下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用優(yōu)秀中學(xué)生作文5篇 中學(xué)生優(yōu)秀作文選集,以供參閱。
實(shí)用優(yōu)秀中學(xué)生作文1
二十年后的我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的體育老師,這是我小時(shí)候的理想,如今終于實(shí)現(xiàn)了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我看看課程表,這節(jié)是三三班的體育課。我急忙披掛上陣,快步來(lái)到操場(chǎng)。只見(jiàn)孩子們已經(jīng)早早地在操場(chǎng)上等待集合。我面帶微笑地說(shuō):“同學(xué)們好,請(qǐng)大家站好隊(duì)。”他們訓(xùn)練有素,很快隊(duì)伍站得整整齊齊。
“很好,現(xiàn)在我借用大家兩分鐘時(shí)間行嗎?”“同意!”“可以!”“行!”聽(tīng)到回答,我停頓了一下繼續(xù)往下說(shuō):“下面我簡(jiǎn)要介紹一下我們這學(xué)期的期末測(cè)試內(nèi)容,期末我們要測(cè)試400米跑、立定跳遠(yuǎn)和50米跑這三個(gè)項(xiàng)目,所以我們每節(jié)課都要針對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練,還會(huì)添加一些大家喜歡的游戲,大家說(shuō)好嗎?”“噢,耶!”“ok!”“好的!”頓時(shí)隊(duì)伍里變得熱鬧起來(lái)。見(jiàn)此情景,我馬上宣布:“下面請(qǐng)大家跟我做準(zhǔn)備活動(dòng)。”我一邊吹哨一邊做示范,孩子們跟著節(jié)拍學(xué)著動(dòng)作。
準(zhǔn)備活動(dòng)完畢,我?guī)е麄儊?lái)到起跑線上?!?00米跑,預(yù)備——開始!”看到他們跑步的樣子,我不禁暗暗搖頭。
“大家集合?!蔽易屗麄冏诓莸厣?,邊休息邊聽(tīng)我說(shuō):“跑400米要講究方法和技巧,前100米用快速跑,中間200米用中速跑,最后100米則應(yīng)當(dāng)全力沖刺,這樣才能跑出好成績(jī)。如果一開始就用盡全力,后面就沒(méi)有力氣了。另外,跑完后不能馬上停下來(lái),應(yīng)該適當(dāng)走動(dòng),否則會(huì)影響健康,大家聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了!”孩子們又一次來(lái)到起跑線,我發(fā)出命令,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)像猛虎下山似的跑起來(lái)。
“好了,”在做完立定跳遠(yuǎn)練習(xí)之后,我宣布:“今天的課程內(nèi)容結(jié)束,下面我們分組做貼燒餅的游戲!”“哇,太好了!”孩子們歡呼雀躍……
正在這時(shí),同桌拍了拍我說(shuō):“嘿!問(wèn)你沒(méi)?這一題該怎么寫呀?”我這才回過(guò)神來(lái),原來(lái)這是一場(chǎng)白日夢(mèng)呀!我打開課程表,下一節(jié)是體育。我想,我一定要好好努力,爭(zhēng)取長(zhǎng)大做一名優(yōu)秀體育老師,實(shí)現(xiàn)我的理想……
實(shí)用優(yōu)秀中學(xué)生作文2
最近,老師叫我們完成一篇研究課題為《樹與人體健康》的文章。為了這個(gè)課題,我查了不少資料。
我從網(wǎng)上知道目前我國(guó)的環(huán)境破壞嚴(yán)重到非治理不可的程度了。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一,森林面積減少。每年有200萬(wàn)頃有林地逆轉(zhuǎn)為無(wú)林地,土地沙漠化加劇造成水土流失加重。
第二,農(nóng)村和農(nóng)業(yè)污染加劇。因農(nóng)村大量使用農(nóng)藥化肥,導(dǎo)致土地板結(jié)。
第三,海洋污染也很嚴(yán)重。大量的工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理就直接排放入各江河湖海,造成水源嚴(yán)重污染。我國(guó)已成為世界上海洋生態(tài)環(huán)境破壞最嚴(yán)重的國(guó)家之一。
