下面是范文網(wǎng)小編分享的漫畫老師五年級作文11篇，供大家閱讀。
漫畫老師五年級作文1
四年級時(shí)，我們迎來了一位新體育老師——周勁松老師。他總愛穿一件橙色的速干衣，還擁有一頭金色的卷發(fā)。他眼睛很圓，生氣時(shí)總瞪著，眼里發(fā)出的冷光如劍般刺向了犯錯(cuò)的同學(xué)。他鼻子大，鼻孔也大，旁邊還長了顆痣。而他的脾氣嘛，跟他的嗓門一樣“火爆”。
嗓門大
談起周老師最大的特征，我就會(huì)想到他有一副特大的嗓門。每次在國旗隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，他總拿那副響徹校園的聲音，對我們法號司令，震得我們不敢亂動(dòng)，站得筆直筆直，走起正步來齊刷刷得嚴(yán)肅認(rèn)真。有次體育課，我們站得好好的，突然周老師在我身邊大吼一聲，嚇得我的腿抽搐了好半天，原來他發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)注意力不集中，生氣了。還有一次，學(xué)校進(jìn)行校歌比賽，全校近千名師生都集中在大操場上，周老師居然連話筒都沒要，直接喊口號指揮大家。就連對面小區(qū)的居民都聽見了他洪亮的聲音。
話匣子
周老師的體育課，有一半是在講一些有關(guān)體育的知識。一般情況，講完之后，他會(huì)讓我們練習(xí)。但有時(shí)只要班上同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)，他會(huì)就站在那兒一直講道理。他講的道理很多。開始我們都有點(diǎn)兒不耐煩，后來靜聽下去真是“字字珠璣”，只可惜好不容易盼來的一節(jié)體育課“泡湯”了，……哎，我們班的這群“調(diào)皮蛋”也讓他為我們的身體、心理、習(xí)慣等各方面操碎了一顆“老爸爸”的心。可謂用心良苦??！“翻臉快”
上課前以及開課時(shí)，他總會(huì)眉開眼笑的，但只要有同學(xué)不認(rèn)真，他就會(huì)瞬間“翻臉”并大吼一聲，嚇得沒犯錯(cuò)的同學(xué)也一愣一愣的。長期以來，我們都開始怕他了，甚至有的同學(xué)開始在背后說他的壞話了。一旦我們又表現(xiàn)好了，他的語氣立即緩和，馬上又露出和藹的微笑。
精力旺
周老師看似事很少，但我經(jīng)常在下午六點(diǎn)的操場上看見他辛苦訓(xùn)練啦啦操隊(duì)的身影。我才知道他有多辛苦，他周一要負(fù)責(zé)國旗隊(duì)升旗儀式，每個(gè)周一到周五的工作日又要訓(xùn)練啦啦操隊(duì)，還要給我們五年級1——4班上體育課，多少個(gè)日子里，他七點(diǎn)到校，傍晚六點(diǎn)后才離校。每天的披星戴月，鑄就了他鋼鐵般的意志，他竟然都不覺得累。他用這種方式，為學(xué)校、為工作、也為了我們奉獻(xiàn)了好多。
這就是周老師，一位嚴(yán)格，“多面”的老師，他說得多，也做得多。在他的幫助下，我們不僅體育能力增強(qiáng)了，而且更懂事、更聽話了。難怪人們常說：嚴(yán)師出高徒。愛嘮叼的老師一定是“嚴(yán)師”難道不是嗎？
漫畫老師五年級作文2
我有一個(gè)“京劇”老師，就是我的數(shù)學(xué)老師——邱老師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”老師。
“京劇”老師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴(yán)厲，時(shí)常溫柔的多變老師。
她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手里在拿著水粉筆和一個(gè)調(diào)色盤，絕對可以和美術(shù)老師媲美。
記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被老師批評。果不其然老師抱著一摞卷子走了進(jìn)來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因?yàn)樯鷼庖呀?jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來，他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺(tái)上的板凳上無奈地嘆了口氣。
卷子發(fā)完，她終于忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好!隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒有，我希望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自己訂正，錯(cuò)一題訂10遍。”
