下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的牛人的作文600字優(yōu)選3篇 關(guān)于寫牛人的作文600字優(yōu)秀作文，供大家參考。
實用的牛人的作文600字優(yōu)選1
我們班的萬事通，那可真是名副其實，上知天文，下知地理，什么她都是一清二楚。
她圓圓的臉，金魚型一樣的嘴巴，把手擱在她的下巴上——就像捏橡皮泥一樣！戴著黑框大眼鏡，一副很有學(xué)問的樣子。她常沾沾自喜得稱自己"列電小靈通"，但我們還是更喜歡叫她“萬事通"。
午后的陽光溫柔地撒在大地上，在這樣的午后，我卻去叫她起床！我輕輕的叩了她家的大門，門“哎”一聲打開了，一張大臉赫然出現(xiàn)在我的`面前，嘴巴張成了一個美O型，，兩只手夸張地放在嘴邊，悄悄地對我說：“我告訴你，魯迅小時候跟豬打過架！"我“撲”的發(fā)出了一聲笑?！澳闶窃趺粗赖模?這個，天機不可泄露，她"還故作神秘的眨了眨眼睛。
“這個商鞅呢，他是一個很厲害的人，他實行的變法讓秦國變的國富兵強，這個誰知道商鞅變法的具體內(nèi)容是什么?”在歷史課堂上，這樣一個內(nèi)容難住了我們一批人，看著一個又一個同學(xué)被老師點名站起來，卻又欲說還休的樣子，我的心中好像驚濤駭浪，眼睛就像墻頭草，老師點哪兒那邊倒，咦?我是不是聽見萬事通的聲音了！回頭一看，萬事通正在那里滔滔不絕的說著，一語完畢，全班同學(xué)鼓起掌來，老師也投來贊許的目光。
印象最深刻的是一次上體育課，我們在操場上練習(xí)立定跳遠，她一步步的教我們兩手擺動，利用慣力將自己跳至最高處，然后用腳掌先著地。
我有點震驚了！她竟然還知道體育知識！，看起來每天若無其事的萬事通，竟然對趣事和學(xué)習(xí)懂得這么多！
真是高手在民間，萬事通果然不愧為萬事通。
實用的牛人的作文600字優(yōu)選2
我們小小的三（1）班，藏龍臥虎，各類“?！比藢映霾桓F。
三（1）班有三個牛人我最佩服。其中一個就是小明。有一次，我的同桌小珺和一名同學(xué)吵架了，雙方唇槍舌劍，還梨花帶雨。許多人躲得遠遠的，個別人還唯恐天下不亂，在那兒助威評分勝負……小明見了，計上心來，歪著頭看著她們，然后圍著課桌走一圈，笑著說：“喲！頂呱呱的優(yōu)秀生也有淚落的時候，女生吵架這么溫柔秀氣，值得圍觀欣賞?！蓖瑢W(xué)們一聽，哄堂大笑起來，剛才還吵得面紅耳赤的兩個小女生也破涕為笑了……小明很“牛”地制止了一場無硝煙的戰(zhàn)爭。
另外一個就是我們班的小剛，他的毛筆字龍飛鳳舞，很有“王曦之”的風(fēng)范。記得有一次，學(xué)校舉行書法大賽，要求用毛筆書寫古詩，想?yún)⒓恿⒓磮罅嗣幌雲(yún)⒓油瑢W(xué)老師不勉強。但書法“牛”人小剛班主任親自點名非要他去不可。小剛果然如班主任所愿得了全校第一名。別人都對他的毛筆字贊嘆不已，說：“小小年紀，能寫出這樣一手好字，將來一定是名書法家?！?/p>
再說說“牛”人小蘊，她是一名非常嚴厲的組長，別人給她取外號叫“小辣椒”組長。有一次，我忘帶昨天晚上寫的作業(yè)，萬般無奈想到交一個空本子蒙混過關(guān)。誰知，“小辣椒”組長檢查完作業(yè)本，立即走到我跟前，一副小老師的.樣子，嚴厲地問：“解思華，你的作業(yè)本呢？”“不是交了嗎？”我小聲回答?！敖涣?！哼，一個空本子，還交了，騙誰呢？”她一邊兇聲兇氣地說，還一邊抖動著手中的本子，她“牛”在負責(zé)任。
這就是我們班的“牛”人，不過還不止這些喲！還有舞蹈“?！比诵》肌撉佟芭！比诵〖t、圍棋“?！比送蹩≥x，乒乓球“?！比诵′J等等
實用的牛人的作文600字優(yōu)選3
什么？牛人，那我們班可真是一抓一大把，但要說最牛的，那還是屬下面的幾位了。
“你干什么呢？”這句話都成了副班長(實際上的大班長)張詩雨的口頭禪了，班里的每一個人都要服從她的管理，沒有一個不服氣的。正是這樣，她才能將班里的大大小小的每一件事都處理得明明白白。有一次老師給一位課代表布置了一項任務(wù)，但也許這位課代表覺得事情太“簡單”，就干得非常慢。這是他那服務(wù)集體的爆脾氣就上來了，帶著幾位值日班長，一下子就用半天的時間完成了，那位課代表三天沒有完成的事，從那件事以后辦理的大部分人都覺得課代表下次別設(shè)置了，直接交給這位“班級管家”辦吧。
說完了“班級管家”，那接下來就來談?wù)勎覀兊捏w育達人吧。這個叫蔡雨辰的體育達人在平時可是一位安靜的美男子，連說話都懶得張嘴。但在操場，那就可截然不同了。如果你在我們跑步時來到我們的操場上，每一次都會看到這樣的`一幕：一個高身材高大的小伙子飛速的邁著他那兩條大長腿，毫不費力的奔跑。而在他身后的幾十米處，一群累得直搖頭，直招手的同學(xué)無力的走著。他們望著前方越來越遠的人影，嫉妒的說：“他是吃激素長大的？”
說完了以上兩位牛人接下來就是我們的鎮(zhèn)班之寶，全班的希望了。有一次一個同學(xué)故意為了考驗正班之寶的智商，可以拿一道初三的“閱讀材料”代數(shù)題來刁難他。難題歸難題難這樣的小小的絆腳石怎么可能難倒我們的希望呢？只見他在草稿紙上龍飛鳳舞的畫了二十幾分鐘后，最后瀟灑了一揮筆。將周圍的同學(xué)驚得目瞪口呆——解出來了。鎮(zhèn)班之寶在平常做幾何題時還經(jīng)常將一題求出多種解法，有時甚至比老師的方法還多。因此，當(dāng)我們班上任何一個同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時，第1個想到去請教的人，從來都不是數(shù)學(xué)老師，而是三個字——崔豪哲。
牛人，牛不？
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