看了這些資料以后,我已深刻地認(rèn)識(shí)到我國(guó)生態(tài)破壞嚴(yán)重性。我想:要保護(hù)和改善我們的生活環(huán)境,需要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)。我作為一名小學(xué)生,能對(duì)保護(hù)環(huán)境做些什么呢?今天,我從媽媽訂閱的《讀者》上看到因我國(guó)的黃河上游水土流失嚴(yán)重,為了拯救我們的母親河,讀者雜志社舉辦“讀者林”捐款活動(dòng),所有讀者的捐款都用于黃河上游的植樹造林。有一位小朋友把自己準(zhǔn)備買玩具汽車的錢捐了出來(lái)。我看后非常感動(dòng),也決定把自己多年積攢下來(lái)的壓歲錢拿出來(lái),讓媽媽帶我到郵局把錢寄去,希望能用它來(lái)多種幾棵樹,保護(hù)我們的母親河。
生態(tài)的破壞不僅有害于我們每個(gè)人的身體健康,對(duì)國(guó)家也造成很大的經(jīng)濟(jì)損失,而且關(guān)系到我們的子孫后代的幸福。為了我們的現(xiàn)在,更為了無(wú)愧于我們的后代,我們必須從自己做起,從身邊的每一件小事做起,時(shí)時(shí)注意環(huán)保。我號(hào)召我們每一個(gè)具有責(zé)任心的小學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)“從我做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”。
平時(shí)注意保護(hù)身邊花草樹木;盡量不用塑料袋,不制造“白色垃圾”;不亂扔廢舊的電池;使用無(wú)磷洗衣粉,節(jié)約用水;進(jìn)行垃圾分類,使廢物再利用;每年多植幾棵樹……
如果大家一起行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們環(huán)境,我相信過(guò)不了多久,我們的周圍就又是清潔的空氣,綠綠的樹木,到處鶯啼了。
保護(hù)環(huán)境從我做起的作文
環(huán)保,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻給我留下了難以磨滅的印象。環(huán)保,通俗一點(diǎn)的解釋就是環(huán)境保護(hù)的意思,可這個(gè)是接上不知道有多少人做的事情與“環(huán)保”二字恰恰相反,他們是在破壞而并非保護(hù)。亂砍樹木,污染水源,隨地吐痰,排放有毒廢氣都屬于破壞環(huán)境的一種。也許在你不知不覺(jué)中,你就會(huì)傷害到地球媽媽的身軀。因此我認(rèn)為環(huán)保應(yīng)該從自身做起,才能為環(huán)保做一些屬于你的貢獻(xiàn)。
目前,整個(gè)世界有多少干旱的地方,又有多少因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)喝,而活活渴死的人類和動(dòng)物,這不就是大自然對(duì)我們這些不節(jié)約用水的人的報(bào)復(fù)嗎?節(jié)約用水,每個(gè)人都知道,但有誰(shuí)真正去過(guò)呢?只要在你洗手的時(shí)候,將那些說(shuō)循環(huán)利用,這便是環(huán)保的表現(xiàn)。
有一件事至今縈繞在我的心頭,久久無(wú)法淡忘,也正是因?yàn)槟羌伦屛颐靼琢谁h(huán)保的可貴。
記得有一個(gè)雙休日,我在家里吃完午飯,準(zhǔn)備洗自己的碗。我漫不經(jīng)心地把水龍頭開到最大,開始洗碗。就在這時(shí),爸爸將水龍頭關(guān)閉,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你知不知道這是浪費(fèi)水的行為,洗塊碗用得著把水龍頭開這么大嗎?”我有些懊悔,因?yàn)楫吘褂泻芏嗟胤蕉既彼?,還有很多地方是嚴(yán)重干旱,像我這樣浪費(fèi)水,在爸爸眼里,也許就像奪取了別人的生命一樣。我慚愧地低下了頭。從那以后,我在洗碗之前,總是把水龍頭開到最小再洗。
“節(jié)約用水”這四個(gè)字已在我的心里打下了深深的烙印,讓我刻骨銘心。
節(jié)約幾千張紙,就可以少砍一棵大樹;節(jié)約每一滴水,就可以讓這片大地少一份干旱。當(dāng)你留意身邊的點(diǎn)滴小事,就能發(fā)現(xiàn)你為環(huán)保而努力過(guò)。
因此,我想對(duì)大家說(shuō):“我們的地球媽媽已經(jīng)傷痕累累,你們是否聽(tīng)到她在無(wú)聲地哭泣,請(qǐng)不要再破壞環(huán)境、破壞大自然了。讓我們從個(gè)人做起,一同來(lái)保護(hù)我嗎賴以生存的大自然吧!”
