下面是范文網(wǎng)小編整理的我們的成長(zhǎng)作文6篇(我的成長(zhǎng)過程)，供大家賞析。
我們的成長(zhǎng)作文1
城市夜間的風(fēng)，是如那夜幕的天鵝絨般柔軟細(xì)膩的，細(xì)聽著，久了，思緒又不由得牽上了那片青蔥的爬山虎，以及那掠過爬山虎的風(fēng)聲。回憶便如那朦朧的路燈光，一圈圈暈開……
曾幾何時(shí)，一次路過天橋的時(shí)候，不經(jīng)意回首間，眼角染了一抹青青的綠色，停步觀望，呵，又是夏了，滿目的綠色不時(shí)涌動(dòng)著細(xì)密的波，如同風(fēng)拂海面般一圈一圈地蕩漾開去。
我緩步走到天橋的欄邊，靜聽那輕巧的風(fēng)聲。
擠擠挨挨的葉片，多而不雜，密而不亂，在清晨這般甜美的時(shí)刻，細(xì)小的聲音顯得幽靜而空靈，還裹著一層薄如蟬翼的水殼，或許是凌晨凝結(jié)在葉片上的風(fēng)兒的淚吧。如風(fēng)兒與葉兒的呢喃密語(yǔ)，和諧而恬靜，那音律，如同一朵新鮮的野百合，氤氳著點(diǎn)點(diǎn)清香，那香是輕而淡的，正如這細(xì)語(yǔ)是微而弱的，若不細(xì)感觸，還嗅不出，聽不到。
這種聲音，是很容易熏醉人心靈的一隅的。聽著，便想到了我與好閨蜜一年級(jí)時(shí)的樹洞密語(yǔ)，懵懵懂懂，稚氣的話語(yǔ)飄著點(diǎn)點(diǎn)的純真。一年級(jí)的教室是在一樓的，幾棵小銀杏在教室前與我們一樣稚嫩，還記得小時(shí)候的“轉(zhuǎn)樹”游戲，一只小手摸著纖細(xì)的樹干，迅速旋轉(zhuǎn)，我總是最先暈倒，抑或就是強(qiáng)撐著過去的，為了一點(diǎn)點(diǎn)小面子以及一點(diǎn)自豪的小收獲感，但這就是童年，帶著點(diǎn)酸酸甜甜。銀杏后面，就是屏保般綠得發(fā)青的爬山虎，總覺得那帷幕里有上百?gòu)埿∧樤谕低悼粗业纳禈觾狠p笑呢。
二年級(jí)的我們愛編故事，一群小小的女生聚在一起，“準(zhǔn)蘿卜”，小廷，潤(rùn)包……四“腳”著地玩著小馬駒的故事，——童年永遠(yuǎn)是有童話般的'色彩的。配音是天然的風(fēng)聲，編織著笑語(yǔ)串串。每次再起身，膝蓋手掌厚厚的一層灰，盡管被大人講過多次，下課仍舊興高采烈地編著續(xù)集。
在爸媽嚴(yán)肅的目光下，在自己愛干凈性格的成長(zhǎng)中，終究放棄了。在最后一次作“小馬駒”起身時(shí)，風(fēng)兒輕拂著臉龐，傾訴著長(zhǎng)大的興奮與淡淡的憂傷，也就是從那時(shí)起，逐漸脫離了瘋玩的孩提時(shí)代，卻依舊念著那時(shí)沒有一絲雜質(zhì)的友誼。
“來我們學(xué)校聽課的老師都感嘆著、拍攝著那墻爬山虎，百年老校呀……”耳畔忽而飛來媽媽的感慨。眼眸的相機(jī)扭轉(zhuǎn)鏡頭，卻看到了媽媽身后懸在半空的一簇爬山虎。風(fēng)兒拂過，只留下一串孤獨(dú)的微弱聲音……但是，聽，立時(shí)有一片細(xì)碎的輕響掠過，如領(lǐng)唱與合唱。這片天空不會(huì)只有你孤寂的背影，有同學(xué)，有朋友……海內(nèi)存知己，天涯若比鄰……
彼時(shí)的我們以為時(shí)光任自己支配，少年不識(shí)離別愁滋味，只是放縱地享受與揮霍那份相逢的緣分與快樂。天空依舊，我們卻從小學(xué)走進(jìn)了初中。
成長(zhǎng)，不就是在相逢中離別，在離別中相逢，搖擺過歲月的堤岸，逐漸懂得它嗎？
那墻青蔥的爬山虎，那段青蔥的歲月，我們?cè)黄鹱哌^。
窗外，燈火逐漸被吹得闌珊凌亂，風(fēng)兒，你從何而來，帶來如此多的笑語(yǔ)？又去往何處，牽去思緒綿綿？風(fēng)兒不語(yǔ)，但我知道，他滄桑的歌中一定有屬于我們的旋律——
那些年，我們聽過的風(fēng)聲。
我們的成長(zhǎng)作文2
以前我曾經(jīng)看到一個(gè)新聞，兩名高中生圍毆老師，還對(duì)著鏡頭怒吼道：“我是學(xué)生，你們能把我怎樣！”的確，我們不能把你怎樣，但是社會(huì)可以！
我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，她學(xué)習(xí)很好，而且是奧數(shù)格外的好，但是干什么都很慢，同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)叫做“奧特曼”。后來去高中留學(xué)回來后給我講個(gè)經(jīng)歷：在外國(guó)假期要出去打工，第一次去上班遲到了五分鐘，就因此被解雇了。他沒想到第一次因?yàn)檫t到付出的代價(jià)竟然是丟掉自己寶貴的工作，而更讓她難過的是老板的忠告：“如果我不解雇你，你就不知道外面的世界多么殘酷！”也許老師不能把你怎樣，但外面的世界就可以，這就是成長(zhǎng)中的習(xí)慣導(dǎo)致的后果。
