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家庭活動設(shè)計方案共4篇(我的家庭活動方案)

時間:2022-07-07 07:27:26 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的家庭活動設(shè)計方案共4篇(我的家庭活動方案),以供參考。

家庭活動設(shè)計方案共4篇(我的家庭活動方案)

家庭活動設(shè)計方案共1

  家庭教育活動設(shè)計方案為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容,結(jié)合社會實際、學生實際,拓展教育影響的廣闊空間,要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。

  一.指導對象:家庭教育薄弱的家長,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的家長。

  二.教育目標:圍繞全面實施素質(zhì)教育,通過近兩年創(chuàng)造性的實踐探索,引導廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念,向家長宣傳黨和國家教育方針、法規(guī)、政策;傳授科學的家庭教育知識,樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法;向家庭宣傳介紹為人父母,應有良好表率作用,應保持良好的家庭育人環(huán)境;確立正確的教育觀、成才觀,掌握為國教子的新知識、新方法,以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高,促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合,全面提升我校的家庭教育水平,為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的實踐和理論成果。 三.教育內(nèi)容:

(1)開展家訪活動——班主任到學生家中家訪,請家長到學校交談,電話家訪和家長調(diào)查問卷等。通過家長的反饋,得到家長的認可。有了共同的目標,相互配合,學生的全面素質(zhì)不斷提高。

(2)開展感恩教育活動,組織感恩系列活動,讓學生抒發(fā)心底感受到的家長的關(guān)愛,調(diào)動學生認真學習,回報父母的積極性。 (3)組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下,任課教師要跟班開好家長會,及時與家長交流學生學習活動情況,聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

(4)開辦家長學校,針對學生習慣的培養(yǎng),家庭教育中如何實施,結(jié)合生動的事例,與家長進行交流。結(jié)合檢測的情況,向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

(5)學校將根據(jù)不同類別的家庭狀況,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的實際,有針對性的分類實施教學,授課內(nèi)容與形式密切貼近家長,讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長;同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實際、分層施教,開展家教研究,積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高,突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng)。

  四.課后反思:

1.完善評價,促進發(fā)展,建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進家長給予表彰,充分調(diào)動家長工作的積極性,特別是注重激發(fā)家長參與的熱情,提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果,每次活動前,由學校統(tǒng)一下發(fā)通知,了解家長參會情況,落實簽到制度,保證出勤率。

3.為進一步推進家校聯(lián)系,學校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷,及時了解家長對學校教育的評價與建議,對不能按時參加學習的家長,學校要統(tǒng)一組織進行補課。

家庭活動設(shè)計方案共2

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  高新墨埠小學

  關(guān)于家庭教育活動設(shè)計方案

  為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容,結(jié)合社會實際、

  學生實際,拓展教育影響的廣闊空間,要求學校和家庭必須進行多種 途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結(jié)合的教育模式是德育 工作的重要途徑。

  一.指導對象:家庭教育薄弱的家長,特別是困難家庭、下崗職 工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng) 商家庭的家長。

  二.教育目標:圍繞全面實施素質(zhì)教育,通過近兩年創(chuàng)造性的實 踐探索,引導廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念,向家長宣傳黨和國家教 育方針、法規(guī)、政策;傳授科學的家庭教育知識,樹立正確的家庭教 育思想和科學的育人方法;向家庭宣傳介紹為人父母,應有良好表率 作用,應保持良好的家庭育人環(huán)境;確立正確的教育觀、成才觀,掌 握為國教子的新知識、新方法,以高尚的人格和良好的言行與子女建 立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高,促 進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合,全面提升我校的家庭 教育水平,為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的實踐和理論成果。

  三.教育內(nèi)容:

(1)開展家訪活動——班主任到學生家中家訪,請家長到學校交 談,電話家訪和家長調(diào)查問卷等。通過家長的反饋,得到家長的認可。 有了共同的目標,相互配合,學生的全面素質(zhì)不斷提高。

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(2)開展感恩教育活動,組織感恩系列活動,讓學生抒發(fā)心底感 受到的家長的關(guān)愛,調(diào)動學生認真學習,回報父母的積極性。

(3)組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下,任課 教師要跟班開好家長會,及時與家長交流學生學習活動情況,聽取家 長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

(4)開辦家長學校,針對學生習慣的培養(yǎng),家庭教育中如何實施, 結(jié)合生動的事例,與家長進行交流。結(jié)合檢測的情況,向家長提出了 家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

