二年級(jí)想象作文10篇

時(shí)間：2023-12-28 21:00:33 綜合范文

二年級(jí)想象作文篇1

　　中秋的時(shí)候，我和家人一起吃飯，吃月餅。吃月餅的時(shí)候，我想：中秋節(jié)我們都和家人在一起，嫦娥一個(gè)人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，我要是能去月亮上陪陪她，她該有多開(kāi)心啊!

　　突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我立刻被吹到了半空中。也就是一碗茶的功夫，我就被吹到了月亮上。我看見(jiàn)我前面有一個(gè)人向我走來(lái)，心想：這就是嫦娥吧。沒(méi)想到她真是嫦娥，她對(duì)我說(shuō)：“歡迎歡迎，請(qǐng)?jiān)试S我先帶你參觀廣寒宮吧?！?/p>

　　于是，嫦娥帶我走進(jìn)了一個(gè)水晶做成的宮殿，上面寫(xiě)著三個(gè)大字“廣寒宮”。我們剛走進(jìn)去，就有一股寒氣逼來(lái)，讓我不由得一個(gè)哆嗦。嫦娥對(duì)我說(shuō)：“冷了吧，來(lái)。抱著玉兔就暖和了?！彼延裢眠f給我一摸，哇，好柔軟的毛啊!我抱著玉兔全身都暖和了。

　　走出廣寒宮，我們走進(jìn)了一個(gè)桂花園，桂花的香味全都鉆進(jìn)了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕的叫了起來(lái)。嫦娥對(duì)我說(shuō)：“餓了吧，來(lái)，吃一個(gè)桂花酥。”說(shuō)著，她拿了一個(gè)在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼的，還有一股桂花的香味兒，還真好吃!我吃了一個(gè)又一個(gè)……居然把一盤(pán)桂花酥全吃完了!

　　我們?cè)诠鸹▓@里玩了一會(huì)兒，嫦娥指著在一片空地上搭的一個(gè)臺(tái)子說(shuō)：“我們?nèi)タ磻虬?”我和嫦娥找了兩個(gè)空位坐下，過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始演戲了，我聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谶捱扪窖匠獋€(gè)不停，但我看見(jiàn)嫦娥他們看挺起勁，我也沒(méi)有打擾他們。我心想：原來(lái)嫦娥也喜歡看戲呀!

　　過(guò)了一會(huì)兒，嫦娥對(duì)我說(shuō)：“天快黑了，我送你回家吧!”又刮起了一陣風(fēng)，我已經(jīng)到家了，我望著遠(yuǎn)處的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我還要陪嫦娥過(guò)中秋!

二年級(jí)想象作文篇2

　　我幻想自己成為一位發(fā)明家，設(shè)計(jì)出一款神奇的汽車(chē)，它如此高效節(jié)能，如此環(huán)保便捷，足以掀起一場(chǎng)汽車(chē)革命!

　　這款神奇的汽車(chē)，所需的動(dòng)力只需要陽(yáng)光，空氣和水，三者只需其一，就能讓車(chē)子開(kāi)動(dòng)。陽(yáng)光明媚的日子里，汽車(chē)在原野里飛奔，人們不用擔(dān)心沒(méi)有能源，因?yàn)槲覀冸S身攜帶陽(yáng)光，時(shí)刻為我們提供源源不斷的動(dòng)力。陰雨連連的日子里，車(chē)子照樣在雨中從容前行，因?yàn)樗馨延晁占?，變成能源。你?huì)問(wèn)陰天怎嘛辦哪，別擔(dān)心，車(chē)子可以像有些植物一樣把空氣中的成分變?yōu)槟芰?，很神奇?

　　不僅如此，這款車(chē)子還有自動(dòng)駕駛功能!不會(huì)開(kāi)車(chē)怎么辦，noproblem，只要對(duì)它說(shuō)出目的`地，它會(huì)把一切都搞定!那如果堵車(chē)了呢?別擔(dān)心，它可以像《變形金剛》中的汽車(chē)人一樣變成直升機(jī)，帶著你翱翔天空;到了海邊還可以變成快艇，帶你一睹海上風(fēng)景;也可以變?yōu)闈撏ё屇惚M情游覽海底世界……

　　還有，他可以根據(jù)汽車(chē)主人的心情與場(chǎng)景的變換，變化出不同的顏色，甚至車(chē)子內(nèi)部的配件都可以自己更換，只要你下達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的指令就行。

　　最令人滿意的就是汽車(chē)壞了的時(shí)候，可以自動(dòng)伸出機(jī)械手臂自我檢修，還有自動(dòng)清洗功能呢!