你瞧，生氣時(shí)的“京劇”老師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著犯錯(cuò)誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不同了。
有次她講方程，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細(xì)很細(xì)，生怕同學(xué)們聽不懂，她認(rèn)真起來的樣子，可真可愛。
她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測同學(xué)們學(xué)會(huì)了沒有，結(jié)果出乎她的意料了，因?yàn)樗募?xì)心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學(xué)們拿獎(jiǎng)品，同學(xué)們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴(yán)肅起來，吼了一聲：“安靜!”同學(xué)們被老師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧!她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問題時(shí)，問我們：“草速是和天數(shù)有關(guān)，還是和牛有關(guān)?”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認(rèn)為是和牛有關(guān)?！苯Y(jié)果全班同學(xué)都認(rèn)為是和牛有關(guān)，結(jié)果她哈哈一笑說：“是和天數(shù)有關(guān)啦，你們可不要被誤導(dǎo)哦!”我們也笑了，知道了有問題不能盲目跟隨要有自己的判斷。
這就是我們的“京劇”老師，她幽默，快樂、嚴(yán)厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益。
漫畫老師五年級作文3
新學(xué)期，班里來了一位姓彭的新老師，我們都叫她“甜不辣”老師。
彭老師的身材十分勻稱，長長的頭發(fā)襯托著優(yōu)美的身姿，大有增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮之意。她的皮膚特別白皙，淡淡的妝容配上五顏六色的裙子，正可謂素之一忽則嫌白，艷之一忽則嫌俗。
你一定以為這樣的老師很溫柔吧，可一開學(xué)，我就見識了她的“辣”。
大課間時(shí)，我們來到操場做操。一開始，大家都做得挺認(rèn)真，到了放松操時(shí)，有些同學(xué)就徹底放松了。有人拉別人講話，有人玩手指，還有人打開手表拍照。這些小動(dòng)作怎么能逃出彭老師的法眼。只見她怒氣沖沖來到隊(duì)伍后頭，身后的怒火熊熊燃燒，像拎小雞一樣，將四個(gè)調(diào)皮鬼拎了出來。等大家解散，這四個(gè)調(diào)皮鬼被彭老師押著，頂著寒風(fēng)上了跑道。四圈下來，還有一節(jié)“政治課”，彭老師美其名曰“心理疏導(dǎo)”。領(lǐng)教了彭老師的“辣”，幾個(gè)被罰的同學(xué)心服口服，再也不違反紀(jì)律了。
更多的時(shí)候，彭老師是“甜”的。
一次，我們正在上《落花生》，彭老師突然從講臺(tái)下變出一包花生來，大家有點(diǎn)納悶，我膽子大，一句話脫口而出：“老師，該不是要請我們吃花生吧？”彭老師故意瞪大了眼睛：“對呀，你們想不想吃花生呢！”班上一下子沸騰起來，大家迫不及待的發(fā)言，想要贏得老師手里的那顆花生。我向來是最積極的一個(gè)，拿到了好幾顆獎(jiǎng)勵(lì)，我剝開一個(gè)，送進(jìn)嘴里，脆脆的，咸中帶甜，好吃極了，我從來沒有吃過這么好吃的花生。
一天下午，我們學(xué)習(xí)《搭石》，抑揚(yáng)頓挫的講課聲突然停了下來。我循著老師的目光看去——有人打瞌睡！下一秒，老師收回目光，望著我們：“還有誰犯困的，可以站起來，老師不批評?！睅孜煌瑢W(xué)顫顫巍巍的站了起來，不知道會(huì)有什么暴風(fēng)驟雨等著他們?！皝?，請你們幾位同學(xué)到講臺(tái)這里來，我們走走搭石如何？”竟然有這樣的神仙待遇，只見彭老師啪啪丟下幾本書在地上充當(dāng)搭石，我們喊著拍子，幾個(gè)打瞌睡的同學(xué)走完搭石，瞌睡一掃而光，接下來輪到大家犯困了，我們爭先恐后的舉起手：“老師我困！”“我也困！”……老師望著我們，甜甜的笑了。
這就是我的“甜不辣”老師，你們喜歡嗎？
漫畫老師五年級作文4