環(huán)保從我做起,為大自然奉獻(xiàn)出自己的一份力。讓我們唱響“綠色家園,環(huán)保先鋒”的口號(hào)吧!
實(shí)用優(yōu)秀中學(xué)生作文3
收獲是喜悅的,是興奮的,是快樂(lè)的!農(nóng)名伯伯的收獲是豐收,老師的收獲是學(xué)生的進(jìn)步,父母的收獲是子女的進(jìn)步!而對(duì)于我這個(gè)剛剛步入初中的人來(lái)說(shuō),我最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了一位好的語(yǔ)文老師!
新語(yǔ)文老師姓唐,名建紅,開學(xué)第一課她給我的印象就非常好,我喜歡她說(shuō)話直爽,有啥說(shuō)啥,同時(shí)她也給我一種初中與小學(xué)的不同。她講課很放松,每節(jié)課前都會(huì)給我們讀一篇文章,每天都會(huì)給我們講她讀的書以及她本月的目標(biāo),極少講課本里的內(nèi)容,但出奇的是周考時(shí),全班都考得是高分。在她的引導(dǎo)下,我愛(ài)上了讀書,僅僅一個(gè)月,我竟然讀了三本書,并積累了許多好句子,像高貴的生命不卑微,公正讓我別無(wú)選擇,讓花慢慢綻放,生活是一棵接可能的樹等等,這些看似膚淺但含義深刻的句子,使我受益匪淺。
除了讀書,在別的班緊張復(fù)習(xí)的`時(shí)候,老師竟然教我們唱歌。我們學(xué)的第一首歌就是《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,當(dāng)我們?nèi)嗦?tīng)到歌名時(shí)都笑了,可能覺(jué)得這歌很過(guò)時(shí),但聽(tīng)了歌詞我感觸很深,這不就唱的是我們自己?jiǎn)??我?ài)上這首歌,甚至可以說(shuō)著迷。我佩服老師,佩服得五體投地,不僅是生活上,還有精神上。在我聽(tīng)說(shuō)老師的故事后,我極為震驚:老師畢業(yè)于西北大學(xué),她的老師讓她讀研,要給她安排工作進(jìn)電視臺(tái),老師拒絕了,后來(lái)她來(lái)我們學(xué)校當(dāng)老師,但老師始終不放棄自己的夢(mèng)想,憑借自己的努力,考上了陜師大的研究生。我聽(tīng)后很是好奇,老師為什么不答應(yīng)她的老師呢?但老師只是笑了一下,我想或許是尊嚴(yán)吧!
收獲是細(xì)微,是渺小的,是不足以來(lái)說(shuō)的,但我深深的覺(jué)得,我的收獲是極多的,是說(shuō)不清的,我深知這是精神上的收獲!
實(shí)用優(yōu)秀中學(xué)生作文4
你,還好嗎?還在為那花兒的凋零而傷感嗎?還在為那小小的動(dòng)物的死亡而哭泣嗎?你在西雅圖還記得曾經(jīng)的我嗎?
你已離開我整整的521天,網(wǎng)絡(luò)里流行一時(shí)的521代表著我愛(ài)你。真的愛(ài)你嗎?我問(wèn)自己?;蛟S愛(ài)吧,可為什么又讓你離開我呢?或許不愛(ài)吧,可為什么在你離開我之后卻又苦苦的思念呢?
