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初中優(yōu)秀作文實(shí)用6篇(初中優(yōu)秀 作文)

時(shí)間:2024-03-04 09:57:00 綜合范文

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初中優(yōu)秀作文實(shí)用6篇(初中優(yōu)秀 作文)

初中優(yōu)秀作文實(shí)用1

  我不知我們的將來會(huì)怎樣,于是現(xiàn)在我選擇了放棄和逃避。

  我很想忘記我們這一年來之間的友誼。聽說有一種失憶丸讓人吃了可以忘掉以前的事。感謝上天這時(shí)賜給了我們失憶丸。這次我們沒有考到同一所中學(xué),就意味著我們就要分開,這是上天賜給我們最好的失憶丸。時(shí)間可以沖淡一切的,就讓一切都隨緣吧。也讓我們現(xiàn)在的友誼和將來的友誼永遠(yuǎn)成為一個(gè)解不開的謎吧。我曾經(jīng)告訴過你,我們的友誼已經(jīng)快走到了盡頭,當(dāng)時(shí)我看見你轉(zhuǎn)過身去,我感覺你在流淚,不想被我看見。實(shí)際在這做決定以前,我已經(jīng)流過淚了。如果有緣的話,將來我們的友誼也許還會(huì)繼續(xù)。

  那時(shí),我有一把非常漂亮的尺子,我很愛惜它,每天用完它便小心翼翼地放進(jìn)文具盒。一天,我正在用尺子劃線時(shí),你走了過來,直夸尺子漂亮。見你如此喜歡,我答應(yīng)借用你一天,你開心地笑了。

  到了第三天,是你答應(yīng)還我尺子的日子,可我翻遍書包和課桌也沒發(fā)現(xiàn)尺子的`影子,我以為你還沒還我,就向你索取,但你一臉真誠地說已經(jīng)還我了,我疑惑地回到座位上,左思右想,總覺得自己這么仔細(xì)不會(huì)亂丟東西,我又想到你借走尺子時(shí)那喜歡的樣子,冒出了你想把尺子占為已有,不想還我而撒謊的念頭。我氣沖沖地走到你面前,質(zhì)問你是不是拿走了我的尺子不想還了,還裝模作樣的。你驚訝地抬起頭望著我,隨后竟然捂著臉哭了起來,看你這樣,我只能悻悻地回到座位上……

  往后的日子里,你每次看到我似乎想說點(diǎn)什么卻沒有說出口,而我對你也是不理不睬,兩個(gè)好朋友漸漸疏遠(yuǎn)起來。直到有一天,我脫衣服時(shí),一件東西掉在了地上,撿起一看,竟是那把尺子。原來你早已把尺子還給了我,而我隨手塞進(jìn)了口袋卻忘了。我后悔不已,后悔自己太粗心,更后悔說了那些重話傷了你的心,我決定找機(jī)會(huì)向你道歉。

  但每次見到你我卻總會(huì)猶豫,想著怎樣彌補(bǔ)我對你造成的傷害,怎樣才能做到最好,有時(shí)又有小小的自尊心在作祟,你每次看我的眼神由期待慢慢轉(zhuǎn)為黯淡。時(shí)間一天天流逝,你又有了新的朋友,而我那聲對不起卻始終沒有說出口。直到那一天,我走進(jìn)教室沒有發(fā)現(xiàn)你的身影,同學(xué)告訴我你轉(zhuǎn)學(xué)去上海了,我頓時(shí)呆在了原地,多么想和

  我丟掉了一份友誼。

初中優(yōu)秀作文實(shí)用2

  每次我看到餐桌上美味可口的飯菜時(shí),我都在想:什么時(shí)候我也能炒上這樣的菜呢?今天班主任賀老師讓我們體驗(yàn)生活,回家炒一道菜。媽媽知道后,開心地說:“好呀,這樣既可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān),還可以練習(xí)廚藝呢!”我心想:該是我大顯身手的時(shí)候啦!

  我從冰箱里把脆骨拿出來,準(zhǔn)備切了,媽媽在一旁不停地叮囑:“相奎,小心一點(diǎn),別切到手了?!贝喙蔷拖褚粔K硬邦邦的石頭,半天我才把脆骨切了一條縫,我對脆骨“哼”了一聲,說:“我本大少爺就不信砍不碎你!”脆骨好像也在說:“好呀!你砍呀!看你怎么砍碎我?”我火了,拿起刀子一陣亂砍,費(fèi)了九牛二虎之力終于把脆骨砍碎了,但切菜板上、桌上、地上都是脆骨的身影,我自言自語地說:“看你還怎么囂張!”

  開始炒了,我先把鍋?zhàn)酉春?,點(diǎn)燃火,然后放油,等油燒熱再把脆骨放入鍋里,鍋里“噼里啪啦”地響著,像油和脆骨在打架,嚇得我往后退,想不炒了。媽媽把我叫住,說:“才遇到一點(diǎn)困難就退縮,像個(gè)男子漢嗎?”我又鼓起勇氣繼續(xù)炒,放了點(diǎn)醋,用鍋鏟翻了翻,然后放了一點(diǎn)鹽,又用鍋鏟翻了翻,香味撲鼻而來,再放點(diǎn)“老干媽”豆豉,這樣我的.“小炒脆骨”就新鮮出爐了。

  上菜了,爸爸媽媽直夸我炒的菜好吃,說我真棒!我好開心呀,心里美滋滋的!

