下面是范文網(wǎng)小編整理的鳥鳴小學(xué)作文5篇 小鳥鳴叫作文，以供借鑒。
鳥鳴小學(xué)作文1
大自然有許許多多的天籟之音，鳥鳴便是其中的一支生力軍。才四點(diǎn)，哥哥就叫醒我，讓我聽鳥鳴。我迷迷糊糊地側(cè)耳一聽，并沒有什么聲音。便不以為然地打了個哈欠，而幾分鐘后，一場嘰嘰喳喳的大合唱開始了！先是幾只鳥兒“嘰嘰、啾啾”地領(lǐng)唱，那聲音蜿蜒而來，似一條清澈的小溪嘩嘩地流淌，清新活潑、簡短精練、節(jié)奏明快。那可是鳥類中的打擊樂隊(duì)了。沒過一會兒，無數(shù)的鳥跟著“嘰嘰、啾啾”地唱了起來。有條不紊、錯落有致、配合流暢。
瞧，這幾只剛剛唱完，那幾只又用野狼派唱法“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”。那如小提琴一樣悠揚(yáng)典雅的'，是喜鵲的叫聲；那似揚(yáng)琴一般厚重有力的，是燕子的聲音；那像笛子一樣宏亮含蓄的，是百靈鳥的叫聲……麻雀是本次歌唱的指揮，它眼珠睜得特別大，像銅鈴似的，身上披著一件黑色的風(fēng)衣，威風(fēng)凜凜。它蹦來蹦去，抑揚(yáng)頓挫地指揮著。時而滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，揮舞著手臂，好像自己是天才指揮家。領(lǐng)唱的百靈高亢激揚(yáng)，其余的鳥都興奮地唱著。似飛瀑落入深澗、如驚濤拍岸。百鳥爭鳴，呼朋引伴。太陽已經(jīng)升起來了，鳥兒們還不愿離去。它們動聽地唱著，那歌聲傳到小河，小河泛起漣漪；那歌聲傳到花叢中，蜜蜂采蜜更勤。我欣賞著鳥鳴，感慨萬千：沒有這幾年的綠化建設(shè)，我到哪兒去聽這天籟之音呢？
鳥鳴小學(xué)作文2
早晨，被鳥鳴聲吵醒，你可能會嫌這些鳥兒煩，可是在大城市里，不知是多幸福的一件事呢。
不知從那一天起，我發(fā)現(xiàn)每天早晨都有小鳥的鳴叫，仿佛一個鬧鐘叫人們起床呢！小城漸漸蘇醒，鳥兒卻不見了，到了傍晚，小鳥又出現(xiàn)了，好象在叫忙碌了一天的人們回家吃飯呢。
設(shè)想一下，每天你背著書包、漫步在林蔭小道，和煦的陽光透過密密的枝葉，斜斜地照在你身上，耳邊伴著鳥兒的鳴唱，你踏著節(jié)拍向?qū)W校走去。啊，多美的畫面。
也不知道從那一天起，鳥兒少了，人們想到了保護(hù)鳥兒，把鳥兒養(yǎng)起來，關(guān)在籠子里?？蛇@叫保護(hù)嗎？不，這不叫做保護(hù)。因?yàn)樾▲B從此便沒有了自由，它雖安全，但并不快樂。
更有甚者，每年候鳥遷徙時，場面很是壯觀，黑壓壓的鳥群從空中飛過，有些人動起了歪腦筋，捕鳥、殺鳥、買鳥。為了金錢，他們不顧一切，為了金錢，他們舉起了槍，為了金錢，他們把槍口對準(zhǔn)了這些無辜的.鳥兒們，這多少可恥！常說動物是我們的朋友，那這不就是殺害我們的朋友嗎？
如果有一天，我們再也聽不到鳥兒那清脆的歌聲，地球會變成什么樣？不再有青山綠水，不再有鳥語花香。
我們?yōu)槭裁匆鹊进B兒滅絕的那一天才醒悟呢？如果有一天，我們再也聽不到清晨的鳥鳴，那我們的環(huán)境一定是糟透了，人類該怎么辦呢？
也許，不要等到那一天，現(xiàn)在就可以，一起行動起來吧，保護(hù)好那些生靈，讓人和動物和平共處。
鳥鳴小學(xué)作文3
暴雨紛飛，迷茫的我站在玻璃窗邊。遙望著雨簾下燈火輝煌的城中。猛地眼前一晃，閃電般滑過的是小鳥的影子。漆黑的羽翼在傍晚隱匿，潔白的身軀如珠般光潤，細(xì)長的雙腳緊貼在身，向地面俯沖而去帶著婉轉(zhuǎn)的脆鳴。這讓我有些錯愕。我以為這離田野鄉(xiāng)鎮(zhèn)畢竟太遠(yuǎn)了……
眼中的一切愈發(fā)模糊，世界變得抽象而雜糅。