我的數(shù)學(xué)老師名為何振東，個(gè)頭不高，聰明“絕頂”。地中海頭發(fā)人看著就覺得親切。有時(shí)候會(huì)眨巴眨巴他的小眼睛，眼珠子像狐貍眼睛一樣轉(zhuǎn)一個(gè)圈兒，看起來精明的很。
上課的時(shí)候他是幽默風(fēng)趣的老師，下課的時(shí)候他就是同學(xué)們的朋友，他一跟同學(xué)們玩兒起來就跟孩子似的。上課，同學(xué)們謹(jǐn)遵他的教誨。下課，同學(xué)們和他無話不談。
他上課的時(shí)候話并不多，由于他已經(jīng)教了我們五年了，所以只要給個(gè)手勢我們就會(huì)明白。有時(shí)候只在黑板上寫下題目，讓同學(xué)們自己發(fā)揮想象，非常會(huì)啟發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維。而且他會(huì)關(guān)注到每一個(gè)人。不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好就不關(guān)注你，那些其他科的差生們都在數(shù)學(xué)課上大放異彩，有獨(dú)特的見解。在小組討論時(shí)他會(huì)親自“光顧”能力不太強(qiáng)的小組與他們共同討論。我們都很喜歡這個(gè)平易近人的何老師。
何老師也有嚴(yán)厲的一面。如果在練習(xí)冊上劃痕過了三道的話，就要重新寫。如果字跡不好，即使全對了也是優(yōu)下。如果有人沒有交數(shù)學(xué)練習(xí)冊，就要中午全體留座。讓我們意識到我們是一個(gè)整體。在課堂上，如果他的手勢打完后，同學(xué)們還沒有安靜下來。就會(huì)在那個(gè)小組的分?jǐn)?shù)上扣除一分，當(dāng)達(dá)到負(fù)分時(shí)就會(huì)留座。所以同學(xué)們每次都會(huì)在何老師進(jìn)來時(shí)緊盯著他的手，自覺的閉上嘴。所以我們班跟別的班比，非常有紀(jì)律，自律性也非常強(qiáng)。
他上課給人一種放松的感受，上課的內(nèi)容不止基于課本和課堂，總會(huì)讓同學(xué)們展開頭腦風(fēng)暴。我們的數(shù)學(xué)思維也得到了很大的提升。即使是上公開課，他也不會(huì)拘束同學(xué)們，還是讓同學(xué)們自由發(fā)揮，體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙，這些也是他教學(xué)的獨(dú)特之處的表現(xiàn)。而下課前他總會(huì)做一個(gè)堪稱完美的總結(jié)，每次都會(huì)讓同學(xué)們用課堂的知識來概括整節(jié)課的內(nèi)容然后作為這節(jié)課的題目。
他還是一個(gè)數(shù)學(xué)狂魔，總是在下課的時(shí)候跟那些有獨(dú)特見解的同學(xué)們探討題目與大家一同搜索答案，一同查找資料，一同尋找生活中的數(shù)學(xué)。他對待同學(xué)們就像對待自己的孩子一樣，把知識傾囊相授。也把我們個(gè)個(gè)都按照優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)去要求。這樣使我們的能力更上了一層樓。
他幽默風(fēng)趣，他平易近人，他相貌平平，可就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們帶著敬畏的謹(jǐn)遵他的教誨。就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們敞開心扉與他交談玩樂。這就是我們的何老師——何振東。
漫畫老師五年級作文5
第一次見到語文老師時(shí)，映入我眼簾的是迷人的黑色長裙，然后才是語文老師，我不由得被她的美麗所吸引了。
一抹可愛俏皮的小劉海，一雙小小的眼睛，卻格外親切，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長長的裙子，長長的皮衣，閃閃發(fā)亮的松糕鞋，使她看起來都那么高貴，那么優(yōu)雅，由于語文老師愛穿長裙，顧名思義，同學(xué)們稱他為“長裙老師”，這些鮮明的人物特征使她就像是從“漫畫”里走出來的一樣。
課堂上發(fā)生的那些事
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”這點(diǎn)毋庸置疑，這的的確確像是敲門聲，可還有一點(diǎn)毋庸置疑，你是剛來的，就是五三班最熟悉的聲音了。
“語文老師來了！快坐好！”有人悄悄的說道。
為什么說語文老師來了呢？因?yàn)槟莻€(gè)熟悉的聲音正是語文老師走路發(fā)出的聲音。
你大概料到了，語文老師進(jìn)了教室。
