下面是范文網(wǎng)小編整理的重陽節(jié)的隨筆12篇(重陽節(jié)隨筆600字)，供大家賞析。
重陽節(jié)的隨筆1
古往今來，寫出詠嘆重陽詩篇的多半是上了年歲的游子，可見重陽是游子的思親日，是人生不惑之年以后的歲月感悟日。重陽，九九歸一，是滄桑歲月的重疊、是人生暮年的象征。
水流云在。多少感嘆滄桑歲月的詩人，也不知幾經(jīng)輪回仙體何在，然九九重陽卻依然流傳。近年來，不知是何人主張，定重陽節(jié)為“敬老節(jié)”確實(shí)是“聰明”之舉。
往昔重陽登高思親，雖寓有敬老涵義，但畢竟沒有明確是“敬老節(jié)”，追根溯源大概有以下原因。一是中國從孔孟的儒家思想統(tǒng)領(lǐng)精神世界以來，忠君敬老是人們的道德準(zhǔn)則，從出生到老去都不會(huì)違逆，年年歲歲敬老如斯，何需定一個(gè)“敬老節(jié)”？再就是重陽登高思親感嘆歲月，情感復(fù)雜寓意深刻，何以冠一個(gè)“敬老”就可了得？
重陽節(jié)的隨筆2
歲歲重陽，
盛世重陽。
華夏宏圖之闊，
錦繡河山輝煌。
北國白雪銀裝裹，
南域熱浪風(fēng)雨狂。
秋高氣爽，
北雁南翔。
重陽巧遇華誕，
黃金周逢重陽。
登高望遠(yuǎn)身康健，
心曠神怡情歡暢。
日曰疊成昌，
閏九雙重陽。
細(xì)雨時(shí)續(xù)時(shí)斷，
風(fēng)光旖旎泛黃。
原野五谷香千里，
花果山上泛瓊漿。
雙鬢染秋霜，
月明品佳釀。
遠(yuǎn)朱近墨分涇渭，
善惡美丑自掂量。
悠悠歲月能奢幾重陽?
不覺雄雞黎明又高唱。
重陽節(jié)的隨筆3
10月13日即癸巳年九月初九，一年一度的重陽節(jié)悄然而至，市老體協(xié)組織的重陽節(jié)登山活動(dòng)，顯現(xiàn)特別隆重之處是由廈門喬丹運(yùn)動(dòng)服裝集團(tuán)贈(zèng)送的天藍(lán)色棉織體恤統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服。從8日至13日鴻山公園、萬石山植物園登山的市民，尤其是穿著天藍(lán)色運(yùn)動(dòng)上衣退休老人絡(luò)繹不絕。
金秋九月，天高氣爽，“重陽與旭日交輝，藍(lán)衣共秋天一色”。老人們以美麗廈門健步登山的實(shí)際行動(dòng)迎接第26個(gè)敬老節(jié)。
重陽節(jié)登山秋游，登高遠(yuǎn)眺，開闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛祖國大好山河的高尚品德，也充分體現(xiàn)了社會(huì)各界及親明好友“尊老、敬老、愛老、助老”的社會(huì)新風(fēng)尚。
以登高漫拍的影像慶祝20xx年重陽節(jié)，以照片與老同行、老朋友“重陽又重逢”。
重陽節(jié)的隨筆4
我的思念，是不可觸摸的網(wǎng)。我思念親友，回憶往昔，懷念生命中流淌過的歲月，朦朧著玫瑰色的斑斕，閃爍著粉紅色的光彩，點(diǎn)綴著淡紫色的憂傷，或坦然，或瑰麗，亦或沉痛。
人生沒有假如，時(shí)光難再倒流。在生命的單程線里，邋邋遢遢的也罷，積極向上也好，都隨著宇宙的運(yùn)轉(zhuǎn)都滾滾向前。只是有的人惜時(shí)如金，一生勤勉，給后人留下了諸多的回味；有的人卻揮霍了青春“留來”了歲月， 至老一無所獲。想起前幾天的一句話：“我們對(duì)年齡的恐懼，其實(shí)并不在于年齡增長所帶來的蒼老，而是恐懼隨著年齡的增長，我們?nèi)匀灰粺o所得?！毕胂胱约?，捋捋長須，不禁赫然一聲長嘆！
重陽節(jié)的隨筆5
