下面是范文網(wǎng)小編整理的我渴望理解作文12篇，供大家賞析。
我渴望理解作文1
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人們眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的男孩，在老師眼中我是他的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了！”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，哪位班干部也太‘積極’了！”“唰”——同學(xué)們的目光像閃電似地一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說?！拔摇也恢馈！蔽抑嶂?。“范樂樂！你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)。怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人！”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來了！你好??！老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’！”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)？為什么做班長(zhǎng)這么難！我像迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛，我該怎么辦？幾顆晶瑩的.淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落到唇邊，苦澀的。我覺得自己就像馬克·吐溫筆下的那個(gè)在競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上了種種罪名的人?！榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師啊，請(qǐng)您為我想想吧！每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊！每當(dāng)您逼問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾?。∶慨?dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無奈?。±蠋?，您可知道，每次從您辦公室出來，踏進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌！我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，用那種語言！我好孤獨(dú)，你們可知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來，請(qǐng)理解我吧！
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔！
我渴望理解作文2
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人們眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中我是她的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，哪位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我，我知道大難又要臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在上課時(shí)看小說。“我……我不知道?！蔽抑嶂?。“XXX!你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)。怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名其妙的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人!”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。我到底犯了什么錯(cuò)?為什么做班長(zhǎng)這么難!我像只迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛。我該怎么辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落到唇邊，苦苦的。我覺得自己就像馬克?吐溫筆下的那個(gè)在競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上了種種罪名的`人。