“呃，同學(xué)們，雖然期中考試結(jié)束了，大家的成績都還不錯(cuò)?！崩蠋焺偢‖F(xiàn)的笑容就消失變嚴(yán)厲了，“可是還有六十八天八小時(shí)八分零八秒就要期末考試了，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，千萬不要……”完了，你知道老師說出這句話意味著什么嗎？因?yàn)檫@老師的“經(jīng)典”口頭禪要出場了，全體五三班同學(xué)準(zhǔn)備好你們的書，真不知道老師是從哪里找來這么多教育我們的話的，大概是因?yàn)樗軔圩x書吧，這的確是個(gè)事實(shí)。
輕松值日
我們直接進(jìn)入主題。
今天輪我值日，令我苦惱的是今晚的作業(yè)，有語文，數(shù)學(xué)，和英語，數(shù)學(xué)、語文作業(yè)異常的多。
我拿起掃帚開始清掃。時(shí)間不知不覺地過去了一大半，我們才剛掃完地，又是那熟悉的聲音：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”
我驚喜地望著老師。
老師果斷拿起拖把幫我們掃地。
老師讓我們在桌上寫作業(yè)，自己卻在拖地。
她的一舉一動(dòng)。
瞧，多么溫馨的畫面
作業(yè)少了許多，教室里變得干干凈凈，這飽含著老師對我們的愛。
“火眼金睛”老師
老師溫柔的“火眼金睛”令我折服。
昨晚的作業(yè)，我的字寫得密密麻麻，可語文老師卻能找出我的一個(gè)“?！睕]有寫。
我真佩服我的語文老師。
我的語文老師，雖不是親人，卻像親人一樣；雖不是糖果，卻甜到了我的心里；雖不是春風(fēng)，卻溫暖了我的心。
這就是我的語文老師，令我滿懷愛和敬意，想要守護(hù)的老師……
漫畫老師五年級作文6
不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點(diǎn)也不夸張的說，那體型算得上是王的`配置了。這森林大王就愛開會(huì)，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認(rèn)真聆聽會(huì)議內(nèi)容。
我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！
技能一：捕獵迅速
我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開“森林大會(huì)”時(shí)，一連就是40分鐘，肯定會(huì)有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話，而那只“大老虎”呢？早已悄無聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著他們呢。“小臣”卻絲毫沒有察覺，“大老虎”突然嗷的一聲怒吼：“上面開大會(huì)，下面開小會(huì)嗎？如有意見站起來說?！卑研〕紘樀倪B打五個(gè)冷顫。
技能二：眼神殺
在平時(shí)的課堂中，“tiger”老師也特意留出時(shí)間讓我們小組相互學(xué)習(xí)。當(dāng)“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì)由于某個(gè)“大臣”把控場面力度不過，引發(fā)一些“小臣會(huì)議”。盡管某“大臣”費(fèi)盡心思，有時(shí)也收效甚微，可“tiger”一個(gè)眼神殺就能治理天下。我也仔細(xì)觀察過“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過，可一言難盡?。⊙凵駳⒑?，“小臣們”也會(huì)為自己的行為付出代價(jià)——寫“森林之規(guī)”。
終極技能：“正道的光”
在平時(shí)的路隊(duì)中，總有調(diào)皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時(shí)我們均“呆若木雞”，不再動(dòng)，也不再說話。森林審判會(huì)也會(huì)就地召開。第一項(xiàng)：重審森林秩序；第二項(xiàng)：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項(xiàng)：按照條約錯(cuò)了就要接受懲罰；第四項(xiàng)：錯(cuò)了的人“升官嘉爵”變成臨時(shí)“大臣”，直到明白什么是規(guī)則為止。的確，這正道的光一照，部分“小臣”就改過自新了。嗯，這招神了！
唯一弱點(diǎn)：肚大
我的“tiger”挺威風(fēng)的，但有事無巨細(xì)的為我們操心勞神。去年她生病動(dòng)手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線上升。每次跑步時(shí)，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛極了，也讓我感覺心疼了。