　　怎么樣，我設(shè)計(jì)出的汽車(chē)能否成為你心目中的完美搭檔，開(kāi)著這樣的汽車(chē)該有多酷，多炫!我多么渴望也能擁有這樣一位汽車(chē)伙伴啊!

二年級(jí)想象作文篇3

　　我變小了三年級(jí)想象作文

　　星期天上午，媽媽和爸爸出去買(mǎi)菜了。我在沙發(fā)上玩我最喜歡的游戲“王者榮耀”，正在選擇對(duì)戰(zhàn)的英雄時(shí)，桌子上的盒子在晃動(dòng)，忽然跳出來(lái)一個(gè)機(jī)器貓，嚇得我手一抖手機(jī)差點(diǎn)掉，仔細(xì)一看原來(lái)這個(gè)機(jī)器貓是哆啦A夢(mèng)。

　　于是我不停的向哆啦A夢(mèng)說(shuō)我想要的東西，哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“好了好了，我不是來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的，是你的老師說(shuō)你很想跟我去冒險(xiǎn)我才來(lái)的?！蔽乙荒槻幌嘈诺膯?wèn)道：“那我們要去哪里？為什么要去？有沒(méi)有危險(xiǎn)？”哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“你先看我手上的這個(gè)瓶子，你知道這是什么嗎？這是一瓶縮小水，喝了之后會(huì)讓你變得特別小?！蔽衣?tīng)了后毫不猶豫的把整瓶縮小水一口氣全喝了，頓時(shí)感覺(jué)渾身骨骼“嘎嘎”作響，我變成了和小螞蟻一樣大。

　　這時(shí)我感覺(jué)有些口渴，想去喝口水，走到杯子旁發(fā)現(xiàn)杯子好大好重，一不小心我就掉進(jìn)了水杯里，感覺(jué)像是掉進(jìn)了游泳池里，我在里面一邊游泳一邊痛快地喝水，這時(shí)一塊小石頭飛來(lái)把我砸出了水杯，一陣風(fēng)來(lái)臨把我直接刮到了哆啦A夢(mèng)的面前，我實(shí)在不想再有這些驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷了，就問(wèn)哆啦A夢(mèng)有沒(méi)有解藥可以讓我變大，喝了解藥后又變成了原來(lái)的我。

“梓涵，醒醒”，??！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

二年級(jí)想象作文篇4

　　在一個(gè)快要干涸的淺水溝里，有條鯉魚(yú)快要死了。他知道，無(wú)情的太陽(yáng)馬上就會(huì)把這點(diǎn)可憐的水曬干，自己的生命也即將結(jié)束了。

　　這時(shí)，溝旁的路上走過(guò)來(lái)一個(gè)人，鯉魚(yú)見(jiàn)自己還有一絲希望，連忙扯開(kāi)嗓門(mén)大聲喊道：“好心的人啊，救救我吧，救救我吧！”這個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了鯉魚(yú)的喊聲，低頭一看，看見(jiàn)了那條在淺水溝里拼命掙扎的鯉魚(yú)。他心想：如果我不救它的話，它一定會(huì)因?yàn)闆](méi)水而死亡，那是多么殘忍??！于是，他二話不說(shuō)，用雙手捧起那條生命即將要結(jié)束的鯉魚(yú)，快步走到附近的小河邊，一邊輕輕地將它放入水中，一邊說(shuō)：“可憐的鯉魚(yú)，回家吧，你的家人一定十分想你，別再到處亂走了?！?/p>

　　鯉魚(yú)回到水中，想到原來(lái)即將要死亡的自己，又可以回到小河的懷抱，高興得無(wú)法形容。但它又想到，如果不是那個(gè)好心的人救了自己，或許現(xiàn)在還是在那快要干涸的淺水溝里掙扎呢！

　　鯉魚(yú)從水里探出腦袋，大聲說(shuō)：“好心的人，謝謝你！要不是你，我就不會(huì)回到水中，不能和好朋友一起玩耍、嬉戲了。所以，我由衷地感謝你救了我一命，祝好人一生平安！”