  通過這次炒菜,我體驗(yàn)到廚房工作的辛苦,也體會(huì)到成功的樂趣,更讓我懂得:要學(xué)好一樣本領(lǐng),一定靠堅(jiān)持,不放棄,要多加練習(xí),才會(huì)收獲勝利的果實(shí)!

初中優(yōu)秀作文實(shí)用3

  圓能給人許多聯(lián)想:在孩子眼里,它可以是一個(gè)足球,一個(gè)太陽,甚至可以是媽媽溫暖的笑臉;在我們眼里,它可以象征圓滿,甚至一個(gè)人的閱歷。其實(shí),字典里給圓下的定義很簡單:圓就是圓周圍成的平面。

  說起畫圓,魯迅筆下的阿Q就曾在刑場前畫過圓,不過他畫的圓象征腐朽和愚昧;希臘哲學(xué)家藝諾也畫過一個(gè)圓,他是為解釋“學(xué)無止境”……而我,從小到大也曾畫過無數(shù)個(gè)圓。

  記得兒時(shí)美術(shù)課上總要畫圓,但總是畫不好,畫出的圓時(shí)常像結(jié)在藤兒上的南瓜,一個(gè)個(gè)張著詭異的笑臉。老師對我說:“你現(xiàn)在畫的圓當(dāng)然不是圓的.,等以后畫多了,圓自然就圓了。”我記住了老師的話,心中卻有許多不解。

  上了初中以后,還是要畫圓——幾何中的圓。于是,我開始用圓規(guī)畫圓。雖然完美無缺,但總覺得缺了些什么。

  后來,讀到《水調(diào)歌頭》里的詩句“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”時(shí),我才深刻地領(lǐng)悟到了圓的真諦:圓規(guī)畫出的圓與老師說的圓只代表表面上的東西,都不是真正的圓。

  其實(shí),人的一生才是一個(gè)畫圓的過程。你生活得越精彩,你的圓就越完滿。小時(shí)候,我們還沒有真正接觸過世界,所以每個(gè)人畫的圓也就不夠圓。漸漸地,我們懂的東西多了,對生活也有了更透徹的認(rèn)識,我們筆下的圓才更圓。同時(shí),生命中的精彩本需自己去創(chuàng)造,圓規(guī)畫出的圓并不是真正的圓,也不是真正的自己。

  因此,我們何嘗不是每時(shí)每刻都在畫圓呢?每一件小事,每一件益事,都會(huì)為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆,給老師一份欣慰是一筆,為父母送去的問候是一筆,保護(hù)環(huán)境是一筆……畫筆就在我們自己手中,絢爛由自己來創(chuàng)造。

  朋友,當(dāng)別人幸福的時(shí)候,當(dāng)自己高興的時(shí)刻,請舉起你們的手,在溫暖的陽光下,畫出生命進(jìn)程中最美好的圓吧!

初中優(yōu)秀作文實(shí)用4

  感恩是一生的使命

  懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……

  孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線,游子 身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。字里行間流露著母子深情,字字句句傾訴母愛之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟馑蔽錆M母愛的瓊漿玉露。母愛偉大,父愛亦然,父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

  看著父母那爬滿歲月的額頭,看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背,看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā),一種莫名的淚淌下面頰,我哭了,那是親情的呼喚。

  看著那少不經(jīng)事的`小弟把母親氣得落淚,看著父母望子能成龍的憂慮,看著父母因孩子成績一再滑落而著急,額角的一條條銀蛇爬滿額頭,一種滾燙的東西從眼眶中迸出,那是感恩的淚。

  父母給予我們生命,哺育我們成長,教育我們長大,沒有父母便沒

  有我們,當(dāng)我們嬉戲于課堂之上,玩耍于操場,我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著,每當(dāng)返里時(shí),我的心為見到父母而高興,與此同時(shí),又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。

  感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。

  我們要懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,我們要珍惜父母的深情。

  假期里,我與父母朝夕相伴,望著父母肩頭沉重的擔(dān)子將脊背壓彎,我一陣心酸,我?guī)透改复驋叻块g,做做家務(wù),聊以表達(dá)對父母的愧疚。作為一名中學(xué)生,在家的時(shí)日并不多,回想當(dāng)初在學(xué)校里,想到家中日夜勞作的父母,頓感心力倍增。父母對子女的愛最無私,我身臨其境,感受頗深。

  看到祖父離開人世,我想到日益衰老的父親,我恐怕百年之后,父親或母親離開我們,我們將無所依靠……我不敢再往后想,那將是多么可怕??!

