下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀春天小學(xué)作文4篇(小學(xué)生作文:春天),以供借鑒。
優(yōu)秀春天小學(xué)作文1
不知什么時(shí)候,春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊。
柳樹姑娘在微風(fēng)中梳理著自己那又長(zhǎng)又綠又柔的秀發(fā),那動(dòng)作多么迷人啊。
瞧!那邊是一片梨樹林,梨花正開的熱鬧,梨園里好像是下了一場(chǎng)雪。
不知不覺(jué)中,我們又走到了楊樹下,哎呀!這里怎么滿地都是毛毛蟲!我飛快地跑開,伙伴們告訴我說(shuō):“這哪里是毛毛蟲呀!這是楊樹的花!”哈哈虛驚一場(chǎng)呀!
春天一路舞著走來(lái)了,田野里小麥探著脖子看得出了神,一不注意就長(zhǎng)出了一大截,而且有的還長(zhǎng)出了麥穗。站在田邊放眼望去,滿目青翠,真美呀!
咦?是什么這么香?哦,是泡桐樹開花了!滿樹的泡桐花,像無(wú)數(shù)支小喇叭,我仿佛聽到了它那美妙的奏樂(lè)聲,多么動(dòng)聽呀!花壇里,金葉長(zhǎng)出了它那圓圓的,金綠金綠的小葉子,可好看了。我最喜歡這時(shí)的春天了。因?yàn)檫@時(shí)的`綠色是最鮮亮的。
聽?這是什么聲音?哦,原來(lái)是那活潑可愛(ài)的小燕子在“嘰嘰喳喳”地唱歌,真好聽。咦?這是什么?難道是一片落葉嗎?但是春天怎么會(huì)有落葉呢?我仔細(xì)一看才知道,原來(lái)是一只既美麗又漂亮的黃色花蝴蝶,好漂亮呀。我真想把自己變成一只粉色的花蝴蝶,和那只蝴蝶一起翩翩起舞。 啊!美麗的春天我愛(ài)你。
優(yōu)秀春天小學(xué)作文2
春天到了,春天到了,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,春姑娘邁著輕盈的步子,走進(jìn)我們的大自然。
桃花開了,散發(fā)出陣陣芳香,引來(lái)了一只只小蜜蜂。櫻花兒展開了甜美的笑臉,數(shù)不清的花朵兒盡情開放著,真是沁人心脾啊!
小溪里的流水淙淙地流著,把春天的'喜訊告訴來(lái)來(lái)往往的人們。
春天啊,真美!
優(yōu)秀春天小學(xué)作文3
有人愛(ài)亭亭玉立的荷花,有人愛(ài)傲霜斗雪的梅花而我卻愛(ài)平凡的小草。
初春一到,角落里鉆出來(lái)平凡的小草,小草在街邊隨處可見(jiàn),一叢叢給街邊增添了勃勃生機(jī)。
小草有著不屈不撓和堅(jiān)忍不拔的`精神,即使是在巖石的縫隙中,也能生長(zhǎng),有著頑強(qiáng)的生命,從不畏懼,從不退縮。每到秋天,小草變成黃色的了,人們就用火把小草燒了,然而往往一到初春小草就鉆出來(lái),露出小腦袋,跟春姐姐問(wèn)好,也為春天增添了勃勃的生機(jī)和色彩,這真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
小草——是一位無(wú)私地奉獻(xiàn)者,他是一位鋪路者,它有著勃勃的生機(jī),為大自然增添了色彩。小草!你即使沒(méi)有亭亭玉立的荷花一樣美麗,但是你卻有著堅(jiān)忍不拔的精神,你默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著激勵(lì)著人們!謝謝你對(duì)人們的奉獻(xiàn),謝謝你!
優(yōu)秀春天小學(xué)作文4
快看,春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。大地醒了,他伸了伸懶腰,揉了揉眼睛,大喊一聲:“多么燦爛的世界!”他扭頭一看,野花有的開了五瓣了,有的開了兩三瓣,還有的`只是花骨朵兒……它們?cè)诖猴L(fēng)中搖晃著腦袋,互相問(wèn)好。粉紅色的桃樹已經(jīng)張開笑臉,秋天一定能結(jié)出又大又甜的果子來(lái)。楊樹像換上了新戰(zhàn)服,精神抖擻地在馬路旁站崗,一嘟嚕一嘟嚕的楊樹花飄飄撒撒,落了滿地,連小螞蟻都喜歡和它們玩。
急急的河水嘩啦啦地跑呀跑呀,一刻不停。小野花奇怪地問(wèn):“你要跑到哪里呀?”河水大聲地說(shuō):“我要跑到田地里,讓莊稼喝飽了水,秋天才有好收成。”
大地東張張西望望,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏、騎自行車、曬太陽(yáng)……他們歡蹦亂跳,盡情玩耍,享受著春光的明媚。
小草正使勁地往上鉆,今兒這一片,明兒那一片,片片草坪綠瑩瑩的,小草們?cè)诖禾炖镩L(zhǎng)得可歡了。
小魚正在歡快地玩著,紅的,綠的,黑的,黃的……一條條自由自在,快快樂(lè)樂(lè)。一條金色的小魚向上一躍,竟跳出了水面,濺起了一串串水花。哈哈,太有趣了!成群的小魚在清清的水里你追我趕,玩得不亦樂(lè)乎。
小蝌蚪有的大,有的小,搖晃著大大的腦袋,擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在水中無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲。它們?cè)谑^縫和水草里鉆來(lái)鉆去,玩著捉迷藏。
春天真是生機(jī)勃勃,到處花紅柳綠,鶯歌燕舞。春天真美,永遠(yuǎn)在我心中。
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