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我們的成長(zhǎng)作文6篇(我的成長(zhǎng)過程)

時(shí)間:2024-03-10 12:01:00 綜合范文

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我們的成長(zhǎng)作文6篇(我的成長(zhǎng)過程)

我們的成長(zhǎng)作文1

  城市夜間的風(fēng),是如那夜幕的天鵝絨般柔軟細(xì)膩的,細(xì)聽著,久了,思緒又不由得牽上了那片青蔥的爬山虎,以及那掠過爬山虎的風(fēng)聲。回憶便如那朦朧的路燈光,一圈圈暈開……

  曾幾何時(shí),一次路過天橋的時(shí)候,不經(jīng)意回首間,眼角染了一抹青青的綠色,停步觀望,呵,又是夏了,滿目的綠色不時(shí)涌動(dòng)著細(xì)密的波,如同風(fēng)拂海面般一圈一圈地蕩漾開去。

  我緩步走到天橋的欄邊,靜聽那輕巧的風(fēng)聲。

  擠擠挨挨的葉片,多而不雜,密而不亂,在清晨這般甜美的時(shí)刻,細(xì)小的聲音顯得幽靜而空靈,還裹著一層薄如蟬翼的水殼,或許是凌晨凝結(jié)在葉片上的風(fēng)兒的淚吧。如風(fēng)兒與葉兒的呢喃密語(yǔ),和諧而恬靜,那音律,如同一朵新鮮的野百合,氤氳著點(diǎn)點(diǎn)清香,那香是輕而淡的,正如這細(xì)語(yǔ)是微而弱的,若不細(xì)感觸,還嗅不出,聽不到。

  這種聲音,是很容易熏醉人心靈的一隅的。聽著,便想到了我與好閨蜜一年級(jí)時(shí)的樹洞密語(yǔ),懵懵懂懂,稚氣的話語(yǔ)飄著點(diǎn)點(diǎn)的純真。一年級(jí)的教室是在一樓的,幾棵小銀杏在教室前與我們一樣稚嫩,還記得小時(shí)候的“轉(zhuǎn)樹”游戲,一只小手摸著纖細(xì)的樹干,迅速旋轉(zhuǎn),我總是最先暈倒,抑或就是強(qiáng)撐著過去的,為了一點(diǎn)點(diǎn)小面子以及一點(diǎn)自豪的小收獲感,但這就是童年,帶著點(diǎn)酸酸甜甜。銀杏后面,就是屏保般綠得發(fā)青的爬山虎,總覺得那帷幕里有上百?gòu)埿∧樤谕低悼粗业纳禈觾狠p笑呢。

  二年級(jí)的我們愛編故事,一群小小的女生聚在一起,“準(zhǔn)蘿卜”,小廷,潤(rùn)包……四“腳”著地玩著小馬駒的故事,——童年永遠(yuǎn)是有童話般的'色彩的。配音是天然的風(fēng)聲,編織著笑語(yǔ)串串。每次再起身,膝蓋手掌厚厚的一層灰,盡管被大人講過多次,下課仍舊興高采烈地編著續(xù)集。

  在爸媽嚴(yán)肅的目光下,在自己愛干凈性格的成長(zhǎng)中,終究放棄了。在最后一次作“小馬駒”起身時(shí),風(fēng)兒輕拂著臉龐,傾訴著長(zhǎng)大的興奮與淡淡的憂傷,也就是從那時(shí)起,逐漸脫離了瘋玩的孩提時(shí)代,卻依舊念著那時(shí)沒有一絲雜質(zhì)的友誼。

  “來我們學(xué)校聽課的老師都感嘆著、拍攝著那墻爬山虎,百年老校呀……”耳畔忽而飛來媽媽的感慨。眼眸的相機(jī)扭轉(zhuǎn)鏡頭,卻看到了媽媽身后懸在半空的一簇爬山虎。風(fēng)兒拂過,只留下一串孤獨(dú)的微弱聲音……但是,聽,立時(shí)有一片細(xì)碎的輕響掠過,如領(lǐng)唱與合唱。這片天空不會(huì)只有你孤寂的背影,有同學(xué),有朋友……海內(nèi)存知己,天涯若比鄰……

  彼時(shí)的我們以為時(shí)光任自己支配,少年不識(shí)離別愁滋味,只是放縱地享受與揮霍那份相逢的緣分與快樂。天空依舊,我們卻從小學(xué)走進(jìn)了初中。

  成長(zhǎng),不就是在相逢中離別,在離別中相逢,搖擺過歲月的堤岸,逐漸懂得它嗎?