  我們?nèi)允侵袑W(xué)生,能給予父母的并不多,好好學(xué)習(xí)是我們能給他們的惟一的回報(bào),優(yōu)異的成績是能給他們的最好的精神慰藉??吹阶约旱暮⒆訉W(xué)有所成,父母才會(huì)感到他們的付出值得,他們的辛苦沒有白廢。感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。

  父母的苦不是我們所能想象出來的,多少次,深夜里他們將我們送

初中優(yōu)秀作文實(shí)用5

  眾所周知,在飛行動(dòng)物中,最美麗的,非蝴蝶莫屬。一個(gè)疑問在我心中蔓延:蝴蝶為什么這么美麗呢?

  我捉來一只色彩斑斕、十分美麗的小蝴蝶放在事先準(zhǔn)備好的玻璃瓶中,打算仔細(xì)觀察。就在這時(shí),隔壁的小弟弟羅羅大聲喊叫:“薇薇姐姐,快去洗手,媽媽說蝴蝶的翅膀上有毒,不能碰。否則手會(huì)爛掉的!”我漫不經(jīng)心的地瞥了我的手一眼。此時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn),我的手上沾滿了五顏六色的粉末。難道蝴蝶翅膀上的花紋不是翅膀上本來就有的,而是靠我手上的'這些粉末?這時(shí)的我腦袋里、心中除了疑問已經(jīng)沒有別的東西了,哪還顧得了羅羅?我一邊把蝴蝶放到水龍頭下“殘忍”地沖洗,一邊在心里說:但愿你下輩子飛得快點(diǎn),運(yùn)氣好點(diǎn),別再被像我這樣,對你的翅膀感興趣的小學(xué)生抓到了。果然不出我所料,被沖洗后的翅膀與蜻蜓、蟬一樣,是透明的,這是怎么回事呢?

  我連忙翻開家中藏有的《十萬個(gè)為什么》,在書中,我找到了答案。原來,蝴蝶的翅膀上有鱗片。這些鱗片不但使蝴蝶艷麗無比、惹人喜愛,還像是蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚虻镊[片里含有豐富的脂肪,能把蝴蝶保護(hù)起來,所以即使下小雨時(shí),蝴蝶也能飛行。

  果真是“人不可貌相,海水不可斗量”啊!看來以后我得對我捉到的每種昆蟲都進(jìn)行仔細(xì)的研究了。

初中優(yōu)秀作文實(shí)用6

  陽光下,紫藤花在絢爛地開放。微風(fēng)拂過,花動(dòng),我的心也在動(dòng)。

  難忘紫藤花盛開的小學(xué)校園,難忘校園中的您!

  猶記得,我們的第一次見面?!巴瑢W(xué)們好,我姓尚,大家叫我尚老師就好了?!蹦菙?shù)學(xué)老師,你那段普通的開場白并沒有引起我太大的`關(guān)注。

  開始上課了。您很會(huì)調(diào)節(jié)上課的氣氛,同學(xué)們踴躍地舉手發(fā)言,而我卻因?yàn)閷?shù)學(xué)的“感冒”,呆呆地盯著窗外的紫藤花。

  窗外,天空有些陰郁,微風(fēng)拂過,紫藤花瓣輕輕飄落。

  下課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開了教室,只剩我一人坐在教室里,盯著窗外的紫藤樹發(fā)呆。

  “為什么還不回家呢?”您清亮的女聲打斷了我飄忽的思緒。

  “尚……尚老師,是你啊?!蔽殷@覺,囁嚅著。

  “我從王老師那里得知,你對數(shù)學(xué)不是太感興趣,是嗎?還有一年的時(shí)間,我們一起努力,好嗎?”您輕輕地握住了我的手,凝視著我,眼神好像在一瞬間與我的靈魂溝通。

  我心中的那潭死水,突然泛起了陣陣漣漪。

  第二天的數(shù)學(xué)課,您講到一個(gè)問題,問:“有誰愿意上來回答一下?”班級里瞬間舉起了一雙雙手,像是一片片樹林。我卻無動(dòng)于衷地坐在位置上,心想著老師怎么叫也叫不到我。

  “彭雪蕓,你來回答一下?!鄙欣蠋煄е⑿Γ凵裰谐錆M了鼓勵(lì)。我受寵若驚地站了起來,念出了自己的答案。

  “很好,請坐。這題答得很完整。”您的眼神中帶著滿意。那是一種無聲的鼓勵(lì),化作我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

  我下意識地看了看窗外的那顆紫藤。紫藤花開得正盛,一串串紫藤花迎著微風(fēng)輕輕搖曳,濃郁的花香甜進(jìn)了我的心中。

  從那時(shí)以后,我每節(jié)數(shù)學(xué)課都認(rèn)真聽講,以彌補(bǔ)自己基礎(chǔ)的不足,漸漸地,我對數(shù)學(xué)越來越自信。

  臨近畢業(yè)時(shí),您特意找到了我,鼓勵(lì)我:“其實(shí)你很棒,要努力,要對自己有自信。加油!”我出了辦公室,眼淚便止不住地往下掉。

  是您,增加了我的自信;是您,培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣。

  您,是我最感激的人。

  又是一年四月花開時(shí)。不知,校園里的紫藤花開得可好?

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