以前我們班上有一次失竊案，案情很快就水落石出。主演是班上一個(gè)出了名的熊孩子，他偷了別人的自行車。班主任就叫這個(gè)熊孩子和他的家長(zhǎng)來，想和家長(zhǎng)聊聊，可家長(zhǎng)的.態(tài)度更讓老師驚嘆不已：“我們家有錢，孩子是一時(shí)貪玩，說多了傷他自尊心?！边@位家長(zhǎng)，我想問，如果像你這么說，一天比爾蓋茨突發(fā)奇想去行竊，這又算是過家家嗎？老師不能把你怎么樣，但社會(huì)可以。如果在社會(huì)上，這不光是錢就可以解決的問題了，這還會(huì)讓你承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
有一次吃喜酒，我看到一位家長(zhǎng)帶著孩子，孩子爬上桌，飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)菜桌，想吃什么，就往嘴里放，別人根本無法動(dòng)筷，家長(zhǎng)也不管他，后來有人罵他是個(gè)沒教養(yǎng)的人，他卻說：“現(xiàn)代教育要放開天性，不能老束縛孩子?！彼麖奈聪脒^每個(gè)孩子都要成為公民的，要進(jìn)入社會(huì)，當(dāng)你漠視別人的權(quán)利，當(dāng)別人的權(quán)利受到傷害時(shí)，他的天性可以保證她一生的幸福嗎？
成長(zhǎng)中犯錯(cuò)，我們可以理解，可我們的家長(zhǎng)，我們的監(jiān)護(hù)人也跟著一起連連犯錯(cuò)，做我們的“榜樣”。
我們的成長(zhǎng)作文3
“成長(zhǎng)”我相信大家對(duì)這個(gè)詞并不陌生吧！成長(zhǎng)？到底什么是成長(zhǎng)？每個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見解。
在我的成長(zhǎng)道路上，坎坷、委屈，都是必不可少的。但是，每一次的坎坷和委屈都阻擋不了我堅(jiān)持到底的信念。可能吧！我也有想過放棄?？墒?，當(dāng)我每一次想放棄的時(shí)候又總能看見成功再向我招手！漸漸地，我學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了拼搏……我慢慢的`明白，只要堅(jiān)持，希望就會(huì)越來越大。只要拼搏，什么事都會(huì)有可能。
成長(zhǎng)道路上的酸甜苦辣伴我走過了12年。在這漫長(zhǎng)的12年里，我也經(jīng)歷了許許多多。每一次要失敗時(shí)我都會(huì)去努力，都會(huì)去堅(jiān)持，都會(huì)去去拼搏。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，只要努力了。堅(jiān)持了，拼搏了就一定會(huì)成功。但是，有些并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，那么輕而易興。有些事情不管我這樣努力都成功不了。就在這個(gè)時(shí)候，有人告訴我，只要我努力了，就算沒有成功，我也成長(zhǎng)了許多。因?yàn)殡m然我失敗了，但我從失敗中吸取了教訓(xùn)。我們每一個(gè)人都因該忘掉不好的，堅(jiān)持好的。這樣才會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的道上路的坎坷教會(huì)我許許多多做人的道理，誰說以些事會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上的絆腳石，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢？
我們的成長(zhǎng)作文4
漸漸習(xí)慣起一整天呆在學(xué)校了，到了周末就是放松的日子，那從晚上開始“滴答”不停地雨在某些時(shí)刻靜了人的心，也勾起了回憶，醞釀了情緒。
憶日往矣悔太遲。小學(xué)那無憂無慮的日子現(xiàn)在真讓人懷念，真實(shí)讓我們失去了曾經(jīng)，盛開花朵的我們歷經(jīng)了成長(zhǎng)，白紙上色彩已斑斕，有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就要奮斗著去實(shí)現(xiàn)，我們雖年還小，但日積月累的成果，是從最初開始的，期待有一天，我們“立于浮華之世，奏響天籟之音?！?/p>
