下面是范文網(wǎng)小編收集的描寫(xiě)老師的作文500字8篇 夢(mèng)想當(dāng)老師作文500字，以供借鑒。

描寫(xiě)老師的作文500字1

　　自打從四年級(jí)開(kāi)始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，教了二十年的語(yǔ)文，算是一個(gè)老教師了。

　　平時(shí)上課時(shí)，劉老師會(huì)讓我們以開(kāi)火車的形式讀詞語(yǔ)，會(huì)讓我們輪流讀課文，還會(huì)讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時(shí)候還會(huì)把練習(xí)中的八個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來(lái)，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。

　　劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時(shí)，劉老師透過(guò)鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學(xué)們都很害怕劉老師，只要他的課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹(jǐn)慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室，班級(jí)里立即熱鬧起來(lái)，上課的前三分鐘，劉老師進(jìn)班級(jí)了，同學(xué)們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無(wú)其事地看著課外書(shū)。當(dāng)然，劉老師也有溫柔的一面。

　　最近，我的手受傷了，劉老師就會(huì)讓我在教室休息；我要去換藥時(shí)，他總會(huì)提前布置好作業(yè)。有時(shí)候，我還挺喜歡劉老師的。

　　劉老師喜歡教作文。他堅(jiān)持做每周的《班級(jí)作文周報(bào)》，也經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)日憶，狠抓書(shū)寫(xiě)、閱讀和作文。有時(shí)候，劉老師會(huì)專門(mén)就標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹(shù)苗一樣一天天成長(zhǎng)。劉老師，您辛苦了！

描寫(xiě)老師的作文500字2

　　本班的語(yǔ)文老師姓莫，我們大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為他是兩面派：平時(shí)與同事談話，盡用毛毛細(xì)雨；與我們談話時(shí)，多半用大炮猛攻。

　　在上課時(shí)，莫老師總有說(shuō)不完的成語(yǔ)，即使是批評(píng)我們班的某個(gè)同學(xué)時(shí)也是這樣。把他批評(píng)的話語(yǔ)記下來(lái)，一定可以編一本《批評(píng)家妙語(yǔ)》。莫老師在教我們課文時(shí)總是煞盡苦心：一天，他在教我們辛棄疾的《清平樂(lè)》時(shí)對(duì)我們說(shuō)：寫(xiě)宋詞很簡(jiǎn)單，我在下課的時(shí)候想了一下，可以以課室為題，寫(xiě)一首宋詞，題目（詞牌也用）叫清平樂(lè)：課室不大，課桌齊整整，我們都愛(ài)上學(xué)校，最愛(ài)上語(yǔ)文課。子文擔(dān)任代表，毓蕾正是班長(zhǎng)，最怕煒聰亡賴，整個(gè)課室亂走。他的話音剛落，教室里就響起了一陣陣笑聲，還有的（不少）同學(xué)在重復(fù)剛才的宋詞（都記住了這首宋詞，還常常背誦呢?。鞘姿卧~已經(jīng)留在他的心里了。當(dāng)然，對(duì)寫(xiě)宋詞的要求也就自然而然地留在了他的心里。

　　不過(guò)，莫老師有個(gè)缺點(diǎn)，就是有時(shí)候說(shuō)過(guò)的話，兩三分鐘就忘記了。一次，在完成第二單元習(xí)作時(shí)，老師對(duì)我們介紹說(shuō)：這次習(xí)作很多同學(xué)的作文都很有特色，下面他的話還沒(méi)說(shuō)完，我（已經(jīng)開(kāi)始發(fā)抖了）就打起羅嗦來(lái)了，因?yàn)槲易钆吕蠋煱盐业淖魑漠?dāng)范文來(lái)讀。哦！幸虧莫老師說(shuō)這次不用讀范文，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。否則，我可不知要緊張到什么什么時(shí)候?？墒悄蠋熃酉聛?lái)又說(shuō)：現(xiàn)在我來(lái)讀一下黃超穎的作文天哪，出爾反爾，他在搞什么鬼？以后，我們班的同學(xué)就認(rèn)定這是莫老師的缺點(diǎn)了。

