下面是范文網(wǎng)小編收集的教學個人感言6篇(個人教育教學感言)，歡迎參閱。
教學個人感言1
作為一名普通的教師，日常應(yīng)該感到和孩子在一起是快樂的。
孩子的世界是天真的、更是快樂的.。和孩子在一起你會感到永遠年輕！
把工作當做生活你會感到永遠溫馨。你會在孩子成長的過程中感悟到人生的艱辛與希望！
我常常告誡我的學生：人的一生可以分為兩部分：前半生如果你能做到不懶，后半生就會無悔。
假如你沒有欺騙自己，腳踏實地去努力了，即使沒有成功也問心無愧。成是幸，敗是命。
無限風光在險峰，平地上不可能采到靈芝草！
教學個人感言2
成語故事揭題，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習積極性；學貴有疑，圍繞課題質(zhì)疑，可以引發(fā)學生的`閱讀興趣，了解學生的學習需要，有利于教師把握教學的主要方向。識字過程創(chuàng)造豐富的教學情境，充分利用學生的經(jīng)驗，學用結(jié)合，促進識字能力的提高。識字教學中發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡變魔術(shù)、神奇眼等集中注意力的游戲，這樣既能高效鞏固生字，又能培養(yǎng)孩子良好的傾聽、注意力集中習慣?？芍^一舉兩得。
本節(jié)課教學環(huán)節(jié)緊湊，教學重難點突出，思路清晰，基本達到既定的教學目標；在教學中采用小組合作學習，自由討論等，培養(yǎng)了學生合作、交流意識；結(jié)課時注重拓展學生思維，深化理解，又不忘加強字詞訓練，朗讀練習。如何更巧妙地引導學生深入理解課文，還需進一步思考。
教學個人感言3
課堂教學怎樣才能夠活起來？運用多媒體輔助教學也很重要。利用電教設(shè)備，把抽象的內(nèi)容直觀化，學生學起來就會生動有趣。
《活化石》的二到四自然段向我們介紹了三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘。特別是中華鱘離我們的生活比較遙遠，甚至有的學生從來沒有見過，要讓學生了解著三種活化石，光靠讀書上的語句還不夠。顧老師就找來一些銀杏樹的圖片和扇子進行比較，銀杏樹飄落時的.情景，大熊貓吃竹子時的視頻，中華鱘的圖片制作成課件。學生興致勃勃地看完這些，讀起書來也特別有感情。這樣教學充分體現(xiàn)了信息技術(shù)在語文課堂中的作用，突破了重難點，課堂學習氣氛也顯得很活躍。
教學個人感言4
數(shù)的運算是小學數(shù)學教學的基本內(nèi)容，計算能力是小學生必須形成的基本技能之一，是學生今后學習數(shù)學的基礎(chǔ)，所以計算教學又是小學數(shù)學教學的重中之重。
一、成功之處
課程標準指出：要培養(yǎng)學生的數(shù)感，能用多種方法表示數(shù)；能用數(shù)來交流表達信息，能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴?；能估計運算的結(jié)果，所以在數(shù)與計算中要進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，增進學生對運算意義的理解。因此本節(jié)課的學習在課標的指引下在復習知識時還是延續(xù)了上節(jié)課的復習方法，教材由淺入深提出了一系列的問題，通過解決問題形成知識的結(jié)構(gòu)體系。
在教學的過程中，學生對于基本的運算、運算的各部分之間的關(guān)系、估算的.知識、運算的順序掌握還是非常好的。在教學中通過學生的思考與交流讓學生回顧四則運算的計算方法，掌握運算順序，深化對運算定律的認識，并能夠應(yīng)用運算定律進行簡便計算，通過回顧估算的方法，學會在實際生活中運用估算解決現(xiàn)實問題，能夠?qū)W以致用。
二、不足之處
1、學生在計算中對于加減乘法計算掌握較好，但是有個別同學在除法計算，特別是小數(shù)除法計算中還是出現(xiàn)不移動除數(shù)的小數(shù)點位置就進行計算，還有就是小數(shù)點的位置書寫不正確。
