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合集實施方案4篇 實施方案內(nèi)容

時間:2024-03-04 17:51:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的合集實施方案4篇 實施方案內(nèi)容,以供借鑒。

合集實施方案4篇 實施方案內(nèi)容

合集實施方案1

  我公司(上海 有限公司)于200X年5月25日成立,為貫徹落實《上海市補充住房公積金暫行辦法》(滬公積金發(fā)[1997]第24號)和《關(guān)于實行補充住房公積金中有關(guān)財務列支問題的通知》(滬財基[1997]11號)的精神,結(jié)合我單位實際情況,制定本方案:

  一、實施范圍和對象

  本公司所有在職員工。

  二、繳納原則

  ( 1 ) 所有員工補充公積金繳納比例一致

  ( 2 ) 公司繳納補充公積金與基本公積金的繳交基數(shù)一致

  ( 3 ) 公司繳納補充公積金匯繳人數(shù)與基本公積金繳交人數(shù)一致

  三、繳納方案

  ( 1 ) 補充住房公積金繳存基數(shù)

  補充住房公積金繳存基數(shù)為職工上一年度月均工資總額,新參加工作的為首月工資總額。職工工資總額按照國家統(tǒng)計部門規(guī)定的'工資總額計算口徑核定。

( 2 ) 補充住房公積金繳存比例

  補充住房公積金繳存比例為單位和個人各承擔5%,共10%。

  ( 3 ) 補充住房公積金繳存基數(shù)及繳存比例按照我市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。補充住房公積金月繳存額一經(jīng)確定,在一個結(jié)算年度(指上年7月1日至本年6月30日)內(nèi)不變。

  四、計算辦法

  補充住房公積金月繳存額=職工個人上一年度的月均工資總額(新參加工作職工按首月工資計算)×補充住房公積金繳存比例

  五、本方案經(jīng)我公司全體員工討論通過。

合集實施方案2

  一、校本課程開發(fā)的背景

  隨著課程改革的不斷深入,我們一七五中學也由課程改革的試點年級進入全面課程改革階段。新的課程改革給本xxx學校基礎(chǔ)教育注入了新的活力,校本課程開發(fā)與實踐,給學校的發(fā)展,給教師專業(yè)的發(fā)展,給每一個學生的發(fā)展,提供新的舞臺。

  近年來在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,始終堅持全面育人的方針,以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標,以創(chuàng)新教育為方向,形成了“以人為本,實施素質(zhì)教育”的辦學宗旨。帶領(lǐng)全體教師認真學課程改刻的`理論,更新教育觀念,加強教學管理和教師培訓,不斷研究和探索開發(fā)校本課程的新路子,特別是在藝術(shù)、體育校本課程方面取得了可喜成果。引領(lǐng)了我校校本課程的開發(fā)工作。教師具有開拓創(chuàng)新精神,為學校課程的開發(fā)與實施,提供了良好的保障。

  二、校本課程開發(fā)的理論依據(jù)

  校本課程是學校自主開發(fā)的一門課程,由學生自主參加,以學生活動為主,它與必修課程一起構(gòu)成學校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,學校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維習慣和實踐能力,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,全面提高學生的素質(zhì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。

  三、校本課程內(nèi)容

  學校目前安排如下內(nèi)容作為校本課程:

  1、音樂:聲樂的基本常識 通俗歌曲

  2、體育:籃球技能訓練 校園健美操

  3、美術(shù):版畫 裝飾畫

  四、培養(yǎng)目標

  1、總體目標

  以課程為載體,在校本課程開發(fā)實施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標,積極發(fā)展學生個性,全面落實素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長。我校根據(jù)學生個性發(fā)展的需要,提出了選修課和活動課作為我校的校本課程。

  2、具體目標

  1、培養(yǎng)學生的興趣、愛好,發(fā)展個性特長。

  2、拓展學生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  3、提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進身心健康。

  4、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和精神,學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