  那墻青蔥的爬山虎,那段青蔥的歲月,我們?cè)黄鹱哌^。

  窗外,燈火逐漸被吹得闌珊凌亂,風(fēng)兒,你從何而來,帶來如此多的笑語(yǔ)?又去往何處,牽去思緒綿綿?風(fēng)兒不語(yǔ),但我知道,他滄桑的歌中一定有屬于我們的旋律——

  那些年,我們聽過的風(fēng)聲。

我們的成長(zhǎng)作文2

  以前我曾經(jīng)看到一個(gè)新聞,兩名高中生圍毆老師,還對(duì)著鏡頭怒吼道:“我是學(xué)生,你們能把我怎樣!”的確,我們不能把你怎樣,但是社會(huì)可以!

  我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué),她學(xué)習(xí)很好,而且是奧數(shù)格外的好,但是干什么都很慢,同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)叫做“奧特曼”。后來去高中留學(xué)回來后給我講個(gè)經(jīng)歷:在外國(guó)假期要出去打工,第一次去上班遲到了五分鐘,就因此被解雇了。他沒想到第一次因?yàn)檫t到付出的代價(jià)竟然是丟掉自己寶貴的工作,而更讓她難過的是老板的忠告:“如果我不解雇你,你就不知道外面的世界多么殘酷!”也許老師不能把你怎樣,但外面的世界就可以,這就是成長(zhǎng)中的習(xí)慣導(dǎo)致的后果。

  以前我們班上有一次失竊案,案情很快就水落石出。主演是班上一個(gè)出了名的熊孩子,他偷了別人的自行車。班主任就叫這個(gè)熊孩子和他的家長(zhǎng)來,想和家長(zhǎng)聊聊,可家長(zhǎng)的.態(tài)度更讓老師驚嘆不已:“我們家有錢,孩子是一時(shí)貪玩,說多了傷他自尊心?!边@位家長(zhǎng),我想問,如果像你這么說,一天比爾蓋茨突發(fā)奇想去行竊,這又算是過家家嗎?老師不能把你怎么樣,但社會(huì)可以。如果在社會(huì)上,這不光是錢就可以解決的問題了,這還會(huì)讓你承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

  有一次吃喜酒,我看到一位家長(zhǎng)帶著孩子,孩子爬上桌,飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)菜桌,想吃什么,就往嘴里放,別人根本無法動(dòng)筷,家長(zhǎng)也不管他,后來有人罵他是個(gè)沒教養(yǎng)的人,他卻說:“現(xiàn)代教育要放開天性,不能老束縛孩子?!彼麖奈聪脒^每個(gè)孩子都要成為公民的,要進(jìn)入社會(huì),當(dāng)你漠視別人的權(quán)利,當(dāng)別人的權(quán)利受到傷害時(shí),他的天性可以保證她一生的幸福嗎?

  成長(zhǎng)中犯錯(cuò),我們可以理解,可我們的家長(zhǎng),我們的監(jiān)護(hù)人也跟著一起連連犯錯(cuò),做我們的“榜樣”。

我們的成長(zhǎng)作文3

  “成長(zhǎng)”我相信大家對(duì)這個(gè)詞并不陌生吧!成長(zhǎng)?到底什么是成長(zhǎng)?每個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見解。

  在我的成長(zhǎng)道路上,坎坷、委屈,都是必不可少的。但是,每一次的坎坷和委屈都阻擋不了我堅(jiān)持到底的信念。可能吧!我也有想過放棄??墒?,當(dāng)我每一次想放棄的時(shí)候又總能看見成功再向我招手!漸漸地,我學(xué)會(huì)了努力,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了拼搏……我慢慢的`明白,只要堅(jiān)持,希望就會(huì)越來越大。只要拼搏,什么事都會(huì)有可能。

  成長(zhǎng)道路上的酸甜苦辣伴我走過了12年。在這漫長(zhǎng)的12年里,我也經(jīng)歷了許許多多。每一次要失敗時(shí)我都會(huì)去努力,都會(huì)去堅(jiān)持,都會(huì)去去拼搏。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信,只要努力了。堅(jiān)持了,拼搏了就一定會(huì)成功。但是,有些并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單,那么輕而易興。有些事情不管我這樣努力都成功不了。就在這個(gè)時(shí)候,有人告訴我,只要我努力了,就算沒有成功,我也成長(zhǎng)了許多。因?yàn)殡m然我失敗了,但我從失敗中吸取了教訓(xùn)。我們每一個(gè)人都因該忘掉不好的,堅(jiān)持好的。這樣才會(huì)成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的道上路的坎坷教會(huì)我許許多多做人的道理,誰說以些事會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上的絆腳石,但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”呢?