重陽節(jié)――老人節(jié)，一個(gè)被年輕一代遺忘的節(jié)日，以前的今天我所關(guān)心的只是換季了要買新衣服了，快要生日了憧憬著能得到什么樣的禮物。而今年的重陽節(jié)使我接受了一次人生的洗禮。
今年重陽節(jié)我們邀請(qǐng)了所有孩子的爺爺奶奶來到我們幼兒園參加慶祝重陽節(jié)的活動(dòng)讓孩子們?yōu)樗械臓敔斈棠蹋硌莨?jié)目，還讓家長們準(zhǔn)備合適的禮物通過孩子送給那些可敬的老人們。老人們手捧禮物，個(gè)個(gè)臉上喜笑顏開，幸福之情在布滿皺紋的臉上綻放。他們感謝孩子，同時(shí)也感謝幼兒園的老師們。通過這次活動(dòng)激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分。
平時(shí)看著放學(xué)后騎在爺爺奶奶背上的孩子們我都會(huì)充滿羨慕的看著這幸福的兩代人，卻沒有想到那支撐的孩子踏上回家路得一雙雙微微顫抖的腿。面對(duì)孩子們莫名其妙的脾氣也許我們老師，父母早已經(jīng)已經(jīng)面紅耳赤了，而老人們卻還是蹲在孩子旁別輕聲細(xì)語的安慰著，任憑自己的孫子在自己身上撕扯著。在人們歌頌?zāi)笎郏笎鄣耐瑫r(shí)也希望不要忘記在孩子們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)重要的角色――爺爺奶奶。
重陽節(jié)幼兒園隨筆8
今天，我在微信群里發(fā)現(xiàn)x給我留言了，內(nèi)容是：老師，我想你了。
看后，心里暖烘烘的，我也及時(shí)給他回復(fù)：孩子，老師也想你了。隨后，我和朱允浩拉開了視頻，我問他，在哪兒呢?他告訴我說跟著爸爸、媽媽在上海，X的爸爸、媽媽一直在上海打工，放假后，就把孩子接到自己的身邊，我又問他平時(shí)都做些什么事?他告訴我說，現(xiàn)在每天都是自己穿衣服，自己吃飯，還幫助家長收拾餐具、擦擦桌椅，洗洗短褲、小襪子等，X的媽媽也和我聊了一會(huì)，她告訴我，X現(xiàn)在表現(xiàn)可好了，不僅自己能做的事情自己做，每天在爸爸、媽媽下班時(shí)還主動(dòng)給父母捶捶背、捶捶腿并端來涼茶給父母喝，父母親覺得開心極了，他們?cè)僖淮蔚膶?duì)我的教育表示感謝。我把X的表現(xiàn)，形成文字在家長群中展示，不少家長紛紛給我回復(fù)：孩子們放假在家也都做著類似的事情，比之剛開始入園，孩子們簡(jiǎn)直換了一個(gè)人……
聽了這些反映，我也深感安慰：這說明我的課題研究教育得到了預(yù)期的效果，但這還不夠，還要不斷的堅(jiān)持下去，因?yàn)樯鐣?huì)上還有一些不良的風(fēng)氣，還會(huì)影響到孩子，這還需要家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面相互配合共同教育幼兒，才能達(dá)到理想的效果。
重陽節(jié)的隨筆6
朝霞和夕陽一樣絢爛
春華與秋實(shí)一樣動(dòng)人
花旦和小丑一樣演繹角色的精彩
蓋世英雄與螻蟻浮生一樣昭示生命的本真
我們堅(jiān)信：只要夢(mèng)在，青春就永嵌在生命的年輪!
人們往往把退休后的老年時(shí)光，比喻成夕陽殘照。但朝陽與夕陽都是太陽。清晨，第一縷溫暖是太陽，中天里的熱烈是太陽。萬物之生機(jī)，生命之延續(xù)都是你們的!
余霞散成綺，澄江靜如練。余暉中的鮮亮是夕陽。
紅彤彤，一片片，錦麟般似火如霞;綻放著絢爛，美艷著山巒，斑斕著河川這，就是夕陽!
雖然沒有朝陽那般蓬勃旺盛的銳氣，但卻不失沉靜優(yōu)雅的魅力;雖然沒有晟臨中天直射萬物的力量，但也有著從容淡泊的定力這就是夕陽!