在你離開我的那一天,老天也在輕輕的哭泣,不為別的,只為你要離開了。當(dāng)時(shí)的你大概也有一絲的不忍吧,當(dāng)我們?cè)诩?xì)雨之中走了好久好久之后,你才開始向我訴說(shuō)。從你的聲音里,我聽(tīng)出了一些痛苦,但在你的眼中,我卻看出了你有一絲欣喜。對(duì)西雅圖的那種向往,才是你的最愛(ài)吧。
我知道,你很喜歡西雅圖,你也希望長(zhǎng)大后可以定居在那里。我認(rèn)為你只是隨便說(shuō)說(shuō)而已,卻不曾想到有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)時(shí),真的好想哭。但還是強(qiáng)忍著淚水,任憑它在眼中打轉(zhuǎn)兒。終于走到你的家門口,不知道自己是怎么到你家門口的,只感覺(jué)自己的身軀不屬于自己,靈魂不知飄向了哪里。
在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備消失在你面前時(shí),你喊住了我,問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)你。心顫抖了一下,但我還是沒(méi)有說(shuō)出口,眼淚終于忍受不了小小的眼眶的束縛而沖出來(lái),隨著天的眼淚一起離開了我。不記得這是你第幾次問(wèn)我,卻記得這是最后一次。
我想要告訴你。其實(shí),我一直都愛(ài)你。只是,我知道。愛(ài),是不需要語(yǔ)言的,只需要我們默默的守護(hù)對(duì)方。然后,相守一生一世,這就足夠。
愛(ài),是從心里涌出來(lái)的一股清泉,它會(huì)將我們的心靈洗滌干凈,最后,進(jìn)化出一朵雪蓮,在你我心中綻放。
但是,還是沒(méi)有說(shuō)出口,既然你選擇了離開,那就讓這秘密埋藏在心底吧。
不回頭看你,只想要留住你最后的微笑。
時(shí)間,沒(méi)有因?yàn)槲覀冋l(shuí)傷害了誰(shuí),誰(shuí)還在愛(ài)著誰(shuí)而停止腳步。相反,他加快著速度向前奔跑。一轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了,也許到了如今,我們已誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí),就好像在這個(gè)世界上你我不曾相遇過(guò)一樣。
我們愛(ài)過(guò),痛過(guò)。不只是因?yàn)槲餮艌D的原因,還是我沒(méi)有親口對(duì)你說(shuō)‘我愛(ài)你’的原因,迫使我們不得不放開對(duì)方的手,我們從陌生人變?yōu)榕笥言僮優(yōu)閼偃耍詈髤s又變?yōu)樽钍煜さ哪吧?。我試?wèn)自己,我們到底獲得過(guò)什么?什么也沒(méi)有,只有獲得一個(gè)心痛而已。
實(shí)用優(yōu)秀中學(xué)生作文5
水,乃萬(wàn)物之神。
當(dāng)你從世上降臨的那一刻起,你注定要和水結(jié)下不解之緣。
水是生命的起點(diǎn)。第一滴水的出現(xiàn)將意味著這個(gè)世界從此與眾不同,意味著生生不息。
日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水具有復(fù)制,記憶等神奇的功能,在看到某些圖片或聽(tīng)到某些語(yǔ)言時(shí),會(huì)在特定的溫度下顯現(xiàn)出不同的結(jié)晶。比如,當(dāng)聽(tīng)到“愛(ài)與感謝”的詞語(yǔ)時(shí),它的結(jié)晶完美無(wú)比,就像一個(gè)可愛(ài)的小孩子,讓人覺(jué)得愜意;但當(dāng)它聽(tīng)到“我討厭你”或“滾開”這類惡語(yǔ)時(shí),它竟然破碎地?zé)o法形成結(jié)晶。如此強(qiáng)烈的對(duì)比讓我們也感覺(jué)到,水是一種擁有靈性的物質(zhì),真誠(chéng)的話語(yǔ)讓它顯露出美麗端莊的一面,而惡意的話語(yǔ)則讓它變得十分猙獰,狼狽!水亦如此,何況是人!
每天早上起床洗臉時(shí),我們都應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)誰(shuí)說(shuō)上一句“謝謝你!”同時(shí),要從內(nèi)心去贊美它,熱愛(ài)它。水教會(huì)我們積極,善良地去生活,生活中如果多了一份感謝,多了一份關(guān)愛(ài),那這樣的世界怎不讓人感到可愛(ài),感到甜美呢?
永遠(yuǎn)別做懶惰的人:——水的流動(dòng)詮釋了一切。小溪因?yàn)榫従徚鲃?dòng)而有了奔騰的江河;血液因?yàn)榱鲃?dòng)而有了強(qiáng)健的體魄。生命在于運(yùn)動(dòng),一個(gè)擁有遠(yuǎn)大理想的人時(shí)時(shí)刻刻都在奮斗,堅(jiān)持,努力,就像一股激流,飛涌直下,勢(shì)極雄豪!讓“動(dòng)”成為生活的熱情,讓信仰成為生命延續(xù)的力量之源!
人類應(yīng)該用博愛(ài)的心態(tài)去面對(duì)生活,創(chuàng)造奇跡。水是人類文明的精神圖騰,它將和我們心連心,傳遞著熱情,傳承著希望!
讓世界充滿愛(ài)與關(guān)懷,去迎接燦爛輝煌的未來(lái)!
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