下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的項目計劃6【3篇】 項目計劃示例，供大家參閱。
實用的項目計劃6 1
一、項目基本情況：包括立題背景和意義、對照項目下達時的目標任務，總結(jié)完成情況。項目來源(下達項目單位,文號,合同編號)、目實施期限、項目研發(fā)主要內(nèi)容(從合同書或申報書剪切)、項目提供成果要求(從合同書或申報書剪切)。
二、項目執(zhí)行情況：
1.圍繞項目開展的研究工作情況、技術(shù)依托合作情況、實驗條件和設(shè)備等的落實情況等。
2.總經(jīng)費和科技經(jīng)費投入和使用情況。
三、技術(shù)、經(jīng)濟指標完成情況：
1.達到的`技術(shù)、經(jīng)濟指標；
2.已實現(xiàn)和預期達產(chǎn)后新增產(chǎn)值和利稅情況；
3．社會效益。
四、取得的主要研究成果及推廣應用情況。
五、獲取標準、知識產(chǎn)權(quán)和人才培養(yǎng)等情況。
六、存在問題和前景預測
實用的項目計劃6 2
一、市場前景廣闊：鎂電池是以鎂材為主要原料的新型高性能環(huán)保電池，最早由以色列開發(fā)研制生產(chǎn)，目前又由中國所掌握。我公司投資控股的山西和唐山鎂電池企業(yè)所掌握的新技術(shù)已申請國家專利，擁有生產(chǎn)技術(shù)的自主知識產(chǎn)權(quán)，同時使生產(chǎn)效率大幅度提高。公司主打產(chǎn)品是鎂系列電池。
由于鎂電池的性能價格比，優(yōu)于以往的任何一款電池，并且更安全、更環(huán)保，因此可以替代現(xiàn)有市面上的所有電池產(chǎn)品，并將成為市場主流產(chǎn)品。本項目可以生產(chǎn)各種規(guī)格型號的軍用鎂電池和各種規(guī)格型號的民用鎂電池（1#、2#、5#、7#家用電池；礦工用礦燈電池；電動自行車電池；電動汽車電池；手機電池；筆記本電腦電池；攝像機、照相機、游戲機、mp3、mp4隨身聽播放機電池等）。中國電池 180多億只的年產(chǎn)量占到世界電池總產(chǎn)量的30%以上，年銷費量達到70至80億只，市場非常巨大。
二、 原材料優(yōu)勢：我國是世界上最大的原鎂產(chǎn)量國，占全球市場的70%。作為全球原鎂最主要的`產(chǎn)地，中國原鎂產(chǎn)能充足，競爭充分，價格低與國際市場。我國原鎂產(chǎn)地主要分布在山西、寧夏、遼寧等地。
三、 產(chǎn)品成本優(yōu)勢：鎂電池是同等體積鋰電池成本的三分之二。
四、 生產(chǎn)技術(shù)優(yōu)勢：經(jīng)相關(guān)技術(shù)部門的鑒定，其生產(chǎn)技術(shù)指標優(yōu)于以色列和德國。
五、 產(chǎn)品性能優(yōu)勢：鎂電池具有能量高（是同等體積鋰電池的三倍、是鉛酸電池的十倍、是鎳電池的十倍以上）、體積小、重量輕、容量大、貯存壽命長、工作溫度范圍寬、應用領(lǐng)域廣、性價比優(yōu)勢大、環(huán)保無污染、可二次回收的特點。
六、 自主知識產(chǎn)權(quán)：鎂電池的發(fā)明者系國內(nèi)該領(lǐng)域的著名專家，其知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)申報專利，審查已通過，目前正處在確認流程的兩年等待期。其專利技術(shù)可以馬上應用于商業(yè)化進程。
七、 產(chǎn)品成熟度：產(chǎn)品性能優(yōu)勢、成本優(yōu)勢、生產(chǎn)技術(shù)優(yōu)勢是取得國營重要單位用戶的試用認可和訂單的根本原因。
八、 國家鼓勵政策：普通廢舊電池嚴重污染環(huán)境，如何解決這個問題已日益突出地擺在人們面前。為此，國家出臺了很多政策意圖解決這些問題，但收效甚微。鎂電池具有環(huán)保、新能源的特點是國家政策鼓勵的根本原因。
九、 企業(yè)發(fā)展目標：項目符合資本市場的上市條件，力爭用三年左右時間發(fā)展為新能源行業(yè)的優(yōu)質(zhì)上市公司。
十、 投資回報：公司上市后，市盈率將會高于市場平均市盈率。
十一、項目風險控制：對項目公司進行控股60%、控制董事會、加強管理和內(nèi)部監(jiān)督。已有可靠用戶的訂單，公司運營風險小。投資成本回收周期短，風險低。
十二、經(jīng)濟效益預期：基于市場潛在需求和目前獲得訂單的情況，公司達成投資目標，形成穩(wěn)定的經(jīng)營狀況和贏利狀況后，每年利潤可達3—8億元人民幣。