盛夏噪蟬的日子已經(jīng)過去，迎來真正的秋：十月。一切都開始慢慢改變，葉子泛了黃，在不久之后，它可能就要被不溫柔的寒風(fēng)吹落，水果也在這個(gè)時(shí)節(jié)紅了臉，什么石榴、蘋果、梨、橘子都在市場(chǎng)中多了起來，銷量自然也不差，有誰不愛品嘗果實(shí)的`滋味呢?但不要一直狂吃，你的胃可經(jīng)不住，美好的日子人們心情自然也愉悅，課上聽聽講講、課間一起說說笑笑，時(shí)間就過去了，虛度光陰可不是指這樣，有放松的心情干什么都會(huì)事半功倍。
不要感慨過去，要遠(yuǎn)視前方，曾經(jīng)的無憂只有一次，長(zhǎng)大了，背負(fù)的也就多了，也不要煩惱，這個(gè)年齡的天地總會(huì)有風(fēng)雨，人生不會(huì)按照你的想象發(fā)展，人們也不會(huì)為你而改變，你需要做的，就是努力，然后回報(bào)一切待你好的人。
我們的成長(zhǎng)作文5
今天我看了這樣一則故事，看過后不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業(yè)化成長(zhǎng)的羈絆。
從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時(shí)，他剛好看見路邊有一棵大樹，于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是靈機(jī)一動(dòng)，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家后，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他在賣草帽累了的時(shí)候，也倒在一棵大樹下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的'故事，于是脫下草帽扔到地上?？善婀值氖?，猴子竟然沒有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會(huì)兒，猴王出現(xiàn)了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”
“你以為只有你有爺爺么？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的兒子和孫子時(shí)，猴子的爺爺也把那件事當(dāng)做教訓(xùn)警戒給了自己的兒子和孫子，因此當(dāng)孫子再重復(fù)過去的“經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，當(dāng)然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學(xué)，想到了我們教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入，隨著新課改的逐步推進(jìn)，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進(jìn)行更新、轉(zhuǎn)變和提升。而這些都需通過教師的專業(yè)化成長(zhǎng)來實(shí)現(xiàn)，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。但由于許多教師“經(jīng)驗(yàn)本位”思想嚴(yán)重，從某種程度上“拒絕”學(xué)習(xí)，抱著自己過去的經(jīng)驗(yàn)，樂此不疲地“重復(fù)著昨日的故事”，雖然各種培訓(xùn)參加不少，公開課、示范課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動(dòng)也沒少參加，但就是不愿下真工夫、花真力氣、動(dòng)真格地進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高，進(jìn)而增強(qiáng)自己的教育教學(xué)藝術(shù)和效率，讓學(xué)生在民主、平等、有尊嚴(yán)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力、陶冶性情。