(5)學校將根據(jù)不同類別的家庭狀況,特別是困難家庭、下崗職 工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng) 商家庭的實際,有針對性的分類實施教學,授課內(nèi)容與形式密切貼近 家長,讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長;同時立 足學生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實際、分層施教,開展家教研究, 積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法 和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高,突出他們的創(chuàng)新精神、合 作意識、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng)。

  四.課后反思:

1.完善評價,促進發(fā)展,建立和完善評價機制。對在家庭教育工

  作中涌現(xiàn)出的先進家長給予表彰,充分調(diào)動家長工作的積極性,特別 是注重激發(fā)家長參與的熱情,提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果,每次活動前,由學校統(tǒng)一下發(fā)通知,了解家

  長參會情況,落實簽到制度,保證出勤率。

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3.為進一步推進家校聯(lián)系,學校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷,及時了

  解家長對學校教育的評價與建議,對不能按時參加學習的家長,學校 要統(tǒng)一組織進行補課。

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家庭活動設(shè)計方案共3

  家庭教育活動優(yōu)秀設(shè)計方案

——在良好的家庭氛圍中收獲幸福和快樂

  活動對象:五年級學生家長 活動目標:

1、了解家庭學習環(huán)境的含義,明白學習環(huán)境與孩子學習成績和身心發(fā)展的關(guān)系,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境。

2、通過本次活動向家長宣傳正確的家庭教育思想,引導家長樹立正確的人生觀、評價觀,掌握教育子女的科學方法。

  活動準備:多媒體課件 活動過程:

一、視頻引入,創(chuàng)設(shè)情境

1、從網(wǎng)絡(luò)上提前搜出有關(guān)家庭教育的優(yōu)秀做法,讓家長邊觀看視頻,邊思考自己的教育方式方法。

2、教師組織家長討論家庭教育的優(yōu)秀做法,并讓優(yōu)秀家長發(fā)言,達到互相學習的目的。(老師可以讓多位優(yōu)秀家長發(fā)言,從而實現(xiàn)資源共享)

3、教師講解孟母“擇鄰三遷”、“斷機教子”的故事(課件),通過課件再次啟迪家長良好家庭氛圍的作用。

4、家長聆聽后談感想,老師可以讓家長暢所欲言,實現(xiàn)思維碰撞,達成家庭教育的共識。

5、教師總結(jié):俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”人和環(huán)境是有機的整體,人無法脫離環(huán)境而單獨存在,對于可塑性強的高年級小學生來說,學習環(huán)境顯得尤為重要。良好的學習環(huán)境能使我們的學習取得事半功倍的效果。反之,不好的學習環(huán)境則會成為干擾因素,讓我們的學習事倍功半,從而對學習失去興趣和信心,最終導致厭學情緒的誕生。

二、激發(fā)孩子興趣,創(chuàng)設(shè)良好的學習硬環(huán)境

(一) 什么是良好的學習環(huán)境(課件)

  家庭教育環(huán)境按其控制和作用的特點,可分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩大類。家庭“硬環(huán)境”是指家庭中對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生實際影響的,有較為明確的要求和具體評價標準的客觀條件,如家庭周邊的居住環(huán)境、房屋面積、家庭裝修設(shè)施、孩子學習場所布置及學習設(shè)備等等。與“硬環(huán)境”相對應的家庭“軟環(huán)境”是指家庭中客觀存在的,主要由家長控制和把握的,經(jīng)常以潛移默化的方式對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生實際影響的各項條件,如家庭人員的關(guān)系、父母的人格特點、父母的興趣愛好、父母的教育方法等等。

(二)教師談話:“孟母三遷”是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的硬環(huán)境,孟母通過搬遷住房,改變了居住環(huán)境。我們不一定能做到,但我們可以改變它。農(nóng)村有些地方房子各家各戶造得挺漂亮,但周邊環(huán)境臟亂得很??赡苓@些地方都是公共的地方,一家人無能為力。但如果每戶人家都搞好了自己周邊的環(huán)境,那么整個小區(qū)的環(huán)境也就改變了。

  美國有條街道,道路又臟又差,本來市政府打算進行改造,結(jié)果由于資金不足,而沒有實施。路邊的一戶人家想,市政府不搞,我可以把自己門口的修好綠化好,讓自己住著也舒服些,于是他就把門前的路整修一新。結(jié)果,周圍的人都學他的樣子,把自己門前的路整修好了。有些開始不想修的人,一看人家門前都很整潔,自己的門口顯得更臟更差了,也就只好修了,結(jié)果,整條路就這樣被整修一新。

(三)教師出示問題:各位家長您認為良好的學習硬環(huán)境是什么樣的?

