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歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字15篇(歌聲伴著我成長(zhǎng)作文)

時(shí)間:2024-01-16 18:47:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字15篇(歌聲伴著我成長(zhǎng)作文),以供參考。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字15篇(歌聲伴著我成長(zhǎng)作文)

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字1

  歲月如歌,人生如歌,在成長(zhǎng)的道路中,與我們同伴而行的是那一首首動(dòng)聽的歌謠。在我的記憶中,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的是那一次比賽,那一次令我有所感觸的歌的海洋。初二級(jí)“我是歌手”歌曲串燒爭(zhēng)霸賽。

  那是個(gè)陽光明媚的下午,金秋之際,我們迎來了初二級(jí)歌唱比賽。那一個(gè)個(gè)班級(jí)精彩萬分的詞曲竄燒,是整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)都沉浸其中。我的耳邊充斥著“明月幾時(shí)有?把酒問青天。”的清脆悅耳的歌聲。最令人難忘的是初二(13)班的演唱,一首首雄渾激昂的愛國(guó)之歌,是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾享受了一場(chǎng)視覺聽覺上難忘的雙重盛宴!“這是美麗的祖國(guó),是我生長(zhǎng)的地方!”真是唱出了無數(shù)中華兒女的心聲。以至宣布結(jié)果時(shí),13班成為了當(dāng)之無愧的冠軍。當(dāng)他們上臺(tái)時(shí),臺(tái)下爆發(fā)了一陣陣如雷貫耳的'掌聲。歌聲沒有勝負(fù),有的只是熱愛、訴情。真正奪冠的并不是13班的嗓音、能力,而是那一顆顆熱愛歌唱,勇于歌唱的心。他們將自己的感情真切的融入到了歌聲中,使聽眾聽得如知如醉。

  比賽結(jié)束了。但是歌聲永不會(huì)停止!它是存在于人們內(nèi)心深處最耀眼最真摯的聲音。這次比賽令我感動(dòng)、感觸、感慨,當(dāng)臺(tái)上的表演隊(duì)唱出了發(fā)自肺腑的聲音,那么就是最感動(dòng)人心的,就是最好的。這已經(jīng)不再是比賽,而是提供給熱愛歌唱的我們一個(gè)展示自己,勇于表達(dá)的的舞臺(tái),從這次活動(dòng)中,我收獲頗多,不僅僅是歌,還有品質(zhì)。 當(dāng)提筆寫下這一字一句時(shí),我的耳邊仿佛又聆聽到了最撥動(dòng)人心的歌聲,無時(shí)無刻不伴隨著我,使我心存感動(dòng)?;蛟S十幾年后,我還會(huì)訴說著這一個(gè)故事,訴說著伴隨我成長(zhǎng),激勵(lì)我成長(zhǎng)的那一首首動(dòng)人的歌謠。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字2

  每天清晨,當(dāng)太陽剛從一座座大樓中跳出來,我的房間里就會(huì)傳來一陣歌聲。從《聽媽媽的話》到《最炫民族風(fēng)》,無奇不有,而這正是父親叫我起床的方式。

  歌聲又響起來了,明明那么悅耳動(dòng)聽。在我耳中卻成發(fā)喧囂雜音,我不情愿地從床上爬了起來,無精打采地走向衛(wèi)生間。那歌聲依舊那樣響著,實(shí)在令我厭煩,就猛地一下關(guān)掉了音頻。這時(shí)候父親走過來對(duì)我說:“干嘛關(guān)掉了不是挺好的`嗎?”我聽了,一股怒氣突然涌上來。對(duì)他說:“哪里好聽?吵死了!每天都這樣,煩死了!”父親聽了,欲言又止,只是搖搖頭,走了。

  到了學(xué)校,不知怎的,就是提不起精神。老師叫我回答問題一個(gè)都答不出,坐在位置上有氣無力,一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問我原因,我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思,然后對(duì)我說:“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會(huì)這樣,是因?yàn)橐郧澳阋幌蛄?xí)慣于早上聽歌,忽然終止難免會(huì)不適應(yīng)。你父親那樣做也是對(duì)你好,你怎么能那么地說他呢?”我恍然大悟,對(duì)早上的事深感內(nèi)疚。

  回到家,我把音頻打開,優(yōu)美的旋律似流水般涌了出來,徜徉在房間的每一個(gè)角落。頓時(shí),我感到身心愉悅,精神振奮,不再像白天那樣有氣無力?;杌栌@蠋煹脑捴赜指‖F(xiàn)在腦海中。頓時(shí),我明白了。這歌聲并不單純是旋律的結(jié)合,更包含了父愛,深沉的父愛,難以察覺的父愛,是父親對(duì)我關(guān)心愛護(hù)的重要體現(xiàn)。