夕陽之美，美在溫潤。
既不嬌柔，也不造作;既不光焰奪人，也不喪失色澤的鮮艷。自然自在的煥發(fā)著絢麗多彩之美，讓古今中外多少文人雅士淺吟低唱。
夕陽之美，美在淡雅。
沒有了朝暉的浮躁，沒有了日上三竿時(shí)的狂傲，更沒有了午日的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的咄咄逼人;卻多了歷經(jīng)風(fēng)云磨礪的溫厚，多了穿透山光物態(tài)的干練，多了事故人生的成熟與老辣。因此顯得更加從容優(yōu)雅，淡定安然，隨遇而安，一切隨緣。
夕陽之美，美在平和。
坐地日行八萬里路，巡天遙看一千河。看見的、聽到的，親歷的事情太多太多，所以把什么都已看透。不變的是巍巍之高山，奔騰之江河，變的是云云之眾生，絡(luò)繹之人流;不變的是時(shí)序之遷延，季節(jié)之輪回，變的是人情之冷暖，人心之向背……在變與不變中，優(yōu)哉游哉，以平和之心坦然處之，何其幸也!
今天，我們已退休，人生已進(jìn)入夕陽期。
我們已不再嫵媚婀娜，但我們追求韻致婆娑。
我們將慢慢失去激情勃發(fā)的沖勁，但我們更加沉穩(wěn)、淡定，亦不失從前的睿智。
我們不再需要轟轟烈烈，但我們追求清淡悠遠(yuǎn)。
我們不需要精彩，但我們享受著坦然。
我們已經(jīng)懂得將浮華、虛榮以及各種名和利淡若云煙，只將一顆心定格于健康是福，快樂是金的生活理念。
我們深知，自己雖然已步入人生的后四分之一區(qū)間，我們已不再需要青春的作為，可我們不可不保持著青春的心態(tài)。因?yàn)闊o論華發(fā)老者，抑或青春少年，心中都會(huì)有快樂之鼓舞，奇跡之召喚，天真之童心歷久不衰。我們需謹(jǐn)記：悠悠歲月，能夠侵蝕的只是肌體;激情淡去，頹廢必致精神虛脫。憂愁、煩惱，不安、惶恐，唉聲嘆氣、郁郁寡歡，自信喪失、妄自菲薄必致心胸變態(tài)，心灰意冷、自暴自棄。因此，我們當(dāng)倍加的熱愛生活，懂得珍惜;老而不衰，老當(dāng)益壯。讓深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的情感常駐于心……
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在老年慢生活的知足感里悠然的隨心所欲，順其自然，寄情山水，頤養(yǎng)天年。閑暇時(shí)，借助于網(wǎng)絡(luò)，與棋友對(duì)弈于紋枰，感受于激情搏殺之美，獲得一種思維碰撞，火花四濺的享受;抑或沏一杯茗茶，捧一卷翰墨，在書香茶韻里與書中情節(jié)對(duì)話交流，與書中人物共悲戚、同歡樂……興趣來臨時(shí)，讓尚存的靈感述諸于鍵盤;條件許可時(shí)，將世界的名山大川踏于腳下……
夕陽所放射出來的五彩云霞，漸漸幻化成大片大片血色殷殷的深紅，這深紅染映了半個(gè)天際，映紅了山峰，映紅了溪流，映紅了濱河兩側(cè)田野里蔥蘢的綠韻，還有那被綠托著的起伏翩躚的鷺影……
夕陽近黃昏，卻是無限好!因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)奮斗過，追求過，也美麗過。只要讓自己依然懷揣夢(mèng)想，健康快樂的生活著，就沒什么可遺憾，可惋惜!因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在依然處在人生最美的階段。只要我們繼續(xù)接納美好、希望、歡樂、勇氣和力量的溪流，我們依然會(huì)青春永駐，風(fēng)華長存!