二年級(jí)想象作文篇5

　　未來(lái)的汽車(chē)能在天上飛，未來(lái)的飛機(jī)可以在水中游，未來(lái)的輪船可以在地上走……那未來(lái)的教室是什么樣的呢？

　　未來(lái)的教室有許多功能，就從“多功能黑板”開(kāi)始說(shuō)起吧，“多功能黑板”有兩項(xiàng)功能。第一項(xiàng)：在夏天，同學(xué)們最怕就是黑板反光，只要按一下黃色按鈕，就會(huì)從黑板上方降下一種特殊的膜，那就“OK”了；第二項(xiàng)：“黑板筆”。聽(tīng)到這個(gè)名字，你準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：“不就是粉筆嘛，哪個(gè)教室都有。”不，這可不是一般的黑板筆，用這種黑板筆寫(xiě)在黑板上的字，聽(tīng)到下課鈴就自動(dòng)消失。如果你想保留，就按一下黑板旁邊的紅色小按鈕，對(duì)它說(shuō)想保留多長(zhǎng)時(shí)間，它到時(shí)間就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　教室里的“智能空調(diào)”可以根據(jù)天氣變化自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。天氣熱的時(shí)侯，“智能空調(diào)”可以吸走熱風(fēng)，呼出涼風(fēng)；天冷的時(shí)候，“智能空調(diào)”可以吸走涼風(fēng)，呼出熱風(fēng)。即使空調(diào)壞了，備用設(shè)備也會(huì)繼續(xù)工作。對(duì)了，順便提一下，“智能空調(diào)”上裝有太陽(yáng)能，可以省很多電費(fèi)喲！

　　還有“小學(xué)生正姿桌椅”可以幫小學(xué)生調(diào)整坐姿。正姿桌椅上有一個(gè)軟軟的坐墊，坐墊上有一個(gè)芯片，能控制程序，提示同學(xué)坐直。

　　最后，我要告訴大家的是：這種教室的作用雖大，但它并不是萬(wàn)能的，它也是人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的，真正具有萬(wàn)能創(chuàng)造力的，是我們?nèi)祟?lèi)，是人類(lèi)的大腦！

二年級(jí)想象作文篇6

　　那笑，那背影作文700字

　　極限是荷葉上滾動(dòng)的露珠，自然之神給它短暫的一生，當(dāng)陽(yáng)光在它的臉上跳躍，便昭示了它的`生命的極限。

　　極限是林間的黃鸝，天空給它的翅膀不足以“摶扶搖而上者九千里”，那棵白樺樹(shù)的樹(shù)稍，便是它飛翔的極限。

　　極限是冬日最后一瓣雪花，當(dāng)春水的心跳開(kāi)始復(fù)蘇，血液開(kāi)始流動(dòng)，雪花知道，那就是她美麗的極限。

　　然而，你見(jiàn)過(guò)露珠掙扎著不愿隨溫?zé)犭x去嗎？你見(jiàn)過(guò)黃鸝渴望飛入云霄嗎？你見(jiàn)過(guò)雪花留在春天，夏日，秋夜嗎？沒(méi)有。它們之所以成為自然的精靈，在于它們面對(duì)極限時(shí)的坦然。是的，坦然面對(duì)極限。為什么不呢？露珠知道自己的極限，于是它要在生命結(jié)束前盡情地釋放光芒；黃鸝知道自己的極限，于是它以最輕盈的姿態(tài)掠過(guò)蘆葦，輕巧地落在樹(shù)梢上；雪花知道自己的極限，于是它讓道給姹紫嫣紅的春天。這種坦然，是超脫，是美，是智慧！

　　能知道自己的極限的，是智者，承認(rèn)自己的極限的，是勇者。正如那位執(zhí)著的登山愛(ài)好者在海拔4500米處笑著說(shuō)：“那是我的極限?！蹦悴挥X(jué)得那枚淺笑很美很迷人嗎？一枚智者的微笑，一枚勇者的微笑，更是一枚坦蕩蕩的微笑。在他那輕描淡寫(xiě)的口吻里，那淺淺的一笑里，那毅然轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去的背影里，不正埋藏了自古多少人讀不懂的面對(duì)極限的哲理嗎？