　　什么？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因?yàn)樗莻€(gè)寬宏大量的人，不會(huì)因這點(diǎn)雞皮蒜毛的小事發(fā)怒的。

描寫(xiě)老師的作文500字3

　　在我的身邊，有一個(gè)風(fēng)趣的人，他總是讓人們快樂(lè)，因?yàn)榛哪樑c幽默的語(yǔ)言，都讓我大笑不已。他是誰(shuí)？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過(guò)，他可不是賣番薯的，他可是我的語(yǔ)文老師曾昭曙。

　　我承認(rèn)，我曾經(jīng)很怕他，那張毫無(wú)“美感”的黑板臉，總射著陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級(jí)也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來(lái)的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級(jí)了，曾老師教，嘖嘖，真是個(gè)晴天霹靂，以后日子讓我們?cè)趺椿钛?，那是我就像一個(gè)怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個(gè)人來(lái)教我們。可真到他教我們的時(shí)候，我有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，開(kāi)始慢慢大量起他來(lái)。

　　一幅經(jīng)典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開(kāi)來(lái)，夠“童真”。分開(kāi)來(lái)看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來(lái)，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。

　　曾爺爺來(lái)為我們上課，我對(duì)他真的是刮目相看，上課時(shí)不時(shí)插上一兩句話，讓我們笑得差點(diǎn)“噎”著。就說(shuō)那一次吧，語(yǔ)文課，也許是上午最后一節(jié)課，我們的心都“野”開(kāi)了?！巴瑢W(xué)們好！”永遠(yuǎn)是這樣的語(yǔ)氣，這樣的話?！袄蠋熌?！”我們也永遠(yuǎn)是這樣的回答。正要坐下，只聽(tīng)講臺(tái)上又突然來(lái)了一句：“李振威好！”一蒙，原來(lái)“無(wú)惡不作”的李振威沒(méi)和老師問(wèn)好，活該。只見(jiàn)他臉微微一紅，正要說(shuō)，又聽(tīng)到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”

　　看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂(lè)的時(shí)候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當(dāng)然，他是誰(shuí)，地球人皆知的——曾番薯爺爺。

描寫(xiě)老師的作文500字4

　　老師，你像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，你像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們，你像星辰一樣指引著我們，你把知識(shí)播種到我們心里，老師我愛(ài)你。

　　我的老師非常地疼愛(ài)我們，她不顧自己的身體，生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天，老師慢悠悠地走進(jìn)教室，緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬，就開(kāi)始講課。老師的聲音很低，嗓子有些沙啞。過(guò)了會(huì)兒，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你身體不舒服嗎？你休息會(huì)兒吧！”老師咳了咳，沙啞著嗓子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能堅(jiān)持。”老師就這樣硬頂著，給我們上了一節(jié)完整的課。后來(lái)我們才知道，那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師，你愛(ài)我們，我們都知道，我把你對(duì)我們的愛(ài)深深地記在了心里。

　　老師深愛(ài)著我們，但從不溺愛(ài)我們，她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè)，老師都看得很仔細(xì)，大到句子，小至標(biāo)點(diǎn)，她從不放過(guò)，錯(cuò)了必須改正，如果書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，那我們就面臨重寫(xiě)兩遍懲罰。

　　老師不僅書(shū)教得好，而且還很非常漂亮，她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。

　　老師深愛(ài)著我們，我們也同樣深愛(ài)著老師。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老師要離開(kāi)我們，不再教我們時(shí)，全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們，鼓勵(lì)同學(xué)們……

　　這就是疼愛(ài)我們、關(guān)心我們，讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。

描寫(xiě)老師的作文500字5

　　現(xiàn)在已經(jīng)是初春時(shí)節(jié)，即使還有一點(diǎn)冬的氣息，但是“春”這個(gè)詞，依然讓我想起師恩難忘，雖然我已經(jīng)上了初中，但還是忘不了我的小學(xué)教師，或許是對(duì)她的那份敬重吧，又或許是對(duì)她的那份感激吧