十三、上市時間安排：20 年下半年。
十四、投資金額：山西金源天榮鎂電池有限公司投資1億元；唐山金源鴻基鎂電池有限公司一期投資1億元，二期投資2億元。
十五、投資收益率：三年后，預期股權(quán)升值5—10倍。
十六、項目狀況：該項目在河北省唐山市和山西省太原市進行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。唐山廠建成后每年可生產(chǎn)加工鎂電池24個品種19075 萬只，年產(chǎn)值189950 萬元。
十七、投資方式：直接創(chuàng)業(yè)投資（直接持有項目公司股權(quán)）。
十八、股份比例：我公司占新組建的鎂電池公司60%股份，技術(shù)發(fā)明人占40%股份。
十九、投資分配紅利比例：公司每年企業(yè)所得稅后凈利潤的60%用于紅利分配。
二十、資本流動性強：三年期滿后，在投資人同意的條件下，按投資額160%的股權(quán)轉(zhuǎn)讓價格優(yōu)先回購投資人的全部股權(quán)。
實用的項目計劃6 3
一、前一階段主要工作回顧。
我區(qū)將“校本研修制度建設(shè)”項目作為區(qū)域推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，具體是從“區(qū)教育局行政推動”、“區(qū)教育學院專業(yè)支持”、“學校主動發(fā)展”三個層面分層有序推進。上半年主要工作回顧如下：
（一）進一步加強專業(yè)引領(lǐng)力量建設(shè)。
1、加強學科中心組建設(shè)。在對中心組成員20xx年工作考評的基礎(chǔ)上，各學科重新組建20xx年中心組隊伍，引導中心組成員更好地發(fā)揮對全區(qū)教師專業(yè)成長的引領(lǐng)作用。
2、教研員繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作方式，強化服務合作職能。教研工作重心下移，深入基層，深入課堂；教研工作重心前移，研究課程改革，研究教師專業(yè)成長。倡導在與基層教師的伙伴合作中發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。
3、組建我區(qū)的市項目專業(yè)引領(lǐng)隊伍，并組織開展形式豐富的研修活動。我區(qū)的市項目專業(yè)引領(lǐng)隊伍包括校長、特級教師、學科帶頭人、教研員等近xx名優(yōu)秀教師。組織了兩次區(qū)級研修和參加了四次市級研修活動，主題包括“教師成長檔案袋研究”、“教研組建設(shè)研究”等。由于研修主題明確，針對性強，參與教師得到很好的啟發(fā)。
4、各學科探索學科報告制，推進學科建設(shè)。各學科在每學年結(jié)束時，結(jié)合平時的視導工作及調(diào)研情況，認真總結(jié)本學科的發(fā)展現(xiàn)狀，并對存在的問題提出具體建議，在學科報告中，將校本研修開展情況作為一個重要考慮方面。
?。ǘ┘訌娀毓ぷ?，引領(lǐng)學校主動發(fā)展。
1、教研員深入基地學校，指導校本研修的開展，探索相關(guān)機制建設(shè)。
2、經(jīng)過基地學校的充分主動發(fā)展，目前我區(qū)已涌現(xiàn)出包括二中、晉元、延河、梅隴、教院附校、沙田、華師大附小等一批特色學校，這批學校的經(jīng)驗做法在200xx年初的長沙現(xiàn)場會上作了專題交流，受到與會專家的充分關(guān)注。
（三）加強課例研究，引領(lǐng)教師的實踐反思。
1、繼續(xù)推進課例研究為載體的行動教育模式，探索有效教研活動方式。
2、評選優(yōu)秀課例，發(fā)揮課例的引領(lǐng)作用。在《普陀教育》上專欄交流優(yōu)秀課例成果；同時將近兩年的優(yōu)秀課例成果匯編成《變化從這里開始——普陀區(qū)課堂教學研究與實踐》，中小幼各一冊，由上海教育出版社出版，這對引領(lǐng)全區(qū)教師的課堂實踐將起到積極的作用。另外推選了11篇課例參加市總項目組的評比。
?。ㄋ模╅_展主題研究，探索校本研修的微觀操作技術(shù)。
本階段主要以“課堂觀察技術(shù)”為主題，各學科開展實踐研究，探索具有本學科特點的課堂觀察視角。在各學科研究的基礎(chǔ)上，組織了兩次區(qū)內(nèi)的交流，同時組織了xx月xx日的全市集中研修活動。
?。ㄎ澹┘訌娕c教科院的合作，推動我區(qū)的項目研究。