  第二天,我又聽到了那熟悉的旋律,但它并不令我厭煩,反而令我振奮,同時(shí),它也標(biāo)志著我快樂一天的美好開始。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字3

  時(shí)光如白駒過隙,匆匆流去。不知不覺中歌聲已陪我們度過了這美好的四年青春校園時(shí)光。

  ——題記

  校園中充滿了歌聲,它包含著我們的苦,我們的笑。

  青春“笑歌”

  記得四年前,我們帶著對(duì)中學(xué)的好奇踏進(jìn)了校門。開學(xué)第一天我們進(jìn)行了軍訓(xùn)。休息的時(shí)候,大家圍坐在一起談?wù)撝约合矚g的歌手,自己愛聽的歌曲,有些同學(xué)還爭(zhēng)著唱給大家聽,雖然唱的不是很標(biāo)準(zhǔn),但是沒有跑調(diào),并且勇氣可嘉,有時(shí)還會(huì)有個(gè)大合唱。大家有說有笑,成了無話不說的朋友,成了伙伴。那時(shí)的我們沒有煩惱,沒有學(xué)習(xí)的'壓力,也沒有離別的傷感。

  拼搏之歌

  隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)到的知識(shí)也在增長(zhǎng),同時(shí)壓力也成正比的增長(zhǎng)。那如山高的作業(yè),比海深的題目,時(shí)常讓我感到力不從心。我總是忍不住向窗外看去。

  柳樹已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽,桃花的花苞將開未開,草地里枯萎的荒草草被嫩綠的新草代替。在這充滿生機(jī)的季節(jié),我怎能怠慢。我要讓我的夢(mèng)想插上翅膀,在蔚藍(lán)的天空中翱翔。這讓我想起了汪峰的《飛得更高》,“我要飛得的更高,飛得更高!”

  離別之歌

  時(shí)光荏苒,四年即將過去?;叵胛覀兯哪甑膶W(xué)習(xí)和生活,喜悲參半?;叵胛覀?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的努力,在跑道上揮灑的汗水,成功后的喜悅,失敗后的痛苦;在一起唇槍舌箭討論過的難題,爭(zhēng)的面紅耳赤;在一起合唱過的《北京東路的日子》……這些畫面像電影般在我腦海中浮現(xiàn)。初中生活即將畫上句號(hào),但這些美好的記憶會(huì)永遠(yuǎn)久存,會(huì)像酒一樣慢慢發(fā)酵,等到以后回味,會(huì)是另外一種感受。

  “開始的開始,我們都是孩子;最后的最后,渴望變成天使;歌謠的歌謠,藏著童話的影子;孩子的孩子,該要飛往哪兒去……”

  校園時(shí)光就像一支歌一樣,它有前奏,它有高潮,它也有結(jié)尾……

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字4

  我輕輕地打開了那珍貴的“童年之盒”,里面記載著我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或歡喜,或悲傷,總令我感慨萬千。而那一個(gè)寧靜的夏夜,讓我記憶猶新。

  寧靜的夏夜,天空中繁星點(diǎn)點(diǎn),我在院壩里散步。聽,遠(yuǎn)處田野里傳來了優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。小青蛙有節(jié)奏地叫著呱呱呱;夜鶯用它那清脆的歌聲唱著令人動(dòng)聽的樂曲;螢火蟲飛來飛去,用它綠色的螢光點(diǎn)綴著寧靜的夏夜……聽著這動(dòng)聽的演唱會(huì),勾起了我對(duì)往事的回憶。

  上小學(xué)的'時(shí)候,我有一個(gè)好朋友叫晶晶。我們整天形影不離。上學(xué)放學(xué)都在一起,就連我掃地時(shí),她也和我打掃衛(wèi)生,我掃地,她就倒垃圾。老師也笑我們,說我們是“雙胞胎”??墒且?yàn)槲业娜涡云茐牧宋覀兊挠颜x。

  那是一個(gè)陽光明媚的周末,正好是好朋友艾麗的生日,我和晶晶打算一起去買禮物。我到約定地點(diǎn)時(shí),晶晶已等候多時(shí)。我們走進(jìn)了一家物美價(jià)廉的文具店。一進(jìn)店我就被一枝泡泡筆給吸引了,可是我看得出晶晶也對(duì)它情有獨(dú)鐘,但讓我意想不到的是,晶晶卻對(duì)我說:“如果你喜歡就買給艾麗吧,她一定很喜歡。”我卻不識(shí)抬舉地說:“喜歡就買,別再同情我,我不需要!”說完我轉(zhuǎn)身就走。