  五、教學原則

  校本課程與其他課程一樣.都是由學生全員參加的學校教育活動,在遵循一般教學原則的同時,還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學上應注意以下原則:

  1、自主性原則:尊重學生的主體地位,以學生自主活動為主,教師講授、指導少而精,盡量讓學生多煉、多動,多給學生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。 2、自愿性原則:學生在"自選"科目時,教師應尊重學生的意愿,報名后按各自選擇編組活動,充分發(fā)揮學生的個性特長。

  3、靈活性原則:教學內(nèi)容、方法應以學生的實際情況而定,教師應從學生的能力、興趣等實際出發(fā)、因材施教,靈活地作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學生都得到發(fā)展。

  4、開放性原則:體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的寬泛性、及時性,時間空間的廣域性、可變性,評價的主體性、差異性。

  六、課時安排

  音樂每學期6課時。

  籃球每學期8課時。

合集實施方案3

  根據(jù)省市教育主管部門關(guān)于實施實訓基地6S標準管理的要求,結(jié)合我校改革發(fā)展五年規(guī)劃的要求,促進學校品牌戰(zhàn)略的實施,全面提升學校管理績效與教育質(zhì)量,爭創(chuàng)國家千所高水平改革發(fā)展示范中職學校,辦好高水平高質(zhì)量的人民滿意的職業(yè)教育,學校決定在全校推行6S管理。

  推進6S管理是企業(yè)文化進入中職學校深度發(fā)展的必然,是校企合作深度推進的必然,是學校實施戰(zhàn)略管理和品牌建設(shè)的必然,是“面向市場辦學、貼近市場育人、服務市場為本、創(chuàng)造市場發(fā)展”核心理念在學校管理中創(chuàng)新實踐的必然。

  推進6S管理有利于建立學校內(nèi)部管理的統(tǒng)一標準,極大地提高工作效能,建立良好的教育教學環(huán)境,鑄就學校管理的特色與品牌。有利于教育教學與生產(chǎn)實踐、產(chǎn)教結(jié)合的全面融通,從而全面提高教育質(zhì)量。有利于學校管理者和全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

  一、總體要求

  通過學習、宣傳統(tǒng)一思想認識,明確目標要求,理解內(nèi)涵實質(zhì),深刻領(lǐng)會與把握推進6S管理的“四個必然、三個有利于”。將推行6S管理與學校的品牌建設(shè)相結(jié)合,與學校的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升相結(jié)合。充分認識推行6S管理的重要性和必要性,從而內(nèi)化為全體師生員工的自覺行動。通過制定各處室、各生活后勤部門、各實訓基地、各班級、各辦公室、各場館的6S管理細則,落實任務,明確職責,規(guī)范行為。通過全校范圍的組織實施進行檢查達標評估。通過整改提高,建立長效機制,將6S管理持之以恒貫徹實施。

  二、目標任務

  1.實驗實訓基地的6S管理達到企業(yè)管理標準與要求,并通過市教育局基地標準化評估驗收?!拔宕蠡亍毕群筮_到市級實訓基地標準化管理示范基地。

  2.學生寢室與班級教室達到學校6S管理標準,通過社會化評估。

  3.各處室與辦公室、場館達到學校6S管理標準,通過專業(yè)化評估。

  4.學校6S管理達到省和國家中職學校標準化管理示范要求。

  5.實現(xiàn)全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升,建設(shè)中職學校優(yōu)質(zhì)品牌。

  三、組織機構(gòu)

  學校建立6S管理工作組和評估組,具體組成如下:

  1.工作組職責:負責6S管理推進的宣傳發(fā)動,細則制定和貫徹實施。負責對推進工作的評價、反省、整改、提高,建立長效機制。并結(jié)合學校改革發(fā)展實際進行中職學校推進6S管理的科學研究。通過《中職學校實施6S管理的實踐與研究》的課題研討,不斷創(chuàng)新機制、深化內(nèi)涵、全面有效地促進學校的科學管理水平的提升。