“馬屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師啊，請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我感到多么沉重啊!每當(dāng)您逼問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人時(shí)，我是多么無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來，踏進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌!畢竟我天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻給我冷漠的表情，諷刺的話語!我好孤獨(dú)，你們可知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請(qǐng)理解我吧!
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔了!
我渴望理解作文3
某一天，我和同學(xué)在交談中無意間聽同學(xué)說好多人都在私底下辱罵我，我驚呆了，目若呆雞地站在那。過了好一會(huì)才回過神來，匆匆跑回家。邊跑邊哭，為什么？為什么他們要罵我？我對(duì)他們可以說是以誠(chéng)相待、兩肋插刀、盡力而為的，為什么？為什么？為什么，我會(huì)被他們罵？我到底做錯(cuò)了什么使他們會(huì)罵我啊？是我對(duì)他們不夠好，是我，是我一定是我不夠好！他們才會(huì)罵我，一定，一定。一直跑回了家，蜷在臥室的墻角。暗自流淚，心里像被刀在刮，刀刀都使我的心更加痛。昔日的好朋友，同學(xué)，一個(gè)個(gè)為什么會(huì)在私底下罵我，兩面派很好玩嗎？肯定很好玩不然也不會(huì)這樣。突然好羨慕《農(nóng)夫與蛇》里的農(nóng)夫哦，至少他可以被蛇給一口咬死。而我這個(gè)農(nóng)夫卻沒被一口咬死，而是在忍受著毒藥帶給我的效應(yīng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的.毒害我的身心卻不把我給毒死。呵呵。這樣的毒法可真高明，不費(fèi)絲毫力氣卻能將我身不如死。這種感受不是一般的難受??！這世界我到底還能相信誰？誰還能值得我相信？現(xiàn)在的我是真真正正地了解了農(nóng)夫的感受，也非常羨慕農(nóng)夫的一死了之。
林子多了，鳥兒也多了，各種各樣的毒蛇也增多了。這個(gè)世界有誰還是鳥，有誰卻成了蛇？誰也不知道，也許，正是因?yàn)椴恢浪跃蛡€(gè)個(gè)懷疑，個(gè)個(gè)都不相信。所以在不知不覺中連自己也變成了蛇。理解和信任被現(xiàn)代這個(gè)大煉爐給燒滅了，好多人都被煉得從善良天真的鳥兒變成了陰險(xiǎn)狡詐的毒蛇，互相毒害著對(duì)方使自己變得更強(qiáng)大。我相信整個(gè)世界在不久以后就會(huì)變成一個(gè)陰深可怖的人間，一個(gè)沒有天堂只有地獄的人間，一個(gè)只有毒蛇沒有鳥的森林，一個(gè)。理解?。⌒湃伟?！你們快回來吧！整個(gè)森林里的鳥兒都需要你們來感化毒蛇，使他們不再陰險(xiǎn)狡詐，不再疑神疑鬼，而是互相理解互相相信。理解，所有人都希望別理解。同時(shí)，也希望所有人可以試著去理解他人。
我渴望理解作文4
藍(lán)藍(lán)的天空中，鳥兒還在自由自在的飛翔，涼涼的風(fēng)兒還是吹著樹枝搖曳?？荚嚸蜗聛砹耍膊皇呛懿畎?。我并不是因?yàn)槌煽?jī)而心情不好。只是這次退步的根源，還是找不到。
班主任總是說：“每個(gè)人的精力都是有限的，考試之前就把心思放在博客上，考試當(dāng)然會(huì)退步?！笨墒?，事實(shí)呢？我承認(rèn)，自己確實(shí)是有一段時(shí)間把心思放在博客上，可惜，那純粹是為了考試作文。我知道，作文分應(yīng)該也算是一個(gè)極端值，說容易，真容易，說難吧，也確實(shí)挺難。只是上次作文丟分太多，我不想重蹈覆轍，語文是我的興趣所在，但考場(chǎng)作文卻是我的弱點(diǎn)。我只是在為考試做準(zhǔn)備。又怎么能說，是因?yàn)樗瞬侥兀?/p>
老師，您為什么認(rèn)為，寫博客是我退步的原因呢？或許考試前寫博客確實(shí)會(huì)有影響，但是，那總歸是好的影響，我努力過，我奮斗過，只是我失敗了。我努力提高自己的作文水平，也在同時(shí)完成了老師的任務(wù)，把那些重點(diǎn)都背了。那么請(qǐng)問，博客對(duì)我有什么消極影響呢？與其努力背那些背過的東西，還不如試著去寫作，在考前也不應(yīng)該丟掉興趣。我多么渴望能得到老師的理解！我覺得自己沒有做錯(cuò)，退步更不是博客所致。