  接下來這幾天,我完全不理晶晶了,她找我和好,我也不理會(huì)……一個(gè)月后,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,打算去找她道歉,可怎么也找不到她,最后我問老師,才知道她轉(zhuǎn)學(xué)了。我萬分后悔,是我太不講理,才導(dǎo)致今天的情況,內(nèi)心泛起了對(duì)晶晶濃濃的歉意。

  夏夜的歌聲如同一碗回憶湯勾起了我對(duì)童年一絲絲的回憶,夏夜的歌聲動(dòng)聽優(yōu)美,打破了這寂靜,也擾亂我平靜的心情,讓我懂得了任何美好,都需要珍惜。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字5

  八月,正值旅游旺季,選擇遠(yuǎn)離城市的喧囂,來到仫佬族人民生活之地——廣西羅城。

  還在車中,便已聞見隱隱約約的歌聲。

  來到村寨正門,只見人們身著藏深青色的服飾,唱著嘹亮的民族特色歌曲歡迎我們的到來。

  歡迎儀式結(jié)束后,我們自行向山上走去。在一個(gè)山坡上,瞧見一群仫佬族青年男女,在互相對(duì)歌。男生的歌聲嘹亮,深沉;女生的歌聲清新,華麗,都在互相展示著自己獨(dú)特的歌喉。

  我很是好奇,便上前詢問一對(duì)青年男女:“大哥哥大姐姐,你們這是在干什么呀?”“小朋友,你可來巧了,剛好趕上我們一年一度的‘走坡節(jié)’,我們這是在走坡啦!”他們一臉喜氣地說。再次詢問得知,走坡節(jié)是仫佬族青年男女的一種社交活動(dòng),是談情說愛的一種方式。我又好奇地問:“你們唱的歌是哪里學(xué)的?”他們一臉疑惑:“歌曲不應(yīng)該都是自己即興創(chuàng)作的`嗎?”

  我仔細(xì)想了想,是呀,歌曲就應(yīng)該是自己即興創(chuàng)作的呀!在城市待久了,做任何事都會(huì)被限制,生活變得只有眼前的茍且,心中那片遠(yuǎn)方的田野也早已消失不見。現(xiàn)在才明白,城市的物質(zhì)雖然比較豐富,但人們的情感被束縛得太多,不像村寨這般自由,從唱歌便可體會(huì)出。

  “我們是在城市里讀的高中和大學(xué),但整個(gè)童年都是在這里度過的?,F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)回來,想要為我們家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)作點(diǎn)貢獻(xiàn)!”他們邊跳舞邊向我們自豪地說。

  我從他們的話中明白,城市雖好,但唯獨(dú)少了村寨特有的生活情趣——自由。

  繼續(xù)向山上前進(jìn),海拔雖一點(diǎn)點(diǎn)升高,但仫佬族青年男女的歌聲依舊在空中回蕩。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字6

  歲月如歌,時(shí)而婉轉(zhuǎn)深情,時(shí)而慷慨激昂,時(shí)而悲傷凄惻,時(shí)而甜蜜溫馨……但在我的成長(zhǎng)之路上,有一首歌一直陪伴著我,她就是最悠揚(yáng)、最深刻的《水手》。

  第一次聽到這首歌的時(shí)候,我還是一個(gè)不折不扣的“毛頭小孩”,躺在爸爸的懷里聽著他淡淡的歌聲,卻怎么也聽不出個(gè)所以然來。

  直到開始上小學(xué),接觸的事物和人多了,才慢慢悟出了其中的某些含義。每當(dāng)我傷心失落時(shí),爸爸總會(huì)抱著他的老木吉他,不厭其煩地給我唱《水手》:“他說風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么?擦干淚,不要怕,至少我們還有夢(mèng)……”是呀,這點(diǎn)痛算什么?我們還有更遠(yuǎn)更大的追逐和抱負(fù)。

  漸漸長(zhǎng)大,才明白這世界上有太多人們所無奈和無能為力的事,決心也在此時(shí)開始動(dòng)蕩搖晃起來,一顆心難以安寧。爸爸似乎也看出了我的心事,只是向我露出了一個(gè)微笑,然后緩緩地哼起了那銘刻如我內(nèi)心的小曲。那一刻,我的心就仿佛一道沖破道口的小流——擊退阻礙,奔入江河。

