小學(xué)同讀一本書(shū)活動(dòng)方案3篇同讀一本書(shū)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)

時(shí)間：2024-02-19 17:54:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)同讀一本書(shū)活動(dòng)方案3篇同讀一本書(shū)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，供大家參考。

小學(xué)同讀一本書(shū)活動(dòng)方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，努力提高校園文化內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香團(tuán)隊(duì)”“書(shū)香少年”為導(dǎo)向，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，以新穎、多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，使讀書(shū)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)生高品位的生活方式。

　　歌德有句名言，“讀一本好書(shū)，就像是和許多高尚的人談話”。為打造書(shū)香校園，切實(shí)開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。近日，五年級(jí)語(yǔ)文教研組組織五年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)展了“同讀一本書(shū)”的系列活動(dòng)。

　　同學(xué)們都因同讀一本書(shū)而感到幸福，因?yàn)樵谕x一本書(shū)的瞬間，可以拉近同學(xué)間的距離，讓他們擁有了更多更廣的共同語(yǔ)言。他們一同閱讀，一同討論，一同寫(xiě)作，書(shū)本為他們提供了精神的動(dòng)力和智力的支持，通過(guò)閱讀，孩子們可以不受時(shí)空的限制，便捷地學(xué)習(xí)到新的事物，拓展思維。

　　其中，讀后感征文比賽由教研組組織全組語(yǔ)文老師評(píng)選出本次比賽的一、二、三等獎(jiǎng)，并將擇優(yōu)推薦至各級(jí)報(bào)刊發(fā)表或參加各級(jí)征文比賽。

　　今后，五年級(jí)還將繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。讓我們與學(xué)生一起，漫步書(shū)林、徜徉書(shū)海吧！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀，拓寬學(xué)生視野，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，樹(shù)立高尚品德，享受閱讀樂(lè)趣。

　　2、掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過(guò)閱讀和交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫(xiě)作方法，以讀促說(shuō)，以讀促寫(xiě)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相互結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　五年級(jí)全體學(xué)生

　　四、活動(dòng)口號(hào)：

　　漫步書(shū)林，徜徉書(shū)海，享受閱讀?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”。

小學(xué)同讀一本書(shū)活動(dòng)方案2

　　放寒假是一件幸福的事情，幸福源于有意義的寒假生活。閱讀是一件幸福的事，寒假因閱讀而變得更加幸福！

　　學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的大小，取決于閱讀量的大小。大量的閱讀可以豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)感，提高閱讀和寫(xiě)作能力；閱讀可以開(kāi)闊知識(shí)面，為今后各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的知識(shí)背景支持；閱讀可以陶冶情操，于潛移默化中提升審美情趣和道德水平。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)生大量閱讀，推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)，讓寒假因閱讀而變得更有意義，學(xué)校特舉行“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)安排：

　　1、讀書(shū)摘抄、讀后心得評(píng)比。

　　利用寒假時(shí)間閱讀每個(gè)年級(jí)統(tǒng)一規(guī)定閱讀的書(shū)目，在閱讀中做好讀書(shū)摘抄記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)心得（一二年級(jí)以繪畫(huà)的形式書(shū)畫(huà)閱讀的感悟）。寒假開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)摘抄、讀后心得評(píng)比活動(dòng)。每班上報(bào)五名獲獎(jiǎng)學(xué)生，學(xué)校集體表彰，頒發(fā)活動(dòng)獎(jiǎng)狀和活動(dòng)獎(jiǎng)品。

　　2、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)。

　　寒假開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，各班級(jí)通過(guò)閱讀課或班隊(duì)課開(kāi)展班級(jí)交流會(huì)，暢談“同讀一本書(shū)”的閱讀收獲。班級(jí)交流會(huì)后，上交讀書(shū)交流會(huì)的活動(dòng)方案、活動(dòng)照片、活動(dòng)實(shí)錄等材料。根據(jù)讀書(shū)交流會(huì)開(kāi)展的情況和上交的讀書(shū)交流會(huì)的材料，學(xué)校評(píng)選本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。

　　二、活動(dòng)保障

　　1、各個(gè)年級(jí)各班級(jí)精心為學(xué)生選擇閱讀的書(shū)目。

　　2、對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批注及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

　　3、與家長(zhǎng)要多聯(lián)系、多溝通，讓家長(zhǎng)在家起到督促或監(jiān)督的作用。

　　4、做好讀書(shū)摘抄、讀后心得的評(píng)比工作。將學(xué)生的讀書(shū)摘抄、讀后心得裝訂成冊(cè)，通過(guò)學(xué)生評(píng)比、家長(zhǎng)評(píng)比等多種方式，確保評(píng)選出最優(yōu)秀的五份作品上報(bào)教導(dǎo)處。

　　5、做好讀書(shū)交流會(huì)工作。制定好讀書(shū)交流方案，組織好讀書(shū)交流活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)的開(kāi)展，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)閱讀書(shū)籍的理解，并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的收獲。

小學(xué)同讀一本書(shū)活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！北緦W(xué)期，我們開(kāi)展每月共讀一本書(shū)活動(dòng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

　　3、構(gòu)建書(shū)香校園文化。

　　三、活動(dòng)主題

　　師生共讀一本書(shū)。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開(kāi)，由語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)。

　　2、語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織確定本班閱讀的書(shū)目。

　　3、讀書(shū)形式可以采用師生班級(jí)共讀和同伴互讀等。

　　4、讀書(shū)的交流形式是QQ群、交流讀后感等。

　　第一階段：定出必讀書(shū)目。（9月《昆蟲(chóng)記》，10月《愛(ài)的教育》，11月《成語(yǔ)故事》，12月《中華上下五千年》）

　　第二階段：組織實(shí)施

　　1、利用每周一課的課外閱讀和一切空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書(shū)認(rèn)真，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)。

　　2、老師在組織學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁(yè)，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書(shū)本有關(guān)的內(nèi)容來(lái)考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記。

　　4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書(shū)心得，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的地方或情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你最受感動(dòng)的.故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

　　第三階段：成果展示

　　1、“讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)。

　　2、講故事比賽。

　　3、班級(jí)“讀書(shū)之星”評(píng)比。

　　4、“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。

　　5、讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

　　6、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

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