，收回了我的童心，但它抹不掉的是我校園里的一串生活。校園里的記憶純凈而美好，甚至具有讓人開(kāi)懷大笑，從夢(mèng)中醒來(lái)的神奇力量。讓它陪我度過(guò)漫長(zhǎng)的一生，我會(huì)成為世界上最幸福的人。

　　當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我仍然感覺(jué)到黎明，記得那么多腳印，那些經(jīng)歷，盤(pán)旋在我的腦海里…

校園里的記憶作文17

　　當(dāng)我還是七歲的時(shí)候，我就來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　到今年，我已經(jīng)十歲了！我來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)四年了！而在這幾年里，我的身邊發(fā)生了太多、太多……好多已經(jīng)完全記不清了。但是，還是有一件事讓我記憶猶新，久久難忘……

　　記得那一次，我在體育課上玩籃球。突然，我把籃球往籃球架上投的時(shí)候，籃球好像發(fā)了瘋一般，它碰到籃球架的時(shí)候，故意在上邊彈了一下，然后就朝我的腦袋猛沖過(guò)來(lái)。我頓時(shí)眼冒金星，仿佛有無(wú)數(shù)的小刺在我的腦袋里亂轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，我的好朋友——周沈陽(yáng)走了過(guò)來(lái)，熱心地詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有受傷，還關(guān)切地讓我休息一會(huì)兒。

　　我聽(tīng)從了他的勸告，坐在籃球架的旁邊休息。我就看著其他同學(xué)玩得熱火朝天，這時(shí)只有周沈陽(yáng)在我身邊默默地陪著我。

　　回到教室以后，我忍不住跟周沈陽(yáng)說(shuō)了聲“謝謝”。他卻說(shuō)：幫助朋友是應(yīng)該的嘛，所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。

　　至今，我還是忘不了這件事情，我也感受到了更多同學(xué)的關(guān)心與幫助，有他們?cè)谏磉?，校園里的記憶會(huì)更加難忘。

校園里的記憶作文18

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。”坐在校園的某一處角落，哼著小調(diào)兒。到處都是青春飛揚(yáng)的氣息，到處都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐手拿一本英語(yǔ)字典背誦的蹤影，到處都是校園里我們長(zhǎng)存的記憶。

　　教室，學(xué)習(xí)交響曲

　　“又是數(shù)學(xué)課??！”

　　周四，是全班同學(xué)必須得保持充分學(xué)習(xí)精神的一天。今天有三堂數(shù)學(xué)課，十二分的精神都得打足！時(shí)不時(shí)有同學(xué)耐不住困惑的欲望，若是你仔細(xì)聽(tīng)，有可能可以聽(tīng)到同學(xué)的呼嚕聲。很不幸，又要數(shù)學(xué)考試（小測(cè)試）。

　　“課代表來(lái)拿一下試卷?！崩蠋熢捯魟偮洌o接著就是一張布滿(mǎn)題目的“噩夢(mèng)”傳到你的手中。說(shuō)實(shí)話，心里很慌張，生怕一元二次方程解題出錯(cuò)，但我只得咬了咬牙，不就是40分鐘嘛！誰(shuí)怕誰(shuí)！

　　教室里很安靜，總有同學(xué)打著草稿“唰唰唰”的聲音，怎么辦，壓力好大?。∥以絹?lái)越浮躁，時(shí)不時(shí)端起水杯喝水。完全做不到“心靜自然涼”?。　斑@題怎么還有根號(hào)??！”我不禁的喃喃自語(yǔ)，看著同桌聚精會(huì)神地寫(xiě)著題目，我又多了一份壓力，哎呀，不管了，豁出去了！

　　喝水能降溫似的慢慢地讓我焦躁不安的心淡定了下來(lái)，交上了答卷，成績(jī)還算理想呢。果然，競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)讓我們想要競(jìng)爭(zhēng)，動(dòng)力創(chuàng)造了這美妙的“學(xué)習(xí)交響曲”。加油！