  2.評估組職責:負責對學校6S管理標準的實施進行檢查驗收、考核評定。

  3.評估組成員:邀請市教育部門領(lǐng)導、行業(yè)企業(yè)代表、專家委員會成員組成。對于實驗實訓基地的評估重點安排合作企業(yè)、鑒定機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等專家進行主估。對于食堂超市重點由行業(yè)協(xié)會、衛(wèi)生防疫等部門專家進行評估。對于寢室、處室、辦公室、班組教室等重點由教育部門專家評估。對于圖書館、體育場館重點由圖書管理和體育局專業(yè)人士進行評估。

  四、實施步驟

  在全校教職工大會上宣傳6S管理實施的目的意義,內(nèi)容要求。分析實訓基地實施6S管理的初步經(jīng)驗和存在問題,提出全面實施的6S管理的具體舉措。

  1.在校園網(wǎng)上進行6S管理企業(yè)成功經(jīng)驗的宣傳,全體教工網(wǎng)上學習6S管理的相關(guān)內(nèi)容。

  在學校宣傳櫥窗設(shè)置6S管理宣傳專欄。

  在各專業(yè)部、各班級主題班會上進行6S管理的專項宣傳。

  2.制定細則階段(12月18日—12月23日)

  各處室、各專業(yè)部、各班級、各實訓基地、各實驗室、各場館結(jié)合6S實施要求,制定各自實施細則,上報6S管理工作組,由工作組修訂后統(tǒng)一6S管理標準。

  3.貫徹落實階段(12月24日—12月29日)

  按照實施細則貫徹落實6S細則,工作組對各部門的實施情況進行指導、檢查、提出修改提高意見建議。

  4.評估驗收階段(下學期初)

  組織評估組對各相關(guān)部門進行6S管理的評估驗收。對未達標部門下發(fā)整改的通知。

  5.總結(jié)提高階段(下學期初)

  在前階段實施、檢查、評估驗收的基礎(chǔ)上,進一步修訂標準和細則,逐步建立長效機制。學校宣傳櫥窗設(shè)立“6S管理績效專欄“,表揚檢查抽查中執(zhí)行好的部門,用照片的形式,對執(zhí)行情況差的現(xiàn)象與部門進行公開曝光。

  結(jié)合相關(guān)資料,開展《中職學校實施6S管理的實踐與研究》課題研究。并提出6S管理進一步推進的目標與任務。

  五、基本原則

  1.整體綜合原則:6S管理必須堅持全體師生的全員參與性,必須要求從行政處室、實訓基地、后勤服務、教育教學、工作生活的各方面整體推進。不留死角,不留盲點。6S管理必須綜合學校各項管理要求,具體落實在6S的六個主要內(nèi)容中,實現(xiàn)6S管理帶動學??茖W管理水平的全面提升。

  2. 漸進持久原則:6S管理必須堅持由表及里,由粗到精,從形象改觀到內(nèi)涵提升,從外部各項管理提升直至課堂教學各方面細節(jié)的逐步提高。各項標準和細則在實施過程中不斷完善不斷發(fā)展,必須反復訓練、持之以恒、常抓不懈。

  3.激勵獎懲原則:6S管理的全面實施與學校各項管理的考核相結(jié)合,與分配制度改革相結(jié)合。必須建立專項的6S管理專項獎懲制度。

  六、標準要求

  (一)6S主要內(nèi)容

  6S是日文整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全的六個單詞的簡稱。

  整理:就是區(qū)分必需品和非必需品,并清除后者。將混亂狀態(tài)改變?yōu)榫挥行驙顟B(tài)。目的在于:改善學校、各部門的形象與品質(zhì)。

  整頓:就是教學用品、各類工具、實訓器材、設(shè)施設(shè)備、文件資料、工作用品、報章雜志、電腦等辦公用具、飲水機等每天進行整頓,或長效定位、或用后復位、或定時開關(guān)電源、或使用前后檢查等。確保能在30秒內(nèi)找到需要的物品,確保每天各類工作用具的正常使用。目的在于:提高工作效能,節(jié)省各種成本。