尤其是至于“退步”這個(gè)說法，我更是不贊同。每個(gè)人每天都在進(jìn)步，考試成績(jī)也不是最重要的，學(xué)習(xí)，并不是為了做一個(gè)成績(jī)的“好奴隸”。有些時(shí)候，我對(duì)成績(jī)的渴望不過是為了是自己不受批評(píng)。我們應(yīng)該向著自己的`興趣前進(jìn)，不是嗎？老師，也許你會(huì)說，對(duì)于學(xué)生，成績(jī)也是很重要的。那么，我只能表示贊同。但是，我有為了興趣而放棄學(xué)習(xí)嗎？我只是兩不誤罷了。如果，把博客換成別的東西，如果，這也是一項(xiàng)對(duì)于你的生命很重要的東西，你會(huì)因?yàn)榭荚嚩鴷和Ｋ倪M(jìn)度嗎？我相信，你不會(huì)。
所以，老師，請(qǐng)理解我。不要認(rèn)為我退步的原因與寫博客有關(guān)好嗎？我只是學(xué)習(xí)與課余一起進(jìn)行，僅此而已。
我渴望理解作文5
理解！也許是人與人之間溝通最好的辦法吧。我也渴望被理解，但是，我何時(shí)才會(huì)被我父母理解呢？
“電腦”可以說是一位知識(shí)淵博，才華很好的老博士了吧。一有不會(huì)的知識(shí)，
我便會(huì)虛心地去請(qǐng)教他，但是，我的父母卻往往不理解。我嘛，雖然不是一個(gè)完美的人，但卻是一個(gè)追求完美的人，當(dāng)然了，老師布置的作業(yè)我會(huì)盡全力去完成。記得小學(xué)六年級(jí)的那一次，老師讓我們回家去查一些資料，明天上課的.時(shí)候用。一回家，我便飛奔到電腦桌前，打開電腦，從書包中抽出課堂筆記本，“嗨找到了”我點(diǎn)擊著電腦，奮筆疾書。恰巧，爸爸回來了。見我埋頭于電腦中，他快步走來，拿起我的筆記本，定睛一看，自言自語地嘀咕道：“原來是筆記啊!我還以為你那腦袋不自己轉(zhuǎn)在抄電腦的答案呢?！甭犃诉@話，我就不服氣了?！拔沂裁磿r(shí)候抄電腦的答案了，我只是參考一下，再說了，不懂就查不是好習(xí)慣嗎？”我沖著爸爸為我自己辯護(hù)到。這下子可把爸爸的火氣勾起來了，“那照你怎么說，人家沒有電腦就不用學(xué)習(xí)了，是吧？”爸爸也提高了嗓門。“人家沒有電腦可以去查別的圖書或者請(qǐng)教別人?。∥覀兗矣须娔X，我當(dāng)然要好好利用，提高學(xué)習(xí)效率呀?！蔽覟樽约悍瘩g到?！叭绻蹅兗覜]有買電腦，你是不是就不用學(xué)習(xí)，直接小學(xué)畢業(yè)了”。在廚房炒菜的媽 媽也扯了進(jìn)來。“話也不能怎么說啊，一二三四五年級(jí)的知識(shí)沒有現(xiàn)在這么復(fù)雜難懂，再說了，我有電腦就要利用資源啊!”我抑制在心中的怒火終于爆發(fā)了。
“啪！”清脆的一聲，一巴掌落在我的臉上。臉頰一陣火辣，淚水不由地涌了出來，流進(jìn)了嘴里，我的心頓時(shí)充滿了苦澀。四周安靜極了，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論賽竟以一巴掌而告終。
倚在椅子上，摸著還是辣辣的臉頰，我無語，任悲傷的河流在心里肆意流淌。為什么受傷的總是我？如果能被理解，哪怕只有一次，那也該多好呀……
我渴望理解作文6
我想，對(duì)于朋友，除了背叛，沒有什么過失是不可以寬容的?！魢?guó)真
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜——英語課代表。在大人眼里，我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中，我是他們的得力助手，可是在同學(xué)們的.心中，我卻是……“喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了？”一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊，“我不就作業(yè)沒交嗎？不知哪位也太積極了吧！”唰——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向了我，我知道又該大禍臨頭了。那天下午，老師把我叫進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在貪玩?！拔摇也恢?。”我吱唔著。老師說：“你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？”老師那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向他“坦白”。老師滿意地笑了，而我卻……在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位男同學(xué)說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要胡亂猜疑，指桑罵槐！”“喲，‘課代表’，這時(shí)候你當(dāng)起英雄來了，你好啊！老師的馬屁拍得叮當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’。哼！”我到底犯了什么錯(cuò)？為什么？為什么做課代表這么難？我像徘徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的！我覺得自己就像馬克·吐溫筆下那個(gè)競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上那種罪名的人，“馬屁精”“發(fā)報(bào)機(jī)”等都成了的我代名詞。老師，請(qǐng)你為我想想吧！每次您問我班上誰沒交作業(yè)本和違紀(jì)的同學(xué)時(shí)，我心里是多么矛盾啊！每當(dāng)你問我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無奈??！老師，您可知道，每次從您辦公室出來時(shí)，我心里有種說不出的想法。