　　操場(chǎng)，巾幗奮斗曲

　　誰(shuí)說(shuō)女子不如男？自古就有“巾幗不讓須眉”的佳話。女生在操場(chǎng)的跑道上也是很瀟灑的！

　　又是一節(jié)體育課，今天的測(cè)試項(xiàng)目是600米。平時(shí)最多是跑400米，還不是測(cè)試，忽而感覺(jué)一股泰山壓頂之勢(shì)。大家都認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備活動(dòng)，“預(yù)備，跑！”風(fēng)很大，周?chē)臉?shù)葉都在瑟瑟飄動(dòng)，在阻力如此大的環(huán)境下，大家一個(gè)個(gè)邁開(kāi)了腿，朝著終點(diǎn)奔去！心中如同一股信念支撐著我們，很快，一圈跑完了，沒(méi)想到，幾個(gè)女生在我身邊擦肩而過(guò)，迅速朝終點(diǎn)跑去，“帥”極了，我自然也要鼓足干勁，不甘示弱，繼續(xù)乘勝追擊！

　　巾幗怎么會(huì)輸給須眉呢？如今，大家每天堅(jiān)持跑步，在跑道上，演奏者一首首巾幗的奮斗曲……

　　校園，故事小夜曲

　　教室里，同學(xué)們學(xué)習(xí)的身影；操場(chǎng)上，奔跑的足跡……都是校園留給我們花樣年華最美的故事！

校園里的記憶作文19

　　那個(gè)熟悉的一號(hào)窗口，曾經(jīng)在那里，我無(wú)數(shù)次與那和藹的目光交流，接受那暖陽(yáng)般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠(yuǎn)的記憶。

　　食堂里有著隱形的規(guī)則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開(kāi)，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學(xué)校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來(lái)，我對(duì)各個(gè)大叔的性格也熟悉了不少：二號(hào)大叔慷慨，三號(hào)大叔嚴(yán)肅，四號(hào)大叔小雞肚腸，而一號(hào)窗口的大叔，卻是寡言的，但日復(fù)一日，我卻始終選擇在他的窗前堅(jiān)守，就像他堅(jiān)守著他的窗口。

　　一號(hào)大叔是最高大的大叔，一副標(biāo)準(zhǔn)的廚師長(zhǎng)的模樣，作為一名廚師長(zhǎng)，他卻更像一個(gè)淳樸的漢子，總是憨憨的，不時(shí)被別的大叔欺負(fù)，但他標(biāo)志性的笑容總是讓他顯得那么豁達(dá)開(kāi)朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一來(lái)二去，我們與大叔也熟識(shí)了。每當(dāng)我倚靠在窗口，寡言的大叔也會(huì)和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關(guān)心，伴隨著他那標(biāo)志性的笑容，我也不是問(wèn)起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點(diǎn)。大叔總會(huì)給我“不經(jīng)意”地多打上一個(gè)雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無(wú)傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個(gè)個(gè)雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。

　　后來(lái)大叔被調(diào)走了，一號(hào)窗的位置也由別的大叔來(lái)代替了，我還總是習(xí)慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號(hào)窗口顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費(fèi)的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實(shí)的微笑。我原以為鐘愛(ài)一號(hào)大叔是因?yàn)樗犊酿佡?zèng)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是他用他獨(dú)特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個(gè)學(xué)校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個(gè)朋友。

　　在那校園的一角，那扇窗口，有永遠(yuǎn)屬于大叔的記憶。

校園里的記憶作文20

　　在溫暖的春天，我們騎在記憶中的桃花上，翩翩起舞。我又沿著校園路溜達(dá)，你好像就在身邊。

　　那是體育課，我一個(gè)人練習(xí)跑步。我跑得太快了，沒(méi)看到前面有什么。于是我踩到一塊石頭，摔倒了。一種錐形的痛苦像洪水一樣涌來(lái)，讓我心碎。

　　你沖到我面前，關(guān)切地說(shuō)：“怎么樣？疼嗎？”我痛苦地指著我的膝蓋。你蹲下，輕輕卷起我的褲腿。看到自己的傷口，我皺了皺眉頭，馬上抱怨道：“為什么我就不能這么保護(hù)自己呢？”說(shuō)完，從口袋里拿出濕紙巾，小心翼翼地刷掉傷口上的灰塵。

　　你抬頭，眼里滿(mǎn)是憐憫。你說(shuō)：“來(lái)，我抱你去醫(yī)務(wù)室！”我像一只驚慌失措的小鹿一樣搖搖頭。你勸我說(shuō)：“我背你！否則傷口會(huì)更嚴(yán)重?！?/p>

　　你背著我走在校園路上。路邊，桃花像活潑的小女孩，在微風(fēng)中歡快地起舞。串聯(lián)粉隨意擴(kuò)散，隨意晃動(dòng)。我覺(jué)得我們的友誼比桃花的香味更濃。