這種現(xiàn)狀一方面是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)機(jī)制造成的，在“分?jǐn)?shù)論英雄”的今天，教師不得不根據(jù)已有的“應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)”去組織自己的教育教學(xué)，另一方面也來自于教師自身的原因，總認(rèn)為自己擁有的知識(shí)足夠應(yīng)付自己的教育教學(xué)，自己積累的“經(jīng)驗(yàn)”足夠解決遇到的教育教學(xué)問題。在這種經(jīng)驗(yàn)本位思想的支配下，缺少學(xué)習(xí)新知的激情就不足為奇了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。我們教師更應(yīng)該從中得到這樣的啟迪：只有善于學(xué)習(xí)、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識(shí)構(gòu)建，才會(huì)讓自己固有的“經(jīng)驗(yàn)”永葆鮮活的魅力，才會(huì)成為一個(gè)既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。
我們的成長(zhǎng)作文6
每個(gè)人，都必須經(jīng)歷成長(zhǎng)，只有經(jīng)過成長(zhǎng)的磨煉，才能夠長(zhǎng)大。而在這一次次的磨煉當(dāng)中，有一種力量必不可少——那就是鼓勵(lì)，它能讓我們克服重重困難，最終到達(dá)成功的彼岸。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，傍晚我獨(dú)自散步的時(shí)候正巧碰上許多人都在小區(qū)的廣場(chǎng)上滑旱冰，他們時(shí)而兩腿叉開，時(shí)而雙膝下蹲，時(shí)而又把雙臂張開。看著他們像小鳥一樣快樂地“飛翔”的時(shí)候，我真是羨慕至極，心想要是我也能像他們那樣就好了。
回到家后，我便央求爸爸給我買一雙旱冰鞋。經(jīng)不住我的軟磨硬泡，爸爸只好給我買了一雙。想象總是很美好，原以為學(xué)旱冰很容易，可是實(shí)際操作卻十分困難，我先是一邊扶著欄桿，一邊慢慢滑。練了一會(huì)后，我自認(rèn)為練習(xí)地不錯(cuò)了，便放開了手，可誰曾想我剛邁出第一步，就重重地跌了一跤。一次不行，再試一次，好在這次比上次好點(diǎn)，堅(jiān)持了三秒鐘。我仍不放棄，繼續(xù)練習(xí)，可是每次腳都會(huì)不受自己的控制，就像將軍打仗似的，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。練了一個(gè)小時(shí)也沒學(xué)會(huì)，我想放棄了，便跑到爸爸那里哭訴。爸爸知道了這個(gè)情況后，只是微笑著對(duì)我說了一句：“我相信我的.女兒一定能行！”我真的能行嗎？于是，我又半信半疑地找到了媽媽，媽媽對(duì)我說：“你不是學(xué)過這樣一句話：‘不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！囊馑季褪钦f做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈，最終才能取得成功。所以，你一定要堅(jiān)持下去，只要有決心、恒心和毅力的人才能成功哦！我相信你！”
受到爸爸媽媽的鼓勵(lì)后，我信心大增，決心先從簡(jiǎn)單做起，我先在草坪上練習(xí)原地踏步走，接著扶著欄桿慢慢移動(dòng)，最后放開手，一秒、兩秒…… 一米、二米……越滑越遠(yuǎn)，離成功也越來越近了。最終，我取得了成功。
當(dāng)我像一只自由自在的小鳥在廣場(chǎng)上飛行的時(shí)候，我的心中充滿了喜悅與快感，因?yàn)槲页晒Γ?/p>
挫折是通往成功路上的墊腳石，而鼓勵(lì)則是你最好的戰(zhàn)勝挫折的方法。成功中，我們需要鼓勵(lì)。
我們的成長(zhǎng)作文6篇(我的成長(zhǎng)過程)相關(guān)文章：
★ 有關(guān)我們的成長(zhǎng)作文5篇(關(guān)于我們的成長(zhǎng)作文40字)
★ 我們的成長(zhǎng)作文6篇 我的成長(zhǎng)過程
★ 在感恩中成長(zhǎng)作文范例10篇 在感恩中成長(zhǎng)初中作文
★ 自然作文300字實(shí)用6篇 寫一于自然的作文300字
★ 精品我的二年級(jí)作文6篇(我的二年級(jí)怎么寫)
★ 實(shí)用的自然作文300字3篇(自然作文300字左右)
★ 寫校園景物作文優(yōu)選10篇(關(guān)于寫校園景物的作文)