  清掃:就是保持工作環(huán)境和工作設(shè)施設(shè)備的無垃圾、無灰塵、干凈整潔狀態(tài)。

  目的在于:保持工作環(huán)境和工作設(shè)施設(shè)備處于良好的狀態(tài)。

  清潔:就是將整理、整頓、清掃進行徹底、持之以恒,并且制度化、公開化、透明化。目的'在于:將整理、整頓、清掃內(nèi)化為每個人的自覺行為,從而全面提升每個人的職業(yè)素質(zhì)和品位。

  素養(yǎng):就是全體成員認真執(zhí)行規(guī)章制度,嚴守紀律和標準,形成整齊劃一的團隊精神。目的在于:打造優(yōu)秀的團隊精神。

  安全:就是關(guān)注、預防、杜絕、消除一切不安全因素和現(xiàn)象,并建立契合各部門實際的安全預案。時時注意安全,刻刻不忘平安。目的在于:確保學校各項安全,打造平安校園。

  (二)學校實施6S的要求

  學校推進6S管理,目的在于學校和全體師生員工追求卓越,實現(xiàn)學校與個人綜合素質(zhì)的全面提升。在理念、方法、機制、制度、執(zhí)行、成果等方面不斷超越自我。

  1.實訓基地6S管理要求:

  基地6S管理的文化建設(shè),6S細則標準、崗位職責、衛(wèi)生包干區(qū)、安全保衛(wèi)、設(shè)施設(shè)備維護保養(yǎng)職責等建立與貫徹實施。

  基地工位、圖標、工具定位、設(shè)備定位、區(qū)域劃分等。

  列會區(qū)建設(shè),每天總結(jié)反省6S管理執(zhí)行情況,并建立臺帳。

  建立6S管理執(zhí)行情況公告欄,每天檢查評價,提出整改意見和措施。

  2.各處室辦公室、班級6S管理要求:

  建立各處室6S 管理細則標準。

  各專業(yè)部建立6S管理檢查評價公告欄,每周檢查公告欄結(jié)果,提出整改意見和措施。

  學生處、專業(yè)部負責指導,各班結(jié)合實際制定班級6S管理細則標準并組織實施,班主任負責對本班6S管理定期進行評價、總結(jié)與反省。

  各處室結(jié)合各自崗位工作要求,落實員工就全校衛(wèi)生監(jiān)督、公共財產(chǎn)檢查,每天巡查機制和責任區(qū)包干制度。

  學校保衛(wèi)科及醫(yī)務室負責制定校內(nèi)交通、消防、安全、防疫等6S管理細則標準并貫徹實施。

  3.場館6S 管理要求:

  食堂、超市的6S管理后勤社會化實施由學校后勤處進行督促檢查、整改提高。

  圖書館的6S管理細則由教務處負責制定并組織實施。

  體育場館的6S管理細則有體育組負責制定。

  各場館的衛(wèi)生全部實行各自承包。日常衛(wèi)生有負責人負責組織清理清掃,每節(jié)課后必須組織學生完成清理清掃工作,并保持清潔環(huán)境。

  4.教學6S管理要求:

  (1)由教務處結(jié)合的要求和教學常規(guī)要求,負責制定6S管理細則。

 ?。?)任課教師每節(jié)課負責責任包干,督促學生執(zhí)行6S標準,課前提醒,課后檢查,完成清理整頓。

合集實施方案4

  根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《遼寧省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx--20xx)》的精神和要求,為貫徹落實國家《體育與健康課程標準》和《國家學生體質(zhì)健康標準》,進一步提高全省城鄉(xiāng)中小學校體育質(zhì)量,全面提高中小學生身體健康水平,特制定《遼寧省中小學體育質(zhì)量提升工程實施方案》(以下簡稱《體育質(zhì)量提升工程》)。