  只要還有夢(mèng),只要還有自己的堅(jiān)持,理想和成功絕不會(huì)棄你不顧。

  收拾好這個(gè)略微沉重深刻的行囊,我繼續(xù)在這名為“成長(zhǎng)”的大道上闊步向前,但步伐卻更加的堅(jiān)定了,如果你留心,還能發(fā)現(xiàn)我的心中正唱著那動(dòng)人的旋律。聲音不大,卻透著堅(jiān)毅。

  人們總說父愛像黑暗中的明燈,那么對(duì)于我來說,《水手》這首歌就是燈中那澄黃明亮的暖光。

  “他說風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么?擦干淚,不要問為什么”有時(shí)我會(huì)想,假若歌中人是一位水手,那么我應(yīng)該會(huì)是一名手持武器的'騎士:在布滿荊棘的成長(zhǎng)之路上,無所畏懼地前進(jìn)著。因?yàn)槲覔碛袩o與倫比的武器——它像厚盾,保護(hù)我免受尖刺的侵害;他又像長(zhǎng)矛,與我一起斬?cái)嗾系K,一步一步邁向夢(mèng)想的城堡。我想,這個(gè)武器應(yīng)該就是《水手》吧。

  而水手背后的,是我的父親。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字7

  “門前大橋下,游過一群鴨……”每當(dāng)聽到這首歌,我便會(huì)想起我的幼年時(shí)光。那時(shí)我還是一個(gè)上幼兒園的小屁孩,而這首歌則是老師教我的第一首兒歌。我把它視如珍寶,唱了一個(gè)學(xué)期都不膩,在家里就更是瘋狂:一邊搖搖擺擺地跳“鴨子舞”,一邊唱《數(shù)鴨子》。一天不在家里臭顯擺顯擺就渾身不舒服。因?yàn)槲姨矚g表演后的感覺了:每次表演完,爸爸媽媽便會(huì)有談們最熱烈的掌聲來犒勞犒勞我。每當(dāng)爸爸逗我說:“哇,我們藍(lán)藍(lán)表演得太好了,可以教教爸爸嗎?”我得意地望著他滿是羨慕地眼睛的時(shí)候,總是回他一句:“不,讓你的老師教你吧,爸爸!”然后屁顛屁顛地走開了。

  “讀呀么讀書郎呀,背著那書包上學(xué)堂……”二年級(jí)的時(shí)候我總是伴著這首歌走進(jìn)學(xué)校。那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,學(xué)習(xí)對(duì)于我來說就是一大趣味。爸爸媽媽也經(jīng)常因此而獎(jiǎng)勵(lì)我。所以,我每次一起床就盼望著去學(xué)校念書?,F(xiàn)在想起來,“就怕先生罵我懶啊,沒有學(xué)問,無臉見爹娘?!背闪宋耶?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  “我不想不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后我就會(huì)失去他……”這便是我六年級(jí)唱的歌了。從那時(shí)起,作業(yè)開始增多,考進(jìn)重點(diǎn)初中成為了爸爸媽媽對(duì)我的目標(biāo)。老師的期望,家長(zhǎng)的期望;同學(xué)的`不舍,朋友的不舍;升學(xué)的壓力,功課的煩惱……猶如滿載顏料的七色板想我擁來??晌业耐赀€沒結(jié)束,精神的自由還不能被抹殺。于是,從那時(shí)候起我就不想跨進(jìn)人生,迎來最后一個(gè)兒童節(jié),這將是多么悲哀的事情?。∠M羔樐苡肋h(yuǎn)停在那一刻……

  “小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照……”這首歌便是我現(xiàn)在心情的寫照,每次在睡覺前,我都會(huì)想入深深的回憶。不知不覺已過了13個(gè)春秋,那些埋藏在記憶深處的足跡,是多么令人細(xì)細(xì)品味,深深追尋啊!消失的 年少輕狂,不見的無憂無慮啊,你在哪兒?我的歌聲,你是否還在我的記憶角落里,等著我去發(fā)掘?

