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實(shí)用的小學(xué)周記4篇 小學(xué)班級(jí)周記大全

時(shí)間:2022-07-07 10:39:00 綜合范文

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實(shí)用的小學(xué)周記4篇 小學(xué)班級(jí)周記大全

實(shí)用的小學(xué)周記1

  小朋友們,你們知道威海在哪嗎。翻開(kāi)地圖找一找,答案全在上面 。

  在中國(guó)的最東端,是太陽(yáng)最早生起的地方,就是威海。威海有美麗的劉公島、景色宜人的成山頭、還有令人神往的國(guó)際海水浴場(chǎng)。真是人們想象中的伊甸,此外,威海的空氣也很清新,環(huán)境也很優(yōu)美,天空總是藍(lán)茵茵的。

  威海的人民也很熱情好客、民風(fēng)淳樸。

  威海有美味的海參、有可口的大蝦、有好吃的海帶。

  威海還被聯(lián)合國(guó)評(píng)為‘’最適宜人類(lèi)居住的地方‘’。

  我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的濱海城市——威海我的家鄉(xiāng)——威海!

實(shí)用的小學(xué)周記2

  今天早上我學(xué)玩了奧數(shù),就先回到家寫(xiě)作業(yè),把語(yǔ)文寒假作業(yè)寫(xiě)完了。再玩了幾十分鐘電腦。我就和爺爺一起上樓吃飯,吃完了飯我就下樓又把數(shù)學(xué)寒假作業(yè)寫(xiě)完了。然后我和小伙伴們玩了幾個(gè)小時(shí)。

  這就是我美好的一天。

實(shí)用的小學(xué)周記3

  秋姑娘輕輕地來(lái)了,把秋天的力量分給了大地,大地上所有的動(dòng)植物都一起走進(jìn)了這迷人的秋天。

  秋天的天空一望無(wú)邊。大雁忙著往南飛,一會(huì)兒排成“一”字形,一會(huì)兒排成“人”字形。連云朵也要給你獻(xiàn)上一個(gè)節(jié)目,那就是“變形術(shù)”。

  讓我們來(lái)看一看秋天的田野吧!高粱舉起燃燒的火把,稻子笑彎了腰,一片片金黃色的稻田里,有一群歡快的孩子在游戲。農(nóng)民伯伯在忙著收稻谷,品嘗著豐收的喜悅。

  果園里那就更熱鬧了,人們都忙活不停,蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果漲紅了臉,你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ滤鼈兡?!梨?shù)們看見(jiàn)了不服氣,也要人們來(lái)把它們摘下,樹(shù)上的梨黃澄澄的,像一個(gè)個(gè)金黃色的小燈籠,真惹人愛(ài)。秋天里還有很多果實(shí),數(shù)也數(shù)不完。

  花兒們也不甘示弱,辦了場(chǎng)選美大賽。花兒們爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放了:菊花仙子是多彩的,有黃的、紅的、紫的、白的;玫瑰小姐也急著來(lái)爭(zhēng)一等獎(jiǎng),她全身上下都很有魅力,吸引了許多觀眾;桂花也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好機(jī)會(huì),迫不及待地來(lái)參加,她身上散發(fā)了一股淡淡的清香,你不仔細(xì)聞是聞不到的;我最喜歡的百合也來(lái)了,她穿著一身淡粉色的衣裳,多么美麗動(dòng)人,我仿佛也沉迷到花叢中,一陣微風(fēng)吹來(lái),我隨著花兒們舞動(dòng)……

  秋天是多姿多彩的,它帶給了我們美麗的風(fēng)光,帶給我們無(wú)限的希望和無(wú)比的.力量,我愛(ài)這迷人的秋天。

實(shí)用的小學(xué)周記4

  小時(shí)候,我最?lèi)?ài)和媽媽一起在家附近散步。因?yàn)槲覀兊募遗赃呌猩接兴?,可以說(shuō)的上是山清水秀,所以空氣十分新鮮。

  媽媽非常忙,所以也只有晚上才能有空閑。

  我愛(ài)看花,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)花就會(huì)興奮不已,并把手伸向它去,但立刻又縮了回來(lái),因?yàn)槲抑?,花?huì)痛的。

  我看過(guò)一本書(shū),里面告訴我花也會(huì)痛,所以從那時(shí)候起,我再也沒(méi)有摘過(guò)一朵花。

  你是不是覺(jué)得我很傻,其實(shí)知道花也會(huì)痛讓我很慶幸,因?yàn)槲覜](méi)有殘害更多的花。

  我其實(shí)一直把花草樹(shù)木當(dāng)成朋友,我羨慕它們的美麗與純潔,所以我喜愛(ài)它們。

  如果你現(xiàn)在才知道花也會(huì)痛的話,那也沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)和我一樣,縮回你想要摘花的那只手,伸出另一只手,好好撫摸一下那些被你摘掉的花,也許它們會(huì)原諒你的。

  最后我想對(duì)所有人說(shuō):“花也會(huì)痛的,請(qǐng)你們尊重它們,它們也有生命?!?/p>

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