　　那天黎明，很早很早明凈的天幕中一輪豐滿的圓月正癡迷的看著我，群星閃爍如晶瑩成串的煙火散落，還有那一碧如洗的天空，簡(jiǎn)直就像一塊藍(lán)水晶，我隨著月光信步走在小路上，此時(shí)人還很少，大概是睡著了罷？只有那月光、天空、清水和我在互相陪伴著不知什么時(shí)候，我的身旁多了一個(gè)人，抬頭望去，那是一張多么熟悉的臉啊，這不是我的語(yǔ)文老師嗎？我似乎明白了，我倆相視一笑，沒(méi)有多說(shuō)什么但我總是調(diào)皮地偷偷看老師，借著月光，我看見(jiàn)了她的那雙大眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的會(huì)說(shuō)話的眼睛，水汪汪的如月光一樣皎潔，他似乎發(fā)現(xiàn)我了，我支吾著問(wèn)了一句：“老師你為是么這么早就來(lái)了，況且您還不順路呢？”老是靜靜的回答了一句：“早睡早起，當(dāng)然是散步嘍！”

　　那時(shí)的我便相信了可是一天天過(guò)去，每天黎明我的身邊就有一個(gè)人，久而久之，我便相信那不是巧合，也不是散步，是一種無(wú)言的保護(hù)

　　這天黎明，依舊月圓，老師依然在我身旁，我不會(huì)再多問(wèn)什么，因?yàn)槲叶耍m然在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有說(shuō)幾句話，但早在不知不覺(jué)間我們進(jìn)行了多次“對(duì)話”，兩個(gè)人越走越近，心也越來(lái)越近，周圍的一切都那么祥和，仿佛由我們的心再一次又一次的“對(duì)話”，她傳遞關(guān)心，我接受溫暖，我們一起走過(guò)清凌凌的水，看見(jiàn)那藍(lán)盈盈的天，走進(jìn)那彼此敞開(kāi)的心門(mén)

　　不必太多的話語(yǔ)，不必太多的疑問(wèn)，只需打開(kāi)你我那扇心門(mén)，你會(huì)看見(jiàn)屬于你的那清凌凌的水，藍(lán)盈盈的天，師生間無(wú)言的感情，擁有那段無(wú)比真摯的愛(ài)！

描寫(xiě)老師的作文500字6

　　每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的老師。有的老師知識(shí)淵博，有的多才多藝，有的風(fēng)趣幽默，有的足智多謀……

　　每個(gè)人喜歡的老師都會(huì)有自己喜歡她的原因。我喜歡我的老師，是因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)。

　　我喜歡的老師姓劉，所以同學(xué)們都叫她劉老師。她很溫柔，待人也很友善，同學(xué)們都很喜歡她。

　　那是我一年級(jí)去上學(xué)的第一天，由于我晚來(lái)了幾天，所以老師講的大部分我都聽(tīng)不懂，但老師卻不放棄我。下課后，她總會(huì)幫我補(bǔ)習(xí)上課所講的知識(shí)。

　　在那時(shí)，由于我還不認(rèn)識(shí)同學(xué)們，所以我總是一個(gè)人待在一邊。劉老師見(jiàn)狀，總是陪著我，跟我講一些與朋友一起相處的小知識(shí)，鼓勵(lì)我去和同學(xué)們交朋友。

　　由于當(dāng)時(shí)同學(xué)們的爸爸媽媽都在家里，只有我一個(gè)人和奶奶一起生活，有一些同學(xué)造謠說(shuō)我的父母都死了。那時(shí)，我氣得想打他們，還好老師叫我去了她的辦公室。我跟著老師后面走，老師說(shuō)：“不要聽(tīng)別人的想法，要看現(xiàn)實(shí)?！?/p>

　　我還記得劉老師那沾滿粉筆灰的雙手，她為了我們的成績(jī)，默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。我愛(ài)我的老師！

