下面是范文網(wǎng)小編整理的話(huà)題作文熱4篇 最熱門(mén)的作文話(huà)題，供大家賞析。
話(huà)題作文熱1
他，一頭華發(fā)，臉上滿(mǎn)是皺紋，皺紋中盈滿(mǎn)了歲月的滄桑，眉毛中也夾進(jìn)幾個(gè)白點(diǎn)。他終日弓著背，默默干活。他是我們學(xué)校的守門(mén)者，他姓胡，和楊師傅一起守門(mén)。
楊師傅善于與人交往，終日挺著大肚子，與別人閑聊。而胡師傅不同，他不善言辭，終日只是干活，不大與人交流。因此，他看起來(lái)毫不起眼，似乎隨時(shí)會(huì)被人遺忘。不過(guò)，他在我們心中，確乎是我們學(xué)校極重要的一個(gè)人物。
他是個(gè)出色的.修理工。他終日與一個(gè)工具箱打交道。哪里課桌壞了，哪里黑板負(fù)傷，哪里燈泡要換……都有他的身影。
他對(duì)學(xué)校所有的事都特別上心，給我印象最深的是一次上學(xué)，我的水杯被我落在了家中，沒(méi)心眼的我到學(xué)校才知曉。頓時(shí)，我心急如焚，打了個(gè)電話(huà)，請(qǐng)求媽媽把我的水杯送來(lái)。媽媽無(wú)奈答應(yīng)。
中飯吃完，我與一個(gè)同學(xué)一邊談閑天，一邊向教室走去。這時(shí)，門(mén)口的胡師傅拿著我的水杯，沖我說(shuō)道：“胡澤豪！你媽媽把你的水杯送來(lái)了?！蔽胰』厮?，跟身邊的同學(xué)說(shuō)：“咦？胡師傅怎么知道我的名字？”同學(xué)回答：“你難道不知道嗎？胡師傅對(duì)學(xué)校每個(gè)同學(xué)的名字都爛熟于心?！蔽矣X(jué)得簡(jiǎn)直不可思議。一個(gè)五六十歲的老人，可以將全校上千號(hào)學(xué)生的名字記住，簡(jiǎn)直比登天還難！
秋天，秋風(fēng)掃落葉，地上鋪上了一層金黃色的地毯。秋雨過(guò)后，枯葉隨風(fēng)亂舞，落在小路上，掉入臭水溝里。胡師傅不顧臭味，提著一把掃帚，一個(gè)畚斗，只身前去清理。他總是擔(dān)心下水道被堵。
四季更迭，不管是春光爛漫，還是烈日炎炎，不管是秋高氣爽，還是冰天雪地，校園里終日有個(gè)熟悉的身影。他，平凡卻又不平凡！
話(huà)題作文熱2
當(dāng)年一封“世界那么大，我想去看看”，小小平淡而又闊大的辭職信，引發(fā)無(wú)數(shù)人對(duì)“大”世界的向往，“大”是我們看待世界以獨(dú)立渺小的個(gè)體為視角，凸顯出的廣闊無(wú)邊。明代文學(xué)家歸有光安居于居室之小，眉目間從“小”陋室中可觀奇景，“小”是我們內(nèi)心突破的束縛，才得到釋放解脫的無(wú)窮。大小之間變幻相融，小中融大，以大化小，方得真諦。
點(diǎn)點(diǎn)光斑可以看到廣闊宇宙。當(dāng)你坐在樹(shù)影下乘涼時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)光斑的來(lái)源？光斑是光線(xiàn)通過(guò)樹(shù)葉間隙而呈現(xiàn)的太陽(yáng)的實(shí)像，也就是說(shuō)，我們每天都在小小的光斑中，感受到世界的無(wú)窮遠(yuǎn)處的奧妙。還有更為貼近生活的實(shí)物———郵票，小小的一張中蘊(yùn)含著無(wú)限鄉(xiāng)愁，一本扉頁(yè)發(fā)黃的同學(xué)錄，是十幾年青春的'記憶微小的事物中，通常賦予了人們更深的感情與向往。常言道“舞臺(tái)小世界”是說(shuō)京劇舞臺(tái)雖小，但卻演繹的是人生大戲，狹窄的舞臺(tái)上，展現(xiàn)了人生維度，更包括人們心中無(wú)限的情思。