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，那種語言？我好孤獨(dú)。你們不知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來。請(qǐng)理解我吧！我渴望，我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔！
我渴望理解作文7
理解是一種寬容，理解是一種尊重，理解是一種能夠解決人與人之間的矛盾的東西……我渴望得到理解，我渴望得到父母的理解……
我從小喜歡看各種課外書，而爸媽卻不讓我看課外書，只讓我看語文書、數(shù)學(xué)書和英語書。我只好寫完作業(yè)，看完1小時(shí)數(shù)學(xué)、語文、英語書年，在房間里偷偷地看，一頁、兩頁，我猶如一頭餓狼貪婪地讀著，最后大吸一口氣，仿佛要把所有的知識(shí)都吸進(jìn)去。我很快樂也很害怕，害怕被爸媽發(fā)現(xiàn)我不務(wù)正事，看課外書。
我之前被發(fā)現(xiàn)了，我也曾經(jīng)反抗說：“老師說，多看課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，我們班很多同學(xué)都很喜歡看課外書，為什么我不可以看。”媽媽卻雷打不動(dòng)地說：“不準(zhǔn)你看，就是不準(zhǔn)你看！快去看語文書。”我只好悶悶不樂地拿起語文書看了起來。我納悶道：“為什么媽媽那么不理解我，我只是想看課外書而已，又不是漫畫書，憑什么不讓我看。每當(dāng)我看到同學(xué)們滿懷開心閱讀課外書時(shí)，我心里別提有多嫉妒了，為什么爸媽不能理解我？為什么？到底是為什么？我渴望被爸媽理解。”
我除了讀課外書這個(gè)愛好，還喜歡看電視。每當(dāng)我打開電視的時(shí)候，爸媽就會(huì)馬上走過來，說：“作業(yè)寫完了嗎？書讀了嗎？課文預(yù)習(xí)了嗎？”每次我看電視的時(shí)候，我都會(huì)被爸媽各種冠冕堂皇的`“理由”所擊敗。好幾次，我都叫爸媽讓我看會(huì)兒電視，而且他們給我的任務(wù)全部做完的時(shí)候，可還是不能給我看。說是為了我好，看多電視沒用的。上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常聽到別人在聊什么電視的節(jié)目，聽著他們討論得那么開心，我也想加入進(jìn)去，可是，我都沒看過。我十分惱火地想著：“爸媽既不讓我讀課外書，又不讓我看電視。這到底是要我怎么樣？為什么那么不理解我？為什么他們眼中只有分?jǐn)?shù)？
我渴望被爸媽理解，哪怕只有一會(huì)兒，都能讓我滿足。
我渴望理解作文8
青春期的我們常常會(huì)被許多人不理解，當(dāng)我們對(duì)父母說明一件事時(shí)，他們并不能夠傾聽我們內(nèi)心的聲音，口頭的辯解都已變得毫無力氣了。
我曾對(duì)父母說明我要買書看，我喜歡看書，但他們只會(huì)說：“你平時(shí)的那些功課都沒有弄好，你還看書?！钡疫€是義無反顧地去買書，因?yàn)闀o我快樂，可以增長(zhǎng)見識(shí)，用優(yōu)美的文字使有了消除寂寞的能力，他們好似夜空中明亮的星，吸引這我去尋找它們。
我曾為自己說明我寫的是一些日常的小事，他們則認(rèn)為我是否有了壞的思想是有喜歡的.人了嗎？但這些都只是他們口中的認(rèn)為，他們沒有去探索我們的內(nèi)心世界，時(shí)代在變化，他們總用一種過去的眼光來看待我們，我有時(shí)也只能接受現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)給我一拳，我也不能還手，何況是父母的話，雖說他們?yōu)榱宋液?，但是我也只想擁有自己的空間，有一個(gè)除了無聊乏味的學(xué)習(xí)外的一個(gè)小小的私人空間，只希望他們可以理解我，我只不過是個(gè)孩子罷了，父母所擔(dān)心的，我們也不一定做得到那樣，父母所期待的，我們也在盡力地朝那個(gè)他們所謂的鋪著紅毯的臺(tái)階，但那些臺(tái)階又是用多少的日日夜夜勞累砌的呢？