重陽節(jié)的隨筆7
年年重陽，歲歲重陽，重陽九九，九九重陽，秋風(fēng)徐徐，菊花飄香，迎來了又一個(gè)重陽佳節(jié)。
這樣一個(gè)溫馨的時(shí)刻，多么希望能和你在一起的，跟國慶中秋一樣度過，可因?yàn)橄喔籼h(yuǎn)、工作繁忙等諸多原因不得不一次次錯(cuò)過。距離失去了多少次和你相聚的時(shí)光，此時(shí)此刻，心里真不知道該是何種滋味。
這一點(diǎn)點(diǎn)希望，也成了心中很久以來的奢望，只能隔屏相望，能多陪陪，多聊聊，說說話，也就放心了，知足了。看著畫面中一對(duì)對(duì)的鴛鴦，望著那些雙雙蹣跚的步履，聽著那一聲聲無奈的嘆息，一時(shí)間心里怯怯的、酸酸的，才想起我們已經(jīng)變老了——
為了生活和工作，為了那些前程和自己的家，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了用問候去探望你的頻率，只能在想的時(shí)候打個(gè)電話發(fā)個(gè)信息，問候平安，減少我對(duì)你的思念和牽掛：哦，我們又有些日子沒聯(lián)系了，
哎——
多想和你絮叨絮叨，說開心的事，說身邊的瑣碎，說生活里的不順，說心里的煩悶，或許也是一種安慰，雖然不如愿，卻依然還是歲歲的在期盼著。
我們累了倦了之時(shí)，心靈是溫暖的港灣，最安穩(wěn)的棲息地。 不圖做多大貢獻(xiàn)，只圖一輩子就這樣平平安安，有時(shí)間好好說說話、聊聊天；留點(diǎn)心思憐惜，了卻心愿，在生活中少留點(diǎn)遺憾。
菊香飄逸，歲歲重陽，今又重陽，祝知己紅顏快樂，平安健康，幸福如意！
重陽節(jié)的隨筆8
秋日勝春朝，在這個(gè)比春光還美好的時(shí)光里，重陽節(jié)無聲無息地到來了。
重陽節(jié)是豐收的日子，古時(shí)的農(nóng)人活得浪漫而有詩意，在這個(gè)天賜的好時(shí)節(jié)，農(nóng)人們會(huì)用“曬秋”的方式來表達(dá)感恩之情，因此重陽又叫“曬秋節(jié)”。人們把成熟的果蔬掛在房前屋后，伴著鏗鏘作響的鑼鼓聲，載歌載舞舉行一場(chǎng)感謝上天的盛典。
現(xiàn)代人的“曬秋”，與古人比起來少了一些儀式，卻也曬得別有一番氣勢(shì)。
重陽時(shí)節(jié)，田野已經(jīng)“老態(tài)畢顯”，曾經(jīng)的繁榮都被搬進(jìn)了農(nóng)家小院里。秋日明媚的陽光下，玉米成串地掛在房檐下，金光燦爛地開懷大笑，露出一排排整齊的牙齒。飽滿的花生，依然是謙遜而低調(diào)的樣子，它們親密無間地?cái)D在一起，幾乎鋪滿了半個(gè)院落?？∏熙r紅的辣椒、金黃嫵媚的柿子都被串成串兒，趾高氣揚(yáng)地掛在樹枝上，炫耀著自己奪目的色彩。在秋日暖陽博大的溫暖里，這些果實(shí)又經(jīng)歷了一次升華。小院里斑斕多彩的色調(diào)，彰顯著農(nóng)家的豐收和殷實(shí)。
網(wǎng)上也流行“曬秋”，看到很多網(wǎng)友都在發(fā)漂亮的圖片：小區(qū)花園里的銀杏樹金黃耀眼，英姿煥發(fā)；山坡上的楓葉像燃燒的紅云，熱烈奔放；蔚藍(lán)深邃的天空，飄著幾團(tuán)棉花糖似的云朵，詩意優(yōu)雅……每一張圖片都美得讓人窒息。網(wǎng)友們說，居住在鋼筋水泥的都市森林里，對(duì)季節(jié)的變化感覺太遲鈍了。大伙兒為了真切地感受到秋天的氣息，相約出去拍一些秋天的圖片，然后發(fā)到網(wǎng)上和大伙兒共享。
我沒有秋天的果實(shí)可曬，也沒有美麗的圖片可曬。抬頭看看正午的太陽，要是不曬點(diǎn)兒什么，感覺好像辜負(fù)了它的溫暖。于是，我翻箱倒柜找出秋天要穿的衣服，一件一件掛在陽臺(tái)上，讓它們來個(gè)日光浴。床上的被褥全部晾在院子里的鐵絲上，并把床單、被罩和夏天不穿的衣服也洗了。最后，我把床墊也拉到院子里，讓它跟陽光也來個(gè)親密接觸。環(huán)顧屋里搬不出的東西，我恨不得把屋頂也掀了，讓陽光灑滿房間的每個(gè)角落。
我把院子里花花綠綠的被褥、衣服拍成圖片發(fā)到群里，有網(wǎng)友開玩笑說：“你家院里掛的是萬國旗吧！”我鄭重地回答：“我也在‘曬秋’?。 ?/p>
重陽時(shí)節(jié)，無論在網(wǎng)上“曬秋”還是在太陽下“曬秋”，都是因?yàn)榍锾焓沁@么景色如畫、殷實(shí)厚重、明媚宜人??！“曬秋”，曬的是一個(gè)美好的季節(jié)，曬的也是一種豐盈滿足的心情。
重陽節(jié)的隨筆9
一
重陽瑞兆祖國紅，
億眾齊家勝惡洪。
楓獻(xiàn)丹心先烈慰，
子孫輩輩承征鴻。
二
環(huán)球幾處度災(zāi)荒，
欣慰和諧昌瑞邦。
美日勾結(jié)拍丑劇，
九州眾志練兵忙。
三
秋風(fēng)送爽菊花黃，
豐果鮮蔬五谷香.