  一、工程實施的重要意義

 ?。ㄒ唬嵤扼w育質(zhì)量提升工程》,是全面貫徹黨的教育方針、落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx?2020)》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務,要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,因此,啟動并實施《體育質(zhì)量提升工程》,開足體育課時,上好體育課,開展好課外體育活動,是貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措。

 ?。ǘ嵤扼w育質(zhì)量提升工程》,是促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學體育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,體育課教學和課外體育活動是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源,提升中小學體育質(zhì)量,是促進基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。

 ?。ㄈ嵤扼w育質(zhì)量提升工程》,是提高中小學生身心健康水平的必然要求。增強學生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,體育課程是增強學生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學質(zhì)量對培養(yǎng)學生終身體育意識和基本的運動技能,促進中小學生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升,具有十分重要的意義。

  二、實施目標

  通過《質(zhì)量提升工程》的實施,推進我省廣大中小學體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展,力爭到20xx年:培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團隊,打造200個優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學名師;在省、市教研中心評選的體育優(yōu)秀課或市級體育精品課基礎(chǔ)上,評選表彰200節(jié)省級體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學資源庫,搭建有利于中小學體育教師教育教學能力提升的平臺;廣泛開展課外文體活動和大課間活動,使85%以上的中小學生掌握兩項運動技能,評選400所體育藝術(shù)“2+1項目”活動先進學校;創(chuàng)建30個遼寧省中小學體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū),推動中小學體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高;大力實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,促進遼寧省城鄉(xiāng)中小學校體育工作的均衡發(fā)展,全面提高中小學生體質(zhì)健康水平。

  三、實施項目

  1.中小學體育教師專業(yè)技能提升項目

  (1)提高體育教師的專業(yè)技能,為提升體育教學質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓、考核制度,促進體育教師業(yè)務素質(zhì)發(fā)展;通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓,建設(shè)一支具有高尚師德,業(yè)務精湛,適應素質(zhì)教育要求的體育教師隊伍。每年對100名體育學科的骨干教師進行一次省級培訓,培養(yǎng)省級體育學科帶頭人,并通過逐級考核推薦每年評選出30名優(yōu)秀體育教學名師,充分展示他們的教學風格和特色,利用他們先進的教學思想和意識,帶動我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。

 ?。?)組織開展送教下鄉(xiāng)活動,促進城鄉(xiāng)體育教師教學技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學校體育教學的難點問題,在促進城鄉(xiāng)體育教師互動交流中,實現(xiàn)體育教學均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學科帶頭人深入基層學校,尤其偏遠地區(qū)的農(nóng)村學校上一周體育課,同時對當?shù)伢w育教師進行教學技能培訓,解決農(nóng)村學校體育教學水平薄弱問題。

 ?。?)根據(jù)學校體育工作的'發(fā)展形勢,定期舉辦體育教學現(xiàn)場觀摩會、研討交流會、外出考察學習,開拓體育教師與教研視野,將先進的教學思想和經(jīng)驗與我省實際相結(jié)合,從而提高體育教師的教育教學水平,實現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標。

  2.體育精品課建設(shè)項目

 ?。?)加強三級課程管理,學校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學校體育學科教學管理暫行規(guī)定(試行)》的要求,引導廣大體育教師認真落實中小學體育《課程標準》,上好每一節(jié)體育課,科學合理地選擇教法,設(shè)計教學內(nèi)容和教學密度,打造有效課堂,追求課堂教學效果的最優(yōu)化。

  (2)開發(fā)課程資源,不斷挖掘具有特色與實效的校本課程,聚集優(yōu)秀的運動項目,使之成為學校課程中的教材,并發(fā)揮教師教育潛能,拓展教學水平,引導學生積極參與運動,大面積提高教學質(zhì)量。

 ?。?)省、市教育行政部門要在省、市教研部門評選體育教學優(yōu)秀課的基礎(chǔ)上,開展體育教學精品課建設(shè)。從20xx年開始,省教育廳每年有計劃地設(shè)計評選50節(jié)省級體育教學精品課,并將其錄制光盤或存入遼寧省學校體育教學資源庫,或通過遠程教育網(wǎng)為全省中小學體育教師提供引領(lǐng)和借鑒。