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字8

  小時(shí)候,媽媽總是唱著歌謠哄著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。長(zhǎng)大了,媽媽的歌聲漸漸改變了,不再那么動(dòng)聽,那么溫馨。反之變得嚴(yán)肅,枯燥乏味……

  像“小兔子乖乖,把門開開……”的童謠已經(jīng)變得“老土”“枯燥”。反而流行音樂成了我們的最愛。

  在我的一堆亂七八糟的記憶中,有著一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的回味。

  小時(shí)候,不聽話的我因?qū)W步常常不免有個(gè)磕磕碰碰的時(shí)候。母親見我哭后,急忙的向我飛奔過來。抱過我并親吻著我的額頭,口中不時(shí)發(fā)出溫馨的歌謠。不知怎么的,我止住了哭泣。仿佛認(rèn)為母親的`歌聲是偉大、獨(dú)一無二的。

  當(dāng)深夜醒來睡不著而哭泣時(shí),母親總是將我抱入懷中,唱著哼著哄我入睡。

  長(zhǎng)大了,我更崇拜于流行音樂,當(dāng)母親做事時(shí)無聊哼著童謠時(shí)。我總是說:“老媽,這都老掉牙了,就別哼了,還不如聽這個(gè)音樂呢。”可母親卻鎮(zhèn)定自若地說:“老掉牙就老掉牙,你小時(shí)候不挺愛聽的嗎?”對(duì)于此類話,我是無法回答了,只能是無語而告終。

  現(xiàn)在,媽媽已不再唱童謠了,只是多了一點(diǎn)“啰嗦”??偸菒邸皣Z嘮叨叨”。我知道母親為了我的學(xué)習(xí)才嘮叨的,我也知道母親為了我們操碎了心。在不知不覺中,我也不再愛聽流行音樂了?,F(xiàn)在的我也已不是原來的我了,我也愈加變得成熟起來。愛上了學(xué)習(xí)。

  母親老了,頭上的白發(fā)多了,少了一分“新意”,多了一分“守舊?!?/p>

  我的母親,她只是一個(gè)平凡的人。并沒有什么文化,可她的歌聲卻陪伴了我的童年,也是我啟蒙的開端……

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字9

  “這一天,我開始仰望星空發(fā)現(xiàn),星并不遠(yuǎn),夢(mèng)并不遠(yuǎn),只要你踮起腳尖,我瞅瞅不在彷徨,我從此不再靦腆,張開雙臂和你一起飛得更高,看得更遠(yuǎn)……”

  小時(shí)候的我,總覺得夢(mèng)想離我那樣的遠(yuǎn),聽著《仰望星空》,才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn),只要我付出努力,才能得到巨大的收獲。渺小,弱小的我有大大的夢(mèng)想,付出的努力,艱辛,汗水只有我自己一個(gè)人知道!就算是這樣,我也無法自豪的告訴別人我的夢(mèng)想,因?yàn)槟屈c(diǎn)努力微乎其微。

  后來聽著《仰望星空》,我的內(nèi)心似乎釋放出了熱量,一切的一切只因?yàn)槲也混t腆,從此,有一只張開雙翅的小鳥,潮州廣闊的天空飛去。

  我慢慢成長(zhǎng),像只破繭而出的蝴蝶,褪去了原始的羞澀,露出了青春少年的氣息,大腦里的知識(shí)裝得越多,思考的就越多少。年少的世界雖然有趣,但確實(shí)又有不少的'煩惱。在萬籟俱寂的黑夜里,燈火闌珊處多了一抹背影。

  再次仰望星空,聽的歌也不是《仰望星空》。耳機(jī)沒有感情地重復(fù)著“失眠的夜慢慢飄過來,想念的心沒有什么阻礙……”

  少年時(shí)的夢(mèng)想隨之淡忘,只因時(shí)間的腳步,帶走了生活的節(jié)奏,沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來,休息的時(shí)間越來越少,偶爾空閑時(shí),照樣仰望星空,只是不再有那稚嫩的氣息。

  天氣微涼,我已長(zhǎng)大。早就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)隱忍,卻怎么也學(xué)不會(huì)灑脫。成長(zhǎng)是一粒種子,從幼苗,吐丫,抽枝到大叔的過程,人們總是只看萬物結(jié)果,卻毫不關(guān)心過程。

  我成長(zhǎng)或多或少,總經(jīng)歷風(fēng)雨,災(zāi)難總是奇跡的開始,如果懼怕前方的山巖,生命就永遠(yuǎn)只能一潭死水。

  成長(zhǎng)是鋼琴鍵上跳動(dòng)的音符,忽慢忽快,整首歌的旋律只留在從音鍵的一鍵上。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地上就沒有春華秋實(shí),鋼琴上沒有鋼琴鍵,就是徒有虛名,空有其表……

  歌聲,伴隨著我成長(zhǎng);教會(huì)了我感恩;教會(huì)了我自信;教會(huì)了我堅(jiān)持!我們?cè)诟杪曋谐砷L(zhǎng),編繪著歲月年華。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字10