我的“tiger”老師就是這樣的，可愛又威風(fēng)。我喜歡她。
漫畫老師五年級作文7
說起何老師，上過她的數(shù)學(xué)課的同學(xué)，一定會(huì)覺得她又嚴(yán)厲，又充滿童趣。她有一雙大大的眼睛，愛穿裙子，總是扎著一個(gè)“丸子頭”，她嚴(yán)厲起來時(shí)人人都怕，有時(shí)卻還像個(gè)孩子一樣可愛。
嚴(yán)厲的何老師
何老師要是嚴(yán)厲起來，那是“人見人怕”。你看：上數(shù)學(xué)課時(shí)，何老師正在講小數(shù)除法，教室里傳來了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的講活聲，這么小的聲音，竟傳到了何老師的“順風(fēng)耳”中，她轉(zhuǎn)身怒吼：“給我安靜！我一節(jié)課就講十分鐘，你連十分鐘都不給我，還上什么學(xué)？”我想：這得練了多少年“獅吼功”啊？太可怕了！整個(gè)教室好像都震動(dòng)了起來！教室里瞬間安靜了，這時(shí)，如果針掉在地上，也一定會(huì)有回音。何老師又指著一位同學(xué)：“你！給我站起來！”被點(diǎn)到的同學(xué)嚇得渾身發(fā)抖，膽顫戰(zhàn)心驚地站了起來，仔細(xì)看，他的手指尖都在發(fā)抖！
何老師嚴(yán)厲起來，是不是像一頭發(fā)了瘋的獅子
有趣的何老師
何老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但她也有有趣的一面哦！瞧，上課了，何老師正在講“估算”這個(gè)知識點(diǎn)，為了讓我們記住約等于要用約等號，她說：“估出來的答案是‘水貨答案而不是正確的答室，所以一定要用‘水等號’，懂了嗎？”喲！這約等號還真就像兩條水波紋哩！還有一次上課，一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過去和后面的同學(xué)講話，何老師便走過去說：“怎么啦？你的老師在后面嗎？難道我不比后面的墻好看嗎？”弄得同學(xué)們哄堂大笑，這位講話的同學(xué)也不好意思笑了。
可愛的何老師
這節(jié)課是體育課，同學(xué)們興高采烈的跑下樓去上課，你是不是想問：“體育課和數(shù)學(xué)老師有什么關(guān)系？”嘿嘿，當(dāng)然有關(guān)系。我們正在練習(xí)跳繩時(shí)，有位同學(xué)指著跑道的方向大喊一聲：“快看！何老師！”大家向他指的方向望去，原來是正戴著耳機(jī)聽音樂的何老師開始在操場上跑“五十米乘八”了！哈哈！別看她是數(shù)學(xué)老師，也很注重體育鍛煉的嘛！一點(diǎn)也不亞于天天晨跑的余老師！看！她一邊跑還一邊微笑著對我們比了個(gè)“耶”的手勢呢！是不是很可愛？
這就是我們敬愛的何老師，你喜歡她的哪一面呢？
漫畫老師五年級作文8
我有一位老師，她姓袁。她是我們的語文老師兼班主任。不得不說，她可是奇特的不得了。小巧玲瓏的身材，穿著精致繡花鞋，留著一頭干凈利落的短頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一幅紫紅色的眼鏡，整個(gè)人看起來可愛極了。
袁老師今年大概40歲左右了，別看她身板小，卻能降住我們44個(gè)“淘氣包”。袁老師不是很高，班里有些人已經(jīng)超過她了。只要一提到她，我心里就會(huì)出現(xiàn)她小巧的身影。
袁老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人，但有時(shí)，老師也會(huì)讓人感到很溫暖。其實(shí)老師也是一個(gè)很有趣的人，經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。她走路像一陣風(fēng)，讓人感覺不到；在課堂上一絲不茍。要說我們班的“大文人”，那就一定非袁老師莫屬了。袁老師寫得一手好字，硬筆、軟筆都能輕松駕馭，讓我羨慕不已。另外，老師文采非常好，這都是因?yàn)樗綍r(shí)愛讀書吧！
老師是一個(gè)重感情的人，在我記得，老師在我們面前哭過三次。第一次，我們剛和袁老師解觸，她的上一屆學(xué)生在軍訓(xùn)中冒雨來看她，她們寒喧幾句話后，老師連忙將他們“趕走”，讓他們趕快回家。當(dāng)他們走后，老師眼眶泛出淚花，她獨(dú)自一人抹淚，很難讓人察覺。老師將他們“趕走”也是因?yàn)榕滤麄兩「忻啊＿@淚許是因?yàn)椴簧幔S是因?yàn)楦袆?dòng)或種種原因。老師在門口一直目送他們離開，他們走后，老師才回來。這是我第一次見到老師的淚水，有些震驚。