把酒激情抒翰墨，
吉祥快樂度重陽。
四
耀眼金波罩沃州，
鞠躬谷穗報(bào)豐收。
無邊遠(yuǎn)望情潮涌。
有愛高歌競(jìng)自由。
五
霜楓曼舞葉飛空，
似鳳翩躚覓愛桐。
蕭瑟涼秋追皓雪，
安然隱去魄仍紅。
六
妙韻生春醉苑秋，
雅庭菊艷馥清幽。
溫馨閣內(nèi)藏蘭秀，
唯有荒原草自羞。
七
冷菊重陽艷九州，
秋霜斬葉赤情留。
征鴻亮翅向南去，
憂草凄然敬柏遒。
八
二號(hào)嫦娥尋冷月，
三錢后輩探寒宮。
任憑變幻多災(zāi)難，
人類文明漸進(jìn)中。
九
黛玉悲凄命運(yùn)薄，
若逢盛世必春活。
紅樓疑惑高鶚續(xù)，
寶玉石頭記妙歌。
重陽節(jié)的隨筆14
今天是重陽佳節(jié)，重陽節(jié)也叫敬老節(jié)，要吃重陽糕，還要登高望遠(yuǎn)，今天，我想感謝我的爺爺，打算幫爺爺擇菜。
節(jié)日里，爺爺一定會(huì)做好吃的慶祝一下，我就要借這個(gè)機(jī)會(huì)幫爺爺擇菜。于是我走到廚房邊，探出頭，朝廚房里望了望，爺爺正拿著一個(gè)袋子，他把袋子倒過來，里面的青菜就一個(gè)一個(gè)地掉出來了，掉在了筐里。我跑了進(jìn)去，說：“爺爺，我來幫你擇菜，我也想試試!”爺爺笑了笑說：“好的哇，來，你跟著我學(xué)。”我擺出一副胸有成竹的樣子，但是，一拿到手上，只會(huì)瞎擺弄，沒有爺爺會(huì)。爺爺先把青菜的根拿掉，再把黃色的或是壞掉的葉子摘掉，然后把青菜拔弄開，把臟東西和泥土都清理掉，最后青菜就被爺爺整齊地?cái)[放到了筐里。我也學(xué)著爺爺那樣擇菜。剛開始，覺得很難，后來，就慢慢地有點(diǎn)會(huì)了。最后，擇菜有模有樣的。但是，爺爺畢竟是擇菜的老手，我根本就沒法跟爺爺比，看啊，爺爺?shù)膭?dòng)作是多么嫻熟靈敏。我繼續(xù)認(rèn)真地?fù)癫耍胃?，摘葉，清理雜物，完成!就這樣，一棵棵青菜在我們手中，洗去身上的灰塵，穿上華麗的綠衣裳。
一小筐青菜都擇好了，爺爺把它們端去洗了，我回到客廳，坐在沙發(fā)上，想起爺爺那雙布滿老繭的手，我的淚水不禁落了下來?；叵肫鹦r(shí)候到現(xiàn)在，爺爺背著我去玩，爺爺給我的童年留下許多美好的回憶，帶我玩，做飯給我們吃，照顧我們……長大了，爺爺還接送我們上下學(xué)。我一直都很喜歡爺爺，我覺得您是世上最好的爺爺，謝謝你，爺爺!