  從無知到懵懂再到成熟,媽媽的歌聲伴隨著我度過了成長(zhǎng)中的每個(gè)階段。

  小時(shí)候,我最喜歡聽媽媽唱歌了,她的歌聲像發(fā)酵的酸奶,黏稠可口。記憶中,我永遠(yuǎn)無法忘記媽媽擁我入懷時(shí)的場(chǎng)景。她輕輕地拍著我的胳膊,哼唱著溫柔的童謠哄我入睡。媽媽的歌聲溫柔且富有磁性,就像和煦的春風(fēng),吹入我的心田,化解我心中的煩惱。所以只要不高興的時(shí)候,我總會(huì)纏著媽媽唱歌給我聽。兒時(shí)的我,曾覺得媽媽的歌聲是世界上最美麗、最動(dòng)人的聲音。

  長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后,我開始討厭媽媽的嘮叨,就連她的歌聲也讓我覺得像蚊子的嗡嗡聲,令人心煩意亂。有一次,因考試失敗而沮喪的我,將自己關(guān)在房間里獨(dú)自傷心。這時(shí),媽媽的歌聲從陽臺(tái)上飄來,激昂而亢奮,我聽了卻火冒三丈,打開窗戶沖她吼道:“你唱什么唱?你以為你是誰啊?是歌星嗎?真是難聽死了!”話音剛落,媽媽的表情立即凝固了,張大嘴巴愕然地立在那兒,我憤怒地走出家門,卻忽略了她眼角的點(diǎn)點(diǎn)淚花。

  上初中后,我陡然發(fā)覺媽媽的歌聲不知在哪天枯竭了。看著媽媽終日忙碌的身影以及越來越蒼老的.容顏,我開始懷念那個(gè)一邊做家務(wù)一邊唱歌的媽媽。但是,由于我的蠻橫,剝奪了媽媽喜歡唱歌的權(quán)利。想到這里,愧疚之情油然而生。那天,正好是媽媽的生日,我特意去買了一張歌碟當(dāng)作禮物。

  午飯過后,我拉著媽媽來到影碟機(jī)旁:“媽,唱首歌吧!就唱你最喜歡的《映山紅》?!眿寢岓@訝地看著我說:“不唱了,不唱了,現(xiàn)在喉嚨不好了!”“不,媽媽,來一首吧!你的歌聲最好聽了!”我滿懷期待地望著媽媽。終于,媽媽的歌聲再次響起。伴隨著動(dòng)聽的旋律,媽媽的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);時(shí)而高亢激越;時(shí)而尾音顫顫,余音繞梁;時(shí)而戛然而止,干凈利落……動(dòng)人的歌聲在屋子里飄蕩,飄進(jìn)了我們冰封已久的心田。

  看著沉浸在歌聲中的媽媽,看著重放光彩的媽媽,我不禁淚流滿面。生活不就應(yīng)該歌聲飛揚(yáng)嗎?不由自主的,我也跟隨著媽媽的歌聲亮出嗓子,歌唱美好的未來!

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字11

  清晨,樹木葉子上的露珠還未滴落,鳥鳴已徹耳,配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰,可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中,那悅耳的鳥鳴,更為這幅畫添了一份韻意。

  一個(gè)傍晚,我被樹上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念,拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹上的鳥實(shí)在多,捕了幾次,就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的,到了籠子里老是跳個(gè)不停,好奇地張望。最近,它們才意識(shí)到它們已經(jīng)失去了自由了。

  兩只小麻雀一心想沖出牢籠,不吃也不喝,越來越憔悴了,連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴(yán)重,要是這樣下去,它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟,便想放它們走,但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財(cái),有誰會(huì)愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。

  我把小麻雀握住,強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎,拼命地抵抗,羽毛被水打得濕漉漉的,眼神很受傷。灌水之后更麻煩了,前些日子還會(huì)叫幾聲,現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱,結(jié)果卻讓它們更加地沉默。看著它們耷拉著腦袋的`可憐樣,我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。

  可奇怪的是,我心理發(fā)生了變化。把它們放走后,心里沒有不舍,反而多了一份輕快。我把它們放在樹下,轉(zhuǎn)身還沒走出幾步,它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間,有如鑼鼓響的鳥叫響徹云霄。它們的同伴們?cè)跒樗鼈儦g呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道,我只知道,此時(shí)此刻的鳥鳴聲比往常輕快,比往常響亮。

  歌聲依舊,放棄,也是一種獲得從此,我收獲了生活中這來自大自然的美妙歌聲。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字12

