家庭活動設(shè)計方案共4篇(我的家庭活動方案)

時間：2022-07-07 07:27:26 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的家庭活動設(shè)計方案共4篇(我的家庭活動方案)，以供參考。

家庭活動設(shè)計方案共1

　　家庭教育活動設(shè)計方案為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容，結(jié)合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。

　　一．指導對象：家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的家長。

　　二．教育目標：圍繞全面實施素質(zhì)教育，通過近兩年創(chuàng)造性的實踐探索，引導廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規(guī)、政策；傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環(huán)境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的實踐和理論成果。三．教育內(nèi)容：

（1）開展家訪活動——班主任到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家長調(diào)查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認可。有了共同的目標，相互配合，學生的全面素質(zhì)不斷提高。

（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學生抒發(fā)心底感受到的家長的關(guān)愛，調(diào)動學生認真學習，回報父母的積極性。（3）組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學生學習活動情況，聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

（4）開辦家長學校，針對學生習慣的培養(yǎng)，家庭教育中如何實施，結(jié)合生動的事例，與家長進行交流。結(jié)合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

（5）學校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的實際，有針對性的分類實施教學，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高，突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng)。

　　四．課后反思：

1.完善評價，促進發(fā)展，建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進家長給予表彰，充分調(diào)動家長工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果，每次活動前，由學校統(tǒng)一下發(fā)通知，了解家長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。

3.為進一步推進家校聯(lián)系，學校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷，及時了解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統(tǒng)一組織進行補課。

家庭活動設(shè)計方案共2

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　　高新墨埠小學

　　關(guān)于家庭教育活動設(shè)計方案

　　為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容，結(jié)合社會實際、

　　學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。

　　三．教育內(nèi)容：

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（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學生抒發(fā)心底感受到的家長的關(guān)愛，調(diào)動學生認真學習，回報父母的積極性。

（3）組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學生學習活動情況，聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

（5）學校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng) 商家庭的實際，有針對性的分類實施教學，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高，突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng)。

　　四．課后反思：

1.完善評價，促進發(fā)展，建立和完善評價機制。對在家庭教育工

　　作中涌現(xiàn)出的先進家長給予表彰，充分調(diào)動家長工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果，每次活動前，由學校統(tǒng)一下發(fā)通知，了解家

　　長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。

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3.為進一步推進家校聯(lián)系，學校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷，及時了

　　解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統(tǒng)一組織進行補課。

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家庭活動設(shè)計方案共3

　　家庭教育活動優(yōu)秀設(shè)計方案

——在良好的家庭氛圍中收獲幸福和快樂

　　活動對象：五年級學生家長活動目標：

1、了解家庭學習環(huán)境的含義，明白學習環(huán)境與孩子學習成績和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境。

2、通過本次活動向家長宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、評價觀，掌握教育子女的科學方法。

　　活動準備：多媒體課件活動過程：

一、視頻引入，創(chuàng)設(shè)情境

1、從網(wǎng)絡(luò)上提前搜出有關(guān)家庭教育的優(yōu)秀做法，讓家長邊觀看視頻，邊思考自己的教育方式方法。

2、教師組織家長討論家庭教育的優(yōu)秀做法，并讓優(yōu)秀家長發(fā)言，達到互相學習的目的。（老師可以讓多位優(yōu)秀家長發(fā)言，從而實現(xiàn)資源共享）

3、教師講解孟母“擇鄰三遷”、“斷機教子”的故事（課件），通過課件再次啟迪家長良好家庭氛圍的作用。

4、家長聆聽后談感想，老師可以讓家長暢所欲言，實現(xiàn)思維碰撞，達成家庭教育的共識。

5、教師總結(jié)：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”人和環(huán)境是有機的整體，人無法脫離環(huán)境而單獨存在，對于可塑性強的高年級小學生來說，學習環(huán)境顯得尤為重要。良好的學習環(huán)境能使我們的學習取得事半功倍的效果。反之，不好的學習環(huán)境則會成為干擾因素，讓我們的學習事倍功半，從而對學習失去興趣和信心，最終導致厭學情緒的誕生。