描寫(xiě)老師的作文500字7

　　我的語(yǔ)文老師楊老師，戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，一身職業(yè)裝，顯得非常干練。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容他，那就是幽默，為什么呢？聽(tīng)我一一道來(lái)吧。

　　有一次上課時(shí)兩位同學(xué)在傳紙條，一個(gè)同學(xué)把紙揉成一團(tuán)，趁老師不注意把紙團(tuán)扔了過(guò)去，可是紙團(tuán)不偏不倚砸到老師身上了，那一刻空氣仿佛凝固了，同學(xué)們齊刷刷的望向老師，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨！沒(méi)想到老師卻笑著說(shuō)：這技術(shù)絕對(duì)可以在奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)獲得射擊金牌了，厲害！老師的這句話惹得大家哄堂大笑。安靜老師說(shuō)道。接著楊老師不緊不慢的打開(kāi)那已經(jīng)揉得發(fā)皺的紙團(tuán)邊看邊說(shuō)：嘖嘖嘖，這文采真好，將來(lái)絕對(duì)是舉世聞名的大作家，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)大作家上臺(tái)。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，再看看那兩位同學(xué)早已羞得無(wú)地自容了，從那以后再也沒(méi)有同學(xué)上課搞小動(dòng)作了。

　　還有一次，我們班里的趙樂(lè)同學(xué)在玩他新買的小汽車，他玩的正高興呢，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，楊老師并沒(méi)有像平常的老師一樣批評(píng)他，而是停下來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)道：唉，現(xiàn)在全國(guó)每天發(fā)生的交通事故不計(jì)其數(shù)，為了全國(guó)人民的出行安全，趙樂(lè)，我將你的汽車拘留30天，30天后再來(lái)交通局領(lǐng)取你的汽車。趙樂(lè)聽(tīng)后，極不情愿的把汽車交給了楊老師，同學(xué)們卻笑的前仰后合。

　　怎么樣，我們的楊老師是不是非常的幽默啊？關(guān)于他的事情三天三夜也講不完，就是在這樣一位老師的帶領(lǐng)下，我們班久居年級(jí)第一的寶座。

　　我喜歡楊老師，喜歡他的幽默常常帶給我們意想不到的快樂(lè)。

描寫(xiě)老師的作文500字8

　　世間最過(guò)美好的事，不過(guò)是遇見(jiàn)對(duì)的人。而她，是我在中學(xué)階段，遇到的第一個(gè)對(duì)的人。她叫張冰冰，是我的數(shù)學(xué)老師，是我初中階段的班主任。

　　雖說(shuō)夏季晝長(zhǎng)夜短，可六點(diǎn)多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。

　　拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清?？赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態(tài)，她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……

　　不論春夏秋冬，我們年級(jí)她始終是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校的老師。

　　她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她的孩子今年初三，她呆在學(xué)校的時(shí)間比家里還長(zhǎng)。

　　她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對(duì)她的堅(jiān)持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。

　　白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。

　　母親與孩子，是密不可分的關(guān)系。同樣，我與她，也密不可分。

　　細(xì)數(shù)歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來(lái)貌似很長(zhǎng)，卻馬上即將過(guò)半。

　　“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對(duì)她的信任，對(duì)她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時(shí)一想到之后的分離，便憂心不已。

　　她是一位嚴(yán)厲的老師，她用嚴(yán)要求對(duì)我們壞習(xí)慣進(jìn)行糾正，用高標(biāo)準(zhǔn)將偏離的我們拉回正軌。

　　火車偏離了原本規(guī)定好的軌道，結(jié)局只有一個(gè)，走上絕路；人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。

　　所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力。”從小，對(duì)于嚴(yán)格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說(shuō)的每句話我們都記得。

　　學(xué)校，是她的信仰；學(xué)生，是她信仰的根本。

　　或許，在其他人眼里，她只是一個(gè)極其負(fù)責(zé)的`老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛(ài)的——張媽。

描寫(xiě)老師的作文500字8篇 夢(mèng)想當(dāng)老師作文500字相關(guān)文章：