　　看著汗水順著你的脖子流下來(lái)，我不好意思的說(shuō)：“要不我自己下來(lái)走吧！”你搖搖頭，喘著氣說(shuō)：“不，我背著你。誰(shuí)讓我們是好朋友！我擦去你脖子上的汗水，靜靜地躺在你溫暖的背上。

　　一朵桃花落在你肩上，我用手拾起來(lái)。都說(shuō)白桃花純潔，可你的心比那桃花純潔，能讓我忘記痛苦。我斷斷續(xù)續(xù)的告訴你，你不說(shuō)話，卻給我留下美好的一面，牽動(dòng)著一朵桃花的呢喃。

　　我停在校園小徑上，一朵桃花又浮上來(lái)，撩撥著我的感情。我看到它向前蔓延，飛向粉紅色的記憶。

校園里的記憶作文21

　　你現(xiàn)在還好嗎？沒(méi)想到原來(lái)的東西變成了回憶。我們心里還想著我和協(xié)議嗎？我看到了當(dāng)時(shí)的校園，我們?cè)跇?shù)蔭下，天真的笑臉；我們?cè)诮淌依铮焕世首x書(shū)聲；下課后，我們見(jiàn)了面，快樂(lè)的笑聲在走廊里回蕩；當(dāng)我們走出校園時(shí)，我們走出校園大門(mén)時(shí)會(huì)感到焦慮。你周?chē)顷幱?。我急著給你打電話，但突然都消失了。我獨(dú)自站著。明明那么真實(shí)，卻是如夢(mèng)似幻的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)中，你總是那么飄。你以前來(lái)過(guò)這里嗎？我到底怎么了？

　　親愛(ài)的朋友，無(wú)論你是否履行了我們的約定，我都會(huì)永遠(yuǎn)默默守護(hù)你。校園里的回憶永遠(yuǎn)回蕩在我的腦海里！

　　第二天：猜猜我是誰(shuí)

校園里的記憶作文22

　　菁菁校園內(nèi)，藏著是多少菁菁記憶力。班里朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)悅動(dòng)的影子，公園里奮勇?tīng)?zhēng)先，過(guò)道上嬉戲打鬧……相互輝映一幅漂亮的漫畫(huà)，停留在記憶里的一頁(yè);鑄就了一首悅耳的民謠，回蕩在耳邊;發(fā)醇成一杯醇厚的佳釀，令人意猶未盡;編導(dǎo)致一道絢麗多彩的七色彩虹，掛在大家腦海中最深處……

　　在我的回憶中，校園內(nèi)給人留有的印像一直清爽絢麗多彩，如太陽(yáng)一般綿軟溫馨的，輕按著心里那更為無(wú)意間的枝節(jié)。午后的陽(yáng)光常常非常好，光源也十分溫和。投在教室里，一片光亮。教師常常立在演講臺(tái)以后，帶上一抹柔和的微笑，向大家闡釋著一天之中班集體里的尺寸事務(wù)管理。而學(xué)生們，則在坐位上靜靜的聽(tīng)著，沒(méi)有低聲細(xì)語(yǔ)，沒(méi)有望向窗前的目光，都沒(méi)有不耐煩的姿勢(shì)。有的僅僅慢慢地喘氣聲，潛心盯向演講臺(tái)的眼光，及其更為簡(jiǎn)單的微笑。有時(shí)候會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪湓挾鴿M(mǎn)堂紅哈哈大笑;有時(shí)候會(huì)為了一句真誠(chéng)的建議而低下頭思索;有時(shí)候也會(huì)為一天中的欠佳主要表現(xiàn)而愧疚萬(wàn)分。一樣是在下午和煦的陽(yáng)光中，有些人在仰身清掃垃圾，有些人在紀(jì)錄當(dāng)日工作，也有的人放好凳子，搭伴離開(kāi)。好像中午的校園內(nèi)只剩余快樂(lè)與明耀的太陽(yáng)。這一點(diǎn)一滴，盡管平時(shí)，也是最讓人覺(jué)得校園內(nèi)的溫馨的。