  3.體育教學科研促進項目

  (1)組建遼寧省中小學體育學科專家指導團隊,發(fā)揮遼寧省學校體育教學指導委員會的作用,為體育教學改革出謀劃策;廣泛開展學校體育教學的實驗研究,定期舉辦科學研究方法培訓和科研報告會;設(shè)立區(qū)域性的學校體育科研專題,爭取國家重點學校體育科研項目。

 ?。?)逐步完善各級學校的校本教研制度,加強教師個體教學和科研能力培養(yǎng),全面提高本校教師教學水平和教學研究能力。發(fā)揮學校體育教研組的功能,使其在加強教學研究,提升體育教學質(zhì)量中發(fā)揮積極作用,使教師群體成為研究型的團隊。在各市、縣(區(qū))評選優(yōu)秀體育教研組的基礎(chǔ)上,從20xx年開始,省教育廳每年建設(shè)50個省級優(yōu)秀體育教研組。

 ?。?)設(shè)立體育學科專項科研資助資金,對獲得國家級科學研究項目的團隊和個人提供資助和獎勵。

  4.學生課外文體活動推進項目

  認真貫徹教育部《關(guān)于保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和《在全國義務教育階段中小學全面推廣體育藝術(shù)“2+1項目”的通知》精神,在廣泛開展“體育藝術(shù)2+1項目”活動的基礎(chǔ)上,經(jīng)過各市、縣(區(qū))的逐級評比推薦,從20xx年開始到20xx年,省教育廳每年評估表彰100所省級體育藝術(shù)“2+1項目”活動先進學校。

  5.中小學體育藝術(shù)教育工作示范縣(區(qū))創(chuàng)建項目

  為大面積推進學校體育藝術(shù)教育工作的發(fā)展,推動中小學體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高,遼寧省教育廳將于20xx年制定下發(fā)評估考核標準,從20xx年起到20xx年,通過遼寧省體育藝術(shù)專項督導,每年評選表彰10個省級中小學體育藝術(shù)教育示范縣區(qū)。

  四、保障措施

 ?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

  1.各級教育行政部門和中小學校都要建立中小學《體育質(zhì)量提升工程》領(lǐng)導小組,負責監(jiān)管,指導日常學校體育工作。教育行政部門和教研部門要進一步完善工作機制,精心組織、周密部署,確保《質(zhì)量提升工程》落到實處。

  2.各級教育督導部門加大學校體育專項督導檢查和指導工作力度;堅持把學生體質(zhì)健康狀況和學校體育工作列入學校工作業(yè)績考核基本指標。完善相關(guān)制度建設(shè),嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》,落實好大課間及冬季長跑等常態(tài)工作,抓好各類小型多樣的體育比賽,活躍校園體育文化生活;逐步完善初中畢業(yè)升學體育考試方案和普通高中體育學科學生學業(yè)水平考試辦法,促進學生體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。

  (二)完善體育學科教學質(zhì)量評價體系

  建立健全體育教學的評價機制。將課堂教學評價與《國家學生體質(zhì)健康標準》有效測試相結(jié)合,定期公布實施情況和測試結(jié)果,并將體育成績、體質(zhì)狀況列入學生綜合素質(zhì)評價體系,作為學生畢業(yè)或升學的參考依據(jù)之一。

 ?。ㄈ┩晟平?jīng)費保障機制。

  各地要建立并完善經(jīng)費保障機制,保障《質(zhì)量提升工程》順利開展。各級教育行政部門要積極爭取財政、人事和體育部門的支持,結(jié)合雙高普九的實施,全面貫徹落實《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》,不斷加大體育場地器材設(shè)施的投入,配齊體育器材設(shè)備,確保體育教學、科研、培訓、交流等各項經(jīng)費的落實,滿足教學和活動需要。同時,加強園文化建設(shè),為學生創(chuàng)造良好的學習生活和體育鍛煉環(huán)境。

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