1、在教科院總項目組的指導下，我區(qū)于20xx年底對校本研修開展狀況進行深入的調(diào)研。通過問卷、訪談等形式收集一手資料，經(jīng)充分分析后形成我區(qū)的校本研修制度建設(shè)綜合調(diào)研報告《普陀區(qū)校本研修現(xiàn)狀、問題及對策》，這對我區(qū)今后進一步工作將起到積極的指導作用。
2、認真組織了市總項目組普陀集中研修活動（xx月xx日）。這次活動同時也承擔著全國校本研修骨干教師的培訓任務，我區(qū)周偉燦院長以一節(jié)數(shù)學課為例作了系統(tǒng)的課堂觀察技術(shù)報告；陳非老師交流了創(chuàng)新設(shè)計的語文學科課堂觀察視角，引起全國和上海市校本研修骨干教師的熱烈反響。
3、xx月xx日我區(qū)接待了全國校本研修骨干教師培訓班的學員，開放了曹楊二中、沙田學校、教院附校等特色基地學校。通過展示、交流，也進一步推動這些學校的發(fā)展。
二、目前我區(qū)在項目建設(shè)中存在的問題及其思考。
?。ㄒ唬┬ｋH差異已成為區(qū)域性校本研修制度建設(shè)。
深入發(fā)展的瓶頸根據(jù)調(diào)查，學校推進校本研修制度建設(shè)存在較大的差異，具體比例如下圖。其中，a類學校的特點是能積極開展校本研修活動，形成了一定特色，并初步形成一些能上升為制度層面的經(jīng)驗；b類學校的特點是能積極開展校本研修活動，但缺少活動創(chuàng)新，研修活動尚未形成特色；c類學校的特點是行動不力、幾無成效的一些學校。當前區(qū)域校本研修制度建設(shè)推進過程中學校之間的差異主要體現(xiàn)為資源建設(shè)和利用情況的差異、活動開展的差異、文化建設(shè)的差異，尤其是研修文化建設(shè)的差異。
?。ǘI(yè)引領(lǐng)力量不能滿足基層教師的及時需求。
主要表現(xiàn)在一些薄弱學校由于自身師資力量不夠，不能及時獲得所需的專業(yè)幫助；同時一些專業(yè)力量較強的學校，由于機制或體制問題，這些學校的特級教師、學科帶頭人或區(qū)中心組成員不能在全區(qū)充分發(fā)揮其專業(yè)作用。
?。ㄈ┎糠謱W校教師的實踐反思的內(nèi)涵不高。
通過區(qū)教育局的廣泛宣傳發(fā)動，我區(qū)各學校領(lǐng)導都很重視校本研修制度建設(shè)，教師也基本都了解行動教育，熟悉課例研究過程。但是在操作中，部分教師過分追求形式和過程，甚至將課例研究過程簡單等同于傳統(tǒng)的公開課的準備過程，而沒有把握其“問題解決為中心”的內(nèi)涵。同時也有部分教師沒有將焦點聚焦到對新課程的`探索上。
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在校本教研中所需的教師群體合作的學習文化，平等協(xié)作互動的專業(yè)引領(lǐng)文化，以及以人為本的評價文化等文化氛圍都明顯不足，這將影響教師參與校本教研的積極性。
三、本學期工作計劃。
根據(jù)區(qū)教育局的工作要求，結(jié)合我區(qū)在校本研修制度建設(shè)的現(xiàn)狀，本學期在項目建設(shè)方面計劃做好以下工作：
1、通過開展教學評優(yōu)活動，引導“教研組——備課組——教師”。
針對新課程實施中的具體問題開展合作型的教學攻堅和課堂教學反思性實踐，從而提高教師實踐反思的質(zhì)量。教學評優(yōu)活動的實施包括“校級預賽（20xx年xx月xx日——xx月xx日）、片塊復賽（xx月xx日——xx月xx日）、區(qū)級決賽（xx月xx日——xx月xx日）”三部分。
2、以學科為單位建設(shè)和評選區(qū)級校本研修特色教研組。
通過評選特色教研組，一方面可以實現(xiàn)優(yōu)勢教研組的經(jīng)驗輻射；另一方面從中提煉將來推廣為制度層面的經(jīng)驗；同時還要形成我區(qū)教研組的動態(tài)評價標準。具體操作以研究課堂教學為中心，從“教研組的專題研究―備課組的伙伴合作―教師的實踐反思”三個層面評價教研組的校本教研開展狀況，在每個層面上都充分關(guān)注新課程實施中課堂教學研究。本學期要求各學科在初步評選的基礎(chǔ)上，組織一次區(qū)級及以上的特色教研組展示交流工作。從中提煉、總結(jié)和交流特色教研組開展校本教研工作的經(jīng)驗；同時發(fā)揮特色教研組的輻射功能。
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