　　大家有過(guò)多美好的記憶，不可以一件件說(shuō)清，這些影子停留在腦海中，像一張張照片，拾撿一張，就是一個(gè)動(dòng)人的故事。校園里的記憶力，每一個(gè)學(xué)年度都是有一大婁，大家由稚嫩都如今的微完善，褪掉了之前稚嫩的表面，每一個(gè)人的臉部，多多少少都會(huì)有了些穩(wěn)重的樣子。

　　校園內(nèi)的歲月，有很多難忘的回憶，這些相聚拼搏的友軍，這些在心里塑造的假想敵，什么哈哈大笑大吵大鬧的好朋友，這些做不完的考卷…每一件，每一樁，全是不一樣的體會(huì)。

　　有時(shí)候隨輕風(fēng)傳出一陣陣柔美的歡笑聲，那就是在一天到晚低頭苦學(xué)時(shí)的一段主題曲，那就是快樂(lè)愉快的印證。當(dāng)學(xué)生們迎著晚霞，昂首闊步在校園內(nèi)漂亮的小路上的情況下，那就是哪種的活力!當(dāng)學(xué)生們踏著落日相互之間挽住侃侃而談的情況下，那也是哪種的悠閑!

　　性命走到現(xiàn)在，也許僅有這些溫馨簡(jiǎn)易的物品，才最可以使大家感動(dòng)。歲月所該牢記的，也恰好是這類(lèi)溫馨的追憶。在校園內(nèi)中，記憶力，好像總會(huì)有那么多太陽(yáng)。

校園里的記憶作文23

　　六年級(jí)的時(shí)光匆匆流逝，昔日的母校讓我們流連忘返；深厚的友誼是我們的勉強(qiáng)；師生之間的友誼仍然歷歷在目。

　　我記得在我們離開(kāi)學(xué)校的那兩天。操場(chǎng)上，音樂(lè)教室里傳來(lái)一陣勉強(qiáng)聲、笑聲和歌聲。操場(chǎng)上到處都是一群學(xué)生，有些在玩，有些在談?wù)撍麄兊漠厴I(yè)演講。友誼的歌聲來(lái)自音樂(lè)教室。

　　一天過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間就是畢業(yè)日了。畢業(yè)那天，學(xué)生和老師帶著微笑走進(jìn)教室，但他們臉上的微笑掩蓋不了內(nèi)心的失望和懷念。畢業(yè)典禮正式開(kāi)始。老師讓我們說(shuō)畢業(yè)演講和同學(xué)的問(wèn)候，然后玩游戲（兩人三腳，兩人擠氣球，踩氣球。）。有意思的是兩個(gè)人面對(duì)面或者球賽結(jié)束后，男生和女生兩人一組唱了一首歌，女生唱的時(shí)候忍不住哭了。我們女生深深地?fù)肀Я死蠋?，并向他們表示感謝。老師哭了。我們用相機(jī)拍下了悲傷的一幕和快樂(lè)的一幕作為紀(jì)念。然后我想起了一件喜憂(yōu)參半的事情：那天在學(xué)校，身體不好，沒(méi)有力氣，發(fā)高燒。老師得知后，趕緊去教室了解我的病情。學(xué)完了，老師在暴風(fēng)雨中送我去醫(yī)院。結(jié)果出乎意料，難以想象。老師聯(lián)系了我爸媽?zhuān)野謰寧臀肄k完住院手續(xù)回學(xué)校了。住院兩個(gè)星期，老師來(lái)看我四次，我很開(kāi)心。但是在老師來(lái)看我的最后一條路上，因?yàn)槲以谄?chē)維修的時(shí)候騎電動(dòng)車(chē)，發(fā)生了車(chē)禍，骨折——。得知后很苦惱，心里有種說(shuō)不出的痛。從那以后，我經(jīng)常去老師的病房看望，表達(dá)我的羞愧，但是老師說(shuō)了一句讓我震驚的話：“你不用來(lái)看望我，注意身體，我只是一個(gè)小東西……”這個(gè)時(shí)候，我的心里真的很苦。這件事至今仍歷歷在目。

　　明天，心要陪著勇敢，不管是不是天涯海角，只要親情夠長(zhǎng)就不短，經(jīng)常聯(lián)系不準(zhǔn)偷懶，明天，心要陪著自然，就像現(xiàn)在，真誠(chéng)簡(jiǎn)單，你需要討論一些我最喜歡的事情。

　　學(xué)校里有苦樂(lè)參半的事件，值得回憶和收藏。讓我們好好收集童年的記憶吧！

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