我們的成長(zhǎng)作文4

  漸漸習(xí)慣起一整天呆在學(xué)校了,到了周末就是放松的日子,那從晚上開始“滴答”不停地雨在某些時(shí)刻靜了人的心,也勾起了回憶,醞釀了情緒。

  憶日往矣悔太遲。小學(xué)那無憂無慮的日子現(xiàn)在真讓人懷念,真實(shí)讓我們失去了曾經(jīng),盛開花朵的我們歷經(jīng)了成長(zhǎng),白紙上色彩已斑斕,有了目標(biāo),有了夢(mèng)想,就要奮斗著去實(shí)現(xiàn),我們雖年還小,但日積月累的成果,是從最初開始的,期待有一天,我們“立于浮華之世,奏響天籟之音?!?/p>

  盛夏噪蟬的日子已經(jīng)過去,迎來真正的秋:十月。一切都開始慢慢改變,葉子泛了黃,在不久之后,它可能就要被不溫柔的寒風(fēng)吹落,水果也在這個(gè)時(shí)節(jié)紅了臉,什么石榴、蘋果、梨、橘子都在市場(chǎng)中多了起來,銷量自然也不差,有誰不愛品嘗果實(shí)的`滋味呢?但不要一直狂吃,你的胃可經(jīng)不住,美好的日子人們心情自然也愉悅,課上聽聽講講、課間一起說說笑笑,時(shí)間就過去了,虛度光陰可不是指這樣,有放松的心情干什么都會(huì)事半功倍。

  不要感慨過去,要遠(yuǎn)視前方,曾經(jīng)的無憂只有一次,長(zhǎng)大了,背負(fù)的也就多了,也不要煩惱,這個(gè)年齡的天地總會(huì)有風(fēng)雨,人生不會(huì)按照你的想象發(fā)展,人們也不會(huì)為你而改變,你需要做的,就是努力,然后回報(bào)一切待你好的人。

我們的成長(zhǎng)作文5

  今天我看了這樣一則故事,看過后不但沒有笑出來,反而給了我深深的震撼,這也許是許多人共有的通病,這也許是制約我們專業(yè)化成長(zhǎng)的羈絆。

  從前,有一位以賣草帽為生的人。有一天,他叫賣得十分疲憊,這時(shí),他剛好看見路邊有一棵大樹,于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看,樹上有很多猴子,并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想,猴子喜歡模仿人的動(dòng)作,于是靈機(jī)一動(dòng),假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀,也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家后,他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。

  多年以后,他的孫子繼承了家業(yè)。有一天,他在賣草帽累了的時(shí)候,也倒在一棵大樹下睡著了,草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的'故事,于是脫下草帽扔到地上??善婀值氖?,猴子竟然沒有跟著他做,還兇狠地直瞪著他。一會(huì)兒,猴王出現(xiàn)了,撿起他的草帽,嘲笑他道:“開什么玩笑!你以為只有你有爺爺么?”

  “你以為只有你有爺爺么?”這句話給了我很深的震撼,是呀,在他的爺爺把那件事當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的兒子和孫子時(shí),猴子的爺爺也把那件事當(dāng)做教訓(xùn)警戒給了自己的兒子和孫子,因此當(dāng)孫子再重復(fù)過去的“經(jīng)驗(yàn)”時(shí),當(dāng)然要碰壁了。由此,想到了我們的教育教學(xué),想到了我們教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

  隨著社會(huì)多元化的發(fā)展,隨著素質(zhì)教育的深入,隨著新課改的逐步推進(jìn),教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進(jìn)行更新、轉(zhuǎn)變和提升。而這些都需通過教師的專業(yè)化成長(zhǎng)來實(shí)現(xiàn),專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。但由于許多教師“經(jīng)驗(yàn)本位”思想嚴(yán)重,從某種程度上“拒絕”學(xué)習(xí),抱著自己過去的經(jīng)驗(yàn),樂此不疲地“重復(fù)著昨日的故事”,雖然各種培訓(xùn)參加不少,公開課、示范課、觀摩課也聽了不少,各種教研活動(dòng)也沒少參加,但就是不愿下真工夫、花真力氣、動(dòng)真格地進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高,進(jìn)而增強(qiáng)自己的教育教學(xué)藝術(shù)和效率,讓學(xué)生在民主、平等、有尊嚴(yán)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力、陶冶性情。