重陽節(jié)的隨筆10
一年一度的重陽節(jié)又到了，現(xiàn)在正值秋天。秋天，讓我想起了老人，他們也如同那孤獨(dú)的秋天……
我的外婆，是一個(gè)普通的老人，她長的不高，蒼老的臉是銷售，暗黃色的，那眼角和嘴角布滿了凌亂的皺紋，像是一塊老柏樹皮；她的前額上刻著幾條深深的皺紋，好像是被鞭子抽打出來似的；她的眼睛深深的陷在眼窩里；那雙給我們煮餃子的手，像枯枝一般……以前，外婆不停的問我：“吃飽了嗎？”“冷不冷啊？”“餓不餓?。俊比缓笠痪湓捳f幾遍，我的耳朵都起老繭了。我總是認(rèn)為她很嘮叨，可現(xiàn)在我才知道那是關(guān)心我。爸爸媽媽工作很忙，沒有時(shí)間關(guān)心我，我也不愿意他們那么累，所以沒有把這些話對(duì)他們說。要知道外婆已經(jīng)是滿頭花甲白發(fā)，可想而知，她為了我媽媽，操了多少心?，F(xiàn)在還要照顧我，一定很累。今年的重陽節(jié)到了，我要好好的給她過節(jié)，不是今天才是敬老節(jié)，而是每一天都是。
爺爺奶奶為了我們這些“寶貝孫兒”可是操碎了心，在這里，我要對(duì)全世界的老人說一句：“謝謝你們，重陽節(jié)快樂！”
重陽節(jié)的隨筆11
明天天就是九九重陽了，這是一個(gè)和還算年輕的我?guī)缀鯚o關(guān)的節(jié)日。只是在這個(gè)節(jié)日即將到來的時(shí)候，對(duì)著秋日暖陽我想到了一些人和事。
一、我的已走到另一個(gè)世界的一位鄰居大爺爺
這是一位和我沒一點(diǎn)親戚關(guān)系，不過卻是我家曾經(jīng)的房東，而且對(duì)我很不錯(cuò)的一位鄰居爺爺。他已經(jīng)走了好幾年了，那家我們?cè)黄鹁幼∵^的明代就存在的四合院（據(jù)說是）早已更換了好幾次新主人。只是每次途徑那座已顯滄桑衰舊的院落時(shí)總會(huì)情不自禁的想起這個(gè)院里曾經(jīng)住過的人和發(fā)生過的事。這位大爺爺和我的爺爺一樣都是受過很好教育的有素質(zhì)的明白老人。他曾經(jīng)是六七十年代很受尊重的售貨員，據(jù)大爺爺和我閑聊時(shí)說他的老師曾經(jīng)還有北師大畢業(yè)的`。他喜歡孩子們讀書，記得剛得知我也要到市里混日子而在市里又舉目無親時(shí)，大爺爺就告訴我他的孫子和孫女的單位和家大概都在哪個(gè)方位，尤其是他的孫女離我要去工作的地方還非常近，讓我沒事去他孫女家坐坐。雖然到如今我也沒去過他孫女家，但當(dāng)時(shí)心里很是感激。這位大爺爺每有好吃的總會(huì)給我們送些（當(dāng)然我娘做了好吃的也會(huì)給他們老倆口送點(diǎn)），有一次他孫子過年給這位老人帶回了龍井茶，老人非讓我也喝一杯，知道我喜歡喝紅豆稀粥，老倆口一旦做了就會(huì)給我端過一碗。而每次老人侍弄的花兒有新品種或打了花骨朵或有新開放的，就會(huì)喊我過去看看。后來我上班回家老人和鄰居打麻將還讓我給頂個(gè)人。后來我結(jié)婚了，也是從那個(gè)院子里走的，當(dāng)時(shí)那位爺爺還健在。如今我的孩子都已八歲了，可那位大爺爺已不在人世了。而那個(gè)曾經(jīng)見證了我苦難日子和高考沒落榜還有結(jié)婚大喜的院子如今也已成為斜陽里的一抹回憶了。
二、我年歲已高和漸高的親人
我的奶奶早在99年就與世長辭了，我的91歲的爺爺也已于今年四月作別人間。我們不大的家族里年歲最高的一位老人就是我本家的四爺爺了，而這位八十來歲的四爺爺也在我爺爺過世后沒幾天一下子成了不曉人事的病人。這是一位醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，在全縣都很有名的老中醫(yī)，他曾經(jīng)得過重病幾乎走了但又堅(jiān)持活下來而且后來還活的非常健康，可是，這次，我的這位四爺爺卻到如今都沒有轉(zhuǎn)好的跡象。
再下來就是我母親她們這輩的人了。我從來沒想過我的母親會(huì)成為家族里年歲漸大到快成為最高長輩的人。雖然她的身體還好，可是明顯近一兩年大不如前些年了。去年和今年母親還病過一兩次，雖然好了以后她依然一如既往的勤快坐不住，但連母親自己都不得不承認(rèn)，有點(diǎn)老了，干的活多了開始感覺到累了。這一點(diǎn)我們兄妹四個(gè)都看出來了，所以前年母親說想跟著佛堂的師傅善人們?nèi)ノ迮_(tái)山走一個(gè)星期，我們?nèi)w大力支持?，F(xiàn)在，只要母親愿意干的事，我們沒人攔著了，只要她身體硬朗心情好就好。因?yàn)槲覀儾幌朐儆凶佑⒍H不在的巨大遺憾了。
三、感悟