  在我們的身邊有許多的、各種各樣的歌聲。我們的校園里也是有歌聲的,這些歌聲有美妙的、傷感的、開心的、緊張的、激動(dòng)的,這些歌聲都是歌手們所唱的。

  但是在我心目中的伴隨這我長(zhǎng)大的歌聲,不是那些歌手們所唱的那種歌。而是在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候的春天,在學(xué)校樓頂,在哪樹上的那些鳥兒,它們所演奏的那些清脆的、美妙的樂章。那些樂章是那樣的生動(dòng),那樣的美妙,那樣的生機(jī)勃勃,那樣的……

  它們?yōu)槲覀冄葑嗟母杪暿谴禾斓母杪暎沂菍儆诖禾斓母杪暋?/p>

  在又一個(gè)冬天將要溜走的時(shí)候,那就意味著春天將要來到了。在鳥兒唱起那迷人的、動(dòng)聽的歌聲時(shí),這就意味著春天已經(jīng)在那不經(jīng)意之間,來到了我們的身邊。而那伴隨著校園“歌聲”共同來臨的還有那剛剛冒出了頭的、剛剛發(fā)了芽的花兒、草兒、樹、木。這一切都是春天來臨了,與開學(xué)了的開端。

  春是一個(gè)美好的、美妙的.季節(jié),在春天到來時(shí),所有的動(dòng)物植物都將會(huì)蘇醒過來。讓世界都變成綠色,變得生機(jī)勃勃。在腦海中想象一下,我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí),花兒、鳥兒、草兒、樹、木在外面為我們演奏著屬于我們春天的歌聲。就像我們坐在草地上,背后依靠著一顆大樹,而鳥兒則就站在大樹的樹枝上,歡快的為我們,為春天這歡快的歌。而我們手里拿著一本書,坐在翠綠的草地上,依靠著生機(jī)勃勃的大樹,耳邊聽著那迷人的歌聲。我們就這樣度過了在學(xué)校的那一個(gè)又一個(gè)的生機(jī)勃勃的春天。

  環(huán)顧四周,同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書的讀書,寫字的寫字,唱歌的唱歌……

  歌聲是我們成長(zhǎng)的階梯;歌聲是我們心靈的窗口;歌聲是我們歡樂的源泉;歌聲是我們……

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字13

  成長(zhǎng)的道路上,有歡笑、有淚水、有輕松、有緊張、有快樂、亦有痛苦。

  小學(xué)之前,父母總是微笑著面對(duì)我們,耐心地跟我們講解人生道理、知識(shí)的奧妙。漸漸地,隨著我們的成長(zhǎng),父母的要求越來越高,脾氣也漸漸暴躁起來,一言不合,家里便“戰(zhàn)火紛飛”。

  上了初中之后,母親經(jīng)常掛在嘴邊的不是別人家的孩子,就是批評(píng)我的效率之慢……這些話隨著我青春期的來臨,顯得愈發(fā)刺耳。

  終于有一天,我摔門而去,將那聲音拋在身后。

  我在街上漫無目地的走著,腦子里全是那些帶有攻擊性的話語,我愈加煩躁,在心中咒罵著。忽然,我的耳邊傳來一個(gè)稚嫩的聲音:“媽媽,為什么狐貍要將自己的寶寶趕出去呀?它們不會(huì)心疼嗎?”我轉(zhuǎn)過頭,看見一對(duì)母女正手牽手在路上散步?!爱?dāng)然會(huì)呀,但是讓小狐貍一直在爸爸媽媽的幫助下長(zhǎng)大,它以后就會(huì)變得很懶,什么都不會(huì)做。所以呀,媽媽也要嚴(yán)格的要求你,不然你就變成小懶豬了喲!”“不嘛,我不要變成小懶豬?!?/p>

  我停下腳步,心里不停的想著剛剛那位母親說的話,是呀,天下有哪位母親不是深深地愛著自己的孩子呢?我轉(zhuǎn)過身,朝家的方向跑去。

  還沒到家門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便望見母親在焦急的打電話,不知為什么,我的.眼睛蒙上了一層霧,我哭著奔跑向母親,撲進(jìn)她的懷里。母親也哭了,像至寶失而復(fù)得般緊緊的抱著我,不肯撒手。

  再次聽到那些話語,我已不再煩躁,而是將它聽作一曲“愛之聲”。我能夠平靜地接受批評(píng),笑著面對(duì)父母的不滿了。

  那天下午,那個(gè)小女孩用稚嫩的聲音提醒了我:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”!父母的嘮叨,只是愛在歌唱?。?/p>