第二次，是元旦派對。那天老師和我們一起看了一部電影，名叫《夏洛的網(wǎng)》，看完這部電影，我們也都被這部電影所演繹的友情打動(dòng)了，有的人感動(dòng)哭了。袁老師一個(gè)人在角落里，落下了晶瑩的淚水，她的心再一次被打動(dòng)。這是我第二次見到老師落淚，有一絲體會(huì)。
第三次，是在教師節(jié)班會(huì)上，她與我們分享了她遇到最好的一位老師，那位老師的身影一直在袁老師心中揮之不去，老師對她的好，她歷歷在目。那次，老師再一次哭了，帶著許些愧疚、后悔，因?yàn)樗龥]有見到那位老師最后一面。瞬間，我鼻子一酸，滾燙的淚水順著臉流下。那次是袁老師第三次落淚，我們陪她一起落淚了，那一次，我有一種身臨其境的感覺。袁老師這三次落淚，給了我三次不一樣的感觸。
這就是我的老師，老師的淚水激勵(lì)著我，讓我學(xué)著感恩，她像路燈一樣指引著我前進(jìn)，為我照亮成長的道路。
漫畫老師五年級作文9
我的語文老師，也是我們班的班主任，她叫余桂霞。她溫柔、和藹可親，每天都面帶著微笑。她很美麗，每天佩戴著精美的飾品，穿著漂亮的連衣裙，從我們身邊走過時(shí)能聞到淡淡的清香。她有幾項(xiàng)“特異功能”，全班同學(xué)只要聽到她的名字就會(huì)聞風(fēng)喪膽，你們知道這是為什么嗎？我們一起來看看吧！
無形的紀(jì)律員
每天快打上課鈴時(shí)，總會(huì)有同學(xué)在樓梯口“站崗”張望，只要看到余老師的身影，就飛奔到教室“通風(fēng)報(bào)信”，班上同學(xué)頓時(shí)安靜下來。有一次，下午第一節(jié)課上課前，班里炸開了鍋，有的同學(xué)圍在一起畫畫，有的在講臺(tái)上瘋追打鬧，還有的在座位上跳舞，突然有同學(xué)跑進(jìn)來，大聲喊道：“余老師來了！”大家連忙坐到各自位置上做起作業(yè)，整個(gè)教室瞬間安靜下來。可過了一會(huì)兒，余老師并沒有來，大家哄堂大笑，又開始打鬧。
背后的火眼金睛
你們看到這項(xiàng)“特異功能”是不是覺得很奇怪，為什么背后會(huì)長眼睛呢？其實(shí)余老師不是背后真的有一雙眼睛，而是她背過身后能清楚地了解我們的一舉一動(dòng)。在一次語文課上，余老師正在板書，有的同學(xué)趁機(jī)做小動(dòng)作、講話。這時(shí)余老師卻依然不緊不慢地板書，一邊板書一邊嚴(yán)厲地對我們說：“某同學(xué)不要這樣了，下一次我就要你站起來了?！痹捯魟偮?，全班同學(xué)立即安靜下來。還有一次是二年級的時(shí)候，柯羽宸的臉被同學(xué)抓傷了，他并沒有告訴余老師。放學(xué)時(shí)，余老師看見他受傷的臉，問他怎么回事，他支支吾吾地沒說什么，余老師用她的火眼金睛看到了一旁失落的鮑思其，一下就了解了來龍去脈。當(dāng)時(shí)在場的同學(xué)都驚嘆不已，余老師可真厲害呀！
余老師不僅有嚴(yán)厲的一面，有時(shí)候也很溫柔。每天中午她都細(xì)心地為我們打飯、加菜，總是等我們吃完后她才開始吃。她經(jīng)常用自己的工資，給我們驚喜，買好多好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，余老師總是噓寒問暖，細(xì)心地照顧他們。她還把我們當(dāng)作她的孩子來看，叫我們“兒子”“女兒”，對我們很貼心。
我喜歡有“特異功能”的余老師，你們覺得呢？
漫畫老師五年級作文10
上課鈴響，辦公室與班級之間的走廊上總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長發(fā)飄飄的背影。高挑的個(gè)子，眼睛“安裝”上了“視保屏”，一頭長直發(fā)搭在身后，仿佛瀑布（我從來沒有見過老師扎起頭發(fā)的樣子）。
老師的優(yōu)點(diǎn)很多：第一，她從來不體罰我們，老師生氣頂多是說我們兩句，提高聲音罷了。第二，老師的課后作業(yè)很少，以至于我們在寫完超巨多的語、英作業(yè)后，可以用最短的時(shí)間完成數(shù)學(xué)作業(yè)，有“放飛自我”的時(shí)間。第三……老師只有一個(gè)缺點(diǎn)：不會(huì)講普通話，只會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的靜樂話與我們交流。
記得我們第一次見面，老師就坦白地說出了自己的缺點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)。
說了這么多，老師的重頭戲也該上場了。