二、激發(fā)孩子興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學習硬環(huán)境

（一）什么是良好的學習環(huán)境（課件）

　　家庭教育環(huán)境按其控制和作用的特點，可分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩大類。家庭“硬環(huán)境”是指家庭中對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生實際影響的，有較為明確的要求和具體評價標準的客觀條件，如家庭周邊的居住環(huán)境、房屋面積、家庭裝修設(shè)施、孩子學習場所布置及學習設(shè)備等等。與“硬環(huán)境”相對應的家庭“軟環(huán)境”是指家庭中客觀存在的，主要由家長控制和把握的，經(jīng)常以潛移默化的方式對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生實際影響的各項條件，如家庭人員的關(guān)系、父母的人格特點、父母的興趣愛好、父母的教育方法等等。

（二）教師談話：“孟母三遷”是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的硬環(huán)境，孟母通過搬遷住房，改變了居住環(huán)境。我們不一定能做到，但我們可以改變它。農(nóng)村有些地方房子各家各戶造得挺漂亮，但周邊環(huán)境臟亂得很?？赡苓@些地方都是公共的地方，一家人無能為力。但如果每戶人家都搞好了自己周邊的環(huán)境，那么整個小區(qū)的環(huán)境也就改變了。

　　美國有條街道，道路又臟又差，本來市政府打算進行改造，結(jié)果由于資金不足，而沒有實施。路邊的一戶人家想，市政府不搞，我可以把自己門口的修好綠化好，讓自己住著也舒服些，于是他就把門前的路整修一新。結(jié)果，周圍的人都學他的樣子，把自己門前的路整修好了。有些開始不想修的人，一看人家門前都很整潔，自己的門口顯得更臟更差了，也就只好修了，結(jié)果，整條路就這樣被整修一新。

（三）教師出示問題：各位家長您認為良好的學習硬環(huán)境是什么樣的？

（四）家長們針對各自家庭的情況進行討論交流。

（五）教師結(jié)合家長的討論達成共識：創(chuàng)設(shè)良好的學習硬環(huán)境必須具備：

1、選擇一個好的家庭居住環(huán)境

2、有一個安靜的家庭學習環(huán)境

3、給孩子一個專門的學習場所

4、布置一個有助于孩子成長的榮譽環(huán)境

三、抓住孩子興趣，營造良好的學習軟環(huán)境

（一）教師：講解第二個故事：“不務正業(yè)的愛迪生”。（課件）

　　美國的愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學小把戲，被校長誤認為是貪玩而開除出校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，他的母親最了解兒子的濃厚興趣，她不認為兒子的興趣是不務正業(yè)。她專門在地下室里為愛迪生開辟了試驗室，支持孩子的小科學試驗，從而使小愛迪生的發(fā)明智力得到了充足的發(fā)展，終于發(fā)明了白熾燈泡、電報機、留聲機等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。愛迪生一發(fā)不可收拾的創(chuàng)造型智力，對18世紀的科學發(fā)展做出了卓越貢獻。一位母親的家教，挽救了一位科學巨星！

　　第二個故事母親對孩子的理解與支持是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的軟環(huán)境。教師提問：您的孩子有沒有像愛迪生這樣的事例，您是怎么做的？

（二）家長們交流，討論自己在針對孩子類似的情況時是如何做的，現(xiàn)在覺得自己做法是否正確？

（三）教師出示生活中的典型事例：

1、有一幅很有意思的漫畫，畫著一戶人家的父親正坐著與朋友一起打撲克，大家的臉上貼滿了紙條。這時，孩子和對門鄰居的小孩一起放學回家來了。鄰居的孩子手里拿著一張100分的試卷向家長報喜，受到家長的擁抱；而自己家的孩子卻拿著一張50多分的試卷，耷拉著腦袋。這時，打撲克的家長感嘆道：唉，孩子還是人家的好。有意思的是，孩子也順著說：爸爸也是人家的好！