上一次的相見是在何方？是廣袤的草原，無垠的星空，還是殘紅的夕陽……是在何時？在幼稚的童年，憧憬的少年，或勃發(fā)的青年……一切都不得知曉，那段歷史已被時間消蝕。只隱約看見成群的大雁在深秋翱翔，嘰嘰喳喳的.麻雀在街道亂竄，湖中翠鳥在蘆葦桿上的點(diǎn)水輕鳴……
多久它們不在我的視野中出現(xiàn)？是我未曾留意，還是早已遺忘……記著在小學(xué)課本以及在自然博物館見到飛鳥時的驚喜，努力閱讀那些拉丁文以及漢字書寫的銘牌和標(biāo)示。在草原時追逐飛鳥的欣喜，在車窗里戀戀不舍的回首。
往事如被遺失的羽毛，在記憶的深處孤獨(dú)飄飛，等待著人們拂去它的塵埃。可只有無限的寂靜在那里回響，最終墮入地面，消逝是最終的歸宿……
再睜眼，已然是夜的世界，群星閃耀。
又聞窗外鳥鳴聲，憶中熙景倒清眸。
鳥鳴小學(xué)作文4
春天已經(jīng)來到，夜晚也快要到了，山中是空無一人，這兒簡直是死一般得寂靜。本來桂花的芳香，能引來許許多多的游人。但是現(xiàn)在桂花紛紛落下，落在流水中，漂在流水中，流水中早已是一片桂花，它的芳香漸漸地被流水沖淡，樹枝上也只有那么幾片桂花還是那么芬芳撲鼻。這座山上的夜晚是多么得幽靜，一切事物似乎都沉睡了。
月亮開始慢慢升了起來，那皎白的月光照射著山中的一切事物，樹葉上，小路上還是流水中，都被那月光照得很潔白，這真是一片美景！月亮越升越高，照射的光也越來越廣，幾只棲息在樹枝上的鳥兒。
這，簡直就是一幅春夜之幽的美景?。?，以為那是什么怪東西，竟能把自己照得那么亮，便嚇得一拍翅膀，飛離了枝頭，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，”拍著翅膀飛向了遠(yuǎn)處，只留下那被鳥兒一蹬的`枝頭在那來回地?fù)u晃。幾片桂花又從枝頭掉了下來，在空中飄來飄去，最后落到了流水中，水展開了點(diǎn)點(diǎn)水花。鳥兒早已飛得很遠(yuǎn)了，但是它的“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲還回蕩在兩山之間，直到徹底也聽不見了。這時，一切山中的事物：小徑上，水面上，還是兩山之間都變得十分幽靜，很靜，很靜，靜得連針掉到地上的聲音也聽得見，靜的讓人感到全身都放松了！
鳥鳴小學(xué)作文5
冬去春來，萬物散發(fā)出新的生機(jī)，被寒風(fēng)掩埋了一整個隆冬的鳥鳴也在和煦的春風(fēng)中蘇醒過來，開始一季新的鳴唱。茂密的樹枝藏匿了鳥兒輕巧的身形，一只黑色的身影一閃而過，只留下一根樹枝在陽光下微微顫動。
坐在房間伏筆寫作，四月的氣息平靜恬淡，叫人忍不住瞇起眼，小憩一會兒。窗外傳來的鳥鳴聲此起彼伏，大小不一的聲音交織成一篇自然的樂章。鳥鳴聲聲，洋洋盈耳，娓娓動聽，每一個音節(jié)都飽含著鳥兒的期待與歡悅。它變幻就著高低音，每當(dāng)?shù)竭_(dá)一個高音時又逐漸降下來，如同轉(zhuǎn)過一個個圓潤的圈，繞過一條條優(yōu)美的曲線。有時突然變的急促起來，響亮地重復(fù)著一個音節(jié)，像是在尋找著什么，號召著什么。
坐在教室里，窗外的天空已被一棟棟拔地而起的高樓填塞滿，但只要傳來幾聲鳥鳴，單調(diào)的'水泥鋼筋也會在片刻間流露出一絲春的活力，讓平凡的學(xué)校生活擁有幾分明媚和生機(jī)。
自由的鳥兒也許比人們更懂得生活的真諦，當(dāng)它們在高處好奇地觀察著忙碌的人們時，鳴叫中是否會流露一絲憐憫?繁忙都市里的人們有多少能注意到這些鳴叫呢?所以，放下手里的耳機(jī)，在春天還沒結(jié)束前，去聆聽城市中的自然之曲。
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