下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于寫人的作文范文4篇 關(guān)于寫人的作文優(yōu)秀范文,供大家賞析。
關(guān)于寫人的作文范文1
母親這個詞也不知在歌詞里出現(xiàn)過多少次:你入學(xué)的新書包,有人給你拿;你雨中的花折傘,有人給你打……啊!這個人就是娘,這個人就是媽!多么感人的歌詞啊!
正是母親這個詞,才會使人懂得母愛的偉大;正是這個詞,才會使人感到溫暖;也正是這個詞才讓人知道什么叫做母愛。有人還抱怨為什么母親不把自己生得漂亮些,又為什么不給自己一個聰明的頭腦。以前我也會這么想,但現(xiàn)在長大了,也更能明白母親這個詞了!以前我總抱怨母親東管我西管我的,一點(diǎn)自由也沒有,現(xiàn)在我寧愿母親管我,因為我不想失去母親的時候才后悔。
記得有一次,我發(fā)高燒,是母親在深更半夜的時候,把我背到醫(yī)院的.,我的母親的身體本來就不好,現(xiàn)在還背上我到醫(yī)院,我的心里真不是個滋味,母親把我放下來的時候,我看見她的臉已經(jīng)變得蒼白些了,汗珠也一顆顆的往下掉。頓時我的眼睛水一個勁地從眼眶里竄出來。
正是這件事讓我從年幼無知的我明白了母親這個詞的含義,是母親在我傷心的時候陪伴我;也正是母親在我哭泣的時候安慰我,沒有母親就沒有我,母親的恩情是一輩子也還不了的!
珍惜現(xiàn)在屬于你的母愛!
關(guān)于寫人的作文范文2
有人說,老師是一支蠟燭——燃燒了自己,卻照亮了別人;還有人說,老師像一位父親,總是那么與藹、慈祥;而我卻認(rèn)為,老師更像一位有著共同語言的大哥哥,在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們,矢志不渝的奮斗,去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任,他是一位年輕且又充滿活力的好老師,他的個頭雖不算太高,但他卻長著一張充滿自信的臉與一雙會說話的眼睛,時刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而他最大的特點(diǎn)莫過于他的愛笑,他總是面帶笑容,仿佛一切的挫折都與他無關(guān)。尤其是一笑起來,總是憨態(tài)可掬,難免讓人一眼就辨出他是老實青年。他還有一個最大的特點(diǎn)——-幽默,他總喜歡對別人講他的光榮歷史,豐富我們的`社會經(jīng)驗與知識,讓我們以后的路更好走一些。
我喜歡我的班主任,喜歡他的幽默風(fēng)趣,更喜歡他學(xué)富五車的樣子。
他在我們班還像是一個“全能領(lǐng)袖”,一個領(lǐng)導(dǎo)我們這個人才濟(jì)濟(jì)的班級的江湖老大,來無影去無蹤。同時他又是一個“武林至尊”,雖然海拔并不高,但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心,我將努力學(xué)習(xí)。
關(guān)于寫人的作文范文3
我的朋友叫王xx,我們在八歲那年認(rèn)識的。他今年十一歲了,跟我同一個學(xué)校,但他已經(jīng)讀五年級了。
他的興趣愛好就是體育運(yùn)動,跑步和踢足球是他的強(qiáng)項。五十米跑他只需要7秒多些,如飛一樣。有一次我跟他比跑步,我累得氣喘吁吁,他卻活力十足,短短的五十米,我被他拉開了足足有十五、六米的`距離。
今天,我們要去音樂教室上課, 王xx的教師正好在我們隔壁,他來的時候,想躲在墻角,見我出來,他猛地一跳,“哇”的一聲,我被嚇傻了,他卻笑的前俯后仰。這時,上課音樂響了,我沒有和他糾纏,心想:我得找個機(jī)會報復(fù)他一下才行,不過,一直到現(xiàn)在我有好多次機(jī)會,但都沒有實施,他不是我的好朋友嗎?還有一次,我吃完中飯,就想回教室,突然,我感覺背上一陣疼,我便回頭看了看,沒人呀,“可能是幻覺吧?!蔽以谛睦锵?。突然,我又感覺背上一陣疼,這時,我想到要小心警惕了,第三次我終于抓住這個“兇手”了,原來是王xx,第一次,他假裝在路上行走,第二次他假裝坐在石頭凳子上,第三次終于被我抓住了。
這就是我的朋友——王xx。他喜歡捉弄我,我倒也喜歡他的捉弄,這可是朋友之間的親密舉動??!
關(guān)于寫人的作文范文4
當(dāng)我剛著陸時,是我的母親用她纖弱的雙手把我舉起來,逗我笑。曾經(jīng)年輕的女孩也有一個幸福的微笑在她的臉上。
當(dāng)我咿呀學(xué)語,第一次叫媽媽時,她用手摸著我的頭,笑著對我說:“好孩子,懂事!”我不明白。我站在媽媽面前,抬頭看著她傻傻的樣子。她的`衣服怎么這么漂亮?
最后,我上了小學(xué)。我的母親用她溫暖的大手拉著我的肉手,陪我來到小學(xué)門口。當(dāng)我媽媽把我送到明亮的教室,把我的手交給美麗的女老師時,我哭了又哭??墒悄氵€是離開了,留下我一個人在這里,媽媽,沒有了你掌心的溫度,我似乎已經(jīng)來到了冰天雪地,我想念你的手……
現(xiàn)在,我是一名中學(xué)生。也許我不在乎你那曾經(jīng)給我?guī)眢w溫的手。也許我并不想念他們。當(dāng)我在外面學(xué)習(xí)的時候,我有老師的關(guān)心和同學(xué)的問候。為什么我要想著你的手?
我不知道為什么,那個雨夜,我躺在被子下面,想著一些凌亂的事情。隔壁那個昨天把腳燙傷的女孩怎么樣了?我聽說她昨天給老師送水,還把腳上的一大塊皮燙傷了!今天,我的好朋友,誰是老師在課堂上,似乎仍然不滿意。
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