(四)家長們針對各自家庭的情況進行討論交流。

(五)教師結(jié)合家長的討論達成共識:創(chuàng)設(shè)良好的學習硬環(huán)境必須具備:

1、選擇一個好的家庭居住環(huán)境

2、有一個安靜的家庭學習環(huán)境

3、給孩子一個專門的學習場所

4、布置一個有助于孩子成長的榮譽環(huán)境

三、抓住孩子興趣,營造良好的學習軟環(huán)境

(一)教師:講解第二個故事:“不務正業(yè)的愛迪生”。(課件)

  美國的愛迪生12歲的時候,因為喜歡“鼓搗”科學小把戲,被校長誤認為是貪玩而開除出校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而,他的母親最了解兒子的濃厚興趣,她不認為兒子的興趣是不務正業(yè)。她專門在地下室里為愛迪生開辟了試驗室,支持孩子的小科學試驗,從而使小愛迪生的發(fā)明智力得到了充足的發(fā)展,終于發(fā)明了白熾燈泡、電報機、留聲機等,并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。愛迪生一發(fā)不可收拾的創(chuàng)造型智力,對18世紀的科學發(fā)展做出了卓越貢獻。一位母親的家教,挽救了一位科學巨星!

  第二個故事母親對孩子的理解與支持是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的軟環(huán)境。教師提問:您的孩子有沒有像愛迪生這樣的事例,您是怎么做的?

(二)家長們交流,討論自己在針對孩子類似的情況時是如何做的,現(xiàn)在覺得自己做法是否正確?

(三)教師出示生活中的典型事例:

1、有一幅很有意思的漫畫,畫著一戶人家的父親正坐著與朋友一起打撲克,大家的臉上貼滿了紙條。這時,孩子和對門鄰居的小孩一起放學回家來了。鄰居的孩子手里拿著一張100分的試卷向家長報喜,受到家長的擁抱;而自己家的孩子卻拿著一張50多分的試卷,耷拉著腦袋。這時,打撲克的家長感嘆道:唉,孩子還是人家的好。有意思的是,孩子也順著說:爸爸也是人家的好!

2、為了一些家庭瑣事,父母在孩子面前爭吵,家里面彌漫著濃烈的火藥味!

3、家長過分的嚴厲,當孩子遇到難題不會時,家長不但不教還又打又罵!

4、家長過分的溺愛,當孩子不想寫作業(yè)時,家長不但不制止反而待其寫作業(yè)!

5、當孩子犯錯誤時,家長不與孩子交流,只是一味的責怪、打罵!

6、有些家長望子成龍、望女成鳳,課余時間為孩子報了許多的輔導班,根本不顧及孩子的感受!

(四)家長們針對各自家庭軟環(huán)境的情況進行討論交流。(大多數(shù)家長認為沒有為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的軟環(huán)境)

(五)教師結(jié)合家長的討論達成共識:創(chuàng)設(shè)良好的學習軟環(huán)境必須具備:

1、家庭作風民主

2、不要過分的溺愛孩子

3、尊重孩子的愛好

4、孩子在學習生活上碰到困難時對孩子進行鼓勵

5、工作再忙,也不要忘記抽時間與孩子溝通交流。

6、不要濫施權(quán)威,簡單粗暴,棍棒加嘮叨

四、拓展延伸,情感升華

(一)老師針對良好環(huán)境教育對孩子成長的影響,結(jié)合自己的教育教學經(jīng)歷,詳細談談自己的教學方法。

(二)家長聽后談感想

五、全課總結(jié)

  教師:孩子的學習是全社會都關(guān)心的問題,在孩子的成長過程中,家長對孩子的學習管理顯得非常重要,營造良好的學習環(huán)境,樹立正確的人生觀、評價觀是當前家長應當做的,只有這樣孩子在學習中才能收獲幸福與快樂!