  這種現(xiàn)狀一方面是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)機(jī)制造成的,在“分?jǐn)?shù)論英雄”的今天,教師不得不根據(jù)已有的“應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)”去組織自己的教育教學(xué),另一方面也來自于教師自身的原因,總認(rèn)為自己擁有的知識(shí)足夠應(yīng)付自己的教育教學(xué),自己積累的“經(jīng)驗(yàn)”足夠解決遇到的教育教學(xué)問題。在這種經(jīng)驗(yàn)本位思想的支配下,缺少學(xué)習(xí)新知的激情就不足為奇了。

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,這句話的意思是:只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的理念,鮮活的知識(shí),廣泛包容,方能才思不斷,新水長(zhǎng)流。我們教師更應(yīng)該從中得到這樣的啟迪:只有善于學(xué)習(xí)、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識(shí)構(gòu)建,才會(huì)讓自己固有的“經(jīng)驗(yàn)”永葆鮮活的魅力,才會(huì)成為一個(gè)既胸懷寬廣,睿智而有思想的教師。

我們的成長(zhǎng)作文6

  每個(gè)人,都必須經(jīng)歷成長(zhǎng),只有經(jīng)過成長(zhǎng)的磨煉,才能夠長(zhǎng)大。而在這一次次的磨煉當(dāng)中,有一種力量必不可少——那就是鼓勵(lì),它能讓我們克服重重困難,最終到達(dá)成功的彼岸。

  記得那是一個(gè)炎熱的夏天,傍晚我獨(dú)自散步的時(shí)候正巧碰上許多人都在小區(qū)的廣場(chǎng)上滑旱冰,他們時(shí)而兩腿叉開,時(shí)而雙膝下蹲,時(shí)而又把雙臂張開。看著他們像小鳥一樣快樂地“飛翔”的時(shí)候,我真是羨慕至極,心想要是我也能像他們那樣就好了。

  回到家后,我便央求爸爸給我買一雙旱冰鞋。經(jīng)不住我的軟磨硬泡,爸爸只好給我買了一雙。想象總是很美好,原以為學(xué)旱冰很容易,可是實(shí)際操作卻十分困難,我先是一邊扶著欄桿,一邊慢慢滑。練了一會(huì)后,我自認(rèn)為練習(xí)地不錯(cuò)了,便放開了手,可誰曾想我剛邁出第一步,就重重地跌了一跤。一次不行,再試一次,好在這次比上次好點(diǎn),堅(jiān)持了三秒鐘。我仍不放棄,繼續(xù)練習(xí),可是每次腳都會(huì)不受自己的控制,就像將軍打仗似的,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。練了一個(gè)小時(shí)也沒學(xué)會(huì),我想放棄了,便跑到爸爸那里哭訴。爸爸知道了這個(gè)情況后,只是微笑著對(duì)我說了一句:“我相信我的.女兒一定能行!”我真的能行嗎?于是,我又半信半疑地找到了媽媽,媽媽對(duì)我說:“你不是學(xué)過這樣一句話:‘不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海?!囊馑季褪钦f做事要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持不懈,最終才能取得成功。所以,你一定要堅(jiān)持下去,只要有決心、恒心和毅力的人才能成功哦!我相信你!”

  受到爸爸媽媽的鼓勵(lì)后,我信心大增,決心先從簡(jiǎn)單做起,我先在草坪上練習(xí)原地踏步走,接著扶著欄桿慢慢移動(dòng),最后放開手,一秒、兩秒…… 一米、二米……越滑越遠(yuǎn),離成功也越來越近了。最終,我取得了成功。

  當(dāng)我像一只自由自在的小鳥在廣場(chǎng)上飛行的時(shí)候,我的心中充滿了喜悅與快感,因?yàn)槲页晒Γ?/p>

  挫折是通往成功路上的墊腳石,而鼓勵(lì)則是你最好的戰(zhàn)勝挫折的方法。成功中,我們需要鼓勵(lì)。

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