到了青春期的我們，總有太多奇異的想法，與以前還在舔著棒棒糖的自己離了十萬八千里，父母也無法知道我們那顆以悄無聲息的形式變化的心，有時(shí)我們也捉不住方向，不知道為了說明而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差了就對(duì)未來很迷茫，感覺成功與自己越來越遠(yuǎn)，看著別人都在往前走，而自己卻傷痕累累地在原地踏步，告訴自己都已經(jīng)走了一半了，走下去吧！當(dāng)我們只是在抱怨幾句時(shí)，父母便說：“你不想讀就不要讀了?！薄澳阌惺裁从?！”這些話如同鋒利的尖刀刺穿我們的心臟，傷口一直在淌著那鮮紅滾燙的血，以透明的液體流出，來宣泄自己的悲傷，結(jié)束這場(chǎng)兩敗俱傷的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們只不過是心里的壓力擠壓太多，說幾句來解解壓罷了，腦子的那根弦隨時(shí)就會(huì)“Ben”一聲是我不得不提醒自己，你只是個(gè)孩子罷了，你沒有去解釋太多的能力，你只好以他們想好的人生路線走去。
其實(shí)我們，只是想得到理解的孩子罷了。
我渴望理解作文9
天上的雨，嘩嘩下著，我的心，也在下雨。這是因?yàn)椤袄斫狻钡奶炜找巡粡?fù)存在，所以，“烏云”壓著我。
那是一個(gè)平常的下午，在夕陽的照耀下，爺爺象往常一樣來接我。我們走過一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈亮了，爺爺顯得很不耐煩。這時(shí)，旁邊的車開始走了，于是爺爺也要跟著走。可我一看還是紅燈呢，就馬上對(duì)爺爺說：“爺爺，綠燈還沒有亮呢，您不能走?！?/p>
“小孩子，懂什么！你看那警車，救護(hù)車不也走了嘛”
“可是，他們是公事，救護(hù)車是為了搶救病人，不快一些的話，說不定病人就會(huì)死去；警車要不闖紅燈，那犯人也許會(huì)趁亂溜走。況且，他們不是經(jīng)常闖紅燈，救護(hù)車病人不太急也會(huì)等紅燈，警車……”我認(rèn)真的說著。
“老實(shí)坐著吧”我還沒說完，爺爺就打斷了我，開始騎行。
“可您，您不能這樣……”我還想說些什么，突然爺爺回手打了我一下，雖然不重，但我覺得挺委屈。
“您不能這樣！”
“還說？小孩子懂個(gè)啥？憑什么人家能走，我就不行？”
“人家是人家，您是您，您干嘛非得和人家一樣；而且您不闖，證明你比別人有公德，比別人好啊！”我漲紅了臉和爺爺分辯著。
“啪！”一記巴掌摑在我的臉上，“你還說？！”爺爺?shù)哪樿F青鐵青的，胡子一翹一翹的，看得出來他真的生氣了。
我不再說什么了，心里酸酸的，嘴里咸咸的，不知是不是淚……
一會(huì)兒到了家，我連飯也不吃，“嘭”的一聲關(guān)上了門，把電視打開，試圖用電視來撫平我那受傷的心靈，可是沒用，我的淚恣意流淌，眼前一片模糊。我關(guān)了電視，躺在床上，心想：我說得不對(duì)嗎？為什么大人不能聽聽小孩的？為什么他們就那么不理解我們小孩？難道不是爺爺?shù)谝粋€(gè)教給我“紅燈停，綠燈行”的嗎？為什么連他自己也不遵守？難道因?yàn)樗任摇肮俅笠患?jí)”，就可以這樣對(duì)待我嗎？為什么小孩子的話哪怕是對(duì)的，也得不到大人的.理解與支持呢？我雖然是小孩，但也和大人是平等的呀！我的頭好疼，我真的不明白，誰來救救我呀，我不想再受煎熬了！
我就是一條缺氧的魚，在水中掙扎。真的希望這樣的日子不再來。
我渴望理解作文10
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說?！拔摇也恢??！蔽抑嶂！胺稑窐?你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人萬”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的.“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)?為什么，為什么做班長(zhǎng)這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個(gè)竟選州長(zhǎng)時(shí)被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師!請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊!每當(dāng)您遏問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心發(fā)悅!我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，有那種語言!我好孤獨(dú)，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請(qǐng)理解我吧!(內(nèi)心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
我渴望理解作文11
我想，對(duì)于朋友，除了背叛，沒有什么過失是不可以寬容的?！魢?guó)真
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜——英語課代表。在大人眼里，我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中，我是他們的得力助手，可是在同學(xué)們的心中，我卻是……
“喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了？”一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊，“我不就作業(yè)沒交嗎？不知哪位也太積極了吧！”唰——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向了我，我知道又該大禍臨頭了。
那天下午，老師把我叫進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在貪玩?！拔摇也恢??！蔽抑ㄟ碇＠蠋熣f：“你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？”老師那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向他“坦白”。老師滿意地笑了，而我卻……
在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位男同學(xué)說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要胡亂猜疑，指桑罵槐！”“喲，‘課代表’，這時(shí)候你當(dāng)起英雄來了，你好??！老師的馬屁拍得叮當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’。哼！”
我到底犯了什么錯(cuò)？為什么？為什么做課代表這么難？我像徘徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的！我覺得自己就像馬克·吐溫筆下那個(gè)競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上那種罪名的人，“馬屁精”“發(fā)報(bào)機(jī)”等都成了我的代名詞。
老師，請(qǐng)你為我想想吧！每次您問我班上誰沒交作業(yè)本和違紀(jì)的同學(xué)時(shí)，我心里是多么矛盾啊！每當(dāng)你問我上課講話的`同學(xué)是哪些人，我是多么無奈?。±蠋?，您可知道，每次從您辦公室出來時(shí)，我心里有種說不出的想法。
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，那種語言？我好孤獨(dú)。你們不知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來。請(qǐng)理解我吧！
我渴望，我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔！
我渴望理解作文12
相信在生活中，無論各行各業(yè)，都有自己的一些行為沒有被別人理解，使得自己對(duì)生活失去信心。每個(gè)人都希望得到別人的理解與支持，當(dāng)然我也不例外，我需要?jiǎng)e人理解，渴望他人理解。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，我獨(dú)自望著窗外，觀賞那被皚皚白雪所覆蓋的景象。那高大的樹上，屋頂上，全都被白雪覆蓋著。大地母親高興極了，迫不及待的換上了白色大衣，迎接冬日的到來。
寒風(fēng)在這日子里不停歇的吹著，我不由得嘆了口氣，只好背包，趕往上課的地方。那里距我家有五里之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不用說，問題是交通還不便利，我要去步行去上課。凜冽的寒風(fēng)吹打著我的全身，鵝毛般的雪花落在我臉上，這殘酷的.天氣，不禁讓我瑟瑟發(fā)抖。我望著街道兩旁，與我往同一方向行走的只有一人，那是一個(gè)中年男子，我沒有多想，艱難地行走著。
在這一刻，孤獨(dú)與寒冷交織在心中，我看向后方，那中年男子也已沒了身影——街上只有我一人。
雪下得越來越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，冷風(fēng)隨之夾雜著悄然落下，剛踏過的足跡，不經(jīng)意間被雪覆蓋的嶄新如初。終于我克服了上天的”歷練”，來到了教室門口，時(shí)間已是7點(diǎn)20了，足足遲到了20分鐘。老師看見我后，一下子把我推出教室，厲聲說道：“你不要上課了！今天你遲到了20分鐘?！拔冶瘋搅藰O點(diǎn)，本就冰冷的身心更添了幾分涼意。我難過地抽噎著，兩只手凍得毫無知覺。真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我多想找人訴說，但誰能理解我真正關(guān)心我呢？
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，課程也結(jié)束了，站在教室外，我望向窗外，深深感覺到無助與渴望被人理解。
每個(gè)人都需要被理解，我渴望老師能夠理解我路途中的艱難，理解我心中的創(chuàng)傷?！拔倚枰斫?，我渴望理解”我小聲地說道。望著窗外，我的心逐漸平靜……
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