  課件出示:結(jié)束語:樂善耀主編的《學習型家庭》有一段資料

  創(chuàng)建學習型家庭家長要堅持“十要”“十不要”。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習氛圍也同樣:

  十要:

(1)在家庭中要有一個讀書角,創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境; (2)父母要帶頭學知識、學技能、長智慧;

(3)要經(jīng)常和家人一起看書讀報,討論交流,分享成果; (4)遇到困難和矛盾時,家人之間要相互理解與支持; (5)要經(jīng)常與家人一起參加文娛體育活動; (6)要尊重孩子,學會傾聽孩子的心聲; (7)要經(jīng)常與孩子溝通,成為孩子的朋友;

(8)多給家人一點微笑和贊美,要經(jīng)常給家人帶來快樂; (9)全面關(guān)心孩子成長,要尊重孩子的興趣和愛好; (10)家庭成員之間要相互支持,實現(xiàn)家庭的可持續(xù)發(fā)展。 十不要: (1)工作再忙,也不要忘記抽時間與孩子溝通交流;

(2)如果孩子有了點滴進步,不要忘記說一聲:“孩子,你真棒!”; (3)如果孩子犯了錯誤,也不要展現(xiàn)權(quán)威,簡單粗暴,棍棒加嘮叨; (4)如果孩子在學習中遇到困難,不要忘記給孩子說一句鼓勵的話; (5)如果你錯怪了孩子,不要忘記對孩子說一聲:“對不起!”; (6)如果孩子在做作業(yè),千萬不要打麻將影響他的學習; (7)凡是孩子自己能干的事,不要去包辦代替;

(8)如果你與孩子談話時,不要忘記“彎下身段”學會平等地商量; (9)如果你向孩子提出要求時,不要忘記把“補償心”換成“平常心”; (10)如果你拿到孩子學習成績單時,不要盲目與別人攀比。 教學反思:

  通過本次活動向家長宣傳正確的家庭教育思想,了解家庭學習環(huán)境的含義,明白學習環(huán)境與孩子學習成績和身心發(fā)展的關(guān)系,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境是至關(guān)重要的,通過課件出示孟母“擇鄰三遷”、“斷機教子”的典故及生活中的各種事例,引導家長樹立正確的人生觀、評價觀,掌握教育子女的科學方法。

  俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”對于可塑性強的高年級小學生來說,學習環(huán)境顯得尤為重要。良好的學習環(huán)境能使我們的學習取得事半功倍的效果。反之,不好的學習環(huán)境則會成為干擾因素,讓我們的學習事倍功半,從而對學習失去興趣和信心,最終導致厭學情緒的誕生。只有家長真正明白學習環(huán)境與孩子的學習成績和身心發(fā)展的關(guān)系,才能讓孩子在輕松、愉悅的環(huán)境中收獲快樂與幸福。

家庭活動設(shè)計方案共4

  高新墨埠小學 關(guān)于家庭教育活動設(shè)計方案 為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容,結(jié)合社會實際、學生實際,拓展教育影響的廣闊空間,要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。

  一.指導對象:家庭教育薄弱的家長,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的家長。

  二.教育目標:圍繞全面實施素質(zhì)教育,通過近兩年創(chuàng)造性的實踐探索,引導廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念,向家長宣傳黨和國家教育方針、法規(guī)、政策;傳授科學的家庭教育知識,樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法;向家庭宣傳介紹為人父母,應有良好表率作用,應保持良好的家庭育人環(huán)境;確立正確的教育觀、成才觀,掌握為國教子的新知識、新方法,以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高,促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合,全面提升我校的家庭教育水平,為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的實踐和理論成果。 三.教育內(nèi)容:

(1)開展家訪活動——班主任到學生家中家訪,請家長到學校交談,電話家訪和家長調(diào)查問卷等。通過家長的反饋,得到家長的認可。有了共同的目標,相互配合,學生的全面素質(zhì)不斷提高。

(2)開展感恩教育活動,組織感恩系列活動,讓學生抒發(fā)心底感受到的家長的關(guān)愛,調(diào)動學生認真學習,回報父母的積極性。 (3)組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下,任課教師要跟班開好家長會,及時與家長交流學生學習活動情況,聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

(4)開辦家長學校,針對學生習慣的培養(yǎng),家庭教育中如何實施,結(jié)合生動的事例,與家長進行交流。結(jié)合檢測的情況,向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

(5)學校將根據(jù)不同類別的家庭狀況,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的實際,有針對性的分類實施教學,授課內(nèi)容與形式密切貼近家長,讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長;同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實際、分層施教,開展家教研究,積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高,突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng)。

  四.課后反思:

1.完善評價,促進發(fā)展,建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進家長給予表彰,充分調(diào)動家長工作的積極性,特別是注重激發(fā)家長參與的熱情,提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果,每次活動前,由學校統(tǒng)一下發(fā)通知,了解家長參會情況,落實簽到制度,保證出勤率。

3.為進一步推進家校聯(lián)系,學校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷,及時了解家長對學校教育的評價與建議,對不能按時參加學習的家長,學校要統(tǒng)一組織進行補課。

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