人這一輩子，說長也長，說短也短，不知不覺間我們就從咿呀學(xué)語的孩童一天一天地被歲月的鑿刀雕鑿成一個(gè)個(gè)老人，就像這四季的輪回，就像這秋天的葉子在秋風(fēng)漸起中一天天飄零。用農(nóng)村人的話說就是人和這莊稼一樣，一茬一茬地，用書上看過的話說，人就像天上的星星。人走了，就像流星劃過天空。
四、蘇格拉底最后的話：
死亡可能是以下兩種情形其中之一：或者完全沒有知覺的虛無狀態(tài)，或是人們常說的一套，靈魂經(jīng)歷變化，由這個(gè)世界移居到另一個(gè)世界。倘若你認(rèn)為死后并無知覺，死亡猶如無夢(mèng)相擾的安眠，那么死亡真是無可形容的得益了。如果某人要把安恬無夢(mèng)的一夜跟一生中的其他日子相比，看有多少日子比這一夜更美妙愉快。如果這就是死亡的本質(zhì)，永恒不過是一夜，倘若死亡一如人們常說的那樣，只是遷徙到另一個(gè)世界，那里寄居了所有死去的人，那么，我的諸位朋友，法官，還有我什么事情比這樣來的更美妙呢？
五、我還年輕，我不想去想關(guān)于自己年歲漸老后的情形，一切冥冥之中自有定數(shù)。只是我想不管未來多苦多難，我都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，為了我愛的人和愛我的人。等我老了時(shí)，我希望我的丈夫能一直陪我到最后一天看如血的落日，看滿樹的金黃。
最后，愿天下的老人都安康。
重陽節(jié)的隨筆12
重陽節(jié)，放假，有幸拜讀了萬瑋老師的《教師的五重境界》，對(duì)于萬瑋老師幾年前就有過了解，曾經(jīng)讀過他的《班主任兵法》，當(dāng)時(shí)對(duì)他教育學(xué)生的方法非常感興趣，他強(qiáng)調(diào)以愛為前提，把每一個(gè)教育學(xué)生的案例總結(jié)下來，并且將古代的兵法理論運(yùn)用于教育領(lǐng)域，探究了兵法與教育之間的關(guān)系，這在班主任工作中還是獨(dú)樹一幟的。今天再讀《教師的五重境界》感覺又提升了一個(gè)理論層次，幫我在教育的道路上梳理了思路。一口氣讀完了這本書，既有酣暢淋漓之感，又有豁然開朗之坦蕩。許多積壓已久的困惑、憂愁、思慮頃刻如煙散去，蕩漾在心是一種久未體會(huì)的或淡亦濃的幸福之感。
讀《教師的五重境界》我感悟最深的有兩點(diǎn)：
第一，興趣是最好的老師。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇捎诩彝サ难?，我從小就喜歡教師這一份工作，多年后那個(gè)拿著粉筆在黑板上亂畫的小姑娘，終于如愿以常的成為了一名人民教師。正因?yàn)檫@份喜愛。讓我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的琢磨反思總結(jié)，使我避開了萬瑋老師所說的前兩個(gè)階段。
萬瑋老師把教師的成長分為五個(gè)階段，教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己。而我由于在大學(xué)時(shí)期就遇到了許多好的老師，記得山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的巍巍老師曾說過：“不要一味的給學(xué)生灌輸死板的知識(shí)，要培養(yǎng)他對(duì)世界的一種熱愛，性情的培養(yǎng)要比讀死書重要的多?！庇终f：“學(xué)生時(shí)期真正學(xué)到的是多年后，全然忘記了課本內(nèi)容而沉淀下來的東西?！碑?dāng)我讀完萬瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨，不僅要感謝老師，他讓我在教師這一個(gè)行當(dāng)里，開闊了教育視野，建立了良好的開端。繞開了不必要的誤區(qū)。
回顧過去，當(dāng)所有教師都在為分?jǐn)?shù)努力，把最終的目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，做為一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師，我就試著關(guān)注孩子的成長。讓孩子喜歡上學(xué)校、班級(jí)、老師……慢慢的愛上與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切。我首先在班級(jí)氛圍上下功夫，（板報(bào)，班會(huì)課，班級(jí)標(biāo)語等），我深知一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。其次就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，慢慢培養(yǎng)他們的一種對(duì)事物積極樂觀的心態(tài)。我相信良好的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)將來學(xué)生的一生也會(huì)有積極的影響。