　　但，坦然的面對(duì)極限，不意味著輕言放棄。因?yàn)槿说臉O限往往不會(huì)太早降臨的。人們往往難以達(dá)到自己的極限而在途中因?yàn)樵庥龃煺鄱詷O限為借口，給自己放棄的理由。事實(shí)上，只有當(dāng)你能做的都做了卻還是無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)才能證明極限已到?？墒?，能做的你都做了嗎？如果你能無(wú)愧于心地對(duì)自己說(shuō)：“是的，我盡力了?！蹦敲凑故灸愕奶谷话?，以微笑作為執(zhí)著的句點(diǎn)吧，這是聰明人的做法。

　　像露珠般，像黃鸝般，像雪花般，坦然的面對(duì)極限。

二年級(jí)想象作文篇7

　　如果我能和白雪公主一起過(guò)一天，我會(huì)讓白雪公主帶著我乘坐她的豪華馬車(chē)去森林里游玩。

　　我們?cè)谏掷锖托?dòng)物們一起玩捉迷藏和貓捉魚(yú)的游戲。先是我抓，白雪公主和小動(dòng)物們藏。等我數(shù)完數(shù)，睜開(kāi)眼，一眼就看到了白雪公主漂亮的藍(lán)裙子，一下子抓住了她。接下來(lái)就該白雪公主抓，我和小動(dòng)物們一起藏。我讓松樹(shù)把我藏在它樹(shù)上的家，很隱秘。就在白雪公主誰(shuí)也找不到的時(shí)候，小兔子打了個(gè)噴嚏，暴露了自己，被抓住了。哈哈，是不是很有趣?貓捉魚(yú)的游戲就更有趣了，我們大家歡快地在森林的草地上奔跑，追逐，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。

　　這樣和白雪公主過(guò)一天，想想都覺(jué)得很美。

二年級(jí)想象作文篇8

　　守則仿寫(xiě)：辭職好句介紹信的議程教學(xué)法的孟浩然我文案入黨語(yǔ)法思想?yún)R報(bào)：陶淵明表現(xiàn)悼詞；決定對(duì)聯(lián)黨課檢討書(shū)條了舉報(bào)信聘書(shū)。

二年級(jí)想象作文篇9

　　在教師節(jié)的時(shí)候，我看見(jiàn)老師們收到禮物時(shí)幸福的表情和同學(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物心懷感激地送給老師時(shí)，我就突然萌生出一種想法：我長(zhǎng)大后要當(dāng)老師！

　　教師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)！他們雖然是一個(gè)很渺小、很平凡的存在，讓許多原本普通的人找到了成功的方向，更為祖國(guó)培育出了許許多多棟梁之才。

　　如果我當(dāng)上了老師，我上課前，不會(huì)讓值日生叫那些“起立、敬禮”的，我先讓同學(xué)們靜息，休息一兩分鐘，再上課。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)在下課時(shí)做過(guò)劇烈運(yùn)動(dòng)，也許休息一下可以很快地安靜下來(lái)。

　　如果我當(dāng)上了老師，我絕對(duì)是一名語(yǔ)文老師，也就是班主任啦，我會(huì)給學(xué)校提建議，建議教室安三個(gè)黑板，一個(gè)在前面，一個(gè)在后面，一個(gè)在側(cè)面。前面的黑板是老師用來(lái)講課的，這大家都知道吧，而后面那個(gè)黑板是用來(lái)做板報(bào)的，我相信同學(xué)們也知道這個(gè)黑板是干什么的。有同學(xué)可能要問(wèn)了：“那側(cè)面的黑板是干什么用的呢？它既不能辦板報(bào)，老師也不能在那里講課??！”嘿嘿，側(cè)面的黑板呢，可以用來(lái)展示優(yōu)秀作品、榮譽(yù)榜什么的，還可以寫(xiě)上一些注意事項(xiàng)等等。

　　所以呢，側(cè)面那塊黑板要比前面和后面的小很多哦。

　　如果我當(dāng)上了老師，上課前我會(huì)跟同學(xué)們講這節(jié)課我們學(xué)完那里就上自習(xí)，不能學(xué)完的“懲罰”等等，如果同學(xué)們學(xué)得快的話，我就讓他們自由活動(dòng)，并且可以到操場(chǎng)玩哦！但是，有一個(gè)必要的條件，那就是：安靜。如果其他老師說(shuō)同學(xué)們很吵的話，嘿嘿，那就只能在教室里上自習(xí)咯！

　　……

　　那么，從今天開(kāi)始努力吧！相信通過(guò)我的努力，長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一名很稱(chēng)職、很受歡迎的老師哦！一起期待吧！