當(dāng)下的我們，能夠握住的只有小小的筆桿，書(shū)寫(xiě)一行行文字，但我們的心中有著繁多對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)自己去處的好奇，也有對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂(yōu)，對(duì)武漢人民的牽掛。雖渺小，但卻有大志向。小中融大，讓每一個(gè)軌跡都變得更有動(dòng)力，成就浩淼星空。浩瀚宇宙中也應(yīng)注視繁星點(diǎn)點(diǎn)。宇宙及其廣闊，光年距離的變化，象征了無(wú)窮的大，我們無(wú)從觀察他的奧妙，但其中點(diǎn)點(diǎn)繁星，細(xì)細(xì)清數(shù)，細(xì)微觀察，便可找到北斗七星的連線(xiàn)，牛郎織女的歸屬以大化小，就如同《道德經(jīng)》中說(shuō)：“治大國(guó)若烹小鮮”，治理大的國(guó)家，就像烹飪細(xì)小的食物一樣，看清它的每個(gè)部位，找準(zhǔn)下刀的位置，才能烹飪得好。治國(guó)就要把宏觀的事物化為細(xì)小的事項(xiàng)，一整治，只有讓每個(gè)個(gè)體剛正，每個(gè)部門(mén)按部就班，整個(gè)大國(guó)才算治理得好。
放眼當(dāng)下，中國(guó)疫情當(dāng)時(shí)異常嚴(yán)重，但為什么能在如此短時(shí)間內(nèi)得以控制？是因?yàn)檎焖贉?zhǔn)確地從“大”范圍的疫情狀況中，精準(zhǔn)化小，找到病毒的來(lái)源———武漢，接著北協(xié)和、南湘雅、西華西、東齊魯四方獻(xiàn)陣，疫情快速得以控制。相反而言意大利等國(guó)傷亡慘重，有部分重要原因是沒(méi)從大范圍中找到小的控制點(diǎn)，落得如今局面。因此，將大化小，才能通過(guò)星星蛛絲馬跡，找到適用普遍的規(guī)律。
大小絲絲相連，浩渺無(wú)窮變化。感知其中奧妙，方得心的歸屬。
話(huà)題作文熱3
一副副慘不忍睹的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼簾中。畫(huà)中的“活人“個(gè)個(gè)面黃肌瘦，骨關(guān)節(jié)突出，看上去真像非洲難民，人生活得那么痛苦，求生不得，求死不能。這一切的慘象是誰(shuí)造成的？----毒品!
在中國(guó)當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題中，青少年吸毒是一個(gè)倍受關(guān)注的問(wèn)題，在現(xiàn)代社會(huì)中有許多青少年在吸毒?，F(xiàn)在，毒品已經(jīng)纏繞在青少年的周?chē)?。一個(gè)吞噬這餓個(gè)人的生命與前途，抹殺了一個(gè)文明光輝的邪魔，已悄悄地走到了我們的社會(huì)中，是我們?nèi)祟?lèi)自身貪欲與道德敗壞的產(chǎn)物----毒品!
這些吸毒的人原來(lái)都有偉大的理想，都想有美好的前程，為什么終究成了罪犯？這些人原本都有健康的身體，為什么到了最后卻半得這樣病泱泱的不像人樣？這些人原本都有最陽(yáng)光嘴甜美的微笑，為什么現(xiàn)在他們個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面，眉頭緊鎖？這些人原本都有自己美好溫馨的家庭，有很多愛(ài)自己的人，有知心的朋友，為什么他們最后還是妻離子散，與他人反目成愁，使得現(xiàn)在舉目無(wú)親？都是為什么？為什么？誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)祝?--毒品!
最可憐的還是吸毒者的兒女們。在這些人的眼里，家，到處是煙味，到處都是針頭，到處都是白色的'粉末。從小就生活在這樣的環(huán)境里，孩子有可能努力學(xué)習(xí)嗎？有可能心理健康嗎？有可能成為國(guó)家的棟梁?jiǎn)?？沒(méi)有。有些人吸毒后生下的嬰兒都是有疾病的，大多數(shù)都是畸形。吸毒不僅毀了自己，而且殘酷地摧毀了一個(gè)新的生命。剛生出來(lái)的嬰兒有什么錯(cuò)？為什么他們不能和正常的嬰兒一樣？憑什么吸毒父母造的孽要無(wú)知的孩子來(lái)償還？就憑他們是吸毒者？在吸毒者痛苦的時(shí)候，是誰(shuí)在暗地里匿笑？---毒品!