2、為了一些家庭瑣事，父母在孩子面前爭吵，家里面彌漫著濃烈的火藥味！

3、家長過分的嚴厲，當孩子遇到難題不會時，家長不但不教還又打又罵！

4、家長過分的溺愛，當孩子不想寫作業(yè)時，家長不但不制止反而待其寫作業(yè)！

5、當孩子犯錯誤時，家長不與孩子交流，只是一味的責怪、打罵！

6、有些家長望子成龍、望女成鳳，課余時間為孩子報了許多的輔導班，根本不顧及孩子的感受！

（四）家長們針對各自家庭軟環(huán)境的情況進行討論交流。（大多數(shù)家長認為沒有為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的軟環(huán)境）

（五）教師結(jié)合家長的討論達成共識：創(chuàng)設(shè)良好的學習軟環(huán)境必須具備：

1、家庭作風民主

2、不要過分的溺愛孩子

3、尊重孩子的愛好

4、孩子在學習生活上碰到困難時對孩子進行鼓勵

5、工作再忙，也不要忘記抽時間與孩子溝通交流。

6、不要濫施權(quán)威，簡單粗暴，棍棒加嘮叨

四、拓展延伸，情感升華

（一）老師針對良好環(huán)境教育對孩子成長的影響，結(jié)合自己的教育教學經(jīng)歷，詳細談談自己的教學方法。

（二）家長聽后談感想

五、全課總結(jié)

　　教師：孩子的學習是全社會都關(guān)心的問題，在孩子的成長過程中，家長對孩子的學習管理顯得非常重要，營造良好的學習環(huán)境，樹立正確的人生觀、評價觀是當前家長應當做的，只有這樣孩子在學習中才能收獲幸福與快樂！

　　課件出示：結(jié)束語：樂善耀主編的《學習型家庭》有一段資料

　　創(chuàng)建學習型家庭家長要堅持“十要”“十不要”。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習氛圍也同樣：

　　十要：

(1)在家庭中要有一個讀書角，創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境； (2)父母要帶頭學知識、學技能、長智慧；

(3)要經(jīng)常和家人一起看書讀報，討論交流，分享成果； (4)遇到困難和矛盾時，家人之間要相互理解與支持； (5)要經(jīng)常與家人一起參加文娛體育活動； (6)要尊重孩子，學會傾聽孩子的心聲； (7)要經(jīng)常與孩子溝通，成為孩子的朋友；

(8)多給家人一點微笑和贊美，要經(jīng)常給家人帶來快樂； (9)全面關(guān)心孩子成長，要尊重孩子的興趣和愛好； (10)家庭成員之間要相互支持，實現(xiàn)家庭的可持續(xù)發(fā)展。十不要： (1)工作再忙，也不要忘記抽時間與孩子溝通交流；

(2)如果孩子有了點滴進步，不要忘記說一聲：“孩子，你真棒!”； (3)如果孩子犯了錯誤，也不要展現(xiàn)權(quán)威，簡單粗暴，棍棒加嘮叨； (4)如果孩子在學習中遇到困難，不要忘記給孩子說一句鼓勵的話； (5)如果你錯怪了孩子，不要忘記對孩子說一聲：“對不起!”； (6)如果孩子在做作業(yè)，千萬不要打麻將影響他的學習； (7)凡是孩子自己能干的事，不要去包辦代替；

(8)如果你與孩子談話時，不要忘記“彎下身段”學會平等地商量； (9)如果你向孩子提出要求時，不要忘記把“補償心”換成“平常心”； (10)如果你拿到孩子學習成績單時，不要盲目與別人攀比。教學反思：

　　通過本次活動向家長宣傳正確的家庭教育思想，了解家庭學習環(huán)境的含義，明白學習環(huán)境與孩子學習成績和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境是至關(guān)重要的，通過課件出示孟母“擇鄰三遷”、“斷機教子”的典故及生活中的各種事例，引導家長樹立正確的人生觀、評價觀，掌握教育子女的科學方法。

　　俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”對于可塑性強的高年級小學生來說，學習環(huán)境顯得尤為重要。良好的學習環(huán)境能使我們的學習取得事半功倍的效果。反之，不好的學習環(huán)境則會成為干擾因素，讓我們的學習事倍功半，從而對學習失去興趣和信心，最終導致厭學情緒的誕生。只有家長真正明白學習環(huán)境與孩子的學習成績和身心發(fā)展的關(guān)系，才能讓孩子在輕松、愉悅的環(huán)境中收獲快樂與幸福。