下面是范文網(wǎng)小編收集的初二童年讀書筆記范文3篇 童年的讀書筆記范文，供大家閱讀。

初二童年讀書筆記范文1

　　在這個(gè)寒假里，我讀了由班主任老師推薦的一本世界名著--《童年》，作者是偉大的前蘇聯(lián)作家高爾基。這部舉世聞名的小說深深地吸引著我，每每翻開那封面，我便如癡如醉，甚至讀到廢寢忘食。我用了一個(gè)多月的時(shí)間才把它讀完，讀完后我的內(nèi)心感慨萬千，心情久久不能平靜。

　　這本書是一本自傳體小說，參照的正是高爾基自己悲慘的童年生活。小說的主人公阿廖沙是個(gè)孤兒，寄居在外祖父家里，外祖父吝嗇又殘暴，兩個(gè)舅舅自私且粗野，只有外祖母心疼他，給他講故事，教他做人。阿廖沙受盡了各種苦難和折磨，在外祖父家被歧視，在學(xué)校被欺侮，母親出現(xiàn)后也并沒有改善他的生活，反而因?yàn)樽约荷畹牟蝗缫庖部偘l(fā)脾氣。阿廖沙再回到外祖父家的時(shí)候，外祖父已經(jīng)破產(chǎn)了，阿廖沙撿破爛賣錢，以優(yōu)異的成績讀完了三年級(jí)便永遠(yuǎn)告別了學(xué)堂，此時(shí)，母親逝世的消息傳來，而阿廖沙卻已經(jīng)要去“人間”自謀生路了。

《童年》是高爾基所著的三部曲之一，其余兩部是《在人間》和《我的大學(xué)》，作者在這本書中描繪了一個(gè)歷經(jīng)磨難的少年，同時(shí)也把當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和殘酷展現(xiàn)在了我的面前。作者生動(dòng)的描述讓我在讀書的過程中常常會(huì)聯(lián)想，覺得自己就是阿廖沙，他快樂我就快樂，他痛苦我也跟著落淚，讀到為了生活阿廖沙只能去撿破爛的時(shí)候，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫，畫中一個(gè)瘦削的男孩在臭氣熏天的垃圾堆里，頂著烈日背著口袋，不停地翻找著……與他相比，我的生活無憂無慮，沒有煩惱和痛苦，就像生活在蜜罐兒里，父母每天無微不至地照顧我，讓我衣食無憂，可以坐在教室里安然地學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，我卻經(jīng)常不滿足，總犯錯(cuò)誤，當(dāng)我看完這本書后，我才真正意識(shí)到自己有多么幸福，跟阿廖沙的童年相比，我的童年猶如天堂一般。所以，從現(xiàn)在起我要變得更加懂事，好好珍惜這幸福的生活，好好感激和報(bào)答給我這一切的父母。

　　文中的阿廖沙讓我成長了許多。每個(gè)人的童年不盡相同，但是都值得我們?nèi)フ湎Ш褪刈o(hù)，即使童年有些不如意，也要學(xué)會(huì)忍耐和克服，這樣我們才能從童年走出來，真正成長為一個(gè)合格的人。

初二童年讀書筆記范文2

　　高爾基在《童年》中寫出了許多美麗的人物形象：樂觀、純樸的小伙子茨岡，正直的老工人格里戈里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，好像又恢復(fù)了青春。

　　外祖母給我的印象最深。文中外祖母說過“好人啊，祝你們長壽!阿廖沙，我的心肝，你看，我們過得多么安寧!多謝天上的圣母，一切都變得多么好!”表現(xiàn)了沒有兩個(gè)舅舅的終日爭吵，外祖母雖終日勞作，但心情愉快，也使下文自然過渡描寫她樂于助人的美好品質(zhì)。這表現(xiàn)了外祖母為人善良熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。同時(shí)她知道很多優(yōu)美的民間故事，這些故事都憐憫窮人和弱者，歌頌了正義和光明。

　　阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷爭吵。在這個(gè)家庭里，阿廖沙同時(shí)看到了人與人之間彌漫著仇恨之霧。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到眼里含著敵意?！敖淮旱臅r(shí)候，舅舅們分家了;雅科夫留在城里，米哈伊爾搬到了河對面。外祖父在田野買了一所很氣派的大宅子，樓下的石頭建筑是一家酒館還有一間幽靜的小閣樓，從后花園下去就是山溝，這里滿是光禿禿的柳樹條子。”僅兩句話就交代清了故事發(fā)展的新階段：舅舅分家，外祖父置新房。單寫“柳樹條”作環(huán)境描寫，承上啟下，也暗示了外祖父對我施暴仍將繼續(xù)。

　　雖父親早年去世，但他也是一位不可磨滅的正面形象?！霸诨璋档男∥堇铮腋赣H躺在靠窗的地板上，他穿著白色的衣服，神自身的老長，他的光腳板的腳趾頭奇怪的張開著，一雙可愛的手安靜的放在胸前，手指也是彎的;他那一對快樂的眼睛緊緊閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發(fā)黑，呲著難看的牙，嚇我一跳。”開場時(shí)的細(xì)致描寫勾畫出一個(gè)讓讀者好奇的人物形象，恰恰是“我”已亡的父親。全文的感情基調(diào)一開始就奠基了。

　　外祖父的兩個(gè)房客：一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍的和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

《童年》這本書講述了許多正面人物形象和反面人物形象。給人以啟迪，它使我受益終身。

初二童年讀書筆記范文3

　　你體會(huì)過失去父愛的感覺嗎?你體會(huì)過在一個(gè)彌漫著仇恨的家庭里生活嗎?你體會(huì)過在痛苦與丑惡中度過童年嗎?隨著這三個(gè)疑問，我翻開了高爾基的《童年》。

　　書中真實(shí)描繪了自己苦難的童年。孩提時(shí)父親的逝去，兒童時(shí)伙伴的奚落，少年時(shí)外祖父的打罵，還有接踵而來、蜂擁而至的厄運(yùn)：知心伙伴的死亡，身體的遍體鱗傷，原本慈愛的母親染上惡習(xí)。這些命運(yùn)上的絆腳石正如狂舞不斷的暴風(fēng)雨，向年少無知阿廖沙展開猛烈的攻擊。盡管有外祖母的蔭蔽，小茨岡的開導(dǎo)，阿廖沙仍無法逃脫命運(yùn)的魔爪。他被命運(yùn)扼住了喉嚨，但他卻沒有從此屈服于命運(yùn)。而是以一個(gè)勇敢、善良的心堅(jiān)強(qiáng)地支持下去，并對粗暴的外祖父，自私自利的舅舅們，心懷鬼胎的表兄弟們展開了斗爭。人間的苦難，生活的心酸，磨練了他的斗志。他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。對社會(huì)底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。

　　那么，在如此艱難困苦令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢善良的人呢?這就好比大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱;航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤;列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌。而阿廖沙生命中的支柱、羅盤，則是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，是他在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣和信心。

　　聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中的我們，都生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的.人是善良，純潔，樂觀的，同阿廖沙相比，我們難道不是幸運(yùn)、幸福的嗎?在如此安逸的生活中，我們難道不應(yīng)該珍惜時(shí)間、努力拼搏嗎?雖然天有不測風(fēng)云，但——風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。高爾基先生用實(shí)際行動(dòng)詮釋了這個(gè)道理。高爾基先生使我明白了：別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭，只要永敢面對，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季，向前看，美好的日子即將到來!

初二童年讀書筆記范文3篇 童年的讀書筆記范文相關(guān)文章：