2、在解決問題中雖然學生知道解題步驟，但是對于復雜一些的問題。
三、再教設(shè)計
解決問題依然是學生學習過程中的攔路虎，在復習中還要循序漸進，在學生的疑難處解開學生心里的結(jié)。
教學個人感言5
在今年的“歆語工程”中小學英語教師高級研修班上，多位專家從現(xiàn)階段中學英語教學實際水平入手，就新的教學理念、教學思想，進行了詳實而又耐心的'講解。在談到課堂教學時，專家們告誡我們一定要克服四個現(xiàn)象：一講到底，滿堂灌。一練到底，滿堂練。一看到底，滿堂看。一問到底，滿堂問。
我作為一名常年教授畢業(yè)班的教師，深深折服于北京四中李俊和老師對高考相關(guān)內(nèi)容的講解。李老師用幽默，樸實的語言，結(jié)合四中的具體情況和他本人幾十年的教學實踐經(jīng)驗，講述了如何運用多種方法讓不同層次的學生在較短的時間內(nèi)提高成績等內(nèi)容。這對于來自英語教學基礎(chǔ)相對薄弱的山區(qū)教師來說，幫助良多，相比之下，我也感到了自身的不足和需要改進的方面。
“學而知不足，做而知不能”，通過此次北外之行，我深感自己知識面的狹窄，但愿將來有更多的機會向?qū)＜覀冇懡?，祝愿“歆語工程”越辦越好。
教學個人感言6
熱愛學生是教師最基本的品質(zhì)，每一位教師都應(yīng)把自己對事業(yè)的熱愛傾注到每一位學生身上。
在我教的二年級有一個班，有一個女生，進行隊列練習時左右有時分不清楚，其他同學總是取笑她，有次上課，我進行常規(guī)練習。她又做錯了。有些調(diào)皮的孩子就開始起哄取笑她。終于她再也忍不住傷心的哭了起來。我批評了那幾個取笑她的學生，并讓他們向她道歉。我還安慰她幾句。
課后我專本教她常規(guī)練習。上課我也特別注意她的動作。經(jīng)過幾天的學習她終于不再左右不分了，而且做的很好。我馬上表揚了她，讓她上來展示，還鼓勵她認真學會更好的。當時我看到她臉上開心的笑了?？吹綄W生有進步我也會很高興。雖然我做的還遠遠不夠。和其他老師相比這不算什么。
我看了校務(wù)欄上教師愛生事例 中就有我們六年級組的陶彩紅老師我經(jīng)常會看到她關(guān)心學生比自己的孩子還重要，有一次陶老師的女兒胃痛她都沒時間去多關(guān)心一下女兒的病也沒時間送她去醫(yī)院，始終堅持在自己的崗位上我還很清楚的記得陶老師說了一句話“我學校還有很多事情要做，還有很多學生要我去管，我沒有時間離開的。”就是這句話我一直深深的記在心里，讓我深深地體會到“責任”二字的重大意義。
當然還有z老師和z老師，他們都有一顆寬容之心，仁愛之心尊重、理解學生，與學生平等地溝通，交換意見，在平凡的工作崗位上,給學生的.都是愛心、細心和耐心.對待學校的工作是:誠心誠意.,所以班風、學風都非常好，這也是素質(zhì)教育的要求和師德核心的體現(xiàn)。愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有一切。我深有感觸，并深受啟發(fā)以后應(yīng)該多向他們學習。我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。
教學個人感言6篇(個人教育教學感言)相關(guān)文章：
★ 高二數(shù)學教學個人工作總結(jié)4篇 高二數(shù)學教師年度工作總結(jié)
★ 數(shù)學教學個人反思12篇(數(shù)學教學的反思)
★ 學校教學個人總結(jié)11篇(教學個人工作總結(jié)簡短300字)
★ 七年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)3篇 初中數(shù)學七年級教學工作總結(jié)
★ 教學個人工作總結(jié)12篇(個人教學工作總結(jié)精辟簡短)
★ 初中教師個人年度教學工作總結(jié)5篇(初中教師教學工作總結(jié)個人)
★ 高一語文教學個人工作總結(jié)8篇(高一語文教師教學工作總結(jié))