韓老師在講課時(shí)，最特別的是那一頭長發(fā)，在黑板前舞動(dòng)，輕快得像一只只蝴蝶在舞動(dòng)。有力的手指在黑板上寫下一長串?dāng)?shù)字。不好，后方有人不聽話，正在蠢蠢欲動(dòng)。對了，老師是遠(yuǎn)視，近處的東西看不清，遠(yuǎn)處的倒是360°高清畫面播放。這位不幸的同學(xué)，災(zāi)難臨頭??！老師像一支箭，穿梭在課桌間，幾秒時(shí)間，就到了目的地?！奥印弊吡怂种袩o用的東西，回到講臺(tái)上。更多時(shí)候是把那個(gè)小東西直接扔到對面的垃圾箱里。叮！又收獲一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——百發(fā)百中。
老師不會(huì)使用電子黑板。周一，第一堂課是語文，語文老師用了電子屏，沒來得及關(guān)。數(shù)學(xué)老師伸手去觸碰電腦，我們以為老師會(huì)用電腦了，用幻燈片為我們上課，可老師的手向右180°轉(zhuǎn)彎，合上了黑板，繼續(xù)板書。
有時(shí)，老師的課被一些“不法分子”擾亂，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，所以老師的課沒講完。下課時(shí)間到了，“讓我們呼吸新鮮空氣……”老師聽到了，但課還沒有講完。我們認(rèn)為不能去“呼吸新鮮空氣”了，可老師幽默地說：“我們再堅(jiān)持一分鐘，少呼吸一點(diǎn)新鮮空氣沒問題吧？”這句話又讓我們打起了精神，認(rèn)真地聽完了最后一分鐘內(nèi)老師說的每一句話，下課時(shí)間也玩得非常愉快。
我的數(shù)學(xué)老師，韓老師，是我最愛的老師之一，但喜歡程度比其他老師高出一截。老師的幽默，是別的老師無法追及、比擬的。我的韓老師，會(huì)陪我們坐完小學(xué)生涯的最后兩節(jié)火車——五年級與六年級。
漫畫老師五年級作文11
作為一個(gè)班級里的學(xué)生，有許多老師教過我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。
黃老師長得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說出來的話時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣。
那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過作文本，改了起來：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動(dòng)詞會(huì)更生動(dòng)，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來。那聲音像打了霜似的，說得我心里像被潑了冷水一樣：這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣，平時(shí)這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來到她的跟前?？藓昧藛?？我含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶走了我的作業(yè)本。
黃老師??！是改作業(yè)時(shí)一個(gè)樣，講課時(shí)又一個(gè)樣。上課了，黃老師走進(jìn)教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動(dòng)物。這時(shí)同學(xué)們像放鞭炮似的一個(gè)個(gè)被點(diǎn)起來回答問題。我卻在心中祈禱：千萬不要點(diǎn)到我！千萬不要點(diǎn)到我！可是怕什么來什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來：小狗哦！那它長什么樣？我拖了好大一會(huì)兒才說出一段。應(yīng)付完這個(gè)問題，又出來了一個(gè)新問題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當(dāng)碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動(dòng)作，我忍不住笑了出來，見我笑了，老師問：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說了起來：它先歪著頭，聞了聞。我邊說黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張?jiān)缇统闪艘还沙删透小?/p>
這就是那時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？
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