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字14

  下午放學(xué),路過新華書店門口,遠(yuǎn)處傳來一陣歌聲。循著歌聲,我來到“錢柜”門口,看見一群人在圍觀著什么。走近一看,原來是一些殘疾人在演唱。

  擠進(jìn)人群,只見場(chǎng)子中央擺放著一個(gè)音箱,旁邊立著一塊木牌,上面寫著“殘疾人演唱會(huì)”幾個(gè)大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面,有個(gè)侏儒模樣的人忙碌著。只見一個(gè)身著休閑茄克,腳蹬耐克鞋,留著披肩發(fā),雙腿畸形的女孩正深情地演唱著。我一聽,哇!是《秋天不回來》。那傷感的曲調(diào)似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷,人群騷動(dòng)起來,不時(shí)有人走過去往“愛心箱”投錢幣,一元、五元、十元……

  正當(dāng)我在兜里摸錢的時(shí)候,兩位一男一女拄著雙拐的中年人拿起了話筒:“雖然我們沒有響亮的聲音和動(dòng)聽的歌喉,但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對(duì)我們殘疾人的關(guān)愛,愿好人一生平安?!本o接著便唱起了男女聲二重唱《為了誰》。雖然歌聲不是那么專業(yè),但聽得出他們飽含真情。我攥著手中的一元硬幣,飛快地跑向“愛心箱”,迅速地投了進(jìn)去。這時(shí),身后響起了一個(gè)聲音:“謝謝這位小朋友,祝你茁壯成長(zhǎng)?!?/p>

  隨后,登臺(tái)獻(xiàn)藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見他隨著節(jié)奏一邊搖擺,一邊唱。唱到高潮時(shí)他竟然一邊倒立一邊唱著。圍觀的人群向他投去佩服和同情的目光,我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。

  回家的路上,我想:雖然他們殘疾的情況不同,但是他們都自強(qiáng)不息。他們有別于路邊的.那些沒有尊嚴(yán)的乞討者,既沒有哀告乞憐,也沒有欺騙善良的把戲,而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。

歌聲伴我成長(zhǎng)作文600字15

  今年的五月是我最忙碌的一個(gè)月,因?yàn)槲覀儗W(xué)校要開六一聯(lián)歡會(huì)了,每個(gè)班級(jí)都忙著準(zhǔn)備節(jié)目。但學(xué)校也有節(jié)目,像合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等等。

  我參加了合唱隊(duì),參加合唱隊(duì)需要考試,經(jīng)過嚴(yán)格的考試后,我通過了,就成了合唱隊(duì)的一員。

  合唱隊(duì)需要三個(gè)聲部,老師分陪完聲部后我們就開始練習(xí)了。每個(gè)聲部唱的都不一樣,所以一聲部、二聲部、三聲部、都有自己聲部的練習(xí)時(shí)間。

  我們先是一個(gè)聲部一個(gè)聲部的練等我們都把自己的'聲部唱的都練完后,我們就一塊合。再后來離六一只有一個(gè)星期的時(shí)候,我們就是早去晚回。在我們的合唱隊(duì)里,有的人怕遲到,有時(shí)連飯都吃不上呢!還有的同學(xué)堅(jiān)持不住中途退出了合唱隊(duì)。

  在演出的那天早上,我五點(diǎn)就起床了,喝了一袋牛奶,就懷著愉快的心情向?qū)W校飛奔而去,來到學(xué)校,有的同學(xué)已經(jīng)先到了,個(gè)個(gè)興高采烈的,老師給我們化好了妝,我們排著整齊的隊(duì)伍向一種體育館走去。

  到了體育館,還給我們錄了像。學(xué)校的所有同學(xué)都到場(chǎng)后,八點(diǎn)演出準(zhǔn)時(shí)開始了,第一個(gè)節(jié)目就是我們合唱隊(duì)的,我們神采奕奕的登上舞臺(tái),排成整齊的方隊(duì),我看見臺(tái)下的觀眾觀看我們的演出,十分激動(dòng),音樂一起,我看著指揮官的手開始動(dòng)情的演唱,我們的演出很成功,臺(tái)下的觀眾發(fā)出了陣陣熱烈的掌聲。

  后來我們又觀看了其它精彩的節(jié)目,聯(lián)歡會(huì)結(jié)束,我們就回家了。

  自從參加合唱隊(duì),讓我成長(zhǎng)很多,也是我明白了一個(gè)道理,那就是只有堅(jiān)持,才能成功,付出就有回報(bào)。

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