當(dāng)時(shí)，有許多的老師對(duì)我的方法不屑一顧，在要成績(jī)的年代這樣做，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，我也曾彷徨過，但看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生長大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時(shí)候，不由自主地去反思教育的價(jià)值到底是什么，辛辛苦苦為了提高學(xué)生的成績(jī)付出了那么多努力到底有什么意義。
于是我認(rèn)為只為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的思想，應(yīng)該重新考慮。我不斷的去讀一些關(guān)于這方面的書籍，漸漸地，當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后，教育的世界就更加寬廣了。今天，讓我找到了志同道合之人。萬瑋老師在書中說：“學(xué)習(xí)一個(gè)漫長的過程，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)；它們不應(yīng)該是孤立存在的，而是每一個(gè)階段銜接在一起的，每一個(gè)階段相互促進(jìn)聯(lián)系，前一個(gè)階段為下一個(gè)階段服務(wù)的，而不是初中學(xué)習(xí)就是為了考高中，高中就是為了爭(zhēng)取高分考大學(xué)”。這與我當(dāng)時(shí)的想法是不謀而合的。
多年后，我?guī)н^的學(xué)生在工作之后回學(xué)?？赐?，聊到他們當(dāng)年的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的、哪些是沒有用的，在那一刻我非常的欣慰。感謝恩師的教誨，也感謝萬瑋老師的《教師的五重境界》讓我對(duì)自己的教學(xué)更有信心。
第二，教學(xué)相長，不斷的提高自己的境界。
記得參加教師編考試面試時(shí)，評(píng)委老師問我：“中國的教育學(xué)家你最喜歡誰？說說他的教育思想”。我脫口而出就是孔子，教學(xué)相長。當(dāng)老師教育學(xué)生的同時(shí)，自己也能從孩子們身上學(xué)到很多我們所不知道的知識(shí)與品質(zhì)。在這點(diǎn)上，萬老師在他的《教師的五重境界》中也提到了，那就是第五重境界：教自己。
特別是在學(xué)生的品德教育上，我慢慢意識(shí)到教師相對(duì)于學(xué)生，沒有任何優(yōu)勢(shì)可言。甚至，學(xué)生的心靈更為單純，品格更為高尚，在學(xué)生面前教師有時(shí)甚至?xí)詰M形穢。與其教學(xué)生，還不如教自己。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求，都首先是對(duì)自己的要求。自己做到了，才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說教，而是影響，是感染，是熏陶。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。做為一名教育工作者，在這個(gè)意義上來講，我想應(yīng)該是生命不息，學(xué)習(xí)不止。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索。感謝博愛、睿智的萬瑋老師，感謝《教師的五重境界》一書，及時(shí)給我的教學(xué)及教育工作注入了新鮮的血液，幫我梳理了教師工作的思路。我將會(huì)在今后的工作中，多讀書多實(shí)踐多反思，用愛去滋潤我教育的世界，用生命去影響生命，努力做到“為人師者，示以美好，授以希望。”
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