毒品!毒品!還是毒品!這個(gè)無(wú)惡不做的禍害一定要鏟除它!我們是21世紀(jì)的青少年，要遠(yuǎn)離毒品，不然，心中的理想，美好的前程，健康的身體，甜美的微笑，溫馨的家庭就會(huì)離我們遠(yuǎn)去。所以，要遠(yuǎn)離毒品!
話(huà)題作文熱4
神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。那到底什么是國(guó)學(xué)呢？有人說(shuō)，是司馬遷熟悉華夏文明，留下的傳承民族魂魄的《史記》；有人說(shuō)，是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，嘗遍百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》；有人說(shuō)，它是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出的《四庫(kù)全書(shū)》……國(guó)學(xué)，不就是經(jīng)得起時(shí)間洗練而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富，文化積淀嗎？
還沒(méi)上小學(xué)之前，媽媽就讓我接觸了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等啟蒙類(lèi)國(guó)學(xué)經(jīng)典。那時(shí)的我內(nèi)心純潔地像一張白紙，好奇心重，又愛(ài)模仿，記憶力也好。在媽媽的引導(dǎo)下，很多小毛病竟然在潛移默化中消失了，讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
比如我玩好玩具，書(shū)籍亂扔亂放的時(shí)候，媽媽就會(huì)告訴我：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”，這就讓我懂得了收拾整齊，培養(yǎng)了我的獨(dú)立動(dòng)手的能力。
每當(dāng)我獨(dú)自外出玩耍卻不跟大人打招呼時(shí)，媽媽也會(huì)提醒我：“出必告，反必面”，讓我懂得了不該讓別人為自己擔(dān)心，讓我在生活中懂得了大道理。
當(dāng)我吃飯吃菜有挑食偏向時(shí)，媽媽定會(huì)告誡我：“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則”，這就讓現(xiàn)在的我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
話(huà)說(shuō)我現(xiàn)在我養(yǎng)成的.喜歡閱讀的習(xí)慣，也要得益于那時(shí)的“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。幼時(shí)的我每天都會(huì)選一本繪本，在書(shū)房的角落里，一坐就是兩三小時(shí)，腦海里盡情編制著五彩的故事……
其實(shí)，這些都是生活中的好心態(tài)，好習(xí)慣，所以古人很重視“童蒙養(yǎng)正”，哪怕是現(xiàn)在，也同樣適用！
小學(xué)階段，班主任林老師深知我們?cè)诳是笾R(shí)的同時(shí)，更重要的是建立正確的人生觀、價(jià)值觀，在這個(gè)時(shí)間段應(yīng)多學(xué)習(xí)先賢求學(xué)的一些歷史典故，得以啟發(fā)，少年養(yǎng)志。多少成功人士不都是從小立志，而后矢志不移，成就一番事業(yè)？所以，林老師將《小古文》、《詩(shī)經(jīng)》早早地帶入了我們的學(xué)習(xí)生活。
讀懂“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，就會(huì)明白：人生必有堅(jiān)定的信念和志向才可立足于社會(huì)而有所作為。
讀懂“日月逝矣，歲不我與”，方才明白大好青春是如此的短暫，不負(fù)時(shí)風(fēng)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
讀懂“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼”，才會(huì)明白人生世事不會(huì)是一帆風(fēng)順，做任何事情都會(huì)遇到困難，但要懂得勇者才會(huì)有所不懼。
讀懂“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順”，終于才理解，孔子把一生都做了總結(jié)，每個(gè)時(shí)間段都是如此重要。
……
國(guó)學(xué)里這些經(jīng)典真是太多了，此后的我還要經(jīng)歷成人養(yǎng)德，修身齊家?？偠灾?，國(guó)學(xué)就是中華民族大國(guó)之學(xué)，不要以為自己讀不懂就是糟粕，人生不易，做人靠學(xué)，誰(shuí)都想自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸，言談之間，高談闊論，引經(jīng)據(jù)典，談吐文雅。前提是腹有詩(shī)書(shū)氣自華！
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